лэпбук что это такое в библиотеке
Лэпбук «Волшебное путешествие по страницам книг». Часть первая (1)
Мария Колесникова
Лэпбук «Волшебное путешествие по страницам книг». Часть первая (1)
Лепбук «Волшебное путешествие по страницам книг»
Автор работы Колесникова Мария Николаевна. Студентка Черепановского педагогического колледжа Новосибирской области.
Согласно новым требованиям и целям обучения, которые обозначены в ФГОС ДО, воспитателям детского сада необходимо искать и внедрять в практику своей работы новые интерактивные и более эффективные методические средства и приемы, которые способствуют повышению познавательной активности дошкольников. К ним смело можно отнести лэпбук — новое для нас понятие, значение которого еще пока мало кому известно. Что это такое?
В дословном переводе («лэп» — колено, «бук» — книга) лэпбук обозначает «наколенная книга». Это самодельная книжка-раскладушка или папка, которая состоит из множества наклеенных картинок, карманчиков, вкладок, объемных аппликаций, открывающихся дверок и окошек. Приспособление активно внедряют в учебный процесс для дошкольников и младших школьников.
Главное условие — вся информация, собранная в лэпбуке, должна соответствовать определенной теме. Весь материал, который ребенок должен усвоить, подается в виде рисунков, небольших текстов, схем, графиков, стишков, игр.
Лепбук «Волшебное путешествие по страницам книг»
Предлагаю к вашему вниманию лепбук под названием «Волшебное путешествие по страницам книг». Мной было принято решение создать не просто книжку раскладушку, БОЛЬШУЮ книжку гармошку в которой предоставлены 15 разворотов.На каждой из которых представлены : биография писателя,его фото, список книг автора, игры, пособие,небольшие тексты,стихи, ребусы и т. д.
И так рассмотрим мою работу.
1. Александр Сергеевич Пушкин
На первой странице лепбука автобиография великого писателя и поэта А. С. Пушкина, его фото,стихи самые известные сказки для детей.
2. Николай Николаевич Носов
На второй странице лепбука автобиография писателя Н. Н. Носова,его фото, знаменитые сказки и рассказы автора.
Игры для детей : викторина «В гости к незнайке», д/и «Составь рассказ», пословицы, д/и «Собери огурцы в корзинку».
3. Корней Иванович Чуковский
На третей странице лепбука автобиография дедушки Корнея Чуковского, его фото,знаменитые сказки.
Игры для детей: д/и «Доскажи словечко», д/и «Помоги доктору Айболиту», д/и «из какой сказки предмет», д/и «Мойдодый».
4. Самуил Яковлевич Маршак
Не четвертой странице лепбука автобиография С. Я. Маршака,его фото, стихи и сказки атора.
5. Сергей Владимирович Михалков
Не пятой странице лепбука автобиография советского писателя С. В. Михалкова, его фото, самые лучшие публикации для детей.
Игры для детей: викторина посвящённая произведениям автора, д/и «Из издательства Самовар», д/и «Угадай сказку», д/и «Что с начало что потом».
6. Виталий Валерьевич Бианки
Не пятой странице лепбука автобиография советского писателя В. В. Бианки,его фото, самые лучшие сказки и рассказы для детей о природе и животных.
Игры для детей: викторина «А вы знаете что», д/и «Хвосты», загадки, д/и «Маршрут Муравьишки», д/и «Составь рассказ», тест «Приключения Муравьишки».
7. Константин Дмитриевич Ушинский
Не пятой странице лепбука автобиография советского писателя К. Д. Ушинского, его фото, произведения автора.
Игры для детей: рассказ «Как рубашка в поле выросла», д/и «Послушай,посмотри, назови»,викторина, д/и «Опиши лису Патрикеевну», д/и «Чей малыш?».
8. Лев Николаевич Толстой
Не пятой странице лепбука автобиография писателя Л. Н. Толстого,его фото, рассказы и басни писателя.
Игры для детей: д/и «Найди пару», д/и «Найди и назови», прочти, д/и «Соствь басню».
К сожалению разместить на сайте не удается всю информацию из лепбука. Продолжение смотрите во второй части.
«День чтения». Путешествие в город книг Все дети очень любят книги. Активно и с удовольствием их рассматривают, с интересом слушают чтение взрослого вслух, читая вдумываются, мыслят,.
Коллекция необычных книг. Часть первая. В предыдущей публикации я говорила о том, что мы с детьми первый раз ходили в библиотеку. Чтобы интерес не угас к книгам мы вместе с детьми.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе с использованием лэпбука «Путешествие по страницам Красной Книги» Конспекты занятий с использованием лэпбуков меня попросил разработать методист нашего дошкольного учреждения. Честно говоря, публиковать.
Проект «Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского» (подготовительная группа общеразвивающей направленности) Проект «Путешествие по страницам книг Корнея Ивановича Чуковского (подготовительная группа общеразвивающей направленности) МДОБУ «Сертоловский.
Сценарий конкурсной литературной игры для старших дошкольников и младших школьников «По страницам любимых книг» Предварительная подготовка: игра построена по принципу телевизионной игры «Своя игра». Группа детей делится на 2 команды. Каждая команда.
«Путешествие по Лукоморью» — Сценарий выпускного бала (первая часть) Цели и задачи: Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти,.
Волшебное путешествие в Рождество. Прогулка. Фоторепортаж. Волшебное путешествие в Рождество. Прогулка. Фоторепортаж. В рамках празднования фестиваля «Путешествие в Рождество – 2016» Москва превратилась.
Встреча в библиотеке «Увлекательное путешествие по страницам любых журналов» (фоторепортаж) В современном мире возникает серьезная проблема: теряется интерес к книге. Телевиденье, компьютер, телефоны, интернет и другие технические.
Экологический КВН «По страницам прочитанных книг» часть1 Экологический КВН «По страницам прочитанных книг» ЦЕЛЬ: Формировать у детей интерес к чтению произведений художественной литературы.
«Лэпбук» в библиотечной работе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Современные образовательные технологии:
использование интерактивного пособия
«Лэпбук» в библиотечной работе.
Скажи мне, я забываю.
Покажи мне, я могу запомнить.
Позволь мне сделать это,
и это станет моим навсегда.
В условиях реализации обновленной программы нам библиотекарям приходится искать новые средства обучения, которые соответствуют новым требованиям и целям обучения. Важным аспектом современного Казахстанского образования является «научить учиться самому»: т.е. школьники должны самостоятельно ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения, а главное находить нужную информацию для решения поставленного вопроса среди огромного множества источников информации.
Как же сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти ученика, чтобы он мог научиться пользоваться знаниями, которые получил на библиотечных уроках, чтобы он захотел самостоятельно расширить свои горизонты по изученной теме и заинтересовался чтением.
Я предлагаю современную интерактивную форму работы с детской книгой, которую я используем в своей работе – лэпбук.
Новизна темы заключается в использовании методов и приемов обучения с использованием интерактивного пособия «лэпбук» на библиотечных уроках и мероприятиях.
Как можно самостоятельно сделать лэпбук? С чего начать?
Работа проходит в несколько этапов:
презентация и использование на уроке
Лэпбук позволяет каждому ребенку найти и выбрать что-то свое интересное и поделиться своими знаниями с другими. Вот только несколько примеров, как можно и чем можно заполнить лэпбук, как подать необходимую информацию.
«Биография писателя», «Информация о писателе или поэте» Обычно размещается на простом листе или в виде гармошки.
«Вопросы викторины» Это карточки с вопросами по содержанию произведения.
«Литературное лото». Карточки с вопросами и ответами по произведению, или карточки с иллюстрацией и названием произведения, карточки с героями и др.
«Книжки-гармошки с текстами произведений, стихами, загадками». Подходит, если это небольшие по объему произведения.
«Доскажи словечко». Дидактическая игра, в которой надо досказать последнее слово или фразу из отрывка произведения.
«Найди начало или конец». Например, соединить начало и конец пословицы.
«Волшебный сундучок» («Черный ящик» и т.д.) Нужно догадаться какой предмет в сундучке (конверте), или из сундучка достаются картинки вещей, которые принадлежат герою. Необходимо назвать героя.
«Мозаика». Сейчас очень легко набрать наборы пазлов по многим известным произведениям. Или разрезать картинки, иллюстрации к произведению. А собирать мозаику любят все дети.
«Узнай сказку по иллюстрации». Такое задание любят все дети, с удовольствием отгадывают.
«Кроссворд» Разгадывание кроссвордов – интересное, увлекательное занятие. Дети смогут лучше узнать содержание произведения, вспомнить сюжет и сказочных героев, а также расширить кругозор, увеличить словарный запас, научатся размышлять и быть внимательным
«Загадки» Очень часто можно найти загадки про героев произведения. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку – значит найти решение задачи, ответить на вопрос, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию. Литературные загадки интересны и разнообразны.
«Веселая раскраска» Это привлекает ребят тем, что можно выполнить задание индивидуально, а потом и оставить себе на память, разместить в своей рабочей тетради .
«Ребусы» Разгадывание ребусов – это великолепная возможность в игровой и занимательной форме пополнить словарный запас ребёнка. Ребусы развивают образное мышление, учат ребёнка нестандартно мыслить
«Переводчик». Разгадать зашифрованные слова, шарады, анаграммы .
«Кто больше составит сло в» Например, из слова ПРОСТОКВАШИНО.
«Потерянные или найденные вещи » Разместить в конверте картинки с предметами. Узнать, кому принадлежит предмет.
Это лишь маленький перечень заданий, каждый сможет проявить свою выдумку и фантазию. Но на данном этапе нужно постараться не перегрузить, отсечь все малозначительное, оставить существенное, самое интересное. На этом этапе проходит изучение источников информации, осуществляется ее отбор и проведение исследований. Поэтому он занимает значительный отрезок времени.
Элементы могут быть такими:
Кармашки (обычные), фигурные кармашки (корзинки, портфель, банка и т.д.)
Конвертики обычные. Конвертики фигурные.
Книжки простые. Книжка-гармошка.
Блокнотик разрезной (по горизонтали). Блокнотик со страницами разной длины.
Лист, сложенный в несколько раз (2, 4).
Полоса, сложенная в несколько раз др.
5 этап – презентация лэпбука.
Библиотекарь оказывается в роли помощника в работе, одного из источников информации. Но обучающийся получает эту информацию не в виде готовой системы от библиотекаря, а в процессе собственной активности. Библиотекарь не дает готовых знаний, но побуждает к самостоятельному поиску.
Применяя интерактивное пособие лэпбук на библиотечных мероприятия, уроках в школе можно выделить положительные стороны этой технологии:
Использование разных форм организации деятельности учащихся (индивидуальной, парной или групповой работа)
Совместная работа с библиотечным активом.
Лэпбук хорош и тем, что к его созданию можно привлечь родителей.
Каждый лэпбук уникален, как уникален и его создатель, нет правильного или неправильного метода его создания, ведь все зависит от того, как вы воспринимает заданную тему, какими средствами он пользуется для достижения своих целей.
Работая, казалось бы, над одной темой, одним заданием, ребята из разных пар и групп очень часто по-разному находят решения поставленных перед ними проблем.
По результатам опроса было выявлено, что работа по изготовлению и применению лэпбука очень нравится детям. Повысился читательский интерес, улучшились показатели по смысловому чтению. Обеспечивая системность работы с книгой, используя технологию «Лэпбук», мы имеем возможность наблюдать, что уровень готовности у детей к самостоятельному чтению и отношение к нему неизмеримо повышается.
В условиях модернизации образования, нам необходимо искать новые методы и технологии обучения, которые помогали бы ему обучать и воспитывать личность, которая нужна новому современному обществу — личность, которая может нестандартно мыслить, предлагать и реализовывать различные идеи. Создание лэпбука решает ряд задач современного образования, давая учащимся не только знания темы, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации. Применяя в своей работе технику создания лэпбука, у вас появится возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях.
Лэпбук – это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания на уроке, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь, ведь если посеять в ребенке «зерно» открытия и исследования, оно будет расти и увеличиваться. Задача нас как библиотекарей, не только прививать любовь к чнению, но придавать учащимся уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.
Исходя из наставлений В.А. Сухомлинского, что «чтение…не сводится к умению читать, этим умением оно только начинается», библиотекарь должен стремиться не к чтению ради чтения, а к чтению, как самостоятельной деятельности ребенка в мире книг, с которого и начинается образование. От школьного библиотекаря в значительной мере зависит, полюбят ли дети чтение или останутся равнодушными к литературе, станут ли они друзьями книги и постоянными читателями.
Технология “лэпбук” (lapbook. лепбук) и ее применение
Что такое лэпбук (лепбук)?
Лэпбук (лепбук, lap – колени, book – книга). Если переводить дословно, то лэпбук — это книжка на коленях. Часто можно встретить и другие названия: тематическая папка, интерактивная папка, папка проектов. Но суть сводится к тому, что лэпбук — это самодельная интерактивная папка с кармашками, мини-книжками, окошками, подвижными деталями, вставками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме.
Лэпбук это не только мощный справочный инструмент и особая форма организации учебного материала, это, прежде всего, основа партнерской проектной деятельности взрослого с детьми (педагога с воспитанниками, родителя с ребенком). Основа лэпбука создается педагогом и дополняется, совершенствуется вместе с детьми и их родителями. В результате такой работы у вас получается отлично проработанный исследовательский проект.
Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Эти тематические пособия имеют яркое оформление, четкую структуру и в идеале разрабатываются специально под конкретного ребенка с его уровнем знаний.
Рекомендуемый возраст занятий по лэпбукам – 5 лет и выше. Дети 7-8 лет уже могут совершенно самостоятельно придумывать и делать свои собственные лэпбуки.
Форма занятий
Лэпбук – итоговый результат совместной работы с детьми по той или иной теме. Его изготовлению должны предшествовать тематические занятия и игры, обсуждение сложных вопросов, выполнение заданий. В этом случае ребенок будет готов к изготовлению тематической папки вместе с вами, и она действительно выполнит свою роль как закрепляющего, систематизирующего дидактического и игрового пособия..
Лэпбуки можно делать как индивидуально, так и на групповом занятии. В случае работы с группой детей возможны два варианта: либо преподаватель распределяет задания между учениками, и все вместе они собирают и заполняют одну папку. Либо преподаватель показывает мастер-класс, а дети с его помощью делают каждый свой экземпляр папки.
Идеальный вариант изготовления тематической папки – совместно с ребенком, тогда он запоминает информацию в процессе создания лэпбука. В ходе работы с тематическим материалом ребенок проводит наблюдения, выполняет задания, изучает и закрепляет информацию. Впоследствии, имея под рукой готовую тематическую папку, ребенок может освежить свои знания по той или иной теме.
Размер готового лэпбука стандартный де-факто по всему миру – папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде.
Этот размер идеально подходит, чтобы ребенок мог самостоятельно работать с лэпбуком: держать его в руках, писать и выполнять задания в нем, а после занятий поставить папку на полку или положить в портфель.
Разновидности тематических папок
В зависимости от назначения:
В зависимости от формы:
Организация материала:
Зачем нужен лэпбук?
Как сделать лэпбук своими руками?
Для этого вам понадобятся следующие материалы:
Готовые шаблоны кармашков для лэпбуков, которые можно скачать бесплатно – лучший вариант для новичков.
Однако вы можете попробовать сделать и что-то свое, оригинальное.
1. Начинаем мы с выбора темы.
Тема лэпбука может быть любая:
Темы могут быть как общие, так и частные. Например, можно сделать общий лэпбук на тему “Насекомые”. А можно взять какое-нибудь конкретное насекомое и в лэпбуке дать подробную информацию о нем.
Если вы изготавливаете лэпбук для дошкольников, то темы и материалы для них должны быть элементарными, для школьников можно подобрать материал посложнее. К тому же, если вы делаете лэпбук не для коллектива, а для одного ребенка, не забывайте ориентироваться на него: какие темы нуждаются в изучении или закреплении, насколько ребенок продвинут в той или иной теме. Посоветуйтесь с ребенком, на какую тему он хотел бы подобрать материал и изготовить папку.
2. План.
После того, как мы выбрали тему, надо взять бумагу и ручку и написать план. Ведь лэпбук – это не просто книжка с картинками. Поэтому вам надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.
Примеры
3. Создание макета.
Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого, до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм и т.д.
Существует три основных варианта: базовый, базовый с добавлением 1-2 расширений и сдвоенный базовый.
Изготовление таких основ подробно показано на картинках:
Базовый вариант основы для лэпбука. 
Базовый вариант основы с расширениями 
Сдвоенный базовый вариант основы для лэпбука.
Нарисуйте несколько ориентировочных макетов на простом листе или в Word (Paint или программе-проектировщике), выберите оптимальный вариант для размещения необходимой информации.
Продумайте, какой вид будут иметь ваши кармашки (подтемы) и как будет организована в них информация.
Современные образовательные технологии: использование интерактивного пособия «Лэпбук» в библиотечной работе. Создание лепбука.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Мастер класс Современные образовательные технологии: использование интерактивного пособия «Лэпбук» в библиотечной работе. Создание лепбука.
Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это, и это станет моим навсегда. (Китайская пословица)
Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях» (lap –колени, book- книга, дословно «наколенная книга»). Термин был впервые введен Тэмми Дюби, которая использовала данное средство, целиком умещающееся на коленках, для систематизации информации при обучении своих детей.
Как можно самостоятельно сделать лэпбук? С чего начать? Работа проходит в несколько этапов: выбор темы; обсуждение плана; создание макета; изготовление лэпбука; презентация и использование на библиотечном уроке, библиотечном мероприятии.
1 этап – выбор темы. Это самый главный этап, на котором ставим цель и определяем задачи. Можно выбрать одну тему или одно литературное произведение. Например, по произведению А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Это может быть обобщение по творчеству писателя. Например, «Сказки А.С. Пушкина», или «Творчество Л.Н. Толстого, это может быть любая тема-»Мой Казахстан», «Правила Дорожного Движения», «Профессии», «По правам ребенка» и т.д. Когда вы определились с темой можно переходить к плану.
«Биография писателя», «Информация о писателе или поэте» Обычно размещается на простом листе или в виде гармошки. «Вопросы викторины» Это карточки с вопросами по содержанию произведения, по биографии, по датам. «Литературное лото» Карточки с вопросами и ответами по произведению, или карточки с иллюстрацией и названием произведения, карточки с героями и др. «Книжки-гармошки с текстами произведений, стихами, загадками». Подходит, если это небольшие по объему произведения. «Узнай сказку по иллюстрации». Такое задание любят все дети, с удовольствием отгадывают. «Кроссворд» «Сканворд» Разгадывание кроссвордов – интересное, увлекательное занятие. Дети смогут лучше узнать содержание произведения, вспомнить сюжет и сказочных героев, а также расширить кругозор, увеличить словарный запас, научатся размышлять и быть внимательным.
«Загадки» Очень часто можно найти загадки про героев произведения. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку – значит найти решение задачи, ответить на вопрос, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию. Литературные загадки интересны и разнообразны. «Веселая раскраска» Это привлекает ребят тем, что можно выполнить задание индивидуально, а потом и оставить себе на память. «Ребусы» Разгадывание ребусов – это великолепная возможность в игровой и занимательной форме пополнить словарный запас ребёнка. Ребусы развивают образное мышление, учат ребёнка нестандартно мыслить «Переводчик». Разгадать зашифрованные слова, шарады, анаграммы, перевести их на казахский или английский язык. «Кто больше составит слов» Например, из слова ПРОСТОКВАШИНО. «Потерянные или найденные вещи» Разместить в конверте картинки с предметами. Узнать, кому принадлежит предмет. Это лишь маленький перечень заданий, каждый сможет проявить свою выдумку и фантазию.Но на данном этапе нужно постараться не перегрузить, отсечь все малозначительное, оставить существенное, самое интересное. На этом этапе проходит изучение источников информации, осуществляется ее отбор и проведение исследований. Поэтому он занимает значительный отрезок времени.