кто такой резкий он идет по твердому пути и он раньше ходил ответ
Кто такой резкий он идет по твердому пути и он раньше ходил ответ
© Казаков Ю. П., насл., 2019
© Фёдорова Н. А. ил., 2019
© ООО «Издательство АСТ», 2019
Арктур – гончий пёс
История появления его в городе осталась неизвестной. Он пришёл весной откуда-то и стал жить.
Говорили, что он приплыл на льдине в весеннее половодье. Он стоял, чёрный, среди бело-голубого крошева, один неподвижный среди общего движения. А наверху летели лебеди и кричали: «Клинк-кланк!»
Шурша и глухо лопаясь, шёл по реке лёд, кричали лебеди, а он стоял на льдине, поджав хвост, настороженный, неуверенный, внюхиваясь и вслушиваясь в то, что делалось кругом. Когда льдина подошла к берегу, он заволновался, неловко прыгнул, попал в воду, но быстро выбрался на берег и, отряхнувшись, скрылся среди штабелей леса.
Так или иначе, но, появившись весной, когда дни наполнены блеском солнца, звоном ручьёв и запахом коры, он остался жить в городе.
О его прошлом можно только догадываться. Наверно, он родился где-нибудь под крыльцом, на соломе.
Он родился, как и все щенки, слепым, был тотчас облизан матерью и положен поближе к тёп-лому животу, ещё напряжённому в родовых схватках. И пока он лежал, привыкая дышать, у него всё прибавлялись братья и сёстры. Они шевелились, кряхтели и пробовали скулить – такие же, как и он, дымчатые щенки с голыми животами и короткими дрожащими хвостиками.
В своё время у всех щенят прорезались глаза, и они узнали с восторгом, что есть мир, ещё более великий, чем тот, в котором они жили до сих пор. У него тоже открылись глаза, но ему никогда не суждено было увидеть свет. Он был слеп, бельма толстой серой плёнкой закрывали его зрачки. Для него, слепого, настала горькая и трудная жизнь. Она была бы даже ужасной, если бы он мог осознать свою слепоту. Но он не знал того, что слеп, ему не дано было знать. Он принимал жизнь такой, какой она досталась ему.
У него не было хозяина, который дал бы ему кров, кормил бы его и заботился о нём, как о своём друге. Он стал бездом-ным псом-бродягой, угрюмым, неловким и недоверчивым. Мать, выкормив его, скоро потеряла к нему, как и к его братьям, всякий интерес. Он научился выть, как волк, так же длинно, мрачно и тоскливо. Он был грязен, часто болел, рылся на свалках возле столовых, получал пинки и ушаты грязной воды наравне с такими же бездомными и голодными собаками.
Он не мог быстро бегать, ноги, его крепкие ноги, в сущности, не были ему нужны. Всё время ему казалось, что он бежит навстречу чему-то острому и жёсткому. Когда он дрался с другими собаками – а дрался он множество раз на своём веку, – он не видел своих врагов, он кусал и бросался, ориентируясь на шум дыхания, на рычание и визг, на шорох земли под лапами врагов, и часто бросался и кусал впустую.
Неизвестно, какое имя дала ему мать при рождении, – для людей он не имел имени. Неизвестно также, остался бы он жить в городе, ушёл бы или сдох где-нибудь в овраге, но в судьбу его вмешался человек, и всё переменилось.
В то лето я жил в маленьком северном городе. Город стоял на берегу реки. По реке плыли белые пароходы, грязно-бурые баржи, длинные плоты, широкоскулые карбасы с запачканными чёрной смолой бортами. У берега стояла пристань, пахнувшая рогожей, канатом, сырой гнилью и воблой. На пристани этой редко кто сходил, разве только пригородные колхозники в базарный день да командированные в серых плащах, приезжавшие из области на лесозавод.
Вокруг города по низким, пологим холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые: лес для сплава рубили в верховьях реки. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели. Когда же с Ледовитого океана задувал прохладный, влажный ветер, нагоняя тучи, сосны грозно гудели и роняли шишки, которые крепко стукались о землю.
Я снял комнату на окраине, наверху старого дома. Хозяин мой, доктор, был вечно занятый, молчаливый человек. Раньше он жил с большой семьёй, но двух сыновей его убили на фронте, жена умерла, дочь уехала в Москву, и доктор жил теперь один и лечил детей.
Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной, малиной, лопухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились воробьи, тучами налетали дрозды клевать смородину – доктор не гонял их и ягоду не собирал. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хвостом и с любопытством смотрел в сад. Наконец он не выдерживал, слетал вниз, за ним слетали куры и поспешно начинали рыться возле смородиновых кустов. Ещё в сад забредали коты и, затаившись возле лопухов, следили за воробьями.
Я жил в городе уже недели две, но всё никак не мог привыкнуть к тихим улицам с деревянными тротуарами, с прорастающей меж досок травой, к скрипучим ступеням лестницы, к редким гудкам пароходов по ночам.
Ночью наш сад пах смородиной и росой, с террасы доносился тихий храп доктора. А на реке бубнил мотором катер и пел гнусавым голосом: «Ду-ду-ду…»
Однажды в доме появился ещё один обитатель. Вот как это произошло. Возвращаясь как-то с дежурства, доктор увидел слепого пса. С обрывком верёвки на шее он сидел, забившись между бревнами, и дрожал. Доктор и раньше несколько раз видел его. Теперь он остановился, рассмотрел его во всех подробностях, почмокал губами, посвистал, потом взялся за верёвку и потащил слепого к себе домой.
Дома доктор вымыл его тёп-лой водой с мылом и накормил. По привычке пёс вздрагивал и поджимался во время еды. Ел он жадно, спешил и давился. Лоб и уши его были покрыты побелевшими рубцами.
– Ну, теперь ступай! – сказал доктор, когда пёс наелся, и подтолкнул его с террасы.
Пёс уперся и задрожал.
– Гм. – произнёс доктор и сел в качалку.
Наступал вечер, небо потемнело, но не гасло совсем. Загорелись самые крупные звёзды. Гончий пёс улёгся на террасе и задремал. Он был худ, рёбра выпирали, спина была острой, и лопатки стояли торчком. Иногда он приоткрывал свои мёртвые глаза, настораживал уши и поводил головой, принюхиваясь. Потом снова клал морду на лапы и закрывал глаза.
А доктор растерянно рассмат-ривал его и ёрзал в качалке, придумывая ему имя. Как его назвать? Или лучше избавиться от него, пока не поздно? На что ему собака? Доктор задумчиво поднял глаза: низко над горизонтом переливалась синим блеском большая звезда.
– Арктур… – пробормотал доктор.
Пёс шевельнул ушами и открыл глаза.
– Арктур! – снова сказал доктор с забившимся сердцем.
Пёс поднял голову и неуверенно замотал хвостом.
– Арктур! Иди сюда, Арк-тур! – уже властно и радостно позвал доктор.
Пёс встал, подошёл и осторожно ткнулся носом в колени хозяину. Доктор засмеялся и положил руку ему на голову.
Собаки бывают разные, как и люди. Есть собаки нищие, побирушки, есть свободные и угрюмые бродяги, есть глупо-восторженные брехуны. Есть унижающиеся, вымаливающие подачки, подползающие к любому, кто свистнет им. Извивающиеся, виляющие хвостом, рабски умильные, они бросаются с паническим визгом прочь, если ударить их или даже просто замахнуться.
Много я видел преданных собак, собак покорных, капризных, гордецов, стоиков, подлиз, равнодушных, лукавых и пустых. Арктур не был похож ни на одну из них. Чувство его к своему хозяину было необыкновенным и возвышенным. Он любил его страстно и поэтично, быть может, больше жизни. Но он был целомудрен и редко позволял себе раскрываться до конца.
У хозяина бывало минутами плохое настроение, иногда он был равнодушным, часто от него раздражающе пахло одеколоном – запахом, никогда не встречающимся в природе. Но чаще всего он был добр, и тогда Арктур изнывал от любви, шерсть его становилась пушистой, а тело кололо как бы иголками. Ему хотелось вскочить и помчаться, захлёбываясь радостным лаем. Но он сдерживался. Уши его распускались, хвост останавливался, тело обмякало и замирало, только громко и часто колотилось сердце. Когда же хозяин начинал толкать его, щекотать, гладить и смеяться прерывистым, воркующим смехом, что это было за наслаждение! Звуки голоса хозяина были тогда протяжными и короткими, булькающими и шепчущими, они были сразу похожи на звон воды и на шелест деревьев и ни на что не похожи. Каждый звук рождал какие-то искры и смутные запахи, как капля рождает дрожь воды, и Арктуру казалось, что всё это уже было с ним, было так давно, что он никак не мог вспомнить, где же и когда.
Загадки 3 класса с ответами — короткие, в рифму, на логику
Загадки для 3 класса прекрасно подойдут для школьных занятий по разным предметам. Они помогут учителю начать урок, пробудить умственную активность детей и заинтересовать их в теме. Загадки – отличная разминка для мозга! Достаточно лишь прочитать забавный стих – и у детей сразу появится желание ответить, что в нём зашифровано. При этом можно работать в коллективе, чтобы каждый не боялся предлагать свои варианты и уважал мнение одноклассников.
При работе с загадками у детей развивается быстрота реакции. Ведь загадки, особенно содержащие рифму, предполагают ответ без промедлений. Если возникнут сложности, то ребята постараются поскорее докопаться до истины. Здесь не обойтись без таких качеств, как терпение и настойчивость. Загадки можно переслушать ещё раз, посоветоваться друг с другом, и правильный ответ обязательно придёт на ум.
В возрасте 8-9 лет детям больше нравится играть, чем читать учебники. Загадки из этой подборки разнообразят школьные уроки и в игровой форме донесут до детей учебный материал.
На ноге стоит одной, крутит-вертит головой.
Нам показывает страны, реки, горы, океаны.
Дороги имеются — ехать нельзя, земля есть — пахать нельзя, луга есть — косить нельзя, в реках, морях воды нет.
Строят дом среди реки,
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход.
Дует ветер ледяной.
Птица в снег зароется
Для птенчиков стелю на дно
Хоть снега лежат везде,
У нее птенцы в гнезде.
С ног всех сбивает,
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
Ответ: У шахматной фигуры
Что это такое? Чем из нее больше берешь, тем она больше становится.
Идет то в гору то с горы, но остается на месте.
Ответ: Букву к заменить на букву ц.
По какому животному ходят люди и проезжают машины?
В этой длинной плоской штучке
Спят карандаши и ручки.
Ластик всё стирать устал,
Тоже просится в …
На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперед
Нам погоду узнает.
Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Можем больно наказать!
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
Полежит он без внимания
Целый день в твоем кармане.
Без него домой придешь –
В дом не попадешь.
Один говорит, двое глядят, двое слушают.
Ответ: Язык, глаза и уши
Кто подскажет, сказку зная?
Кто вкруг дуба чинно ходит –
То поет, то сказ заводит?
Давным-давно он там живет –
Следы путает, петляет.
То лохматый старичок,
То от дерева сучок!
На коне ты или пеший,
Страх нагонит. Кто он?
Чего хочешь, того не купишь; чего не надо, того не продать.
Ответ: Молодость и старость
Утром ходит на четырех ногах, в обед на двух, вечером на трех.
Ответ: Человек: сначала малыш ползает, взрослый — ходит на 2 ногах, старый — с тросточкой.
Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель
– В гости к нам пришёл …
Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла…
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю.
Ты в летний полдень, в тишь и зной
Их не увидишь над собой.
А иногда, белы как вата,
Они плывут, спешат куда-то.
Стоят в поле сестрички:
Жёлтый глазок,
Белые реснички.
Он пыхтит как паровоз,
Важно кверху держит нос.
Пошумит, остепенится —
Пригласит чайку напиться.
Ответ: Чайник или самовар
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах.
И бензина в баке нет.
Это мой…
Я зашел в зеленый дом,
Больше суток пробыл в нем.
Оказался этот дом
В дальнем городе другом.
Белая звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала.
Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает,
Голосисто поет.
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей.
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет.
В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке,
Только желтые лучи
У него негорячи.
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил.
Как на нашей грядке
Выросли загадки –
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
А осенью краснеют.
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется – над лугами
Отливает серебром.
Есть спина, а не лежит никогда.
Есть четыре ноги, а не ходит.
Сам всегда стоит, а всем сидеть велит.
Сам не едет, не идет,
Не поддержишь — упадет,
А педали пустишь в ход —
Он помчит тебя вперед.
Толстый тонкого побьет.
Тонкий что-нибудь прибьет.
Ответ: Молоток и гвоздь
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь.
Жужжит, но не летает.
От пыли дом спасает.
В нем колёсики бегут,
Стрелки время стерегут.
Всем известен теремок.
Ты его назвать бы смог?
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем.
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Где пройдет он, станет гладко.
Будет ровная площадка.
Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная.
Полюбуйся, посмотри –
Полюс Северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина.
К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот откроет рот.
У конька у горбунка
Деревянные бока.
У него из-под копыт
Стружка белая летит.
Чиста, да не вода,
Клейка, да не смола,
Бела, да не снег,
Сладка, да не мед.
От рогатого берут
И детям дают.
Явился в желтой шубке:
Прощайте, две скорлупки!
Белая звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала.
Землю рыть я помогаю.
Вместо тысячи лопат
Я один работать рад.
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит.
Конь стальной
Овса не просит,
А пашет и косит.
Жар-птица летает,
Золотые перья роняет.
Кто ходит ночь и ходит день,
Не зная, что такое лень?
Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут.
Он стоит на тонкой ножке,
Словно аист, в поле чистом
И накрылся, как шапчонкой,
Белым зонтиком пушистым.
У реки, на лугу,
Босиком на снегу
Первые цветочки –
Желтые глазочки.
Крошечные чашечки развесил,
Словно бусы, он на стебельке
И, должно быть, думает о лесе.
Солнечной лужайке и реке.
Стоят в лугах сестрички –
Золотой глазок,
Белые реснички.
Твой глазок на ножке твердой
Затерялся в колосках.
Все же ты, красавец гордый,
Гость ненужный на полях.
Белая, пушистая.
Густая и душистая
Завесила село –
Как будто подморозило,
Как будто сад и озеро
Метелью занесло.
Этот цветок называют звездой.
Так бы его вы назвали и сами,
В нем лепестки разбежались лучами
От сердцевинки, совсем золотой.
Маленький да гнутенький
Весь дом стережет.
Стоит столбом,
Горит огнем:
Ни жару,
Ни пару.
Ни угольев.
Стучит, бренчит, вертится;
Ходит весь век,
А не человек.
Ответ: Стенные часы
Полная конюшня
Красных коров;
Черная зайдет.
Всех выгонит.
Ответ: Кочерга и раскаленные угли
Ни свет ни заря
Пошел, согнувшись, со двора.
В брюхе – баня,
В носу – решето,
На голове пупок,
Всего одна рука,
И та на голове.
Черна, мала крошка;
Соберут немножко,
В воде поварят –
Ребята съедят.
Не шит, не кроен,
А весь в рубцах;
Без счету одежек
И все без застежек.
Ответ: Кочан капусты
Стоит древо,
Древо ханское,
Платье шамаханское,
Цветы ангельски,
Когти дьявольски.
Когда порою одиноко,
Вдруг в тишину ворвется звон,
И голос друга издалека
Тебе подарит…
На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела,
В пестрой юбке танцовщица.
Музыкальная…
Идет спокойно, не спеша –
Пусть видят все, как хороша!
Удобна и прочна рубаха,
В которой ходит…
На столе передо мной
Закружился шар земной.
Арктика, экватор, полюс…
Уместил всю Землю…
Сто березовых солдат,
Взявшись за руки, стоят.
Днем и ночью,
Круглый год
Охраняют огород.
Те солдаты с давних пор
Называются…
Я считаю очень точно,
Посчитал я все и всем.
Умножаю три на восемь
Получаю…
Городов я видел массу,
Но хочу в Москву давно.
Побежал скорее в кассу,
Чтоб купить билет…
Видел я медведя в клетке,
Мимо льва я проходил.
Вдруг гляжу: сидит на ветке
Серый жадный…
За окном поля, равнины,
Я поездке очень рад.
В главный город Украины
Приезжаю – в…
Сестра на базаре фасоли купила,
И суп из нее она долго варила.
Суп получился плохой из фасоли:
Забыла она положить в печку…
Спасибо за то, что вы мне помогали.
За все те отгадки, что здесь сочиняли.
А так как антракт всему делу венец,
С вашего разрешения…
Не зовут собаку Шавкой,
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяукает. Кто?
Меня бьют, колотят, ворочают, режут.
Я все терплю и всем добром плачу.
Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
С хвостиком, а не мышь.
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
Он бывает баскетбольный,
Волейбольный и футбольный.
С ним играют во дворе,
Интересно с ним в игре.
Скачет, скачет, скачет, скачет!
Ну конечно, это…
Открыла двери школа,
Впустила новосёлов.
Кто, ребята, знает,
Как их называют?
Воздух режет ловко-ловко,
Палка справа, слева палка,
Ну а между них веревка.
Это длинная…
Соревнуемся в сноровке,
Мяч кидаем, скачем ловко,
Кувыркаемся при этом.
Так проходят…
Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья.
Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны…
Закаляет нам натуру,
Укрепит мускулатуру.
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь…
Пишем в нём заданья на дом–
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!»
Подтянуться мне непросто,
Я же небольшого роста.
Знает каждый ученик,
Что подтянет нас…
По полю команды гоняют мяч,
Вратарь на воротах попался ловкач.
Никак не дает он забить мячом гол.
На поле играют мальчишки в…
Вот он у доски стоит,
На него весь класс глядит.
Говорит он: ” Ну, начнем.
Все тетрадки достаем!”
Ноги, руки — все в движении,
Я ползу под потолок,
Мышцы — просто напряжение —
Сам себя поднять я смог.
Подо мной постелен мат,
Вверх я влез. Помог…
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.
Нарисует он картину
И раскрасит Буратино.
Он напишет обьявление
И открытку-поздравление.
Рисовать плакаты мастер —
Яркий, тоненький …
Есть у меня в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ»
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
Поднимает великан
Груды груза к облакам.
Там, где встанет он, потом
Вырастает новый дом.
Ответ: Подъемный кран
Тучек нет на горизонте,
Но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут
Опустился…
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела, дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.
На малину налетели,
Поклевать её хотели,
Но увидели урода —
И скорей из огорода!
А урод стоит на палке
С бородою из мочалки.
Себя он раскрывает,
Тебя он закрывает,
Только дождичек пройдёт —
Сделает наоборот.
Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть ветер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! —
Ни туда и ни сюда!
Что ж, полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге.
Ответ: Детские ботинки
На что взглянет этот глаз —
Всё картинке передаст.
Одноглазая старушка
Узоры вышивает, весь мир одевает,
Что сошьёт — не надевает.
Непонятные моменты из Евгения Онегина. Торжество крестьянина
Каждый читал (а то и учил!) в школе вот этот отрывок из «Евгения Онегина»:
Зима. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…
В общем, ближе к делу. Сейчас и смысл, и сила этих стихов скрыты под грудой непонятных слов. Разберёмся в этом кошмаре школьника:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…
Зима. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Что касается торжества, то здесь не обойтись без предыстории. В предыдущей строфе читаем:
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
Так что у крестьянина была очень существенная причина для торжества. Перейдем к лошадке.
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Теперь самое время немного передохнуть, налить горячего чаю, включить воображение и перечитать стихи вновь.
P.S. Вот так, котаны, стоит понимать данные стихи. Но это не точно.
Лига образования
1.9K поста 16.4K подписчиков
Правила сообщества
Публиковать могут пользователи с любым рейтингом. Однако мы хотим, чтобы соблюдались следующие условия:
-уважение к читателю и открытость
-публикация недостоверной информации
-конструктивные дискуссии на тему постов
-личные оскорбления и провокации
-неподкрепленные фактами утверждения
Серьёзно? Нужно писать словарь, объясняя, что «взрывая» это от слова «рыть», а не от слова «взрыв»?
Вы правда считаете окружающих настолько тупыми?
Думаю, автор поста пошутил шутку, хоть и не смешно.
А если не шутка, тогда смешно. Я развеселился, представив, как автор выискивает в тексте и растолковывает странные слова нам, недалёким дебилам )).
. Его лошадка снег не чует, лошадка чует майонез. (реклама вспомнилась)
Можно подумать, что это каждый из вас знал 🤣
Ставлю мизинец с левой руки, что хотя бы 30% это слышат первый раз.
Я вот, например, хоть и читал об этом раньше-всё равно с удовольствием освежил в памяти.
О ЧУВСТВЕ ЯЗЫКА
. или даже сложно сказать, о скольких материях сразу приходится думать при взгляде на эти волшебные названия.
ЛЕНАЭРОПРОЕКТ — мимо эротичной Лены, что близ Балтийского вокзала на набережной Обводного канала, тыщу раз доводилось проезжать; особенно прекрасна была эта надпись, когда сияла галогеном в ночи. Проезжал по-разному, но без шуток мимо не ходил точно.
А ещё вспоминается контора на улице моего детства, в самом центре Ленинграда (контора просуществовала, кстати, до относительно недавних пор). На обычной рельефной металлической плите-табличке, которыми маркировали все приличные конторы, красовалось — помимо прочих атрибутов мелким шрифтом — название: НЕЧЕРНОЗЁМЭЛЕВАТОРМЕЛЬМОНТАЖ.
Высокими, плотно подбитыми друг к другу буквами.
Шариков учился читать благодаря АБЫРВАЛГ.
Иногда мне кажется, что своей грамотностью (и неслабой памятью!) я обязан именно этой конторе.
Ответ QuickM0loth в «Перемена мест слагаемых»
Родители давали деньги и на шторы, и на краску, и на завтраки и даже на экскурсии, не давали только на «подарки» учителям, от которых требовалось, чтобы они не мешали учиться и закончить школу с медалью. 2001ый год. В провинциальной школе, 2ой по рейтингу (а по факту школа была говно) в достаточно большом городе тем, кто шёл на медаль, делались очень толстые намёки на необходимость денежных «подарков» для некоторых учителей и директора. У моих родителей не было ни денег, и не желания их относить в школу каким-то жабам.
Вот список особо въевшихся результатов:
— распекание перед всем классом, что кандидатка на медаль пишет заглавную букву Ч не как в прописях за 1 класс, а значит не знает азов русского языках (писала заглавную букву так же, как срочную, только большую, а не как «перевернутый стул») ;
Такой разный русский
Пулисос
Дело было в младших классах. Я делал домашнее задание по русскому языку (или «родная речь», уже не очень помню, как оно там у нас называлось). И было там одно слово. Пулисос.
Все, сделал уроки, отдал маме на проверку. Она читает. и начинает смеяться.
— Ну ты и написал! Пулисос! Как правильно-то пишется?
Логично предположить, что если я написал «пулисос», то считаю, что именно так и пишется правильно. Хорошо. Мама начинает объяснять:
— Что пулисос-то делает?
Мама снова рассмеялась.
И тут я обиделся. Могла бы сразу понятно объяснить, что на полу, кроме пола, еще и пыль.
О школьной литературе
В свете последних событий (в Беларуси из школьной программы исключили Солженицина, Алексиевич и Набокова) в интернете не утихают дебаты о том, что классика давно устарела, потеряла связь с реальностью и неплохо бы взять революционный «маузер» и навести новый порядок в замшелых библиотеках и школьных программах, а заодно и в неокрепших умах учеников.
Вставлю свои 3 копейки.
Потом я открыл для себя подшивки журналов «техника молодежи» и «знания-сила» где печатали научную фантастику. Я был подписан в несколько библиотек, маман добывала книжки везде где могла, в общем читал я много и был весьма продвинутым хомячком.
В общем не заладилось у меня с учителем литературы. Наверное потому, что я прочел несколько больше чем она и еще имел собственное мнение по школьной программе, а на мнения Герцена, Белинского и прочих инфернальных сущностей мне было индифферентно.
Я регулярно имел за сочинения 4/2 (за грамотность/содержание) и только отличные оценки по всему остальному плюс регулярные победы на олимпиадах не давали русичке скатить меня до троечника по ее предметам.
Но допустим уберем мы классическую русскую литературу. А что поставим взамен? Современный подростковый роман? Научную фантастику? Детектив? Фэнтези? И как выбрать те книги, которые точно будут нравится всем?
Мне кажется главная проблема не в том, какие книги нас заставляют читать, а в том, что по прочтении мы должны иметь о книге мнение по ГОСТу.
Сложный это вопрос. Как втиснуть шарообразное в плоскую квадратную форму, измерить и дать линейную оценку качеству, цвету и прыгучести в рамках плоской шкалы.
О ЯДАХ
Могу назвать как минимум одну вескую причину, по которой нельзя смотреть плохие фильмы, читать плохие книги и разговаривать с дураками. Всё это отравляет сознание — подобно тому, как плохая еда отравляет организм. Такие яды действуют не сразу; они накапливаются постепенно, зато дают необратимый эффект.
В подавляющем большинстве современных кинофильмов и телесериалов персонажи разговаривают одинаково. Различия невелики: голос женский или мужской, слова из профессионального жаргона или сленга. А музыка речи (если о ней вообще уместно говорить), конструкция фраз, их продолжительность, интонационные особенности и прочие подобные характеристики — усреднённые, почти под копирку.
То же и в безыскусных массовых книжках: все персонажи говорят в единой манере автора. Старые, молодые, сердитые, счастливые, с больными зубами — не важно. Автор выдаёт себя с головой и торчит отовсюду, а картонных героев приходится различать по навешенным ярлыкам.
Я встречаю отравленных и среди редакторов продюсерских компаний, которые норовят кастировать индивидуальные речевые характеристики в диалогах моих персонажей, и среди сетевых комментаторов моих книг. Такие бушуют на форумах: скажем, в «Тайне трёх государей» их коробит присказка моего героя «Интересно девки пляшут, по четыре штуки в ряд» или то, что он рассказывает старый анекдот. Хотя герой — не пятиклассница и не профессор-филолог, а пятидесятилетний отставной майор, и хороший анекдот рассказан к месту.
Увы, отравленные навсегда теряют способность смаковать оттенки, даже если когда-то умели. Вот и приходится кубик Рубика для военных делать одноцветным, а для командного состава — вдобавок монолитным.
. а об оттенках есть интересное замечание у Макса Фриша:
«Актёр, который играет хромого, не должен хромать на каждом шагу. Достаточно хромать в надлежащий момент. Чем скупее, тем достовернее. Но всё дело в надлежащем моменте. Если он хромает только тогда, когда знает, что за ним наблюдают, он производит впечатление симулянта. Если он хромает всё время, мы забываем, что он хромает. Если же он иногда делает вид, будто совсем не хромает, и хромает, когда он один, мы верим этому».
Я прочёл — и подумал про Евгения Евстигнеева в роли профессора Плейшнера. Про его несуразную хромоту, не заметить которую — невозможно, и забыть тоже. Одним тонким оттенком блестящий актёр создал уникальный образ маленького беззащитного человека, решившего, что ускользнул от спецслужб, и радостно ковыляющего навстречу гибели.
Макс Фриш (1911-1991) был швейцарцем. И последние свои хромые шаги Плейшнер сделал в Швейцарии. Связь эфемерная: один писал в Цюрихе — другой шёл на явку в Берне. Но всё-таки.
(На снимке город Берн.)
Сложносочиненное предложение | Русский язык
В новом уроке узнаем, что такое сложносочиненное предложение, какие виды сложносочиненных предложений бывают, а также сформулируем правила постановки знаков препинания в сложносочиненных предложениях.
ЕГЭ снова и опять меняют
А сколько лет вашей маме?
Моё первое сочинение, первый класс. Конечно же про маму. И да, учительница прочитала всему классу (вообще всем, наверно), и все поржали.
Почему я так написал? Моё предположение: мой детский мозг просто скопировал похожие словосочетания из книжек (уже тогда я нормально читал).
Таким образом, моя мама повидала каменный век)
К слову о том, почему школьники ненавидят учить стихи
В интернете наткнулся на вопрос одной дамы: «Кто-нибудь мне объяснит, откуда эти трагедии вокруг учения стихов наизусть? Это ж наименее сложное из всего, что можно с текстом делать. В смысле, принудительно расширять об него словарный запас и чувство ритма. Другие задания, вроде анализа стилистики, синтаксического разбора, написания эссе с хренадцатью критериями оценки и пр. куда сложнее [. ]»
Мне кажется, причины этих школьных «трагедий» не в трудности что-то выучить. А в том, что школьнику не ясно: нахрена мне нужно учить это непонятно-возвышенное старьё? «Во глубине сибирских руд. «, «Я помню чудное мгновенье. » Непонятные, неактуальные молодому человеку переживания, темы, язык! А учить надо, чтобы не схлопотать двойку. То есть, принудиловка страхом. В итоге человек давится, учит и на выходе имеет стойкое отвращение ко всем этим Пушкиным, Жуковским и Лермонтовым.
ЕГЭ по Русскому языку
Здравствуйте, с вами Андрей.
Вчера был первый день по сдачи ЕГЭ по русскому языку. Дата 03.06.21 г.
Я обучался в школе для незрячих и слабовидящих детей.
Вчера в жизни первый раз сдавал экзамены, до этого не разу не сдавал экзамены по каким-либо дисциплинам.
Кому-то известно, что я обучался по системе Брайля в школе. Шрифтом Брайля владею с детства, с первого класса.
Мои впечатления от сдачи экзамена таковы:
Я был спокоен, не волновался при выполнении работы.
У меня была возможность выходить в туалет, также выходил в зону, где оставлял бутылку воды и шоколадку, с которой пришел на экзамены.
Работа длилась в течение пять часов, так как я являюсь человеком с ОВЗ.
Для обычных школьников экзамен происходит 3 часа 30 минут.
Я продлевал время, чтоб выполнять в спокойном режиме работу.
Как все знают, что задания не отличаются чем-либо у обычных школьников, также у школьников с ОВЗ.
Перемещался с сопровождающим по пункту приема экзамена, как сказано в инструкции к проведению экзамена.
Я остался доволен всем, дальнейшие экзамены пройдут в таком же режиме, только другие предметы.
Всего хорошего вам.
Ответ на пост «Что выкинули из школьной программы по литературе за последние 25 лет»
Что выкинули из школьной программы по литературе за последние 25 лет
В программе обязательного чтения больше нет «Денискиных рассказов» Драгунского и «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара. Зато появились А. Платонов «Никита» и В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Если сравнивать книгу Гайдара и Астафьева, то коллективный подвиг и труд заменили на личный. Тимур был с командой, Васютка помог всем один. Еще одну книгу Астафьева нашла в списке литературы 6 класса «Конь с розовой гривой», мне даже интересно стало почему Астафьева стало так много в школьной программе. А вот «Сын полка» Катаева убрали.
Так же вместо книг Максима Горького о трудном детстве, теперь читают книги Распутина. Например «Уроки французского». Горького стало гораздо меньше, впрочем, его «Детство» программе осталось, зато нет «Песни о Буревестнике». Я даже помню как в школе нам рассказывали, что это книга о свободе. Цитата из другого произведения Горького: «Рожденный ползать летать не может». В 7 классе нашла еще 2 книги Платонова «Юшка» и «В прекрасном и яростном мире», а вот «Трех Толстяков» Олеши больше не проходят (да простят меня учителя, которые пишут что их и не было). Мы читали в школе эту великолепную книгу. Тибул, кукла. Современные дети меня даже не поймут. В списке зарубежной литературы удивил Рэй Бредбери «Каникулы». Почему именно эта книга?
В целом могу сказать что все книги, воспевающие революционный подвиг, борьбу, а так же коллектив и сплоченность из школьной программы убрали. Вместо них пришли книги о личном успехе или трагедии. О жизни и ценности семьи (те же «Каникулы» Брэдбери).
Тут самое интересное. Так как образ мыслей, поступков осознание себя в обществе закладывается именно в этом возрасте. Давайте посмотрим как изменился список литературы с моего времени.
Снова Платонов и Астафьев. Такое чувство, что это главные авторы современности. Я Платонова изучала в университете. Честно скажу не люблю я его. «Котлован» вообще считаю ужасной книгой, что и пыталась доказать на экзамены своему педагогу. Не оценил, но дискуссия была интересная. Зачем его столько в школьной программе? Насколько я помню отношения с властью у него были сложные. Запрещали печататься, критиковали, признали только после кончины. Легко сделать вывод, о том что и включили его в программу, чтобы показать разрыв с прошлым.
Не увидела у Михаила Шолохова «Поднятая целина», а ведь какая книга. О первых годах Советской власти, о создании колхозов. Зато включили «Судьба человека», отличный рассказ, но совсем о другом. Стало меньше Лермонтова, Пушкина. Ощутимо меньше. Зато появился Солженицын.
Лично у меня ощущение, что всех кто был в фаворе в советское время поменяли на тех, кто был в опале. Хотя с точки зрения художественной ценности менять надо было далеко не все.
Вместо выводов:
Что могу сказать, выкинули из школьной программы все советское. Некоторые книги идеологические совсем не жалко, но вот без Катаева, Гайдара, Драгунского, Олеши программа стала скуднее. Убрали книги, которые в мое время были архетипами, их знал каждый. Достаточно было сказать «А вы друзья, как не садитесь» или «Ревизор, немая сцена» и каждый собеседник понимал о чем речь. Видимо сейчас школьники посмотрят как на странную тетушку.
Личный подвиг выдвинули на первый план, задвинув общественный. Очень много книг ругающих советскую власть. История снова стала однобокой, но уже со онзнаком минус. Как бы там ни было, но у медали две стороны. И я понимаю злость некоторых комментаторов, которые прожили хорошую счастливую жизнь, а на них смотрят их дети и внуки с сочувствием. Потому что о хорошем просто не знают.