Главная мысль рассказа на чем держится земля усачев
Конспект урока по литературе Андрей Усачёв «На чём держится Земля?»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
пробного урока по Литературному чтению
в 2 “Б” классе МБОУ СОШ №8 г. Туймазы
студентки 3 курса 37 группы
по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Сафиулллиной Розалины Рустемовны
Тема урока: А.Н. Толстой «Весна»
Цель урока: познакомить с произведением А.Н. Толстого “Весна”
Дата проведения «17» апреля 2019г.
Учитель: Ситдикова О.А./_________
Методист: Ситдикова О.А. /_______
Оценка за урок__________ «_____»
Тема: Андрей Усачёв. На чём держится Земля?
Цель урока: познакомить с произведением А.Усачёва “ На чём держится Земля? ”
совершенствовать умение размышлять над содержанием произведения
Способствовать активизации речевой деятельности, внимания, фантазии учащихся;
Содействовать формированию экологической культуры, чувства ответственности.
— Добрый день, ребята! Меня зовут Розалина Рустемовна и сегодня я проведу у вас урок.
— Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Посмотрите на меня, я тоже дарю вам свою улыбку и желаю хорошо поработать на уроке!
2. Определение темы и задач урока
— У вас на партах лежать листочки с заданием, вам необходимо решить ребус
— Получилось слово «ЧЕСТНОСТЬ»
— Какого человека можно назвать честным?
— Что значит дать честное слово?
— Сегодня мы познакомимся с произведением, в котором рассказывается о честном слове.
— Откройте учебник на стр. 78
-Прочитайте имя автора произведения
— Андрей Алексеевич Усачёв — известный российский детский писатель, поэт, драматург, сценарист. В России вышло более 100 книг его для детей.
Андрей Усачёв родился 5 июля 1958 в Москве. Ему сейчас 60 лет
Книги Андрея Усачёва переведены на многие языки: иврит, молдавский, польский, сербский, украинский языки.
На стихи Андрея Усачёва написана музыка известными композиторами, такими как Максим Дунаевский, Теодор Ефимов, Павел Овсянников. К некоторым своим стихам он сочинил музыку сам.
Помимо стихов и прозы, Андрей Усачёв пишет сценарии для кукольных театров. Его пьесы идут в 20 театрах России
— Прочитайте название. (На чём держится Земля?»)
— Как думаете вы, на чём же держится Земля?
— Сейчас вы узнаете, как считает автор, послушав его произведение.
1.Первичное восприятие текста
— Но перед тем как начать, давайте узнаем и вспомним значение некоторых слов
Полететь в тартарары-исчезнуть, погибнуть
В придачу- дополнительно
— Я читаю, а вы следите за мной.
— Вам понравилось произведение?
— Какое место в сказке настораживает и заставляет волноваться?
— Послушав произведение, кто мне скажет на чем стоит земля по мнению автора?
— Как вы думаете, какой жанр у этого произведения?
— Как вы это определили?
2. Вторичное восприятие текста
— Итак, теперь я предлагаю вам прочитать сказку про себя.
— Давайте восстановим события сказки.
— Что является главным объектом внимания в сказке? (На доску прикрепляю изображение планеты Земля)
— Кто удерживал Землю? (Прикрепляю изображения животных)
— Кто засомневался в их надёжности?
— Что ответили на это животные? (Крепится надпись «честное слово»)
— Что предложили мудрецы?
— Как отреагировали черепаха, слоны и киты? (Убираю изображения животных и их названия)
— Почему они обиделись?
— На чём же держится Земля? (На доске остаётся земля и честное слово)
— Как вы думаете, что значит выражения «сдержать честное слово» и «Держаться на честном слове». Одинаковы ли их значения?
— Можно ли мудрецов из этой сказки считать настоящими?
— А кого в этом произведении можно назвать мудрецами?
— Как по-другому можно было назвать сказку?
— А вы, ребята всегда держите своё честное слово?
— Чему учит эта сказка?
В зоопарке ходит слон,
Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)
Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)
Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)
— Чтобы проверить, хорошо ли вы читали сказку, ответе на вопросы
1. Сколько было мудрецов?
3. Кому принадлежат слова «Мы держали землю миллионы лет»?
4.К кому мудрецы хотели прибить железными гвоздями Землю?
5. Сколько слонов держали черепаху и Землю?
6. Куда ушли слоны, когда рассердились на слова мудрецов?
— С каким произведением мы познакомились?
— Чем удивила вас эта сказка?
— Вы бы посоветовали почитать ее вашим друзьям, братьям, сестрам?
— А теперь сами оценим свою работу на уроке. Если вы считаете, что работали в меру своих сил, вам понравился урок, то поднимите веселую Землю. Если вы считаете, что могли бы работать лучше, что не до конца раскрыли свои способности, покажите грустную черепаху.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-748689
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
На чём держится Земля? Рассказ Андрея Усачёва
Давным-давно-предавно Земля стояла на панцире гигантской Черепахи. Черепаха эта лежала на спинах трёх Слонов. А Слоны стояли на трёх Китах, плававших во Всемирном океане… И держали они так Землю миллионы лет. Но однажды пришли к краю Земли учёные мудрецы, глянули вниз и даже ахнули.
— Неужели, — ахнули они, — мир наш так неустойчив, что Земля в любой момент может полететь в тартарары?!
— Эй, Черепаха! — закричал один из них. — Не тяжело ли тебе держать нашу Землю?
— Земля не пушинка, — отвечала Черепаха. — И с каждым годом всё тяжелее. Но можете не беспокоиться: пока живы Черепахи, Земля не упадёт!
— Эй, Слоны! — закричал другой мудрец. — Не надоело ли вам держать Землю с Черепахой?
— Не волнуйтесь, — отвечали Слоны. — Мы любим людей и Землю. И обещаем вам: пока живы Слоны, она не упадёт!
— Эй, Киты! — закричал третий мудрец. — Долго ли вы сможете удерживать Землю с Черепахой и Слонами в придачу?
— Мы держим землю миллионы лет, — отвечали Киты. — И даём вам честное слово: пока живы Киты, Земля не упадёт!
Так ответили людям Киты, Слоны и Черепаха. Но учёные мудрецы не поверили им: «А что, — испугались они, — если Китам надоест нас держать? А вдруг Слоны захотят уйти в цирк? А если Черепаха простудится и чихнёт. »
— Пока не поздно, — решили мудрецы, — мы должны спасти Землю.
— Железными гвоздями нужно прибить её к панцирю Черепахи! — предложил один.
— И золотыми цепями приковать к ней Слонов! — добавил второй.
— И морскими канатами привязать к Китам! — прибавил третий.
— Мы спасём человечество и Землю! — закричали все трое.
И тут Земля зашаталась.
— Честное слово Китов крепче морских канатов! — в гневе сказали Киты и, дружно ударив хвостами, уплыли в океан.
— Честное слово Слонов прочнее золотых цепей! — протрубили рассерженные Слоны и ушли в джунгли.
— Честное слово Черепахи твёрже железных гвоздей! — обиделась Черепаха и нырнула в глубину.
— Стойте! — закричали мудрецы. — Мы вам верим!
Но было поздно: Земля закачалась и повисла…
Мудрецы в ужасе зажмурились и стали ждать…
Минута прошла. Две. Три…
А Земля висит! Час прошёл. День. Год…
А она держится!
И тысяча лет прошла. И миллион…
А Земля не падает!
А некоторые мудрецы и до сих пор ждут, что она вот-вот упадёт.
И никак не могут понять — на чём же она держится?
Столько времени прошло, а им все невдомёк, что если Земля на чём ещё и держится, то ТОЛЬКО НА ЧЕСТНОМ СЛОВЕ!
В чем смысл рассказа Усачева На чем держится земля?
В чем смысл рассказа Усачева На чем держится земля.
Насколько я помню на слонах и черепахе, да да точно на больших таких слонах и на большой черепахе.
О чем рассказ усачева колесо обозрения?
О чем рассказ усачева колесо обозрения.
Объясните смысл пословицы Всякий дом хозяином держится?
Объясните смысл пословицы Всякий дом хозяином держится.
Объясните смысл пословицы Всякий дом хозяином держится?
Объясните смысл пословицы Всякий дом хозяином держится.
Смысл названия рассказа А?
Смысл названия рассказа А.
Чехова хамелеон смысл названия рассказа А.
Луиджи Пиранделло «черепаха»
В чем смысл названия рассказа Цветок на земле?
В чем смысл названия рассказа Цветок на земле?
В каких словах этот смысл раскрывается наиболее полно.
Отзыв колесо обозрения Усачева?
Отзыв колесо обозрения Усачева.
В чем смысл названия рассказа «цветок на земле» в каких словах этот смысл раскрывается наиболее полно?
В чем смысл названия рассказа «цветок на земле» в каких словах этот смысл раскрывается наиболее полно?
Сонин словарь по произведению усачева?
Сонин словарь по произведению усачева.
Кто был учителем в мультфильме школа снеговиков (по книге Усачева Дед Мороз и Дедморозовки?
Кто был учителем в мультфильме школа снеговиков (по книге Усачева Дед Мороз и Дедморозовки.
Внимание! Пропала книга (название любой книги). Эта книга небольшого размера и в ней много красочных картинок. Эта книга пренадлежит (имя и фамилия). Кто найдёт эту книгу звоните по номеру (ваш номер).
Не видели мы, дорогой друг, такого хулиганства! Вот в наши времена, Добрыня, как бывало! Помнишь? Не воровали казаки девок наших. Не рисовали детишки на заборах, а на земле палочками рисовали. Вот скажи мне, Добрыня, отчего люди такими стали? О..
Книга, называемая Летописец, написана в год 6646 (1237) сентября в пятый деньБыл сей святой благоверный и великий князь Георгий Всеволодович сын святому благоверному и великому князю Всеволоду, псковскому чудотворцу, что во святом крещении наречен бы..
Басня «Лебедь Рак и Щука» имеет скрытый смысл того что если каждый будет нести свой кусок к себе то не сможет далеко его утащить.
1)Андрюша и его решение 2)Андрюша и собака 3)Как Андрюша спасал тонущего мальчика 4)Что самое главное.
Эта фраза обозначает, что мф хотим знать говорят ли о нас за спиной. Мы бы каждый хотели бы знать, кто говорит о нас плохо. У кого плохое зрение.
Проблемы любви, не принятие любви обществом и хранение верности и той же любви долгие годы.
Ашик Кериб был очень бедным но очень добрым певцом. Он думал что у него нет надежд найти себе невесту. Но на одной из свадеб он увидел Магуль Мегери. Он был потрясён её красотой. Один раз когда он лежал под виноградником и спал Магуль Мегери гуля..
Детский час
для детей и родителей
Отзыв о рассказе Усачева «История с географией»
Главные герои рассказа Андрея Усачева «История с географией» из книги «Школа в Дедморозовке» — снеговик по фамилии Морковкин и его друг, снеговик Чайников. Они вместе с другими снеговиками учились в школе, которую открыл для них Дед Мороз. Учительницей в этой необычной школе была Снегурочка.
Снеговики очень любили перемены, потому что во время короткого перерыва между уроками можно было поиграть в разные игры. Однажды Дед Мороз подарил своим юным помощникам волейбольный мяч, и они быстро освоили новую для них игру.
Но на одной из перемен случилась беда – мяч напоролся на гвоздь в заборе и лопнул. Снеговички поначалу расстроились, но на следующем уроке Морковкин заметил, что в шкафу на подставке стоит разноцветный мяч. Во время перемены Морковкин и Чайников добрались до этого мяча и открутили его от подставки. Хоть мяч и был твердым, они решили использовать его для игры.
Но почему-то Снегурочка, увидев, как они играют новым мячом, очень рассердилась и спросила, кто додумался взять из класса глобус? Снеговики не поняли, что такое глобус, и тогда Снегурочка объяснила им, что твердый разноцветный мяч и есть глобус. Видя, что ученики не понимают назначения глобуса, она устроила им урок географии.
На уроке Снегурочка рассказала снеговикам, что Земля круглая, и глобус – это ее маленькая модель. Еще она рассказала, что Земля крутится вокруг своей оси, а еще она вращается вокруг Солнца, из-за чего бывают день и ночь и сменяются времена года.
Урок получился очень интересным и после него Морковкин высказал Чайникову одно интересное предположение. Он решил, что если подпрыгнуть над Землей, то она прокрутится под ними и они окажутся в другом месте. Друзья решили провести эксперимент. Они отправились в поле и стали там подпрыгивать, но почему-то остались на месте.
Чайников высказал мысль, что надо подпрыгнуть повыше, и тогда Морковкин предложил использовать для этого трамплин на реке, который, правда, был еще недостроен. Друзья постарались поскорее достроить трамплин, а потом сели в санки и скатились с него. Они прыгнули так высоко, что оказались на другом берегу реки. Из случившегося снеговики сделали вывод, что Земля действительно вертится.
А когда друзья возвращались в деревню, Морковкин понял, что у него появилась мечта – он решил стать путешественником.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Усачева «История с географией» заключается в том, что необходимо много знать, чтобы не попасть впросак, как это случилась со снеговиками. Они не знали, что такое глобус, и решили, что это такой разноцветный мяч. Но после урока географии снеговики поняли свою ошибку и с интересом стали проверять знания, полученные на уроке.
Рассказ учит не быть излишне самоуверенным и не делать поспешных выводов. Морковкин и Чайников после прыжка на санях с трамплина поверили в то, что Земля вертится. Но причина их полета на другой берег реки была совсем другой, о чем друзья даже не подозревали, потому что знали еще слишком мало.
В рассказе мне понравились главные герои, Морковкин и Чайников, которые проявили интерес к знаниям, полученным на уроке географии, и в тот же день провели эксперимент, подтверждающий, по их мнению, вращение Земли вокруг своей оси.
Какие пословицы подходят к рассказу Усачева «История с географией»?
Доверяй, да проверяй.
Не всё то золото, что блестит.
Знание — половина ума.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
На чем держится Земля? Земное тяготение. Рассказ Андрея Усачёва На чем держится земля сказка
Учреждение образования «Государственная общеобразовательная средняя школа № 4 г. Несвижа»
А.Усачёв «На чём держится Земля?» 2 класс, литературное чтение
Акулич Галина Викторовна,
учитель начальных классов УО «ГОСШ № 4 г. Несвижа»
Тема: Андрей Усачёв. На чём держится Земля?
Создать условия для отработки всех видов чтения; развития умения ставить вопросы и находить ответы на них; развития умения работать сообща;
Способствовать активизации речевой деятельности, внимания, фантазии учащихся;
Содействовать формированию экологической культуры, чувства ответственности.
Разрешите начать мне урок.
Я хочу, чтобы был он вам впрок.
Предлагаю я вам размышлять,
Доказывать, спорить и представлять.
На уроках чтения мы учимся не только правильно читать, но и правильно и грамотно говорить.
О чём нужно помнить, чтобы речь была яркой и приятной для других? (Нужно правильно дышать)
Проведём дыхательную разминку. Сейчас самый красивый весенний месяц. Цветут сады. В мае снежно-белые сады напоминают зиму. А лепестки цветов похожи на снежинки. Представьте, что на ваши ладони упали эти нежные, ароматные лепестки. Вы ощутили их аромат, полюбовались их красотой и решили отпустить на волю. Сдуньте воображаемые лепестки медленно и аккуратно. Сделайте это упражнение три раза. У вас получился цветочный снегопад.
А теперь проведём речевую разминку.
Произнесите это предложение, делая ударение каждый раз на другом слове.
^ Проверка домашнего задания
Да, майским садам очень идёт белый цвет. Но белый цвет встречается не только в весенней природе.
Дома вы читали рассказ об истории названия нашей страны.
Рассказ называется «Весть издалека».
Наша Родина называется Белая Русь.
В названии нашей земли нет цвета.
В рассказе не упоминаются древние города.
В произведении поясняется, что в старину обозначал белый цвет.
Слово «белый» в старину означало чистый, свободный.
Цвет полей и туманов здесь не причём.
Зачитайте отрывок, в котором рассказывается о том, что слышится в имени нашей Родины.
^ Введение в тему урока
Поразмышляйте, какие люди живут в Белоруссии? (Честные)
Какого человека можно назвать честным?
Что значит дать честное слово?
Сегодня мы познакомимся с произведением, в котором рассказывается о честном слове.
^ Работа над новым произведением
Подготовка к первичному восприятию произведения
Прочитайте название. (На чём держится Земля?»)
Какой это жанр? (Сказка)
Как думаете вы, на чём же держится Земля?
Но прежде, чем знакомиться с произведением, рассмотрим некоторые слова, которые могут быть непонятны и могут вызвать трудности в восприятии сказки.
Полететь в тартарары
Первичное восприятие произведения
Послушайте сказку и ответьте на вопрос. На чём же держится Земля?
(Чтение сказки учителем)
Самостоятельное чтение произведения
А сейчас сказку прочитаете вы и отметите материал, который вас удивил.
Давайте восстановим события сказки.
Что является главным объектом внимания в сказке? (На доску прикрепляю изображение и подпись планеты Земля)
Кто удерживал Землю? (Прикрепляю изображения и подписи животных) Кто засомневался в их надёжности?
Кто засомневался в их надёжности?
Что ответили на это животные? (Крепится надпись «честное слово»)
Что предложили мудрецы?
Как отреагировали черепаха, слоны и киты? (Убираю изображения животных и их названия)
Почему они обиделись?
На чём же держится Земля? (На доске остаётся земля и честное слово)
Найдите в тексте и зачитайте:
Что сказали мудрецы, подойдя к краю Земли?
Что пообещала черепаха?
Как мудрецы решили спасать человечество и Землю?
Как обиделись животные?
Какое место в сказке настораживает и заставляет волноваться?
На чём держится Земля?
А кого в этом произведении можно назвать мудрецами?
Как по-другому можно было назвать сказку?
А вы, ребята всегда держите своё честное слово?
Чему учит эта сказка?
Сейчас вы подумаете над тем, как сохранить нашу планету и сделать её ещё краше. Для этого нужно разделиться на группы. Каждый из вас выберет бабочку. (По цвету бабочек собираются группы.) Каждая группа получает набор слов. Вам нужно выбрать только те действия, которые нам помогут сберечь Землю. Слова прикрепите на доску под словом «Земля».
Давайте прочитаем, что у нас получилось. Чтобы сберечь нашу Землю, каждому из нас надо….
Можем ли мы дать честное слово, что постараемся выполнить это? Напишите его на своих бабочках.
С каким произведением мы познакомились?
Чем удивила вас эта сказка?
В конце нашего урока я хочу рассказать вам одну поучительную историю. Сложите свои бабочки пополам. Возьмите их в ладошки и послушайте.
Давным-давно в одном древнем городе жили мудрец и человек, который завидовал мудрецу и хотел его погубить. Он решил: «Пойду на луг, поймаю бабочку, посажу её между ладоней. Приду к мудрецу и спрошу: «Какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая?» если мудрец скажет: «Живая», я сожму ладони, и бабочка умрёт. А если он скажет: «Мёртвая», я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, что я самый мудрый». Он так и поступил. Пошёл на луг, поймал бабочку, посадил её между ладоней и пришёл к мудрецу: «О, мудрец, скажи, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая?» и мудрец, который был действительно мудрый, сказал: «Всё в твоих руках!»
Ребята, действительно всё в ваших руках и в ваших силах. Я верю, что у вас всё получится.
Что вы можете сказать о своей активности, об активности своих товарищей?
Что удивило и запомнилось на уроке?
Информация о домашнем задании
Всем спасибо за работу. Вы порадовали меня и, думаю, сами получили удовольствие.
В древности люди чего только не говорили о Земле! Например, что она похожа на большую лепешку, на толстый блин или гору…
Теперь даже маленькие дети такого не скажут: они знают, что наша планета — шар. Но тут возникает другой вопрос: на чем земной шар держится? Когда люди в древности думали, что Земля напоминает большой толстый блин, они понимали, что без подставки блин держаться не может. Вот и придумали, что блин лежит на спинах слонов, а те стоят на огромной черепахе. Забавная получалась пирамида, причем вся она плавала в океане, не земном, а космическом…
Сейчас в такую сказку никто, конечно, не верит. Ну, а на чем же все-таки держится Земля? Если вы узнаете, что она ни на чем не держится и никаких подставок не имеет, как вы это себе представите?
Вопрос трудный. Поэтому, чтобы докопаться до ответа, начнем с более простого. Как вы думаете, что будет, если ведро с водой перевернуть вверх дном у вас над головой? Наверное, уверены, что вода польется вам на голову. Тогда рискните и проделайте такой цирковой номер. Крепко привяжите к маленькому детскому ведерку веревку и сначала научитесь вращать над головой пустое ведерко, а потом и наполненное водой. Учиться, конечно, лучше где-нибудь во дворе. Можно так натренироваться, что ни одна капля воды из вращающегося ведра не выльется. Но если вы вдруг резко затормозите вращение, то обольетесь с ног до головы. Значит, пока ведро находилось в движении, все было хорошо, но стоило ему остановиться, и вода в, опрокинутом ведре уже не держится.
Примерно то же самое происходит и с Землей. Земной шар действительно ни на чем не держится, а не падает только потому, что быстро, не останавливаясь, движется вокруг Солнца, делая виток за витком, — каждый виток за один год. Конечно, никакой веревкой Земля к Солнцу не привязана. Да веревка здесь и не нужна, потому что и без нее Солнце притягивает к себе Землю и другие планеты. Земля как бы одновременно падает на Солнце и улетает от него, а в результате уже миллиарды лет движется вокруг Солнца, не падая и не улетая…
Если бы Солнце вдруг перестало притягивать Землю, она сразу же унеслась бы куда-нибудь в космическое пространство. А если бы вдруг Земля почему-то остановилась, она немедленно упала бы на Солнце. Хорошо, что ни того, ни другого не может быть!
Ну а раз Земля ни на секунду не останавливается, а все время летит и летит, то и мы летим с ней.
Земной шар не только движется вокруг Солнца, он еще и вращается вокруг собственной оси. Как волчок, один оборот — одни сутки. Поэтому мы живем как будто бы на карусели, поворачиваясь вокруг своей оси. Земля подставляет Солнцу то одну, то другую стороны. Именно поэтому день сменяется ночью, а потом снова наступает день.
На чём держится земля
На чём Земля держится Огородников Кирилл Федорович
2. «Земля на трёх китах»
2. «Земля на трёх китах»
В наше время знают, что Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси, но раньше люди считали, что она неподвижна. Следовательно, думали они, у Земли также должна иметься какая-нибудь опора.
Рис. 2. Многие наши предки думали, что Земля держится на трёх китах, плавающих в океане (древний рисунок).
Рис. 3. Так изображали Землю древние индусы. Земля держится на четырёх слонах, которые стоят на спине плавающей черепахи.
Мысль вавилонян о том, что Земля плавает на поверхности океана, подобно куску дерева, также, конечно, ошибочна. Ведь Земля слишком тяжела для того, чтобы плавать на воде. Кроме того, если бы даже она и смогла плавать в каком-то океане, то вода этого океана тоже должна была бы на чём-нибудь держаться. Вавилонские мудрецы не подумали об этом. Это показывает, что развитие людей в то время было гораздо ниже, чем теперь.
История знает очень много таких примеров, когда передовые мыслители подвергались жестоким гонениям со стороны церкви. Ведь церковь всегда стояла на службе угнетателей, а им было выгодно сохранение существовавших порядков и существовавшего мировоззрения.
В мрачную пору средневековья церковь пользовалась огромной властью. Невежественные попы и монахи, в руках которых находилось дело образования, проповедовали под видом науки всяческие нелепости. Утверждали, например, что существует «край земли», где возвышается хрустальный купол, накрывающий всю землю: за этим куполом живёт бог и расположены машины, приводящие в движение Солнце и планеты.
Рассказами о «чудесах», которые якобы свидетельствуют о «всемогуществе и мудрости божией», попы и монахи пытались держать народ в темноте и повиновении угнетателям. Церковь яростно защищала старые, отжившие представления и боролась против новых, научных представлений о Вселенной, которые подрывали устои религии.
На протяжении всей истории правильные научные воззрения пролагали себе дорогу в жестокой борьбе с отжившими и лженаучными воззрениями, с поповщиной и мракобесием.
С победой социализма перестаёт существовать эта помеха развитию научной мысли, а правильное, научное образование делается доступным миллионам трудящихся.
Как же отвечает современная наука на вопрос: на чём держится Земля и почему она не падает вниз? Прежде чем ответить на этот вопрос, нам придётся повнимательнее разобраться в некоторых привычных для нас понятиях, о которых мы совсем отвыкли размышлять.
Из книги Физики шутят автора Конобеев Юрий
Земля как управляемый космический корабль Д. Фроман Речь на банкете, состоявшемся после конференции по физике плазмы, организованной Американским физическим обществом в ноябре 1961 года в Колорадо-Спрингс. Поскольку я не очень хорошо разбираюсь в физике плазмы и
6. На чём же держится Земля? Теперь мы подошли к концу наших рассуждений и можем ответить вполне ясно и точно на поставленный нами с самого начала вопрос: на чём же, всё-таки, держится наша Земля?Пример с движением Луны нам показал, что Луна ни на чём не держится. Если вы
11. Земля: история недр В ходе формирования Земли тяготение сортировало первичный материал в соответствии с его плотностью: более плотные составляющие опускались к центру, а менее плотные плавали сверху, образовав в итоге кору. На рис. I.8 представлена Земля в разрезе.Кора
Если бы Земля вращалась быстрее… Чем быстрее вращение, тем уменьшение веса должно становиться заметнее. Вычислено, что если бы Земля вращалась не так, как теперь, а в 17 раз быстрее, то на экваторе вещи потеряли бы свой вес целиком: они стали бы невесомы. А если бы Земля
На чем Земля держится? В далекие времена на этот вопрос давали простой ответ: на трех китах. Правда, оставалось неясным, на чем держатся киты. Однако наших наивных прародителей это не смущало.Правильные представления о характере движения Земли, о форме Земли, о многих
Земля 13. Откуда мы знаем, что Земля круглая? Это неочевидно. Не считая складок, таких как горы, Земля кажется плоской. Но это потому, что она слишком большая, и ее кривизна незаметна.Имеются многочисленные доказательства кривизны. В море корабли исчезают за горизонтом,
17. Почему Земля внутри расплавлена? Это не так. По крайней мере, не в самом центре планеты. Земля имеет твердое внутреннее ядро и жидкое внешнее ядро. Оба состоят из железа и никеля.В обычных условиях железо плавится при 1536 °C. Но температура плавления материала растет с
Кирилл Фёдорович Огородников
На чём Земля держится
Вопрос о том, на чём держится Земля, человек задавал себе с самых древнейших времён. Этот вопрос возникает совершенно естественно, так как в нашей жизни мы всюду привыкли видеть, что каждый предмет должен обязательно иметь какую-нибудь поддержку, иначе он упадёт вниз, на землю. Корабль, плывущий в море, поддерживается снизу водой. Птица и самолёт также не лишены опоры: их поддерживает снизу воздух, на который они опираются своими крыльями.
А на чём держится морская вода и окружающий Землю воздух?
Итак, вы видите, что давление воздуха равно весу столба воды высотой в 10 метров 33 сантиметра. Другими словами, можно сказать, что 1 килограмм 33 грамма есть давление воздуха на каждый квадратный сантиметр поверхности Земли.
Между прочим, такие изогнутые трубки с налитой в них ртутью применяются в приборах, служащих для измерения давления воздуха. Эти приборы носят название барометров.
Итак, всё окружающее нас, в том числе и воздух, опирается, давит на Землю. Земля является опорой всего, что на ней находится. Ведь и птица, летящая в воздухе, тоже в конце концов опирается на Землю, так как она опирается на воздух, а воздух опирается на Землю. Но на чём же держится сама Земля? Почему она никуда не падает? Вот об этом мы и расскажем в нашей книжке.
Вы увидите, что этот вопрос не такой простой. Много веков люди не могли найти на него правильного научного ответа. Этим пользовались служители религиозных культов. Стараясь держать народ в страхе перед силами богов, они придумывали объяснения интересующею нас вопроса при помощи сверхъестественных сил. В действительности, однако, в природе нет ничего сверхъестественного. Вы увидите, что и на вопрос «на чём земля держится?» наука даёт ответ, не прибегая к разного рода сказкам и выдумкам.
2. «Земля на трёх китах»
В наше время знают, что Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси, но раньше люди считали, что она неподвижна. Следовательно, думали они, у Земли также должна иметься какая-нибудь опора.
Рис. 2. Многие наши предки думали, что Земля держится на трёх китах, плавающих в океане (древний рисунок).
Рис. 3. Так изображали Землю древние индусы. Земля держится на четырёх слонах, которые стоят на спине плавающей черепахи.
Мысль вавилонян о том, что Земля плавает на поверхности океана, подобно куску дерева, также, конечно, ошибочна. Ведь Земля слишком тяжела для того, чтобы плавать на воде. Кроме того, если бы даже она и смогла плавать в каком-то океане, то вода этого океана тоже должна была бы на чём-нибудь держаться. Вавилонские мудрецы не подумали об этом. Это показывает, что развитие людей в то время было гораздо ниже, чем теперь.
История знает очень много таких примеров, когда передовые мыслители подвергались жестоким гонениям со стороны церкви. Ведь церковь всегда стояла на службе угнетателей, а им было выгодно сохранение существовавших порядков и существовавшего мировоззрения.