География что изучают в курсе материки океаны народы и страны
Урок на тему Что изучают в курсе География. Материки. Океаны. Народы и страны
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны»?
ознакомление с новым материалом
повторить изученное в курсе 6 класса, раскрыть основное содержание курса, показать значение знаний о природе материков, океанов. Познакомить с особенностями построения учебника
1.В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2016.
2. Атлас с комплектом контурных карт. География материков и океанов. 7 класс.
3. И. В. Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2001.
4.Презентация « Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны»?
5.Видеоролик «невероятная Вселенная»
6. Карточки с заданиями
1.Для чего человеку необходимы знания географии
Личностно значимая проблема
Зачем надо изучать географию материков и океанов
м етоды и формы
обучения
Методы: частично-поисковый, наглядный, практикум, контроль
Формы: индивидуальная, парная, групповая
Континенты и острова, Старый Свет, Новый Свет
Научатся: работать с текстом учебника.
Получат возможность научиться: анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения
Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные: определяют цели и личностно значимую проблему урока; составляют план последовательности действий.
Проявляют интерес к учебному предмету
Формы
организации взаимодействия
на уроке
Универсальные учебные действия
(УУД)
I. Организационный момент
Эмоциональная и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, проверяет отсутствующих
Слушают учителя и включаются в учебную деятельность
Познавательные: отвечают на приветствие учителя
Коммуникативные : слушают, взаимодействуют с учителем
Регулятивные: настраиваются на рабочий лад
II. Актуализация знаний
Повторение изученного материала
Предлагает вспомнить курс География 6 класса, для этого раздает карточки с заданиями
Отвечают на вопросы теста, проверяют результаты
Личностные: активно включаются в общение осознанное построение речевого высказывания в устной форме
Познавательные: Формирование системы знаний о земной поверхности Коммуникативные: используют устную речь для аргументированного ответа
Регулятивные: контролируют правильность ответа
Целеполагание. Создание проблемной ситуации
Предлагает зачитать Введение на с. 3 учебника и определить что предстоит изучить в курсе «География. Материки, океаны, народы и страны».
Предлагает обозначить тему и цель урока.
Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности
Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий и умение их применять в различных жизненных ситуациях
Выдвигают гипотезу и обосновывают ее. Выделять существенную информацию.
Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания
Регулятивные : оценивают свои возможности самостоятельной деятельности
Устные ответы, работа в тетрадях
1.Работа с презентацией
2.Работа с видеороликом
3.Работа с учебником, атласом
1.Вводное слово учителя:
В курсе 7 класса мы будем продолжать изучение физической географии. Мы познакомимся с природой нашей планеты. Узнаем, как люди открывали и осваивали новые земли. Подробнее изучим свойства оболочек Земли. Мы научимся работать с различными географическими картами, таблицами, картинами.
2.Предлагает просмотреть видеоролик и заполнить таблицу (Приложение ). Комментирует видеоролик: Наша планета многокрасочна. На уроках географии в 7 классе вы узнаете о разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности в пределах материков и их крупных частей, отдельных стран, океанах. Судьба Земли и живущих на ней людей все больше зависит от деятельности самого человека, от поведения каждого из нас.
3.Предлагает рассмотреть рис. 2 см.6 учебника и найти в атласе все материки, части света
Презентация Что изучают в курсе материки. океаны. народы и страны
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны»?
Перед вами волшебная книга, что бы вам хотелось узнать прочитав её? Цель урока – определить зачем нужно изучать курс «География. Материки, океаны, народы и страны»
Какие оболочки Земли вы изучали в 6 классе? Назовите крупные элементы поверхности Земли, изображенные на глобусе или на карте.
Раздел 1 Главные особенности природы Земли
Раздел 2 Население Земли
Раздел III. Материки и океаны
РАЗДЕЛ 4 ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ
Домашнее задание: §1, задание в тетради: Оцените значимость геогр. Знаний в повседневной жизни современного человека. Приведите примеры
ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1250799
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по географии на тему: «Что изучает география материки, океаны, народы и страны?»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Что изучает курс «Материки, океаны, народы и страны»? МБОУ «Карагайская ООШ» Микула Н.В. учитель химии, биологии, географии
Перед вами волшебная книга, что бы вам хотелось узнать прочитав её?
Какие оболочки Земли вы изучали в 6 классе? Назовите крупные элементы поверхности Земли, изображенные на глобусе или на карте.
Рассмотрим содержание данного курса географии
Раздел 1 Главные особенности природы Земли
Раздел 2 Население Земли
Раздел III. Материки и океаны
РАЗДЕЛ 4 ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ
ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-427656
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
География что изучают в курсе материки океаны народы и страны
Подробное решение параграф § 1 по географии для учащихся 7 класса, авторов Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. 2017
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Назовите континенты, образующие группы северных и южных материков.
К группе северных материков относятся Евразия и Северная Америка, к группе южных материков относятся Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида;
2. Покажите материки, которые пересекает экватор, начальный меридиан, а также тропики и полярные круги.
Экватор пересекает материки: Евразия, Африка и Южная Америка. Начальный меридиан пересекает материки Евразия, Африка и Антарктида. Тропики пересекают все материки, кроме Антарктиды. Полярные круги пересекают Евразия, Северная Америка и Антарктида.
3. Покажите на карте не менее 10 крупных островов. К каким частям света они относятся?
Гренландия — 2 130 800 квадратных километров, Америка.
Новая Гвинея – 786 000 квадратных километров, обычно относится к Океании, но некоторые географы относят к Азии.
Борнео (Калимантан) – 743 330 квадратных километров, Азия.
Мадагаскар – 587 041 квадратный километр, Африка.
Баффинова Земля – 507 451 квадратный километр, Америка.
Суматра – 473 481 квадратный километр, Азия.
Великобритания – 229 848 квадратных километра, Европа.
Хонсю – 227 970 квадратных километра, Азия.
Виктория – 217 291 квадратный километр, Америка.
Элсмир – 196 236 квадратных километра, Америка.
4. В каком направлении от вашего населённого пункта находятся эти острова?
Борнео (Калимантан) – ЮВ
Баффинова Земля – СЗ
5. Назовите части света, наиболее удалённые от Европы. Какие расположены рядом с ней?
Океания и Антарктида
6. В какой части света расположен ваш населённый пункт?
Для России к западу от Уральских гор – Европа, к востоку – Азия.
Что изучает география материков и океанов. Как люди открывали Землю
Урок 1. География 7 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Что изучает география материков и океанов. Как люди открывали Землю»
Планета Земля уникальна. Как никакая другая планета, наша обладает зеленой растительностью, огромным голубым океаном, сотнями тысяч рек и озер, горами, равнинами, ледниками и пустынями.
Курс «География материков и океанов» изучает природу нашей планеты в целом: материки и океаны, а также народы и различные страны.
Изучив этот курс, вы сможете узнать о том, как исследовалась и осваивалась планета, об особенностях рельефа и климата Земли. У вас существенно расшириться кругозор о Мировом океане. Вы сможете больше узнать о закономерностях развития географической оболочки. Изучая отдельные материки и страны, вы совершите увлекательное путешествие вокруг света: познакомитесь с особенностями природы и жизни разных государств.
С давних времен природа и люди очень тесно связаны между собой. Именно хозяйственная деятельность населения кардинально изменила окружающую среду и существенно отразилась на самом существовании человека.
Очень важно знать и понимать все процессы, происходящие на Земле, дабы предвидеть экологические катастрофы и своевременно их предотвратить.
На Земле насчитывается шесть материков, которые вы будете изучать в следующем порядке: Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида, Северная Америка и Евразия.
Наряду с делением суши на материки существует еще условное деление ее на части света. Люди еще в античные времена стали делить сушу.
Материк Евразия был разделен на две части света: Европу и Азию. Материки Северная и Южная Америка наоборот объединены в одну часть света – Америку.
Таким образом, на сегодняшний день, выделяют шесть частей света: Европа, Азия, Америка, Антарктида, Африка и Австралия. В отличие от материков, часть света включает в себя относящиеся к ней близлежащие острова.
Современная география изучает Землю из космоса. Все что раньше для человека было непостижимым в изучении планеты, сейчас, благодаря научно-техническому прогрессу стало общедоступным.
Знания о Земле, о материках, океанах и морях пришли к людям не сразу. Накопленные материалы систематизировались и обобщались многими народами. По мере расширения знаний о планете изменялись и географические карты, на которые наносились все новые и новые открытые земли.
Самые первые карты территорий были созданы еще народами Древнего Востока, эти знания были расширены великими мыслителями Древней Греции.
Так, древнегреческий историк и путешественник Геродот на основе своих наблюдений в пределах обитаемой тогда суши выделил три пояса проживания: северный – сырой и холодный (Скифия); южный – сухой и пустынный (Египет и Аравия); а также средний – наиболее благоприятный для жизни людей (Средиземноморье).
Великим достижением в развитии географических знаний того времени стало учение о шарообразности Земли. Впервые смог доказать, что земля имеет форму шара древнегреческий ученый Аристотель. Он наблюдал за отбрасываемой тенью Земли на поверхность Луны. И заметил, что она всегда имеет круглую форму.
В 13 веке, благодаря экспедиции Марко Поло по Юго-Восточной Азии, значительно расширились знания людей о земном пространстве. Марко Поло – первый европеец, который смог изучить природу Памира, муссоны Индии, а также полезные растения Китая.
По мере развития товарного хозяйства, появилась потребность в поисках новых торговых партнеров и источников продукции. Поэтому в средние века совершались походы и путешествия для того, чтобы найти новые земли. Так с конца пятнадцатого века началась эпоха Великих географических открытий. В это время очень бурно развивалась торговля и мореплавание.
В 1492 году Христофор Колумб открыл, как он считал тогда, «западный» морской путь в Индию, не подозревая, что это была новая часть света – Америка. Открытие Нового Света стало величайшим событием в истории человечества.
Португальский мореплаватель Васко да Гама в 1497 году на кораблях обогнул Африку, тем самым уточнив ее очертания.
Большой вклад в географические исследования внесла экспедиция под руководством Фернана Магеллана, которая совершила первое кругосветное путешествие, открыв проход через Атлантический океан в Южное море. Благодаря экспедиции выяснилось, что большую часть земной поверхности занимает не суша, как считалось ранее, а вода.
Из истории известно, что многие путешественники того времени занимались поиском «неведомой южной земли». Так в 1770 году на мировую карту был нанесен материк Австралия, открыл который Джеймс Кук.
Неведомая Южная Земля
В географических исследованиях важную роль занимали русские мореплаватели Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев, которые в 1820 году открыли Антарктиду, и тем самым закончили эпоху великих географических открытий.
По международному праву, установленному во времена географических открытий, неизвестные ранее земли становились территориальной собственностью того государства, под чьим флагом были открыты. Однако Антарктида не принадлежит ни одному государству, хотя несколько стран (включая Австралию, Аргентину и Великобританию) в разное время пытались претендовать на право собственности. В 1959 году был заключен «Договор об Антарктике», провозглашающий ее «природным запасником, предназначенным для мира и науки».
На сегодняшний день в мире нет такого места, где не побывала бы нога человека. Благодаря научно-техническому прогрессу, ученые занимаются изучением недр Земли, дна Мирового океана, Космоса.
Сейчас, вашему вниманию будут представлены снимки из космоса, которые просто захватывают дух! Глядя на фотографии Земли, сделанные из космоса, не перестаешь удивляться тому, насколько прекрасна наша планета. В НАСА хранится немало снимков Земли, на которых запечатлены вулканы и ледники, пустыни, леса и степи, необычные облака и потрясающие по своей красоте закаты и восходы.
География очень тесно связана с жизнью людей. Знания о явлениях и событиях, происходящих в природе Земли и жизни народов различных стран, являются очень полезными. Курс «География материков и океанов» изучает природу нашей планеты в целом: материки и океаны, а также народы и различные страны.
Сведения о Земле, о материках, океанах и морях пришли к людям не сразу. Великие географические открытия имели всемирно-историческое значение. Огромный вклад в географические исследования внесли: Геродот, Аристотель, Марко Поло, Христофор Колумб, Васко да Гама, Фернан Магеллан, Джеймс Кук, Фаддей Беллинсгаузен, Михаил Лазарев и многие другие.