Гладит все что касается а дотронешься кусается
Гладит всё, чего касается,
Это не живое создание, а предмет мелкой бытовой техники, помогающий людям выглядеть опрятно.
Чем мы гладим стиранное белье и одежду? Но при этом, нам хватает ума не хвататься за это, зная что можно обжечься? Правильно, УТЮГ.
Он все гладит, но трогать его в нагретом состоянии, нельзя, ибо «укусит».
Совершенно очевидно, что слово, которое состоит из четырёх букв, а по своему лексическому значению и гладит всё, к чему прикасается, будет утюг. Ожог, получаемый от прикосновения к горячему утюгу, можно условно считать укусом:-)
Загадка не сложная.
Эту загадку нам задавали ещё в детском саду моего детства, ответ прост: это обычный УТЮГ, ведь он гладит и хорошо выглаживает всё: бумагу, деньги, документы, одежду, но к нему просто так не притронутся потому как запросто можно обжечься/он может укусить
Хотя ответ на загадку утюг, мне придумались ещё и другие варианты.
Это вероятно утюг. Точнее даже подошва утюга. Она гладит одежду, а если до самой подошвы дотронуться, то укусит (обожжет). Но поскольку в ответе должно быть четыре буквы, то правильным ответом будет утюг.
Правильным ответом на эту старую детскую загадку является слово рак.Этот речной обитатель имеет клешни,которые очень напоминают ножницы,но резать ими подобно сапожнику или портному рак не может,не для этого они приспособлены.
Вероятнее всего, в этой загадке, под лампами подразумеваются сосновый шишки. Действительно, весной на сосновых ветках появляются молодые шишки. Люди научились использовать сосновые шишки в лечебных целях, поскольку они обладают рядом целебных свойств.
В данной загадке описывается вид одежды для кисти руки с отделениями для каждого пальца, изготовленный из ткани, резины или кожи.
И верный ответ из восьми букв: перчатка теплая кожаная, шерстяная или к примеру мотоциклетная.
Картотека загадок
Мишина Екатерина
Картотека загадок
За стеной Костяной Соловейко, спой! (Язык)
Между двух светил Я в середине один. (Нос)
Полон хлевец Белых овец. (Зубы)
У двух матерей По пяти сыновей, Одно имя всем. (Пальцы)
Брат с братом Через дорожку живут, А друг друга не видят. (Глаза)
Тема: Одежда и украшения
Сижу верхом, Не знаю на ком, Знакомца встречу, Соскочу – привечу. (Шапка)
Пять чуланов, Одна дверь. (Перчатка)
По дороге я шёл, Две дороги нашел. По обеим пошел. (Штаны)
Днем обручем, Ночью змеёй. (Пояс)
Два братца Глядятся, А вместе не сойдутся. (Пол и потолок)
По сеням ходит, А в избу не идёт. (Дверь)
Чёрненька собачка Свернувшись лежит; Не лает, не кусает, А в дом не пускает. (Замок)
Тема: Внутреннее убранство
Четыре братца Под одним шатром стоят. (Стол)
Два брюшка, Четыре ушка. (Подушка)
Светленько, Чистенько, Посмотреть любенько. (Зеркало)
С ногами – без рук, С боками – без рёбер, С сиденьем – без живота, Со спиной без головы. (Стул)
Тема: Домашняя утварь, посуда
Три братца пошли купаться, Два купаются, Третий на берегу валяется. Искупались, вышли, На третьем повисли. (Вёдра, коромысло)
В брюхе – баня, В носу – решето, На голове – пупок, Всего одна рука, И та – на спине. (Чайник)
Кругом повязан, А по избе пляшет. (Веник)
Гладит всё, чего касается, А дотронешься – кусается. (Утюг)
Новая посудина, А вся в дырах. (Сито)
Хожу с краю на край, Делю чёрный каравай (Нож)
Чиста, да не вода; Клейка, да не смола; Бела, да не снег; Сладка, да не мёд; От рогатого берут И живулькам дают. (Молоко)
И комковато, И ноздревато, И мягко, и ломко, И всех милей. (Хлеб)
Что на сковородку наливают, И в четверо сгибают? (Блин)
Тема: Домашние животные и птицы
По горам, по долам Ходит шуба, да кафтан. (Овца)
Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине – спинка, На спинке – щетинка. (Свинья)
Всех я вовремя бужу, Хоть часов не завожу. (Петух)
Стоит копна посреди двора, Спереди – вилы, сзади метла. (Корова)
Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает. (Курица)
Тема: Вредители в доме и на огороде
Над нами – вверх ногами, Ходят – не страшатся, Никого не боятся. (Мухи)
Не по рыбам, а сети расставляет. (Паук)
Висит сито, не руками свито. (Паутина)
Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крохи собирает,
В полях ночует – Коноплю ворует. (Воробей)
В одежде богатой, Да сам слеповатый, Живет без оконца, Не видит солнца. (Крот)
Красна девица сидит в темни- це, а коса на улице. (Морковь)
Ни шит, ни кроен, а весь в рубцах; без счету одёжек и все без застёжек. (Качан капусты)
Ни окон, ни дверей – полна горница людей. (Огурец)
Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь. (Репа)
Жёлтая курица под тыном дуется. (Тыква)
Не огонь, а жжётся. (Крапива)
Стоит чудо в семи шубах, кто его тронет, тот сам заплачет. (Лук)
Само с кулачок, красный бочок. Потрогаешь – гладко, Откусишь – сладко. (Яблоко)
Белые поросятки прилегли на грядке. (Кабачки)Тема: Пряжа, ткань, шитьё.
Конь стальной, Хвост льняной (Игла с ниткой)
Весь мир одевает, А сама нагишом. (Игла)
Два кольца, Два конца, Посередине гвоздь. (Ножницы)
Маленько, кругленько, А за хвост не поднять. (Клубок)
Тема: Река и рыболовство
Течёт, течёт – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. (Река)
День и ночь кричит, а голос не устанет. (Водопад)
Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд)
В новой стене, в новом окне Днём стекло разбито, За ночь вставлено. (Прорубь)
Между гор, Между дол Бежит белый конь. (Ручей)
Наклонилась над рекой,Уговор у них такой: Обменяет ей река Окунька на червяка. (Удочка)
Еду, еду – следу нет, режу, режу – крови нет. (Лодка)
Днём спит, ночью летает, прохожих пугает. (Сова)
По веткам скачет, а не птица, Рыжая, да не лисица. (Белка)
Под соснами, под ёлками, Лежит мешок с иголками. (Ёж)
Не зверь, не птица, всех боится, Наловит мух – и в воду плюх. (Лягушка)
Всё время стучит, Деревья долбит, Но их не калечит, А только лечит. (Дятел)
Чёрен, да не ворон, Рогат, да не бык, Шесть ног, Да все без копыт. (Жук)
Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)
Тема: Времена года. Зима
У избы побывал – Все окна разрисовал,
У реки погостил – Во всю реку мост мостил. (Мороз)
Тогда заревёт. (Снег)
Прозрачен как стекло,
А не вставишь в окно. (Лёд)
Что вверх корнем растет? (Сосульки)
Что за звёздочки такие
На пальто и на платке —
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь — вода в руке? (Снежинки)
Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (Лёд)
Тема: Времена года. Весна
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (Подснежник)
Стоят в поле сестрички –
Жёлтые глазки, белые реснички. (Ромашки)
На зелёной ножке. (Ландыши)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеёк)
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? (Весна)
Сад примерил белый цвет,
Соловей поёт сонет,
Нас теплом встречает. (Май)
Тема: Времена года. Лето
Течёт, течёт – не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. (Река)
Два братца в воду глядятся,
Век не сойдутся. (Берега)
Над рекой повисло. (Радуга)
В шубе летом, а зимой раздетый. (Лес)
Всяк поклон отдает. (Ягода)
Катится шар вертянский,
Никому его не обойти и не объехать. (Солнце)
Тема: Времена года. Осень
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Стало видно далеко. (Туман)
Неизвестно, где живет,
Полетит – деревья гнёт. (Ветер)
И сам не утонул. (Лист)
Кто всю ночь по крыше бьёт
И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь)
Поет да свищет. (Ветер)
Тема: Явления природы
Ревнул вол за сто сёл, за сто речек. (Гром)
Шёл долговяз в сыру землю увяз. (Дождь)
На дворе горой, а в избе водой. (Снег)
Лежал, лежал, да и в речку побежал. (Снег)
В избу просится. (Ветер)
Заря-зареница, красная девица
Солнце скрало. (Роса)
Никто его не видит,
Тема: Вещи и предметы
Висит груша, нельзя скушать. (Лампочка)
Свернёшь – клин, развернёшь – блин. (Зонт)
Пять чуланов, одна дверь. (Перчатки)
Без языка, а всю правду скажет. (Зеркало)
Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать. (Часы)
Кланяется, кланяется, а придёт домой – растянется. (Топор)
Ела-ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (Пила)
Сам деревянный, а голова железная. (Молоток)
Что за дорога – порог за порогом? (Лестница)
Стоит бычище, проклеваны бочища. (Дом)
Пришла из лесу птичница в рыжей шубке, кур посчитать. (Лиса)
Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык. (Заяц)
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж)
Живёт в лесу – ухает как разбойник; люди его боятся и он людей боится. (Филин)
Выпуча глаза сидит, по-французски говорит, по-блошьи прыгает, по-человечьи прыгает. (Лягушка)
Кто на себе дом возит? (Улитка)
Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! (Хомяк)Тема: Вещи, предметы
В золотой клубочек спрятал- ся дубочек. (Жёлудь)
Сторож плохой, слепой и глухой, не тронешь – молчит, а тронешь – кричит. (Звонок)
И не снег и не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)
До чего народ доходит: самовар по речке ходит. (Пароход)
Зубов много, а ничего не ест. (Расчёска)
Конь стальной овса не просит, а пашет и косит. (Трактор)
Весь день спит, а ночью горит. (Фонарь)
Носит воду хозяину в угоду. При нём живёт, пока не упадёт. (Чашка)
Танцует крошка, а всего одна ножка. (Юла)
Весной веселит, летом холо- дит, осенью питает, зимой согревает. (Деревья)
Что же за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год? (Ель)
На лесной опушке стоят подружки. Платьица белёны, шапочки зелёны. (Берёзки)
У речек и в низинах они всегда растут, их прутья на корзины и коробы идут. (Ивы)
С моего цветка берёт пчелка самый вкусный мёд.А меня все ж обижают:
шкуру тонкую сдирают. (Липа)
Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют и, галдя, ягоды клюют. (Рябина)
Тема: Цветы и травы
Высока и зелена будет скоше- на она.
Овцы, козы и коровы есть всегда её готовы. (Трава)
Эх, звоночки, синий цвет, с язычком, а звона нет. (Колокольчик)
Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок, на него подуй слегка, был цветок — и нет цветка. (Одуванчик)
Стоят в лугах сестрички — золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)
Путник часто ранит ногу вот и лекарь у дороги. (Подорожник)
Из луковки вырос, но в пищу негож. На яркий стаканчик цветок тот похож. (Тюльпан)
Не зверь, не птица — нос, как спица. Летит — пищит, сядет — молчит. Кто его убьёт, тот кровь свою прольёт. (Комар)
Он зелёный, попрыгучий, совершенно неколючий, на лугу весь день стрекочет,
удивить нас песней хочет. (Кузнечик)
Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Не моторы, а шумят, не пилоты, а летят, не змеи, а жалят. (Осы)
На поляне возле ёлок дом построен из иголок. За травой не виден он, а жильцов в нём миллион. (Муравей)
Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (Стрекоза)Тема: Птицы
с первым снегом тут как тут! (Снегирь)
Всех перелётных птиц черней, чистит пашню от червей. (грач)
Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Картотека загадок по теме «День приветствий 21 ноября» Добрый день и здравствуйте!Скажи «Привет!» и улыбнись! И кто-то тоже улыбнется. И доброта в душе проснется И птицею взметнется ввысь.
Фотоотчет о развлечении «Вечер загадок» Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей о зиме. Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам, придёт очень необычная гостья. А.
Картотека пословиц, поговорок, загадок по темам «Профессии», «Инструменты» Тема «Профессии» Загадки про художника У пилота Боря друг Красит краской все вокруг. На окне рисует дождик, Значит, вырастет … У меня.
Картотека загадок *** Красный свет — Проезда нет. Желтый — будь готов к пути, А зеленый свет — кати! (Светофор) *** А вот кто-то важный На беленькой.
Картотека загадок на тему «Моя семья» Картотека загадок на тему: «Семья» Моя семья У меня семья большая: Мама Нина, баба Рая, Папу Александром звать, Он бабуле просто — зять.
Картотека загадок по теме «Бытовая техника» 1. Через поле и лесок подается голосок. Он бежит по проводам – скажешь здесь, а слышно там. (телефон) 2. На что не взглянет этот глаз –.
Картотека загадок по тематике недель Карточка №1 Тема: «Я и моя семья» 1. Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится? (Семья).
Картотека загадок про зиму для воспитателей Картотека загадок про зиму для воспитателей Отгадывание загадок – одно из самых любимых занятий у детей, которое, к тому же, не просто развлекает,.
Кузовок загадок Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 пос. Николаевка» Кузовок загадок Составила: Кутявина Ольга.
Подборка загадок по ПДД 1. Эту ленту не возьмешь И в косичку не вплетешь. На земле она лежит, Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога) 2. Никогда я не сплю, На.
Пожалуйста найдите загадку с любым из этих глаголов : гладить, ласкать, дразнить, кусать?
Пожалуйста найдите загадку с любым из этих глаголов : гладить, ласкать, дразнить, кусать.
Отгадать загадку : растет зелёный кустик, дотронешься укусит?
Отгадать загадку : растет зелёный кустик, дотронешься укусит.
Его плоду я очень рад он витамином с богат.
Спряжение слов : Гладить, Касаться, Решать?
Спряжение слов : Гладить, Касаться, Решать.
Предложи свои слова со 2 спр.
Как правильно писать дотронешься или дотронишься?
Как правильно писать дотронешься или дотронишься.
Загадка не лает ни кусает и в дом не пускает?
Загадка не лает ни кусает и в дом не пускает.
2) Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.
4) Если лень прикоснется, то лентяй за работу не берется.
5) Коси, коса, пока роса ; роса долой, и мы домой.
7) Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает.
Задание : ОБОЗНАЧЬТЕ КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ ГЛАСНЫХ.
Как пишется слово : дотронешься или дотронешся?
Как пишется слово : дотронешься или дотронешся?
Помогите решить загадку ни лает ни кусает а в дом не пускает?
Помогите решить загадку ни лает ни кусает а в дом не пускает.
Увидит она зорким взглядом добычу, схватит её клювом и съест. Однородные сказуемые : увидит, схватит.
План проведения каникулСъездить к бабушке с дедушкой на дачу. Побывать на рыбалке. Съездить на море. Научиться кататься на велосипеде. Прочесть 5 книг по программе. Уделить время друзьям. План рабочего дняПроснуться, позавтракать, собраться. О..
1) суффикс ЮЩ 2) окончание ЫМ ( дать кому? Бедным) 3)окончание ИЙ 4)словарное слово 5)проверочное слово грусть 6)суффикс ЮЩ 7) окончание Е 8)приставка ПРИ, суффикс ЮЩ 9)окончание ЫМ 10)приставка ПРИ 11)окончание ИЙ 12)окончание ЕЙ.
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «В мире опасных предметов»
— Обобщить представления детей об опасных предметах окружающего их мира, которые могут угрожать жизни и здоровью людей.
-Формировать навыки безопасного поведения детей с опасными предметами.
-Развивать умение отгадывать загадки, развивать мышление, внимание, память, речь детей.
— Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
-Исследовательская деятельность.
Демонстрационный материал. Коробка, картинки с изображением утюга, ножа, иглы, спичек, таблеток. Опасные предметы. Круги красного цвета, карточки с картинками на каждого ребёнка, плакат, игра.
Просмотр мультфильмов: «Уроки тётушки Совы», «Смешарики: Опасные игрушки»;
Беседы о мелких предметах, об опасных предметах: ножницы, игла, нож;
Разгадывание загадок на тему: «Предметы разные – опасные и безопасные»;
Рассматривание иллюстраций: «Опасные предметы у нас в доме»;
Дидактические игры: «Как избежать неприятностей»; «У нас порядок»; «Четвертый лишний».
Диме Страдникову помочь накрыть картинки кружочками.
— Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся. Молодцы! А теперь поворачивайтесь ко мне, мы свами поиграем в игру малой подвижности «Ровным кругом друг за другом».
Ход занятия.
Раздается стук в дверь. (Входит Машенька с коробкой в руках).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла Машенька.
Машенька: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуй Машенька.
Воспитатель: Машенька, а что у тебя в коробке?
Машенька: У меня в коробке лежат предметы, я хочу с ними поиграть, но не знаю, как. Умнея есть загадки об этих предметах. Вам надо их отгадать.Воспитатель: Ребята, отгадаем Машенькины загадки?
Ты, Машенька, садись, а я буду читать загадки, а вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать (. Отгадки вешаю на мольберт.)
Давайте с вами присядем на ковёр.
Воспитатель достаёт по одной карточке и читает.
Дети внимательно слушайте:
Ребята смотрите, а вот и отгадка. (достаю картинку утюг)
2. Очень любят разрезать, обрезать и надрезать. (Ножницы)
А вот и они (достаю картинку и кладу на стол)
Вот она, ребята, посмотрите, А чтобы она не потерялась, иголка хранится в игольнице.
4. Лишний раз его не тронь, не игрушка, острый …. (Нож)
(достаю картинку с изображением ножа)
5. В деревянном домике проживают гномики
Уж такие добряки, раздают всем огоньки. (Спички)
(достаю картинку с изображением коробки спичек)
Ойкают дети, её запивая. (Таблетка)
(достаю картинку с изображением таблеток).
Воспитатель: Вот так игрушки у Маши. Ребята скажите, а можно ли играть такими предметами.
Воспитатель: а как можно назвать все эти предметы, одним словом.
Дети: опасные предметы.
Воспитатель: А чем, например, может быть опасен утюг (и. т. д.)
Ответы детей. (можно пораниться, обжечься и т. д)
Воспитатель: Молодцы ребята
А сейчас я приглашаю вас поиграть в игру «Да—нет» (Физминутка)
Я буду называть ситуацию, а вы определяете, можно так делать или нет.
Опасно вы топаете ногами, если нет хлопаете в ладоши.
-Трогать горячий утюг.
-Смотреть с мамой телевизор.
— Брать иголку в рот.
-Лекарства самим принимать
-С подругой в куклы играть.
Ну а сейчас ребята давайте с вами выполним задание которое называется «Найди опасный предмет». А Маша посмотрит, как мы справимся.
безопасные. Опасные предметы надо закрыть красными квадратиками. Дети выполняют задание. А теперь давайте посмотрим правильно вы накрыли опасные предметы.
Воспитатель спрашивает несколько детей какие предметы они накрыли.
Воспитатель: «Молодцы, ребята, все справились. Все опасные предметы определили.
Воспитатель: Но всё же, чтобы ты не забыла мы с ребятами сейчас тебе подарим плакат на который мы сделали и сами отметили красными кружочками опасные предметы. Ребята давайте их назовём ещё раз. Дети и воспитатель дарят плакат Маше. Маша дарит детям игру «Опасные предметы»
«В мире опасных предметов». Мероприятие по пожарной безопасности для дошкольников Игровое моделирование «В мире опасных предметов». Мероприятие по пожарной безопасности для дошкольников. Цель: формирование представлений.
«В мире опасных предметов». Мероприятие по пожарной безопасности для малышей Цель: формирование представлений о пожарной безопасности через игровую деятельность и чтение художественной литературы; знакомство с опасными.
«Весна пришла». Конспект итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе Цель: Обобщить знания детей о сезонных изменениях весной в природе, о жизни диких животных и птиц. Программные задачи: Образовательные.
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Барбосику и его носику» во второй младшей группе Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Барбосику и его носику» во второй младшей группе. Цель: Формирование представлений.
Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе «Занимательная азбука» на тему «Звук [А]» Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе детского сада Тема занятия: «Звук «А» Описание материала:.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе «Грибы на поляне» Образовательные области:художественно эстетическое развитие,познавательное развитие,речевое развитие. Предварительная работа:рассматривание.