л в мищенковой уроки нравственности или что такое хорошо и что такое плохо
Рабочая программа внеурочной деятельности «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо, и что такое плохо?» 3 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Рабочая программа внеурочной деятельности «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо» составлена на основе:
1. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Городищенская СОШ»;
2. Авторской программы «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо» автора Л.В Мищенковой, 2014 г.
Объем программы 34 часа, 1 час в неделю.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия:
Личностные универсальные учебные действия:
-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
— знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
— эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им.
Регулятивные универсальные учебные действия:
— принимать и сохранять учебную задачу;
— учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
— планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
— адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
— вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.
Познавательные универсальные учебные действия:
— осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
— строить сообщения в устной и письменной форме;
— осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
— адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
— допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
— учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
— формулировать собственное мнение и позицию;
— договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Путешествие в сказку. Посылка от сказочных героев. Эдуард Успенский. Слушаем сказку. В гости к друзьям из Простоквашино. Знаменитые малыши. Незнайка. Да здравствуют книги! Клуб «Белая ворона». И снова клуб «Белая ворона». Фея Фантаста.
2. «Я и природа» (6 часов)
И снова об осени… Выглянуло солнышко… Что за праздник без цветов… Зимушка – зима. Бабочка веселый хоровод. Цветочная карусель. В гостях у белочки.
3. «Я и окружающие» (10 часов).
О себе, о дружбе, о друзьях…. О добре и зле. «У камина». Клуб «Выручай-ка».
Клуб « Выручай- ка». Что такое зима? Принцессы Шарля Перро. Учимся работать в микрогруппе. Хлеб – наше богатство. Берегите время! «Ромашка».
4. «Я и здоровье» (3 часа).
Письмо дедушки Морфея. Наши страхи. Зимние забавы.
5. «Я и животные» (4 часа).
О кошках и собаках. О животных не очень приятных. Экзотические животные. Театр кошек Юрия Куклачева.
Основные формы проведения занятий: коллективная, групповая и индивидуальная формы работы.
• прочтение и обсуждение художественных книг.
• коллективные творческие дела;
• наблюдение учащихся за событиями в стране;
• обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;
• проведение выставок семейного художественного творчества
Основные технологии: игровая, технология проблемного обучения, объяснительно – иллюстративная.
Наглядные методы — применяются главным образом в виде показа упражнений, учебных наглядных пособий. Эти методы помогают создать у учеников конкретные представления об изучаемых действиях.
Формы подведения итогов : участие в играх, конкурсах, открытых занятиях, тестирование.
Людмила Мищенкова: Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». 1 класс. Методическое пособие. ФГОС
Аннотация к книге «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». 1 класс. Методическое пособие. ФГОС»
В данном пособии представлены материалы к занятиям с первоклассниками по курсу «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения.
Курс направлен на формирование у учащихся позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья, Родина, природа, труд, знания, культура, здоровый образ жизни. Содержание курса включает в себя циклы: «Я и школа», «Я и окружающие», «Я и семья», «Я и природа», «Я и книга», «Я и животные», «Я и здоровье».
Каждое занятие проводится в форме творческой мастерской.
Курс «Уроки нравственности» ориентирован на детей от 6 до 10 лет, предназначен для работы в любой системе начального образования и использования его в качестве компонента внеурочной деятельности.
Проведение занятий в 1-4 классах подкрепляется учебно-методическим комплектом, состоящим из рабочих тетрадей на печатной основе (в.
В данном пособии представлены материалы к занятиям с первоклассниками по курсу «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования второго поколения.
Курс направлен на формирование у учащихся позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья, Родина, природа, труд, знания, культура, здоровый образ жизни. Содержание курса включает в себя циклы: «Я и школа», «Я и окружающие», «Я и семья», «Я и природа», «Я и книга», «Я и животные», «Я и здоровье».
Каждое занятие проводится в форме творческой мастерской.
Курс «Уроки нравственности» ориентирован на детей от 6 до 10 лет, предназначен для работы в любой системе начального образования и использования его в качестве компонента внеурочной деятельности.
Проведение занятий в 1-4 классах подкрепляется учебно-методическим комплектом, состоящим из рабочих тетрадей на печатной основе (в двух частях) и методического пособия для учителя, включающего программу курса.