Главные челны предложения что это 2 класс карточки
Карточки по русскому языку для 2 класса «Предложение. Главные члены предложения»
Карточки по русскому языку для 2 класса на закрепление умений составлять предложения и находить в них грамматическую основу.
Просмотр содержимого документа
«Карточки по русскому языку для 2 класса «Предложение. Главные члены предложения»»
МБОУ «Верхнемедведицкая средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
КАРТОЧКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ 2 КЛАССА ПО ТЕМЕ:
Учитель начальных классов первой категории
Алферова Галина Николаевна
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Молодые, в, воробушки, по, дороге, саду, прыгали.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Кудрявая, распустила, берёзка, серёжки.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Дятел, большого, стучит, только, по стволу, дерева.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Звёзды, узорами, чудными, на, сплетались, небосклоне, далёком.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Кормушки, у, зимующие, появились, птицы
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Отправился, прогулку, Андрей, на, лес, в, утром.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Ландыши, роще, девочки, рвали, душистые, в.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Белка, шустро, сучьям, сухим, по, прыгала. ____________________________________________________________________
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Зайка, под, сидит, серый, кустом, большим.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
День, идёт, сильный, дождь, весь.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Последние, облетели, деревьев, с, листья,
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Серые, гнал, небу, по, ветер, облака.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Машина, тихо, по, большая, дороге, ехала.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Сорока, высоком, сидела, на, длиннохвостая, дереве.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Открылись, на, травы, прошлогодние, полянах.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Забралась, сад, в, луна, кусты, и, осветила.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Часто, ребята, осенний, лес, в, ходят.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Весело, над, белокрылые, кружились, чайки, водой.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Поют, лесу, птички, в, неугомонные, громко.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Лес, поля, сухих, от, защищает, ветров.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Весной, плывут, воде, по, льдины, большие.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Ночью, выпал, сегодня, снег, первый.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Иголочки, ледяные, и, трещали, ломались.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Заяц, лес, до, перепуганный, смерти, кинулся, в.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
В, извилистая, уводит, тропинка, лес
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Золотыми, цветы, большие, головками, качают.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
На, цветы, похожи, маленькие, бабочек, красивых. ________________________________________________________________________________________
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Живёт, домике, в, птица, весёлая, скворец.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Пролетела, цветами, над, бабочка, пестрыми.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
В, тенистых, кустах, в, соловьи, пели, звонко.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Солнце, яркое, выше, выше, и, поднималось, все.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Сорвал, деревьев, листья, последние, ветер, с.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Ручьи, крыльца, забулькали, у, веселые.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Ловко, ручейки, ребята, через, прыгают.
Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Тропинка, вывела, извилистая, ручью, мальчика, к.
Индивидуальные карточки по русскому языку (2 класс)
1.Из данных слов составить и записать предложения. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть главные члены.
Кудрявая, распустила, берё_ка, серё_ки.
Сала_ки, по, катились, л_ду, сколь_кому.
2. Разбери слова по составу.
Зимушка, морозный, заморозок, подснежник
3. Напиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы.
Спиши, исправь ошибки.
наступила зима. Замёрзли лужы. Полетели пушыстые сняжинки. запорошило снегом дарошки. У Миши и коли новые лыжы. Целый день молышы были на горке.
1.Распредели слова по трём столбикам.
Солнце, солнечный, светить, чистота, чистить, чистый, победный, победа, победить, учитель, учительский, учить, день, дневной, шум, шумный, шуметь.
2.Раздели слова для переноса.
Доченька, капелька, зорька, горько, крыльцо, крылья.
3.Определи количество букв и звуков в словах .
Фильм, олень, ель, рояль, ест, маленькая.
Воронята, большие, миксер, синий, ботинки метели, тикают, кораблик, красивый, пионы, сочный, макароны, крутит, уберёт, щиплет.
2.В словах поставь ударения. Раздели слова для переноса.
Сом, сегодня, зелёная, деревья, садовые, продукты.
1. Спиши, раздели слова для переноса.
Антенна, металл, миллион, терраса, хобби.
2.Напиши признаки животных.
3. Составь предложение. Подчеркни главные члены предложения .
Молодые, в, воробушки, по, дороге, саду, прыгали.
1.Запиши текст, разделяя на предложения.
2. Напиши цифрой, сколько предложений в тексте.
3. В третьем предложении подчеркни слово, употребленное в переносном значении.
4. В этом же предложении поставь над словами знак ударения.
5. В пятом предложении подчеркни грамматическую основу
Списать, выделить орфограмму, в скобках, если возможно, написать проверочное слово.
С…сновый, под…рить, оч…рование, пруж…на, ч…йник, ч…ткий, в…юга, л…ша…ка, с…жают, п…хучий, м…шкара, ры…ка, тра…ка, шка…, с…ел, трол…ейбус, Ал…а, ч…твер…, сер…це, грус…но, окрес…ность, (по)вр…дил, (за)горой, в…ехал, веч…ный, стул…чик, белоч…ка.
Играет музыка. Лампы освещают цирк.
Морская свинка исполняет сальто.
3.Спиши, раздели слова на слоги и для переноса:
Деньки, заходил, вредный, едок, кружка, апельсин, осень.
1.Выпиши слова, которые нельзя переносить.
Окунь, акула, лещ, салака, угорь, карп, камбала, язь, осётр, пескарь, судак, ёрш, омуль; Юлия, Маша, Иван, Игорь, Елена, Яша, Рая, Орёл, Омск.
2.Выпиши слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука:
Мел, клён, балуется, ёлка, добряк, льёт, каюта, пряник.
1.Выпиши только те слова, в которых все согласные мягкие:
Карина, Юля, хижина, ель, сирень,чаща, чайник, Митя, мель, Марина.
2. Запиши предложение. Подчеркни главные члены предложения.
1. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что?
Надпиши над существительными род, число
2.Вставь где надо мягкий знак:
Мал…чик, колокол…чик, лос…, Ол…га, медвед…, руч…и, ноч…ка, туч…ка, мощ…ност…, конеч…но.
1. Вставь пропущенные буквы:
…рбуз, в…р…бей, р…бота, р…бята, пл…ток, п…тух, с…п…ги, сах…р, дев…чка, т…релка, т…традь, х…р…шо, яг…да, …зык.
2. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков:
Ксюша, маленький, котёнок, капуста.
3. Составь и запиши предложение. Подчеркни главные члены предложения
Игорь, в, положил, тетрадь, Кузьмин, портфель.
1. Раздели слова для переноса вертикальной чертой. Подчеркни слова, которые нельзя перенести
Пальчики, сильный, июль, больной, маленький, Ольга, школьники, осень, скользят, зверь, льдина, смельчак, печальный, ельник, деньги, огонь.
2. После каждого слова в скобках напиши, на какие вопросы оно отвечает.
Тяжёлые капли упали на цветок.
Солнце осветило тёмный лес.
Списать, выделить орфограмму, в скобках, если возможно, написать проверочное слово.
Рос..ия, (в)б…жать, ю…ка, раздол…е, под…ём, п..ют, с. ездить, (до)ехать, (на)родину, к…рзина, стр…на, праз…ник, кол…екти…, груп…а, д…рев…я, изгоро…ь, про…ка, бума…ка, карто…ка, пас…бище, ве…ти, уг…стить.
1.После каждого слова в скобках напиши, на какой вопрос оно отвечает.
Заботливый барсук вырыл нору.
Ребята принесли сосновые и еловые шишки.
2. Выпишите слова, в которых есть слог, образованный только одной буквой.
Уголь, арбуз, Оля, ёжик, заяц, юла, ёлка, енот, волки, этаж, паук, уточка, ремешок, лес, язык.
Списать, выделить орфограмму, в скобках, где возможно, написать проверочное слово.
Оши…ка, к…л…цо, щ…вель, ст…рик, похо…ка, д…машний, снегопа…, удоч…ка, в…сна, л…са, варен…е, арбу…, рас…ка…, тормо…, (за)гр…бами, улы..ка, конеч…но, н…ч…ной, (под)бежать, ак…уратно, хок…ей, (у)л…тать, обещ…ние, об…ятия, ус…но, завис…ливый.
1.Спишите, подчеркните главные члены предложения. Установите связь слов, выпишите словосочетания.
Звёзды чудными узорами сплетались на далёком небосклоне.
2. Спишите. Исправьте ошибки в переносах слов.
Ма-ле-нький, аи-ст, ё-жик, трол-лей-бус, сем-ья, кук-ла, ма-шин-ка, групп-па, ар-ми-я, стро-йка, дерев-ья.
Спиши текст. Поставь в конце предложений нужные знаки препинания.
Наступили х..лодные ден..ки п..шёл липкий сне.. нам..ло б..льшой сугро.. у к..рмушки по..вились птиц.. дети прин..сли им семе[ЧК]и трудно з..мой птицам.
Напиши, сколько всего предложений получилось. В четвертом предложении подчеркни грамматическую основу.
Прочитай и озаглавь текст. Спиши, вставь пропущенные буквы.
Ден… выдался ч…десный. Была т…шина. Белка прыгала (по) сухим суч…ям. Они падали(в) тр…ву. Тонкая паутина соединяла одно дер…во ( с ) другим. Там грелис… пауч…ки.
Сколько всего предложений?
В пятом предложении подчеркни грамматическую основу
Выпиши слова, на конце которых надо проверять согласную. Проверь.
Хруст, компот, кран, заяц, дождь, приказ, пенал, обед, салют, гром, пирог, пожар.
Составь предложения, спиши. Подчеркни грамматическую основу.
Ёжику, девочка, в, каши, положила, ковшик
Спешит, на, зверёк, ужин
Спиши. Вставь пропущенные буквы. Где возможно, пиши проверочные слова в скобках.
1.Спиши. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.
Андрей утром отправился на прогулку в лес.
2.Составь предложение из слов. Раздели слова на слоги .
Ландыши, роще, девочки, рвали, душистые, в.
Кино, дома, плащи, ёлочки, ящик, пруд, май, пилочка.
1. Составь и запиши предложение, подчеркни твёрдые согласные.
Зайка, под, сидит, серый, кустом.
2. Подели текст на предложения. Подчеркни главные члены предложения.
Уже пришла осень улетели чижи стрижи и другие птицы весь день идёт дождь в парках и на улицах города тишина.
1. Подчеркни слова, обозначающие действия.
Стрельба, бег, война, летит, прыжок, стакан, радость, ходьба.
2. Составь предложение. Подчеркни главные члены предложения.
Ещё, весну, хлопочет, зима, и, на, ворчит.
3. Перепиши слова в три столбика: какой? какая? какое?. Вставь пропу щенные буквы .
Дубовый, ж..рная, жаркий, ч..десное, ру..ая, ш..рокая, чувствительный, белое, сладкое.
Вчера дядя Артем поймал щуку и леща тетя Люба сварила уху она угостила гостей супом и пирогом дочка Наташа наливала чай в чашки.
1 . Спиши. Определи начало и конец каждого предложения.
2. Напиши цифрой, сколько предложений в тексте.
3.Найди имена собственные. Подчеркни в них буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.
1. Составь предложения по вопросам.
Подчеркни главные члены предложения.
Куда? что сделала? какая? кто?
Сорока, на забор, красивая, села.
Как? что сделал? какой? кто? откуда?
Бобик, маленький, из-под крыльца, залаял, звонко.
2. Составь предложение. Подчеркни главные члены предложения.
Ёлочка, ветки, зелёная, стройная, выгибает.
1. Прочитай текст. Найди в нём слова, написанные с ошибками. Исправь и запиши текст правильно и красиво.
На пруду плавал белый лебеть. У вады рос камыж. На берек выполс уш. На высокий дуп сел ястреп. Влису раздался криг птицы.
В каждом предложении найди и подчеркни главные члены предложения.
Спиши текст. Исправь допущенные ошибки. Подчеркни главные члены предложения
На дериве сидела галька. На беригу была галка. На небе загарелась зорка. Мы ретко едим редку. В огароде растёт моркофь. В лису жывёт медвед.
Из данных групп слов составь предложения. Подчеркни грамматическую основу каждого предложения
Бурундук, запасы, летом, делает, кормов, сухих. Хранятся, в, запасы, порядке, образцовом. Зверёк, спячкой, перед, перебирает, просушивает, и, запасы, все. Зимы, началу засыпает бурундук, к, до, и, весны, спит.
Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово, если возможно.
Прелес…ная, нак…рмить, п…года, ул…ца, м…рко…ка, м…розная, л…сток, п…ля, цв…ты, закр…чал, у…кий, бли…ко, (за)пищ…л, щ…ка, ча…ка, тр…щал, скр…пит, мя…ко, мы…ка, с…езд, мас…а, ап…етит, з…лёный, ш…шка, девоч…ка, (из)дома.
Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово, если возможно.
М…сты, п…тёрка, дв…ры, гр…за, к…р…ндаш, лес…ница, уч…ник, ро…кий, ло…ка, д…рев…я, пас…аж…р, ал…ея, жи…кий, скри…ка, блу…ка, со…нце, ст…лица, х…р…шо, звёз…ный, плат…е, (на)листе, (по)лёт, реч…ка, (с)б…жал, дач…ный, спл…ши.
Списать, выделить орфограмму, в скобках написать проверочное слово, если возможно.
В…зал, др…жал, варе…ки, л…пата, в…дро, ша…ка, чес….ный, м…ро…, дру…, т…жёлый, тр…пинка, ноч…ной, грус…но, осен…ю, под…ём, (за)брал, (в)лез, (в)лес, (за)платил, под…езд, об…явление, (с)сол…ю, осен…ий, шарман…щик, ч…тение, ч…лоч…ки, ш…шеч…ка.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Мамина школа на лето для 3 класса
Внеклассное мероприятие по математике «Решай, смекай, отгадывай» (2, 4 классы)
Урок математики в 1 классе по теме «Уменьшаемое, вычитаемое, разность»
Презентация по математике «Деление с остатком»
Программа по внеурочной деятельности «Если хочешь быть здоров»
Творческая работа ученика 1 класса по теме «Почётные жители Новосибирской области»
Доклад на тему «Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся»
Cочинение «Женский день 8 Марта»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5408805 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Карточки русский язык по теме «Предложение» 2 класс
к, звери, готовятся, зиме
и, нагуливают, барсук, сало, медведь запасает, орехи, кедровые, бурундук
сушит, на, белка, сучках, грибы
дети, играют, тихо у, юла,
Лены девочка, юлу, крутит
игрушка, и, гудит, поет
Сережа, кубики, взял
мальчик, башню, строит
шли, девочки, лес, через
лесу, было, и, тихо, в,
нарядно, густо, елочки, зеленели.
золотые, светились, березках, в, искорках
стал, разгуливать, болоту, по, журавль,
кукушка, бору, куковала, в
пролетела, цветами, над, бабочка, пестрыми,
парил, в, высоко, воздухе, коршун
была, нас, у, ворона Кара
она, книгу, клювом, листала
ворона, на, считала, счетах
Кара, снимала, со, кольца, ловко, столбика
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Ярче светит солнышко потемнели в полях дороги посинел на реке лед прилетели белоносые грачи скоро оденется лес листвою зацветет на опушке черемуха.
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки в озере заквакали лягушки затрещали ночные кузнечики.
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Наступило чудесное теплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах звонко пели соловьи яркое солнце поднималось все выше и выше.
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Поздняя осень ветер сорвал с деревьев последние листья целый день льет дождь только воронье карканье слышно во дворе скоро наступит пора морозов и вьюг. (24)
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Ты бывал в лесу в начале весны хороша ранняя весна ярко светит солнце тает последний снег мягкий ветерок торопит тучки весело поет соловей.
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Пригревает солнышко наступили теплые деньки сосульки плачут на крышах снег сделался грязным забулькали веселые ручьи у крыльца стоят лужи шумный воробей трещит весь день.
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Все дети любят рисовать Юра принес краски Леня взял кисти он налил в банку воду папа дал бумагу мальчики стали красить.( флаги какие яркие флаги 26)
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
На дворе стоят сильные морозы*гулять нельзя,дети сидят дома,они стали играть в школу, старший брат учит маленькую Свету писать, мама готовит чай папа пишет другу письмо. (29)
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Разделите текст на предложения.
Поставьте в конце каждого предложения
нужный знак. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
На дворе стоят сильные морозы*гулять нельзя,дети сидят дома,они стали играть в школу, старший брат учит маленькую Свету писать, мама готовит чай папа пишет другу письмо.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Вдруг раздался громкий лай.
Около лесного озера они увидели лосей.
Лоси быстро скрылись в лесу.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Там укрылись серые ежики.
Рядом бежит пес Бимка.
По веткам скачут рыжие белки.
Мальчики Юра и Ваня идут в лес.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
В воздухе пахло цветами и медом.
От земли после дождя шел пар.
Набежала темная туча.
Первые капли дождя упали на землю.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Они зашли’в глухую чащу.
Они пошли на шум и вышли из чащи на дорогу.
Ребята слышат шум машин.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Замерзли реки и озера.
Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по льду.
Снег покрыл поля, тропинки в лесу.
Ребятишки рады зиме Зима
Замерзли реки и озера.
Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по льду.
Снег покрыл поля, тропинки в лесу. Ребятишки рады зиме.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Вдруг под большими широкими листьями мальчики заметили ежика.
Теперь ежик живет у Саши.
Малыши Гриша и Саша строили в лесу шалаш.
Ребята взяли его с собой.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Одна муха села на шляпу.
Вот какой шалун котенок Васька!
Шляпа упала и накрыла котенка.
Котенок прыгнул на стол.
На столе лежала шляпа.
Видны только лапки да хвост.
Котенок Васька сидел на полу и ловил мух
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Котенок погнался за ними.
В нашем дворе жил котенок.
Утята спокойно шли к воде.
Один раз он увидел утят.
Котенок мигом влез на дерево.
Утята побежали к собачьей будке.
Из нее выскочил пес.
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
В лесу мы нашли гнездо.
Мы пожалели совенка.
Сова налетела на нас.
Совенок не умел летать.
Витя посадил совенка на дерево.
Мы взяли совенка из гнезда.
Совенок громко пищал. (
Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
Он большой и сильный.
Этот слон живет в доме со ступеньками.
Сторож Иван Петрович принес ему сено и воду. Напился воды и затрубил.
У слона умные и добрые глаза
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
жалобно, в, деревья, стонут, лесу голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям зима, уже пришла настоящая верхушки, он, деревьев, качает
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
подарил, детям, ежика, дедушка летом, сенях, он, в, жил еж, в, уснул, норе, зимой ежик, голодный, весной, придет берегитесь, мыши!
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
мягкие, стояли, дни, серые
зима, снежком, завалила, легким, город
деревья, все, снегу, стоят
утром, к, расчистили, беседке, дорожку, мы, узкую
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
часто, резкий, дует, ветер
деревьев, листья, желтые, с, опадают
днем, частый, и, ночью, дождь, моросит
небе, грустный, крик, раздается, в, журавлей
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
парке, в, стоит, памятник, воинам, павшим в, бою, они, погибли, не, пустили, но, врагов отдали, за, бойцы, жизнь, Родины, свободу, нашей часто, к, съезжаются, родные, памятнику, их
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
лес, после, стал, вьюги, удивительным
ель, кольчуге, в, стояла, хвойной
макушке, снежная, на, сосны, шапка
полянке, на, тропинки, у, возвышался, сугроб
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
в, птенцы, гнезде, сидят
она, маленького, несет, червяка
детей, накормить, птичка, своих, спешит
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
Кате, аквариум, дедушка, подарил розовая, живет, рыбка, там, с, хвостом, пышным Катя, воду, черсячка, в, бросила, и, постучала, стеклу, по подплыла, и, рыбка, корм, схватила (25)
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
у, жил, нас, медвежонок очень, воду, он, любил его, часто, купали, мы тазу, мишка, в, долго, плескался попало, глаза, ему, в, мыло малыш, заплакал, громко вытерли, мишку опять, веселый, он (29)
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений.
Подберите к тексту название
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-287644
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.