Гибридное обучение что это такое
Разработка гибридного обучения: советы и лучшие практики
Гибридное обучение сочетает формальное обучение с неформальным и экспериментальным обучением. Такое обучение должно обеспечивать правильную комбинацию учебных ресурсов и методов (например, асинхронные модули электронного обучения, видео, моделирование, вспомогательные средства в дополнение к взаимодействию с преподавателями или виртуальными наставниками) для достижения учебных результатов.
Говоря о том, что курс будет следовать гибридной модели обучения, обычно подразумевается, что ученик может участвовать в занятии лично в один день и онлайн на следующий. Или одни ученики могут участвовать лично, а другие – онлайн. И результат обучения будет тот же.
Гибридное обучение можно сравнить с гибридным автомобилем, когда водитель может выбрать, как ему ехать сегодня – с использованием бензина или электричества, или даже их комбинации, но результатом всегда будет движение.
Конечно, чаще всего местные ученики посещают занятия лично, а другие – дистанционно, поэтому крайне важно, чтобы гибридный курс обеспечивал одинаковое качество обучения для обеих категорий. По сути, гибридное обучение требует, чтобы преподаватели эффективно предоставляли материал двумя разными способами одновременно.
Кроме того, когда у учеников есть выбор, они не всегда выбирают режим, который будет определять приоритетность их обучения. Например, нетрудно представить себе учащегося в аудитории, который предпочитает поспать с утра, потому что знает, что занятие записывается. Таким образом, цель должна состоять в том, чтобы как в аудитории, так и в удаленном режиме получить максимально возможное качество обучения.
Разработка гибридного обучения
В основе дизайна любого курса должен лежать четкий набор учебных целей. Если вы нуждаетесь в эффективном обучении внутри вашей компании, имеет смысл вывести учебные цели из бизнес-целей.
Чего вы хотите добиться от своих сотрудников? Чему они должны научиться, прежде чем достичь этого? Какое поведение они должны выработать, чтобы добиться успеха в своих ролях? В каких областях их эффективность не соответствует требованиям?
Советы по эффективному проведению гибридного учебного курса
Когда у вас есть твердые фундаментальные цели, вы можете приступить к решению проблем, связанных с гибридным обучением. Трудность вовлечения в занятия как очных, так и дистанционных учеников, а также поддержания качества между этими режимами может быть решена с помощью методов, описанных ниже. Эти шаги представляют собой передовой опыт для преподавателей, использующих гибридную или удаленную среду обучения.
Сознательное общение
Четкая речь – это фундаментальная часть занятий, но она еще более важна, когда задействованы камеры и микрофоны. Допустим, ученик задает вопрос в аудитории, но он говорит слишком тихо, чтобы его услышали удаленные ученики. Преподаватель может помочь онлайн-учащимся не отвлекаться от лекции, четко повторяя вопрос, прежде чем на него ответят. Четкое повествование помогает ученикам оставаться настроенными и сосредоточенными, в том числе и тем, кто участвует дистанционно.
Опрос
Вопросы стимулируют размышления и вовлеченность, а интерактивные инструменты опроса, которые запрашивают обратную связь от учащихся во время занятий, могут активизировать каждого ученика.
Это не только помогает учащимся обратить внимание, но и позволяет преподавателю получить четкую обратную связь о том, когда корректировать курс, если определенный материал непонятен и нуждается в разъяснении.
Обсуждения в малых группах
Широкое распространение надежной видео-конференц-связи значительно повысило эффективность гибридного обучения. Многие платформы поддерживают дискуссионные комнаты, где могут проходить обсуждения в небольших группах, не уступающие таковым в аудитории.
Интеграция опыта
Вы можете спланировать онлайн-взаимодействие и личное общение таким образом, чтобы они поддерживали друг друга. Например, назначьте сложные и увлекательные задания для онлайн-обучения, а затем обсудите их лично, задавая вопросы. Если вы поощряете онлайн-обсуждения, упомяните их в классе, чтобы подтвердить их ценность.
Учебный подход, ориентированный на учащихся
В гибридной модели поощряйте учащихся контролировать свое обучение. Начните с предоставления ученикам возможности выбирать, как им взаимодействовать с контентом. Затем предложите им следить за своим обучением. Онлайн-составляющую гибридного обучения помогут отслеживать современные платформы управления обучением, например, АнтиТренинги, Moodle LMS. Раздел аналитики сервисов позволит контролировать успеваемость учеников и улучшать качество учебных материалов.
Поддержка успехов учеников
В гибридном обучении учащиеся должны быть более самостоятельными. Установите четкие ожидания и создайте поддержку для самостоятельного обучения, например, поощряйте учеников планировать, проверять свое понимание, изучать больше по мере необходимости и размышлять над своим обучением.
Чтобы еще больше поддержать их успех, помогите им использовать инструменты, проведя сеанс ознакомления с технологиями, чтобы узнать, как их использовать и куда обращаться за помощью.
Такой подход может не только помочь сохранить мотивацию учащихся, но и сформировать важный навык на протяжении всей жизни: самоуправление.
Заключение
Гибридное обучение означает одновременное обучение учеников очно, непосредственно в аудитории и с помощью онлайн-инструментов (сервисов для видеоконференций, LMS). Гибридные группы сильно различаются в зависимости от преподаваемого предмета и потребностей учащихся.
Одним из самых больших преимуществ гибридного учебного курса является гибкость проведения. Ученики могут очно познакомиться с основными концепциями темы, которые требуют дополнительного объяснения, и получить практический опыт в специально оборудованных лабораториях или классах. А также дистанционно повторить и закрепить полученные знания, пройти тестирование и выполнить тренировочные задания. Все это возможно благодаря современным LMS-системам, которые позволяют не только хранить все учебные материалы в одном месте, но и максимально автоматизировать процесс предоставления обучения: от выполнения домашних заданий к урокам до получения сертификата о завершении обучения.
Гибридное обучение: смешать, но не взбалтывать!
Смешанное или, по-другому, гибридное обучение сейчас на пике популярности. Все больше компаний используют гибридные форматы для своих L&D программ, чтобы сделать их более гибкими и эффективными. Для этого есть как минимум три предпосылки, которые мы рассмотрим в этой статье.
Также разберем на примере кейса как может выглядеть гибридная программа обучения на примере страховой компании. Поехали!
Сбалансированное обучение
Некоторые программы предполагают глубокое понимание предмета, их изучение занимает много времени. Возьмем, к примеру, обучение фармацевтов-«первостольников» — сотрудников, работающих за прилавком аптеки.
Им необходимо знать: ассортиментную матрицу аптеки, законодательство, корпоративные правила, этапы продаж лекарственных средств и косметических продуктов. И, конечно, нужны фундаментальные знания фармакологии, которые регулярно приходится подтверждать.
Очное обучение таких специалистов займет несколько дней, во время которых люди выпадут из рабочего процесса. Удовольствие не из дешевых: оплата услуг тренера, аренда помещения, проживание и питание участников, командировочные расходы.
Или, например, обучение руководителей — развитие и совершенствование навыков, получение нового опыта процесс непрерывный. Однако рабочее время таких сотрудников обходится компаниям дорого и гибридные форматы помогают обеспечить баланс: сократить период очного обучения без ущерба для качества. Часть информации сотрудники вполне могут освоить самостоятельно, в удобное для них время.
Почему гибриды — главный тренд корпоративного обучения 2021
1. Удаленная работа сотрудников
После локдауна многие компании сохранили практику удаленной работы, а распределенные команды стали нормой корпоративной жизни. Тренинги также переместились в онлайн. И, надо признать, — это неравноценная замена. В онлайн-формате не хватает харизмы и энергетики тренера, а еще на рынке не так много методистов, способных создавать качественный контент для диджитал-платформ.
Несмотря на очевидные минусы, есть и плюсы: формат тренингов меняется и теперь вместо очного интенсива на 3 дня люди могут проходить месячный курс с занятиями по 2 часа трижды в неделю. Не нужно везти тренера и отрывать сотрудников от работы.
Но вот вопрос: как удерживать фокус внимания сотрудников между сессиями с участием тренеров? Один из способов вовлечения — дополнить программу материалами для самостоятельного изучения в цифровом формате.
2. Трансформация роли L&D в компаниях
Современный взгляд на управление талантами требует активного включения в процесс не только отделов обучения и развития (L&D), но и непосредственных руководителей и, конечно, самих сотрудников.
Смешанные форматы позволяют реализовать больше задач в рамках этих сфер ответственности:
Например, руководителю, чтобы координировать обучение подчиненного, вовсе не обязательно физически находиться рядом — обмен информацией происходит онлайн. У него есть база материалов (видео, курсы, тесты, книги, подкасты, инструкции) на которые он может ссылаться в процессе наставничества.
Когда у человека есть инструмент контроля и управления траекторией обучения, мотивация повышается. Координация опытного наставника, доступ к развивающим материалам 24/7 позволяют видеть будущее, планировать его и прокачивать необходимые компетенции.
Задачи L&D при таком подходе не только сформировать программы, но и внедрить систему наставничества и самообучения в корпоративную культуру. И, конечно, обеспечить технические возможности для эффективного решения задач всеми участниками процесса. Сделать это помогает смешанное обучение.
3. Выход на рынок труда «поколения Z»
Дети диджитал-технологий, выросшие с гаджетами в руках, воспринимают информацию иначе.
Они легко ориентируются в больших потоках информации, однако сконцентрировать внимание надолго им бывает сложно. Представителям поколения Z проще, когда материал разбит на маленькие порции: вместо одного продолжительного тренинга несколько маленьких «видеошотов». Микрообучение как нельзя кстати: видео, подкаст или статья, на которую не придется тратить больше 5-10 минут — оптимальное решение для Z.
Им необходимы технологии, поэтому смешанное обучение заходит «на ура», открывая возможности для саморазвития. Правда, гаджеты тоже придется подбирать, ведь Z предпочитает смартфоны, а навыки «общения» с компьютером у них развиты гораздо слабее, чем у более взрослых миллениалов.
Пример смешанного обучения
Также новичкам важно изучить технологию продаж, научиться работать со специальной программой, чтобы своевременно сдавать отчетность менеджерам агентских групп.
Для решения этих задач компания использует мобильную платформу Talent Rocks, так как обучение можно проводить без привязки к рабочему месту и времени (страховые агенты большую часть времени работают «в полях»).
Итак, базовая программа смешанного обучения включает:
До начала программы (вся активность — в приложении)
Во время сессии под руководством тренера
Основная программа (офлайн)
Поддерживающая среда (онлайн)
После сессии/между сессиями (вся активность — в приложении)
Благодаря смешанному формату обучение проходит без перегрузок и стрессов, а полученные знания закрепляются на практике, так как люди учатся без отрыва от работы.
Главное преимущество гибридных программ — их гибкость и адаптивность. Именно эти характеристики помогают сохранять эффективность в мире, где все меняется слишком быстро.
Что такое гибридное обучение – мода или новая реальность?
Гибридная форма обучения
Гибридное обучение — это комплексное сочетание дистанционного и онлайн-обучения. Данная модель объединяет использование мультимедийных материалов с традиционной работой в классе.
Виртуальные элементы гибридного обучения необходимо использовать в дополнение к очным методам. Преимуществами такого обучения является более тесное взаимодействие сверстников друг с другом, вовлеченность в образовательный процесс, более гибкий график и интерактивное обучение.
Что такое смешанное обучение
Смешанное обучение — это образовательный метод, при котором студенты или ученики обучаются как индивидуально онлайн, так и очно с преподавателем. Такой способ обучения позволяет учащимся самим контролировать время и место проведения занятий, а также темп изучения материала. Очное обучение формирует важные вербальные и социокультурные навыки, в то время как смешанное сочетает традиционные методы с современными информационными технологиями. Таким образом, смешанное обучение становится подходом, который учебные заведения могут применять “здесь и сейчас”, актуализируя образовательный процесс.
Смешанное и гибридное обучение: отличия
Чтобы определить наилучшую стратегию как для преподавателя, так и для студента, необходимо четко понимать разницу между гибридным и смешанным обучением. Сходство этих методов заключается в том, что они оба обеспечивают и дополняют образовательный процесс с помощью информационных технологий. Однако при смешанном обучении студентам не разрешается посещать занятия виртуально, а преподаватель не записывает и не выкладывает лекции в Интернет. Гибридное обучение, напротив, позволяет проводить занятия онлайн, взаимодействуя с преподавателем (асинхронное обучение).
Формат обучения Hyflex?
HyFlex сочетает в себе термины “гибридный” и “гибкий”. Формат HyFlex объединяет обучение в классе (синхронное) и онлайн (асинхронное) для достижения желаемых образовательных целей. Студенты могут менять свой учебный график и формат участия в занятиях в зависимости от личных предпочтений и интересов, тем самым обучаясь в своем собственном темпе.
При модели обучения HyFlex существует налаженная система фиксирования ответов, а все учебные материалы предоставляются исходя из способностей учащихся. Гибкость этой модели позволяет учреждениям поддерживать стремление студентов к образовательной и исследовательской деятельности даже при технических помехах.
Преимущества гибридного и смешанного обучения
В последнее десятилетие многие преподаватели без труда используют гибридное обучение как для работы в классе, так и за его пределами. Успех гибридного обучения обусловлен его основными преимуществами:
1.Гибкость в обучении
Гибкость расписания и режима обучения, а также облегченное взаимодействие сокурсников друг с другом и с преподавателем побуждают многие учебные заведения перейти именно на данную модель. Для студентов, которые не могут посещать занятия физически, гибридное обучение позволяет получать знания дистанционно.
В связи с пандемией COVID-19 сотни тысяч школ и университетов были вынуждены перейти на дистанционное обучение, и необходимость в гибкости образования стала еще более очевидной. Поэтому даже когда COVID-19 превратится в жуткое отдаленное воспоминание, такая гибкость в системе образования может остаться чрезвычайно полезной.
Как будут чувствовать себя студенты или преподаватели с симптомами простуды в аудитории? Учебным заведениям, вероятно, потребуются новые санитарные правила для снижения скорости распространения бактерий. Однако если классы оснащены инструментами гибридного обучения, в случае необходимости студентам и преподавателям не составит труда подключиться к занятиям удаленно.
2.Расширенный доступ к обучению
Так как не все желающие получить образование имеют такую финансовую или физическую возможность, особенно в период пандемии, более расширенный доступ к обучению позволит образовательным учреждениям изменить ситуацию с нехваткой учащихся в лучшую сторону и привлечь большее количество студентов.
По мере того как школы, колледжи и университеты развивают свои образовательные программы, больше людей могут выбрать для себя онлайн обучение. Находясь в разных географических точках, ученики принимают участие в занятиях онлайн так же продуктивно, как и из класса. Гибридная модель обучения позволяет также открывать образовательные курсы для иностранных студентов без необходимости их переезда. При этом студентам, которые хотят учиться очно, такая система совсем не мешает.
Кроме того, гибридное обучение, вероятно, обеспечит более широкий доступ к образованию для людей с ограниченными физическими возможностями. Например, благодаря интеграции с технологиями EdTech становится доступна функция преобразования текста в речь и наоборот.
3.Эффективное управление ресурсами
Еще одним существенным преимуществом гибридного обучения является его способность расширять учебные ресурсы. Преподаватели могут делить студентов на очных и виртуальных, что позволяет лучше управлять пространством, используя небольшие классы для большего количества слушателей.
Кроме того, использование гибридного обучения помогает учителям справиться с переутомлением, поскольку полезные технологии EdTech (Educational technology) облегчают создание материалов образовательного курса. Так как гибридное обучение дает возможность сочетать очные и дистанционные методы обучения, один и тот же образовательный курс может подходить сразу двум учебным моделям.
4.Сокращение числа прогулов
Гибридное обучение также может быть особенно полезным в случае длительных пропусков занятий, например, при хронических заболеваниях учащихся. Поскольку занятия обычно записываются, а затем загружаются в Интернет, студенты, пропустившие урок по уважительным причинам, могут легко наверстать пропущенный материал.
Ни для кого не секрет, что прогулы негативно сказываются на успеваемости студентов. Более того, эта проблема создает цикл, который трудно разорвать: снижение оценок становится предвестником будущих пропусков.
5.Учет потребностей всех учащихся
Технология смешанного обучения с легкостью адаптируется к любому типу учеников: к тем, которым нравится учиться очно в группах и традиционным методом, к тем, кто наоборот, предпочитает получать знания онлайн и индивидуально, и к тем, кто стремиться сочетать одно с другим.
6.Эффективная обратная связь
Благодаря комплексному применению онлайн- и офлайн-технологий, преподаватели могут быстро внедрять новейшие тенденции и методы обучения в учебную программу. Например, встроенные функции аналитики LMS могут использоваться для более глубокого анализа прогресса и успеха учеников.
Студенты смешанного формата обучения изучают, моделируют и применяют новые навыки на практике в наиболее комфортной обстановке. Таким образом, выученный материал не забывается сразу после очного или онлайн урока, что делает образовательный процесс более эффективным.
7.Большая вовлеченность учащихся
Во время смешанного обучения студенты получают интерактивный опыт, поскольку они могут самостоятельно решать, с каким типом контента они хотят взаимодействовать и каким образом выполнять задания. Учащиеся постоянно поддерживают связь друг с другом и с преподавателем, делятся своими идеями, обсуждают интересные вопросы, узнают новую информацию и получают практические навыки.
Смешанное обучение поддерживает вовлеченность студентов в образовательный процесс, улучшает их когнитивные способности, а также помогает педагогам своевременно узнать об областях, где у учащихся есть затруднения в освоении материала.
Как создать гибридный класс?
1. Инвестиции в образовательные технологии
Администрациям школ и их отделам информационных технологий следует лучше изучить информацию о наиболее надежных, увлекательных и простых в использовании технологиях обучения. Эти образовательные технологии должны эффективно помогать ученикам в получении образования, а учителям в преподавании.
2.Обучение преподавателей
Во время пандемии COVID-19 многие учителя оказались просто не готовы к преподаванию в Интернете. Регулярное повышение профессиональных навыков педагогов поможет им преподавать свой материал более качественно и интересно.
Процесс обучения учителей и ассистентов различным новым методикам может занять некоторое время. Поддерживайте их в поиске правильной гибридной формы для себя и учеников и будьте терпимы к неудачам.
3. Постепенная интеграция гибридного обучения
Чтобы помочь преподавателям и студентам быстрее и легче адаптироваться к новым методам обучения, создайте многоуровневый и поэтапный план внедрения эффективной гибридной среды. Не пытайтесь освоить все сразу.
4. Надежное оборудование и программное обеспечение
Ранее уже упоминалось о существовании множества факторов, которые могут повлиять на выбор оптимальной системы для вашего образовательного учреждения. Для идеального гибридного обучения, прежде всего, необходимо выбрать платформу для видеоконференций, которая будет соответствовать требованиям вашего учебного заведения и позволит вашим ученикам получать знания удаленно, где бы они ни находились.
При создании оптимальной учебной среды необходимо учитывать и некоторые другие элементы EdTech технологий:
Коротко о главном
Гибридное обучение – это совершенно новый способ организации образовательного процесса в постоянно меняющихся из-за глобальной пандемии условиях, когда самоизоляция может буквально спасти жизнь. Гибридное обучение устраняет барьеры и делает образование доступным для любого человека, имеющего смартфон или ПК с подключением к Интернету. Для школ, университетов и частных преподавателей действительно важны возможности, которые предоставляют технологии видеоконференцсвязи, так как они обеспечивают инновационный опыт обучения для студентов, независимо от того, где они находятся и какое устройство используют.
«Матрица повсюду»: как меняется образование в эпоху фиджитал
Анастасия Лунина
Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Фиджитал (от англ. phygital, соединение слов physical и digital) — это новый виток реализации идей писателей-фантастов и братьев сестер Вачовски, когда цифровое и физическое пространства переплетаются настолько тесно, что уже тяжело понять, где заканчивается одно и начинается другое, — одним словом, когда «увяз в матрице». Мы не замечаем, что давно живем в фиджитал-мире: чтобы научиться чему-то новому, не задумываясь, запускаем ролик на ютьюб, листая конспекты лекций, забиваем незнакомое понятие в поисковую строку браузера.
Микс цифрового и нецифрового активно используется в образовании. Гибридное обучение, смешанное, хайфлекс — все это форматы организации учебного процесса, порождения эпохи фиджитал, отличающиеся лишь образом взаимодействия реальности и технологий. Разберем подробнее каждый формат и обозначим их различия.
Масштабы цифровизации в образовании
Внедрением технологий в образовательный процесс занимается непосредственно Минпросвещения РФ. В школах реализуется проект «Цифровая образовательная среда», пропагандирующий применение в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. А часть вузов — например, МГИМО — собираются перестраивать систему получения знаний студентами так, чтобы эффективно сочетать лекции и экзамены в онлайне и офлайне.
«Я считаю, что университеты как раз станут фиджитал-флагманами, — говорит директор Центра профориентации и довузовской подготовки СПбПУ Дмитрий Тихонов. — Очевидно, что какая-то часть образовательного процесса продолжит уходить в онлайн. Но есть экспериментальные аспекты обучения, и даже цифровое проектирование и моделирование процессов, которыми активно занимаются у нас, полностью не заменят работы в лаборатории на настоящем оборудовании. Поэтому я считаю, что тренд на фиджитал в образовании будет превалировать».
Доцент кафедры телевизионных радио- и интернет-технологий Института Массмедиа РГГУ Максим Корнев разделяет эту точку зрения:
«На мой взгляд, наиболее эффективен смешанный формат, когда лекции проводятся в дистанционной форме, а семинары, практические занятия и мастер-классы — в аудиториях и физических пространствах. При этом обучение и в физическом пространстве сейчас дополняется цифровыми возможностями: просмотр примеров, интерактивные тесты, аналитические инструменты и платформы, конструкторы сайтов для презентаций студенческих проектов».
Растет спрос и на получение новых знаний и компетенций с помощью электронных курсов. По данным исследования аналитиков «Яндекс.Кассы» и «Нетологии», средний чек россиян за курсы, тренинги и мастер-классы в интернете за 2019 год увеличился более чем на 20 процентов, а оборот рынка онлайн-образования — более чем на 60 процентов.
Форматы образования в рамках фиджитал
Процессы цифровизации идут полным ходом, но вариантов сочетания онлайна и офлайна довольно много уже сейчас. Так, в 2021 году в образовательной среде стали популярными понятия гибридного и смешанного обучения.
В смешанном присутствуют два компонента: обучение онлайн и обучение в классе, но основной фокус — на очных занятиях. Онлайн используется в основном для асинхронных заданий, когда обмен информацией между преподавателем и учениками отсрочен по времени (это прохождение электронных курсов и тестирований, выполнение упражнений, создание интерактивных презентаций) или для домашней работы. Пример такого обучения — перевернутый класс: дома школьники изучают теорию, в том числе используя цифровые технологии, а в школе с преподавателем и другими ребятами отрабатывают практические навыки и задают вопросы, если что-то осталось неясным.
При гибридном обучении онлайн занятия и урок в классе происходят в одно и то же время. Например, сам учитель находится с ребятами, но параллельно к занятию присоединяются ученики онлайн.
Есть еще «хайфлекс» (HyFlex) — гибкое гибридное обучение. Этот формат характерен для высшего образования: все занятия проводятся параллельно очно и онлайн, но по желанию их можно посмотреть в любое другое время. Учащиеся сами решают, в каком формате участвовать и выполнять задания.
Инновации фиджитал-образования
Новые формы работы требуют современных технологий. Компьютерами, планшетами и смартфонами на уроках уже никого не удивить. Сделать онлайн-форматы еще удобнее и информативнее позволяет применение в классе интерактивных панелей ActivPanel ® серии Elements. Они работают с приложением Promethean Screen Share, что позволяет учителям организовать совместную работу из дома и любой точки мира, транслируя экраны персональных устройств через интернет. Подключить можно одновременно несколько устройств, в том числе устройства учеников, и управлять содержимым экранов прямо с ActivPanel.
Фиджитал влечет за собой и появление новых профессий. Например, при гибридном обучении, когда преподаватель подключается удаленно, а группы учеников находятся в разных локациях, при этом им нужно слушать лекцию, выполнять задания и общаться между собой, — требуется помощь фасилитатора. Это человек, который управляет коммуникацией и превращает ее в удобный и легкий для всех участников процесс, помогает принимать решения и вести проекты.
Подробнее о том, как организовать гибридные занятия, смотрите в записи вебинара Инны Стивенс (Inna Stevens), старшего консультанта по образованию Promethean.