лозунг какого журнала звучал так всех будить и призывать к творческой работе
Детская литература. Под ред. Е.О. Путиловой
ведь кошка, например, кормит только своих котят? Зачем наш сосед пашет землю и сеет хлеб, когда рядом с его усадьбой есть булочная? Однако, его вопросы далеко не всегда так наивны, из своих наблюдений над поведени-
ем людей он приходит часто к весьма нелестным для взрослых выводам.
Он замечает, как много, как бесконечно долго едят люди и как немыслимо много они разговаривают! И почему дамы все переодеваются и переоде-
ваются. Потом раздеваются, потом опять переодеваются?
Но, конечно, главное – он сам, в его поисках доброго и красивого, в
его, можно сказать, поэтическом взгляде на мир. Как тонко он чувствует изменения в природе: повеяло теплом, и «небо станет как вымытая Зинина голубая юбка, и на черных палках покажутся зеленые комочки. Потом они лопнут, развернутся, зацветут. Ох, хорошо! Это называется – весна». Он любит, когда Зина читает стихи и замечает в ее чтении какую-то законо-
мерность: «точно котлетки рубит. А на конце каждой строчки – ухо у ме-
ня тонкое – похожие друг на друга кусочки звучат: «дети – отца, сети – мертвеца». И Микки догадывается, что это и есть стихи. И, конечно, его
По веранде ветер дикий Гонит листья все быстрей. Я веселый фоксик Микки, Самый умный из зверей!
Гордость переполняет его, и он оставляет в дневнике чрезвычайно лестную для себя запись: «Фокс Микки, / Собака-поэт, / Умнее которой в мире нет. ». Нет, не всегда он говорит о себе в таком тоне: в каких-то обстоя-
тельствах он пишет о себе, как об «одиноком, несчастном, холодном и го-
лодном фоксе Микки». Оценки себя появляются самые противоположные,
и это свидетельствует о том, что Микки задумывается и над жизнью и над самим собой. Да, он умеет наблюдать – удивительны его впечатления от зоосада: как смешно, и как тонко все звери выглядят в его собачьих глазах.
Но, конечно, самое главное – его отношения с Зиной. Ее он любит больше
всех, потому что, кажется ему, между ними много общего: она тоже виз-
жит, прыгает, ловит руками мяч и грызет сахар, как собаченка. И его одо-
левает мысль – нет ли у нее хвостика? Он прощает Зине все ее шалости,
все штучки, которые она проделывает с ним: то маникюр ему устраивает,
то красит нос губной помадой, то вообще бросает его надолго, и тогда на него нападает такая тоска!
Конечно, мысли и впечатления Микки все же не человеческие, а со-
бачьи. Подшучивая над своим героем автор явно любит его, согласен с многими его оценками и рассуждениями. Поддерживает его рассуждения о несправедливости, о неравенстве условий человеческих и собачьих. С пол-
ным сочувствием прислушивается он к жалобе Микки о «самом гнусном человеческом изобретении – ошейнике», разделяет недоумение Микки: его за маленькую лужицу на полу тычут в нее носом, а когда это же сделает малыш, «пеленку вешают на веревочку, а его целуют в пятку. ». И неуда-
чей кончаются его мысли о хвостике: на пляже, где сидели голенькие ма-
лыши, он, наконец, сумел подсмотреть. Увы, никаких хвостиков у детей нет.
В этой повести Саша Черный еще раз дает оценку человеческому существованию, глядя на него чистым и наивным взглядом. Взгляд этот дополняет наше представление об окружающем мире.
1. Кого напоминает, на кого похожа в своих прогулках, в своих проказах Фея в «Фейных сказках» К.Д. Бальмонта?
2. Какие стихотворения поэта говорят о его любви к ставшему ему близким «миру живых»?
3. Какие книги для детей написал А.А. Блок?
4. В каких стихотворениях особенно проявилась его любовь к «тварям» (его любимое обозначение животного мира)?
5. В каком стихотворении Блока ярко проявляются фольклорные мотивы?
6. Как вы понимаете название книги Саши Черного «Детский остров»?
7. Какими «жителями» населяет поэт свой «остров»?
8. Какие рассказы и повести напоминают вам героя повести Саши Черного «Дневник Фокса Микки»?
9. Какими неожиданными способностями наделяется писателем его фокс?
10. Найдите стихотворения К.Д. Бальмонта, близкие по описанию природы русской поэзии XIX века.
11. Сопоставьте зимний цикл Блока со стихотворениями поэтов XIX века
А.Н. Плещеева, И.З. Сурикова.
12. Найдите в «Дневнике Фокса Микки» точные характеристики, отличающие детей от взрослых.
ГЛАВА7 РУССКАЯ ДЕТСКАЯЛИТЕРАТУРАПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫXX ВЕКА
7.1. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА И ВРЕМЯ
К.И. Чуковский назвал эти первые два десятилетия «ренессансом детской литературы». Да, действительно, в эти годы в литературу для де-
тей буквально хлынул поток новых молодых имен, происходило открытие
поэзии и прозы – достаточно
С.Я. Маршака, В.В. Маяковского,
А.П. Гайдара, Л. Пантелеева и Г.Г. Белых, В.В. Бианки, а немного позднее
А.Л. Барто, Е.А Благининой, С.В. Михалкова, Е.Л. Шварца,
К.Г. Паустовского, М.М. Зощенко, М.М. Пришвина.
В эти годы возникли новые журналы: «Барабан» (1923), направление которого выразилось в лозунге «всех будить и призывать к творческой ра-
боте». Одновременно появились три журнала (1924): «Мурзилка», при-
званный поначалу отразить «ребячье житье-бытье и природу» и очень бы-
стро ставший одним из самых любимых. В нем, несколько позднее, печа-
тались Маршак, Чуковский, А.Л. Барто, Бианки, Михалков Не менее ши-
рокую популярность завоевал художественно-публицистический, ставший по существу центральным, журнал «Пионер», на страницах которого печа-
тались все лучшие произведения литературы для детей; журнал «Искорка»,
определивший свою задачу, как издания информационного, знакомящего детей с событиями, происходившими в стране.
Однако литературный процесс развивался совсем не просто, возни-
кали большие дискуссии, шли споры о том, какой должна быть литература для нового пролетарского ребенка? Возникало убеждение, что вся дорево-
люционная детская литература должна быть вычеркнута, изъята из обра-
щения как мещанская, сентиметально-монархическая, религиозная. А ме-
жду тем, возвращенная сейчас читателю, эта поэзия открывает бесспорные
ориентиры. Вот как пишет об этом современный писатель: «Читая стихи для детей вековой, даже двухвековой давности, видишь, сколько ценно-
стей уже в наше время было растеряно, забыто, упущено, какие нравствен-
ные идеалы, какая поэтическая педагогика, какие глубокие милосердие и сострадание были принесены в жертву социальной назидательности и пио-
нерскому оптимизму. 55
Вероятно, в связи с отношением к прошлой литературе встал и во-
прос о сказке. Дискуссия «Нужна ли пролетарскому ребенку сказка?» бы-
ла, пожалуй, самой длительной и острой. В рассуждениях педагогов-
педантов проявлялся некоторый парадокс. Они предлагали изъять сказку из детского чтения именно потому, что дети любят сказку, увлечены ее фантастическим и нравственным содержанием. Противники сказки видели в этом увлечении угрозу, преследующую цель отвлечь ребенка от реальной действительности, возвращения маленького читателя к идеологии буржу-
азного мира. Сказка, казалось им, с ее чудесами, волшебными помощника-
ми могла оказать отрицательное влияние на развитие материалистического воспитания ребенка. Вызывали возмущение и «счастливые» концы, когда крестьянский сын становился царем, а трудящаяся Золушка выходила за-
муж за принца. Дискуссия о сказке, о разговаривающем в ней животном мире, перекинулась на дискуссию об антропоморфизме. И здесь утвержда-
лось примерно то же самое: прием очеловечения животных и окружающих ребенка реалий предметного мира дезориентирует ребенка в его реальном опыте, тормозит утверждение ребенка в реальной действительности. Весо-
мо и убедительно прозвучали рассуждения видного педагога А.К. Покровской: Антропоморфизм, органически вытекающий из творче-
ской фантазии, «всегда богат содержанием, глубоко осмыслен. и обычно заключает в себе богатство языка». Приводя примеры из фольклора, из ба-
сен Эзопа, Лафонтена, Крылова и современных поэтов – Чуковского и Маршака, она говорит о громадном воспитательном значении приема, раз-
55 М. Яснов. «Уроки детской поэзии» // О литературе для детей. Выпуск 33, Л., 1991.
вивающего у ребенка чувство юмора, приближающего его к «освоению да-
лекого и близкого», ибо ребенок «чрезвычайно рано и достаточно отчетли-
во начинает различать категории действительности и выдумки». 56
Еще одна дискуссия заняла большое место на страницах журналов и газет: нужна ли вообще современному ребенку развлекательная книжка?
Нужны ли ему вообще сегодня всякие истории про глупых мышат, про му-
ху-цокотуху, про чудо-дерево и всяких мойдодыров? Нужны ли вообще какие-то специальные заповеди для детских поэтов? Как считал все тот же педагог-педант, современный ребенок не нуждается ни в сказке, ни в раз-
влекательной книге: ему нужна книга деловая, серьезная, вводящая его в мир современных событий.
Весомое слово в ходе всех этих споров прозвучало в статьях М. Горького «Человек, уши которого заткнуты ватой (к дискуссии о дет-
ской книге)» и «О безответственных людях и детской книге наших дней».
Статьи сыграли большую роль в истории детской литературы и в разра-
ботке ее теоретических основ Они прозвучали как дискуссионное выступ-
ление, как живой отклик на возникшие теоретические разногласия, с ними,
тогда, в свою очередь, спорили. Горький сумел уловить самую суть разно-
гласий, сумел, вероятно, глубже, чем сами участники дискуссии, сформу-
лировать суть разногласий и придать этим спорам серьезное теоретическое звучание.
Горький теоретически обосновал право детской литературы на шут-
ку, развлечение, на тенденцию «позабавить» ребенка, который по своим возрастным особенностям «требует забав, и требование его биологически законно». По его мнению, игра, применительно к детскому возрасту, явля-
ется наиболее эффективным средством познания окружающего мира,
средством познания языка, его тонкостей, его музыки, того, что филологи называют «духом языка». Умело и увлекательно построенная книга может помочь ребенку разобраться в явлениях окружающей его жизни. Горький
56 См. «Книга детям», 1928, №№ 2-6.
подчеркивает: «Было бы вредно и даже преступно втискивать детей в
«серьезное», слишком грубо насилуя их неорганизованную и податливую волю». 57 Такую же весомую роль сыграла его статья в защиту сказки. К
этой теме он возвращался много раз и, разрабатывая программу развития и воспитания ребенка, в список отобранных книг включал сказки Киплинга, «Конька-Горбунка» Ершова, все сказки Пушкина, Андерсена. сказки Чу-
ковского и Маршака.
1. В чем заключается суть полемики «Нужна ли пролетарскому ребенку сказка»?
2. Почему разгорелась дискуссия вокруг понятия «антропоморфизм»?
3. Какие аргументы использовались группой педагогов в литературной критике против «развлекательной книжки»?
4. Какую роль сыграли статьи Горького в ходе этих дискуссий?
5. Выявите главные положения в статьях Горького «Человек, уши которого заткнуты ватой» и «О безответственных людях и детской книге наших дней».
7.2. ПОЭЗИЯ 1920-1930-Х ГОДОВ.
Первооткрывателем нового направления в детской послеоктябрьской литературе стал Корней Иванович Чуковский (1882-1969). Его литера-
турная деятельность поистине безгранична. Его первые статьи появились в
1901 году, и с этого времени началась непрекращающаяся интенсивная жизнь Чуковского – критика, публициста, исследователя русской литера-
туры второй половины XIX в. («От Чехова до наших дней», 1911), поэзии и прозы его современников. Много времени он отдал разысканию и публи-
кации полного Некрасова (СПб., 1920), эта тема привлекала его долгие го-
ды и завершилась книгой «Мастерство Некрасова» (1952).
В огромной разносторонней литературной работе Чуковского, лин-
гвиста, переводчика, теоретика художественного перевода была одна об-
ласть, к которой он относился с особенной самозабвенной любовью. Такой областью в его литературной судьбе стало создание сказок и стихотворе-
ний для детей – по существу, «детского эпоса». За этим горячим увлечени-
57 Собр. соч. М, 1953, Т. 25, С. 114.
ем стояло желание узнать и понять мир ребенка, обостренный интерес к ребенку. Он писал: «Наши дети для нас незнакомцы. Мы видим их урыв-
ками, на лету. Словно в сумасшедшем трамвае мы проносимся мимо детей
– в вихре всяческих дел и хлопот». Попытка ответить на это ставшее при-
вычным неуважение к ребенку привела Чуковского к решению «Уйти в детвору», как некогда «уходили в народ», к необходимости почти порвать с миром взрослых и «водиться лишь с трехлетними ребятишками». 58 Веро-
ятно, мир детства был настолько ему близок, что он вошел в него легко и свободно. Как писала о нем его дочь, Лидия Корнеевна Чуковская, «сам он, во всем своем физическим и душевном обличье, был словно нарочно изготовлен природой по чьему-то специальному заказу “для детей младше-
го возраста” и выпущен в свет тиражом в один экземпляр». 59
«Хождение в детство» открыло то многое, что станет потом основой для его сказок и стихов. Он был убежден: все дети «в возрасте от двух до пяти лет верят и жаждут верить, что жизнь создана только для радости, для беспредельного счастья». Необычайную значимость он придавал детскому смеху. Этот смех лучшее доказательство, что дети реалисты: смех – это ре-
зультат их «жизненного опыта, утверждения себя в этом опыте». 60
Современный историк литературы пишет: «Свои исследования дет-
ского мышления и словотворчества он (Чуковский – Е.П ) проводил так же,
как полевой этнолог исследует «примитивные» культуры, – погружением в изучаемую среду. ». 61 Это исследование открыло для Чуковского важные принципы педагогики детства. Убежденный, что художественный образ,
особенно если ему придана стихотворная форма, есть «наиболее могучий рычаг педагогики раннего возраста», он определил и главную творческую задачу: помогать утверждаться детскому оптимизму, средствами поэзии
58 Чуковский К.И. Маленькие дети. Л., 1929. С.1-2.
59 Чуковская Л. Памяти детства. М., 1989,. С. 8.
60 Чуковский К.И. Управдом или Дарвин? //Лит. газета. 1932, 11 сентября.
61 Мирон Петровский. Вступ. статья «Поэт Корней Чуковский». В кн.: Корней Чуковский. Стихотворения СПб, «Новая Б-ка поэта», 2002. С. 6.
открывая путь к радостным эмоциям, к яркой и ритмической словесной игре, к проявлению заложенного в ребенке творческого начала.
На основании этих глубоких исследований Чуковский создал книгу,
аналогов которой, вероятно, нет: «От двух до пяти». В этой книге (ее пере-
изданиям несть числа, при жизни Корнея Ивановича каждое издание до-
полнялось им новыми примерами, новыми размышлениями, а иногда и но-
выми главами), построенной на фактическом материале, автор задался це-
лью художественного исследования умственной и психической жизни ре-
бенка. Особенно его интересует здесь проблема речевого развития: автору книги представляется, что овладение речью является «одним из величай-
ших чудес детской психической жизни». Этот свой тезис Чуковский про-
веряет и доказывает на множестве интереснейших и убедительных приме-
ров. В главах «Неосознанное мастерство», «Величайший труженик» Чу-
ковский связывает неосознанные открытия ребенка с народной этимологи-
ей, а эта глубинная связь, в свою очередь, ведет ребенка к самому главно-
му: к «завоеванию грамматики». В постижении растущим человеком грамматики Чуковского интересует все: и подражание взрослым, и разно-
гласия с ними, когда возникает свой вариант, поражающий неопровержи-
мой логикой («– Пойдем в этот лес заблуждаться »). Или, когда выясняет-
ся, что баран – он, а овца – она, появляется естественная поправка: почему
(глава «Как дети слагают стихи»), Чуковский на примере влечения ребенка
к рифме, над тем, как и что, почти даже в экстазе, он сочиняет, создает своеобразный поэтический кодекс, названный им «Заповеди для детских поэтов». Всегда ли каждый поэт, пишущий для детей, строго следует этим наставлениям? Вероятно, у каждого настоящего поэта есть свое отношение
к стихотворному слову, свой неповторимый стиль и голос, но мимо этих удивительно многогранных заповедей – открытий, думается, не прошел ни один детский поэт.
1. Какие новые темы, сюжеты, черты вошли в поэзию для детей 1920-х годов?
2. В каких стихотворениях 1930-х годов поэзия открыла характерные для времени черты современного ребенка?
3. Что нового внесла в литературу 1930-х годов поэзия обэриутов?
4. Назовите имена запомнившихся вам героев в стихотворениях этого периода. Определите, что нового открыла поэзия в представлении об окружающем мире.
5. Назовите стихотворения, в которых наиболее ярко проявились особенности поэзии обэриутов.
7.2.1. Сказочные поэмы К.И. Чуковского
Определить точную дату создания первой эпической поэмы-сказки Чуковского «Крокодил» трудно, но есть два важных свидетельства. Нахо-
дясь вместе в поезде по дороге в Куоккалу (теперь Репино) в гости к ху-
дожнику И. Репину, Горький заговорил с Чуковским о детской литературе,
к тому времени Чуковский был известен, как автор нашумевшей статьи
«Нат Пинкертон». Понимая необходимость этой статьи, направленной против вульгарной литературы, Горький заметил: «Сейчас одна хорошая детская книжка сделает больше добра, чем десяток полемических статей.
Вот напишите-ка длинную сказку, если можно в стихах, вроде «Конька-
горбунка», только, конечно, из современного быта». 62 Поездка была в 1916
году. По нескольким упоминаниям Чуковского, все его попытки написать что-то, сидя за столом, успеха не имели. И однажды, благодаря непредви-
денному случаю, сказка создалась сразу же, без промедления. Вот как рас-
сказывает об этом сам ее автор. «Но случилось так. что мой маленький сын заболел, и нужно было рассказать ему сказку. Заболел он в Хельсинки,
я вез его домой в поезде, он капризничал, плакал, стонал, чтобы как-
нибудь утихомирить его боль, я стал рассказывать ему под ритмический грохот бегущего поезда» все, что в этот момент приходило в голову.
«Стихи сказались сами собой. ». Ни минуту он не думал ни о форме,
ни о рифме, ни об эпитетах, он торопился любым способом отвлечь маль-
чика от томившей его боли. «Вся ставка была на скорость, на быстрейшее чередование событий и образов, чтобы больной мальчуган не успел ни за-
62 Чуковский К. Об этой книжке. Стихи. М., 1961. С.7.
стонать, ни заплакать. Поэтому я тараторил, как шаман. ». 63 Признание это, особенно в «шаманстве» (по существу, импровизации) объясняет мно-
гое в «Крокодиле». Внимательный читатель почувствует ритмические сов-
падения между сказкой и многими произведениями русской поэзии: по-
эмами М.Ю. Лермонтова «Мцыри» и Н. Гумилева «Мик». Но больше всего ритмических совпадений падает на долю Н.А. Некрасова: «Милая девочка Лялечка / С куклой играла она / И на Таврической улице вдруг увидала слона». Эти ритмические «заимствования» как нельзя лучше объясняют
«шаманство» поэта: его колдовская память (а он, так же, как С.Я. Маршак,
знал всю русскую поэзию наизусть) подбрасывала ему все что в эту секун-
ду могло пригодиться для создания нового эпизода или нового поворота в сюжете: не только из классики, но и из детского фольклора, из уличной пе-
Сказка «Крокодил» была первой, проложившей начало всему после-
дующему комическому эпосу в творчестве Чуковского. Здесь родилась
Он по улицам ходил, Папиросы курил, По-турецки говорил –
В этой сказке перед читателем впервые в литературе для детей от-
крывается улица большого города, с ее движением, с массой разнообразно-
го народа. Еще больше поразит читателя фантастический темп развития сюжета, где с невероятной быстротой одно событие сменяет другое. После многих причудливых происшествий наступает счастливый конец – прими-
рение двух миров: человеческого и звериного. Для общей гармонии люди и звери должны отказаться от самого страшного. «Мы ружья поломаем /
Мы пули закопаем, / А вы себе спилите / Копыта и рога!». Как меняется
64 См. об этом: Гаспаров Б.М., Паперно И.А. «Крокодил» К. Чуковского: к реконструкции ритмикосемантических аллюзий //Тезисы 1 Всесоюзной (III) конференции». Тарту, 1975. С. 165-169.
Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.
Лозунг какого журнала звучал так всех будить и призывать к творческой работе
Девочки и мальчики! Посмотрите,что нашла (может где то и есть на нашем форуме, но я не видела..), музыка почти народная. derisive:
Укротивший каприз
Своих мыслей строптивых
И идею создав, а затем воплотив
Из-за вечных кулис
Мастер неторопливо
Лепит действо, напевая странный свой мотив:
А мне всё равно
Жизнь или кино
Вдохновением кружит голова
К чёрту перерыв
Муза и порыв
Остальное всё будет трын-трава
В колыбели святой
В свете солнечной рампы
Свои мысли скрепив кистью и ПВА
Мастера реквизит
Шьют к софитовой лампе
И при этом напевают странные слова:
А нам все равно
А нам все равно
Не боимся мы лампы яркий свет
А нам все равно
Мы, как в том кино
С высоты вам всем шлём большой привет
Задымится станок
От сплошных репетиций
Мастера свою мысль каблучком отобьют
И сплетением ног
В паутине позиций
Как ни странно, но и эти песенку поют:
А нам все равно
Как лента в кино
В танце каждый «па»- важный элемент
А нам все равно
Позицией ног
Мы закружимся круче всяких лент
Музыкальный аккорд
Даст команду солистам
В один миг зазвучат переливы души
Мастер верит в народ
Мастер чтит его мысли
Песней странной свои мысли донести спешит:
А мне все равно
А мне все равно
Пусть мелодией правят лишь семь нот
А мне все равно
Что-цирк, что-кино
Наш певец-народ он везде споет
Вот в таком кино
Уж очень давно
Кручусь и верчусь белкой в колесе
Долг меня зовет
В ДК привлечь народ
Пляшет и поет даже мой сосед
Выбрав свой билет
Передал привет
Самодеятельный верный твой артист
Народный солист
Иль специалист
Вас всегда поддержит мастер-методист
Нам ясно одно
Судьбою дано
Наше творчество-получить в презент
Устоим не раз
В самый трудный час
В вашу жизнь внести праздничный момент
Забудется печаль и письма от кого-то,
На смену миражам приходят рубежи,
Но первая тропа с названием «Работа»,
Останется при нас оставшуюся жизнь.
Покинет нас любовь, друзей займут заботы,
Детей растащит мир – он им принадлежит,
Но первая строка с названием работа,
Останется при нас оставшуюся жизнь.
Пусть в перечне побед не достает чего-то,
Нам не к лицу о том, дружище мой, тужить,
Ведь первая печаль с названием работа
Останется при нас оставшуюся жизнь.
Когда уходим мы к неведомым высотам,
За нами в небе след искрящийся лежит.
И первая любовь с названием работа
Останется при нас оставшуюся жизнь.
Ты путь избрал себе не легкий,
В культуре труд совсем не прост.
Не очень велика зарплата,
И медленный карьерный рост.
Не прячь талант свой за гордыней.
С душой на сцену выходи.
И будут ждать тебя аншлаги
На долгом творческом пути!
И не стремись в Москву пробиться,
Твой зритель рядышком живет.
Сильней концертов «Звезд» столичных
С тобой он новой встречи ждет.
У каждого свой путь в искусстве.
Путь поражений и побед.
Пройди его, и ты оставишь
В истории достойный след!
Уважаемые коллеги, на планерке поставили задачу сделать на День культработников конкурс профессионального мастерства. НО: не только для клубников, а чтобы в нем участвовали и библиотекари, и педагоги ДШИ. В общем, объединить всех в одну конкурсную программу.
Это реально? Кто-нибудь это делал? Дайте совет.
не только для клубников, а чтобы в нем участвовали и библиотекари, и педагоги ДШИ. В общем, объединить всех в одну конкурсную программу.
Ириш, а я вот думаю, что все они люди творческие, поэтому и конкурсы можно придумать как для культработников! Давай вместе думать, осилим.
Доброго времени суток.Я работаю в сельском ДК, в филиале МУК поселения.В прошлом году мы отмечали свой праздник капустником всеми семью поселениями района.Каждый МУК готовил поздравление коллегам.Предлагаю вашему вниманию свою сказочку «СОН КУЛЬТРАБОТНИКА или НАЧАЛЬНИК СЕКТОРА ПО КУЛЬТУРЕ НА ПРИЁМЕ У ГЛАВЫ РАЙОНА».Мы её инсценировали.
Мне снится сон:
Огромный трон…
На троне том ГЛАВА-
Всего района голова.
И, словно фрейлины вокруг придворной дамы,
Сидят помощники и ЗАМы.
Решают всё про газ и воду,
Какой убыток в непогоду?
Где оплошала медицина,СОБЕС?
И в чём же тут причина.
В палату тут раздался стук,
Дверь скрипнула, и вдруг
Сама Медведева здесь на пороге.
(Да помогите же ей Боги!)
Слегка вздохнула,
Блокнот взяла,
И речь тихонько начала:
«Многоуважаемые други!
Я к вам сама, без лишних слов,
По поручению округи-
Культурных клубов и Домов.
Все в районе поселенья
Дали мне по предложенью.
Просили вам их повторить.
(Ох, как чего бы не забыть?)
Начнём с районного ДК,
Другие подождут пока.»
Блокнот свой быстро открывает
И громко вслух она читает:
«Всё вроде в ДК складно-
Кипит работа круглый год.
А из-за бешеного ритма
Бывает в жизни не везёт.
По этой по простой причине
Каждой холостой дивчине
(Да не оскуднеет заграница)
Просим выписать по принцу!
Чтоб не пил да не курил,
В дом зарплату приносил,
До копейки отдавал,
За опозданья не ругал. »
Призадумался Глава:
«А и вправду ты права!
На заметку возьму это
Да пороюсь в Интернете»
Николаевна вздохнула
И листок перевернула:
«Так, продолжим по порядку:
Не всё в культуре у нас гладко.
Вот, примите заявленье
От Дубенцовского поселенья.
Клубам не один десяток лет,
А ремонта нет и нет.
У всех неважные дела:
Где-то крыша потекла,
Пол прогнил, в окошках щели…
Помогите, в самом деле!
Дайте нам стройматерьялы,
Будем делать мы всё сами!»
Переведя немного дух,читает:
«МУК АО «Бригада УХ»
Отвечает ей Глава:
«В стране кризис-чёрта с два!
Не дошёл до вас черёд,
Но… обязательно дойдёт.
На меня Вы не сердитесь,
Ждите, верьте и трудитесь.»
…Вдруг Глава зашёл за трон,
Натянул папаху он,
Заиграла в нём тут кровь-
Казакам помочь готов.
Вышел он с казачьей статью-
«Ладно, бабам всем- по платью!
Мужикам всем- по рубашке,
И в придачу с вином фляжку!
По коню – не обещаю,
Но заявку принимаю!»
Расцвела, как вишня, Алла,
Улыбнулась и сказала:
«Переходим без сомненья
В Добровольское поселенье…»
-Их проблемы сам я знаю.
Что смогу, то порешаю.
Ну, давай, что дальше, Алла?»
«Про Прогресс я не сказала?»
-Нет. Давайте про Прогресс.
Что у них за интерес?
«МУК Прогрессовского поселенья
Просит у Вас разрешенья
Поменять статус ДК
На Фитнес-клубы, на «пока».
Тренажёры, козлы, маты…
Им не надо многовато.
Они откроют своё дело
Ради культуры души и тела.»
-Задумку эту поддержу,
Но, однако, я скажу:
Чтоб при этом вот при всём,
Занимаясь над фигурой,
Не забудут пусть о том,
Что это всё же Дом культуры.»
Тут, моргнув, Алла, глазами,
Молвила: «Согласна с вами.
Переходим в заключенье
К Победенскому поселенью.
В Донской, Победу- новый клуб,
Не то заглохнет культура тут.
В Мичуринске ремонт всё ждут-
Всё рушится и там, и тут.
А краснодонцы живут дружно,
Почти всё есть, но всё же нужно
Аппаратурой поддержать.
Ну где ж её им,бедным, взять?»
Глава минуту помолчал,
Взглянул на ЗАМов и сказал:
«Ответ вам будет мой такой:
Я за культуру всей душой!
Давай блокнот сюда свой,Алла!
Исполню всё, как ты сказала. »
Тут Алла наша оробела,
Блокнот преподнесла несмело,
Джаконда словно, улыбнулась:
«О,Господи!»…
И я проснулась.
То сон иль явь? Не знаю я.
Но так мне хочется, друзья,
Чтоб в этот славный день весенний
Поднял он всем вам настроенье.
С ПРАЗДНИКОМ ВАС, КОЛЛЕГИ!
Пусть вам снятся хорошие вещие сны.
Культура — это женщина святая.
Она как Ева: и прекрасна, и мила.
Она как космос: общемировая,
Она как солнце, воздух и вода.
Культура — это женщина святая.
И из нее грешно веревки вить.
Она как и «Джоконда», и «Даная»,
Должна всем радость одинаково дарить.
И все должны беречь её, лелеять:
И люд простой, и власть, и знать.
А тех, кто унижать ее так смеет,
Нужно всем миром, дружно осуждать.
Ибо опять бюджет страны сверхкуций,
Словно смазливую, никчемную модель,
Словно в кошмаре диких революций,
Культуру нашу гонит на панель.
Но у провинции есть свой мессия.
Таланты в ней, как по весне цветы.
Провинцией жива ещё Украина,
Она источник чистой красоты.
Культуру в массы проводить –
Нелегкая задача,
Но легкого и нет пути,
Всем трудно, не иначе.
Поздравлю с праздником всех вас,
Работников культуры,
С великой радостью сейчас,
Пусть разум торжествует!
Працівникам культури та аматорам народного мистецтва
Сердечно вітаю з Всеукраїнським днем працівників культури та аматорів народного мистецтва – всіх, хто присвятив себе благородній справі – зберігати, розвивати і відтворювати безцінні духовні скарби нашого народу.
Культура робить людину особистістю; незримою силою вона формує національну спільність, робить нас неповторними, несхожими на інших. Дякуючи щоденній праці клубників, викладачів початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів, бібліотекарів, фахівців музейної справи невтомно доглядаються джерела духовності, правди і краси. Дякуючи творчому неспокою та громадському подвижництву майстрів культури та мистецтв народна та професійна культура рясно вродила вагомими духовними здобутками. Тож ставлення до працівників культури – це індикатор суспільного благополуччя.
Нашій громаді потрібна сучасна конкурентноздатна культура, звернена до майбутнього, але укорінена в могутні традиції. Хай вона буде відкритою і доступною кожному. Вірю, що професіоналізм та душевність наших працівників будуть успішно на це працювати.
Хай щастить Вам усім у творчості і особистому житті. Зі святом!
Монечка,
LILY2709,
Девченки, здесь нарезки http:/*************.com/files/ejm16v0m3
А вот и сам репортаж.
Ведущая. Так. Рас-рас.. раз, два три.. Как меня слышно? А как я выгляжу? Таак, всё, работаем.. Фанфары!
01. Фанфары
Мы ведём свой репортаж с Покровского районного дома культуры, где в этот момент происходит чествование работников культуры. Это действительно знаменательный праздник, ведь как считают сами работники культуры..
02. Праздники
А начиналось всё так. Собрал как то заведующий отделом культуры Николай Алексеевич работников культуры со всего района и сказал
03. Граждане алкоголики.
А все ему ответили хором:
04. Нам работать неохота
На что Николай Алексеевич резонно заметил:
05. Культура распивания
Т решили сделать общий праздник, чтоб всё было по культурному. Составили список приглашённых, посчитали присутствующих, попросили директора РДК Юрия Фёдоовича обеспечить всех посадочными местами. На что он ответил:
06. Утром деньги – вечером стулья
Кто то вздохнул с грустью:
07. Эх, дал бы кто взаймы
На что ему резонно ответили сельские
08. Попугай Кеша в деревне
Но работники культуры не привыкли прогибаться под трудности. И вот сегодня в этом зале собрался весь цвет культурного бомонда района.
Приехали, встретились, поздравили с праздником начальство
09. Наша Раша
И доложили
10. Народ для разврата собрался
Начальник взял слово
11. Дуэт пса и болонки
Профсоюз приложил максимум усилий, чтобы праздник удался
12. Садитесь жрать
И вот, все сидят застолом, можно поговорить и с самими виновниками торжества.Сейчас я хочу обратиться к этой женщине. Скажите, а что вы тут делаете?
13. Мы фестивалим
Скажите, а почему ваш праздник начался с утра?
14. Кто ходит в гости по утрам
Ой, я смотрю вы так заняты чем то..
15. А мы тут плюшками балуемся.
Мужчина, что это вы так загадочно улыбаетесь?
16. Всё съесть
В стране кризис, а какие проблемы есть в вашем ДК?
17. Мои финансы
Ну, вообще то я знаю, что вам иногда помогают спонсоры. Как вам удаётся с ними договориться, что вы им говорите?
18. Дай-дай
А вот в вашем ДК собираются крышу перекрыть металлочерепицей. Как вам удалось уговорить спонсоров?
19. Непогода
Работники культуры в своём творческом порыве практически никогда не смотрят на часы. Поэтому часто задерживаются на работе. Нам удалось подслушать, что говорят соседские ребятишки жене одного культработника.
20. Дядя на работе.
А вот работники Просянского дворца культуры что нам скажут?
21. Свободу попугаям
Ну это у них уже автоматически, они у нас вечно воют. Я сама как директор этого ДК могу вам сказать что
22. Я не здамся
Ой, что это я, сегодня же праздник! Хотя культработники даже и в праздники работают. А вот кто как добирается до работы? Бензин же сейчас дорогой. Вот вы, как будете добираться?
23. Велосипед
А вы знаете секрет, как выживать культработникам в условиях кризиса?
24. Люди встречаются
Вот скажите, а вы ходите дискотеки проверять? Ну и что вы чувствуете?
25. Во так же когда то
Да, весна скоро вступит в силу, начнутся субботники. Что вы делаете на субботниках?
26. А я лягу – прилягу
А о чём мечтают работники культуры? Вот вы, чего хотите?
27. Миллион долларов
А что бы вы сделали, если бы у вас был миллион долларов?
28. Я построю гарем
А что вы хотите?
29. Я хочу быть птичкой
А вы?
30. Я хочу быть олигархом
А вы?
31. А я хочу на море
А вот этот мужчина?
32. Хочу-хочу.
Так, понятно, больше такие вопросы задавать не буду! Тем более, что поступила команда
33. Мечи стаканы
Совсем скоро Николай Алексеевич скажет
34. Я поднимаю свой бокал
И все его поддержат
35. Между первой и второй
Потом начнутся разговоры.. Вот этот мужчина скажет
36. Сексуальный мужчина
А вот эта женщина что скажет?
37. Напилася я пьяна
Рядом сидящий мужчина возмутится?
38. Шо, опять?
А вот женщина сидит отказывается пить. Мужчина, что вы на это скажете?
39. За чужой счёт
А вы что то хотите сказать?
40. Щас спою
Ясно, переводим разговор на другую тему. Скажите, и чего вас понесло в культуру?
41. Я сошла с ума
Да что вы так нетерпеливо подпрыгиваете, сейчас я к вам подойду. Что вы хотели спросить?
42. А когда же будем бить морду?
Ой, ну этого мы делать не будем, кажется у наших мужчин есть другое предложение
43. По бабам
Хм, а что ответят женщины?
44. По маленькой
Да, мнения разошлись, но никто никуда не пойдёт, потому что
45. Музыка нас связала
Вы хотите мне что то сказать?
46. Давайте выпьем, Наташа
Да, давайте, у нас у всех одна любовь – любовь к искусству, и оно
47. Всё, что в жизни есть у меня
Попростите в личку
Позывные. Исполняется
танцевальная композиция «Вышиваю красоту родного края».
Слово для приветствия и поздравления
предоставляется:
— Начальнику Управления
культуры
Проводится церемония
награждения лучших работников культуры.
Фестиваль творческих поздравлений работников
культуры.
1. Известно, тот кто ищет
Свое всегда находит
В делах мечтах и песнях
И в области идей
И праздник культработников
Что здесь сейчас проходит
Нам высветит поистине
Талантливых людей.
2. Мы начинаем фестиваль творческих приветствий работников культуры нашего города. Начинает нашу программу…
Начинается фестиваль творческих поздравлений от работников культуры – библиотеки (ЦБС), детские художественные школы, детские музыкальные школы, школы искусств и т.д.
Исполняется творческое приветствие коллектива городского Дворца культуры.
(на мотив песни «Городские цветы»)- выходит директор ГДК.
1. В городах, где зимою не видно зари,
Клубы есть, и Дворцы, и ДК,
А в Елабуге будет стоять до поры
На проспекте один ГДК.
Припев:
Городские Дворцы, городские Дворцы,
Вот опять я кричу вам, коллегам своим.
Городские Дворцы, городские Дворцы
Навсегда завладели вы сердцем моим.
(Звучит веселая музыка. Выходят 2 «повара», вывозят на столике на
колесиках кастрюлю с надписью «Праздник». Столик закрыт длинной скатертью. Руководители коллективов художественной самодеятельности берут в руки коробки с надписью названия своего коллектива. В соответствии с текстом, подходят к столу и «высыпают содержимое» в кастрюлю. Кастрюля с сюрпризом – в ней лежат конфетти и нарезанный елочный дождь, а также стоит банка или глубокая тарелка, в которую будет наливаться вода.)
1-ый повар:
— Что бы пир гостям устроить,
Надо праздник приготовить.
2-ой повар:
— Все-равно, что борщ сварить,
Все в пропорциях сложить.
1-ый повар:
— И поэтому, друзья,
Нам без повара нельзя.
2-ой повар:
— Мы возьмем всего немножко!
1-ый повар:
— А картошку?!
2-ой повар:
— Без картошки!
Сыпем творчества чуть-чуть,
1-ый повар:
— Про улыбку не забудь!
2-ой повар:
— Для навара и накала
Мы нальем туда вокала! (повар демонстративно наливает воду в банку или
глубокую тарелку, которая стоит в кастрюле)
1-ый повар:
— Понемногу песен разных
Коллективов наших классных –
От «Райхана» и от «Нотки» (вставляются названия вокальных коллективов)
Песен сыпанем щепотку.
Для веселья и задора
Добавляем мы фольклора:
«Забавушка», «Сююмбике», «Ак каз» – (фольклорные коллективы)
Классный аромат у нас!
2-ой повар:
— А добавим базилика?
1-ый повар:
— Так зачем же – есть «Гвоздика»! (название хора ветеранов)
2-ой повар:
— Ну, а что еще положим?
1-ый повар:
— Танец бравый, предположим!
2-ой повар:
— Добавит долголетия,
Ансамбль наш «Соцветия»! (хореографический коллектив)
1-ый повар:
— А к тому еще прибавь
Зрителя любезный нрав.
2-ой повар:
— Хорошо перемешаем
Под огонь софитов ставим. (Повара убирают кастрюлю под стол
и незаметно вытаскивают из кастрюли банку с водой. На дне кастрюли остается только конфетти и нарезанный «дождь»)
1-ый повар:
— Знаешь, что еще забыли?
Модный стиль мы не включили!
2-ой повар:
— Это мы сейчас исправим –
«Жозефину» (театр моды) мы добавим.
Несет культура радость людям – селяви,
А ей работники всегда нужны тем паче,
Но что такое культработник без мечты,
И что такое культработник без отдачи.
Припев, вместе:
Подборка ко Дню работников культуры.
Жизнь людей так похожа на жизнь звезд – одни тускло мерцают, другие ровно горят, а третьи – ярко блещут. И этот блеск звезды соответствует яркости личности. Так пусть же сегодня ярко озаряет эту сцену….
Зал сегодня нарядно украшен
Будет каждый улыбкой согрет
Всем друзьям, кто на празднике
нашем
Шлем мы свой музыкальный привет.
Твоя профессия почетна и важна,
И для народа нашего нужна,
Ты осветляешь души, словно
Прометей,
Огонь добывший с неба для людей.
На открытие сезона работы ГДК.
Когда деревья в золото одеты,
В свои права вступила золотая
осень,
Традициям своим не изменяя,
На день открытия сезона милости
вас просим.
Здесь царство музыки, стихов и песен,
И каждый праздник дарит радость людям,
Концерты, встречи, цирки, дискотеки
Проходят в праздники и будни.
В любое время года, даже в дождь,
ненастье,
Для вас открыты настежь двери,
И каждый, хоть немного счастья
Здесь может получить, и в лучшее
поверить.
Зимой нас новый год закружит в карнавале,
Весною милых дам мы поздравляем,
А летом ярким Сабантуем
Мы посевную завершаем.
Народные традиции в почете
Навруз и Пасха, Рождество и
Рамазан.
Мы ждем всегда, что вы придете,
Мы бесконечно рады вам!
Так будьте счастливы всегда,
И мирного вам неба,
Чтоб смех звучал на праздник каждый раз.
И помни, зритель, где б ты ни был…
Культура трудится для вас!
С этим праздником снова и снова
От души мы хотим вас поздравить,
О былых временах вам напомнить,
И героев сегодняшних славить.
В этот день пусть все радостным будет –
Песни, танцы, веселье и смех.
От души мы вас всех поздравляем,
И поверьте, мы любим вас всех.
***
Желаем со временем в ногу шагать.
Своими талантами нас удивлять.
Коль есть в душе твоей огонь,
дари его другим,
Костру, горящему внутри, не дай
растаять в дым;
Как облако – дождем добра ты
напои людей,
Пока цветет твоя пора, лишь для
людей радей.
Чтоб этот мир земной не омрачала
мгла,
Будь путеводною звездой, сожги
себя дотла.
О Дворце культуры после капитального ремонта.
Есть в Елабуге Дворец
Все о нем слыхали,
А когда ремонт прошел
Даже не узнали.
Всюду мрамор и картины,
Много зелени кругом.
И сейчас Дворец чудесный
Многим стал как отчий дом.
К нам приходит заниматься
И большой, и малый,
Бабушки поют частушки –
Разве они старые?!
Возраст песни не помеха,
Да и танцам тоже,
Если даже сотня лет
Станешь ты моложе.
Есть и новые солисты –
Годиков четыре,
Таких прославленных артистов
Нету в целом мире.
Можешь здесь ты научиться
Джайву, вальсам разным
С театралами сдружиться –
Стать актером важным.
Песни, музыка, веселье
Не смолкают целый день
Как важна наша работа,
Дарить радость нам не лень.
Пусть растут наши таланты,
Радуют людей всегда,
Пусть зажгутся наши звезды
И не гаснут никогда.
О Дворце культуры.
Ночь зажигает небо
Волшебною рукой,
И льется свет на землю
Даруемый звездой.
Но есть на свете место
Без сказки и чудес,
Где зажигают звезды,
Совсем не для небес.
День культработников – объявление.
Нам сейчас не до гулянок
И не до субботников,
Потому что наступает
Праздник культработников.
Что за чудо эти люди –
Могут танцевать и петь.
Многое в программе будет –
Приходите посмотреть.
25, во вторник, в 18 вечера
приходите к нам на праздник
если делать нечего.
Ждет веселая программа –
Пляски, шутки, песни, смех.
Много игр и сюрпризов
Приготовлено для всех.
Работник культуры – как синяк, все-равно проявится и ничем не замажешь.
Работа у нас неблагодарная, но безденежная.
Культработник это не профессия, а диагноз.
Культработник, помни, когда пьешь – нужно знать меру, иначе можно выпить меньше.
Зарплата культработника дает представление о нанотехнологиях.
Зарплата у нас маленькая, но хорошая.
Говорят, талант должен быть голодным, только сам талант с этим не согласен.
Культработники могут все, но некоторые стесняются.
Без проблем у нас только с проблемами, а с проблемами – без проблем.
Сельский клуб, это не очаг культуры, а культура у очага.
Размышление культработника – лучше летом отдыхать, чем зимой работать.
Пришел, увидел, недоперепил.
Некаждый культработник может стать министром, но и не каждый министр может бытькультработником.
Культработник это звучит пошло.
Что клубнику хорошо, не каждый библиотекарь сможет.
Игра «Волшебные три буквы».
Предложить зрителям расшифровать в шуточной форме
аббревиатуры детской музыкальной школы, детской художественной школы,
городского дома культуры, центральной библиотечной систем(ДМШ, ДХШ, ГДК, ЦБС и т.д.)
Например:
ДХШ –дайте хоть шанс
Гимн работников культуры.
(на мотив песни «Брат мой, десантник»)
1. Были вчера ещё мы просто пацаны,
Ну, а сегодня – мы культработники.
Искусством призваны,
И музой избраны.
Знаешь, быть лучшими могут не многие
С сердцем горячим, способным на подвиги.
Праздник другим устрой,
Праздник всегда с тобой.
На мотив
песни «Замыкая круг».
1. Вот одна из тех историй –
о культуре люди спорят,
И не день не два, а много лет.
Началась она так просто, не с ответов, а с
вопросов,
До сих пор ответов точных нет.
2. Почему стремимся к песне?
Просто с песней интересней!
От чего нам музыка мила?
В книгах мудрость мы находим.
В чём секрет простых мелодий?
Нам хотелось знать наверняка.
Пр: Замыкая круг, многое увидишь вдруг,
И искусства добрый свет, сияющий нам
вслед.
Пусть бегут года, только знаем, что
всегда,
Будем мы людей любить и радость им
дарить.
4. Если солнце на ладони,
если сердце в звуках тонет,
Если есть огонь в твоей груди,
Если
чувства не погасли, значит, будешь не напрасно
Ты культуру дальше в мир нести.
5. Если даришь радость
людям, значит, мир светлее будет,
Ведь сердец не гаснут огоньки,
Ведь всегда вас уважают, и теплом вас
окружают,
Дети, молодежь и старики.
Припев—-2 раза.
Пр: Замыкая круг, многое увидишь вдруг,
И искусства добрый свет, сияющий нам
вслед.
Пусть бегут года, только знаем, что
всегда
Будем мы людей любить и радость им
дарить.
Юбилейная песня ГДК.
На мотив песни
И.Крутого «Ангел-хранитель».
1. Мой первый шаг, мой первый друг,
Все это вспомнилось, и светлей стало вдруг,
Благодарим, всею душой,
Всех кто сегодня к нам на юбилей пришел.
Припев:
Вечер опять зажигает рампы,
Музыка вновь, музыка вновь звучит,
Всем кто пришел, несказанно рады –
Пусть свет любви горит. (2 раза)
Сценарий капустника, посвященного Дню культработника.
На сцене: Художник, Костюмер, Уборщица, Хореограф, Рабочий, Худрук.
Каждый занимается своим делом.
Заходит директор:
Ну, что сидим? Кого мы ждём?
Я не понимаю!
Праздник нынче на дворе!
Что, никто не знает?
Обращается к Худруку, Костюмеру, Художнику:
Где сценарий? Где костюмы?
Праздничные декорации?
Быстро все объединились,
Исправляем ситуацию!
Все быстро убегают со сцены.
Играет новогодняя музыка.
Шум за кулисами, крики, выползают Дед мороз и Снегурочка в нижнем белье.
Дед мороз:
Шановне гости! Шо и в ус не дуе.
Побаче як Снегуркою шуткуем.
Надеемся, что вы нас тут заждались,
Мы 6 часов в округе ошивались.
Господи, что я говорю.
Снегурочка:
Да, случилась вот беда.
Солоха, ведьма ещё та,
Раздели вместе с Чёртом
Почти нас до нога.
Дед Мороз:
Да, настали нынче времена.
На улице прям раздевают!
Вот это да!
Снегурочка:
И вот сюда добрались, как ни странно,
Начать тут развлекательну программу.
Дед мороз:
Мы здесь уж пол часа,
А нам не ставят,
И рюмку водки спрятали –
Лукавят!
Выбегает Худрук:
Да, вы, что с ума сошли?!
Или заболели?
Новый год прошёл давно,
Нынче на дворе тепло,
Не метут метели!
Дед Мороз:
И, правда, что-то здесь не так…
В башке какой-то кавардак…
Ни ёлки нет, ни мишуры,
Зато стоят везде цветы.
Давай, Снегурка, собирайся в путь,
С людьми честными попрощаться не забудь.
Снегурочка:
Ты, прав, дедусь, поехали отсюда,
Не удалось здесь сотворить нам чуда…
Дед Мороз со Снегурочкой уходят.
Худрук, уходя:
Так кто же, кто нам ситуацию исправит,
Иначе мне директор наш по-полной вставит!
Играет военная музыка.
На сцене появляются ангелы:
С праздником Армии!
С праздником воинов,
С праздником братьев,
Отцов и мужей,
Их устремлениями,
Славы достойными,
Мир сбережён на планете людей!
Ангелы поют песню
«Какой мужчина без сюрпризов?»
на мотив песни «Какая песня без баяна».
Какая песня без баяна,
Зачем тогда вообще баян?
Какой мужчина без дивана,
Зачем тогда вообще диван?
Какой мужчина без газеты,
О чем с ним можно говорить?
Какой мужчина без котлеты?
С одеждой может проглотить
Какой мужчина без футбола?
Зачахнет с горя и умрет.
Какой мужчина без рассола,
Когда с утра похмелье жжет?
Какой мужчина без раскачки?
Работа в лес не убежит.
Какой мужчина без заначки?
Всегда втихушку прикроит.
Какой мужчина без сюрпризов?
На них любой из них мастак.
Какой мужчина без капризов —
То тут не то, то здесь не так?
Какой мужчина без объятий,
Без комплиментов и затей,
Без в гараже мероприятий
И без приятелей-друзей?
Без вас нам грустно, с вами тошно.
За что мы только любим вас?
Но без мужчин жить невозможно,
Мы скажем честно, без прикрас!
Худрук, выбегая на сцену:
Что же с вами происходит?
Посмотрите в календарь!
Март давно уж наступил!
И закончился февраль!
На сцену выходят гусары и прапорщик
и поют песню «Для дам своих 8 марта»
на мотив песни «Давным-давно, давным-давно».
Худрук выходит из-за кулис:
Да, тяжелый случай здесь…
Всё вы тут напутали!?
Наш же праздник наступил!
А, вы, все забыли!
Будем чествовать сейчас
Мы друг друга с вами!
Будем петь и танцевать
С добрыми друзьями!
Все выходят и поют песню «Наша служба не опасна, но трудна…»
Наша служба не опасна, но трудна
И на первый взгляд, как будто не видна,
Встречи, конкурсы, концерты, вечера
Хочешь иль не хочешь!
Нас заботы покрывают с головой-
Так назначено судьбой для нас с тобой-
В клубе дни и ночи.
Если свадьба, юбилей у вас сейчас,
Мы поможем, вызывайте срочно нас!
Ну а если, вдруг, кому нибудь из нас,
Тоже станет туго,
Что ж, друг друга выручали мы не раз,
И не раз согрело нас в тяжелый час
Сердце-сердце друга.
Часто слышим мы упреки от родных,
Что работаем почти без выходных,
Что разлуки нескончаемы порой,
Торжества надолго…
Только снова поднимает нас с зарей
И уводит за собой в незримый бой
Наше чувство долга.
А сегодня день такой в календаре,
Что пора немного вспомнить о себе,
Этот праздник здесь собрал сегодня нас,
Мы друзья на веки.
И здоровья пусть прибавится у вас,
Будем петь, и веселиться мы сейчас!
С праздником, коллеги!
Автор, приславший сценарий: Трушникова И.Г.
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Хочу поздравить всех с наступающим праздником flowerflower и выразить огромную благодарность всем, кто открыто делится своими наработками.
СПАСИБО!:aleksey_01::aleksey_01:СПАСИБО!
У нас в районе тоже готовятся все к этому празднику, а я вот осмелилась тоже написать сценарий, в работе над которым очень помогли материалы на этом форуме. Позвольте мне показать, что из этого получилось (выкройка на новый манер). Не судите слишком строго, если что не так. Чуть позже постараюсь освоить выкладку музыкального материала и добавлю к данному сценарию музыку и песни. Ну, с богом.
СЦЕНАРИЙ
торжественной программы,
посвящённой Дню работника культуры
«Виват, КУЛЬТУРА!»
25 марта в 11-00
МУК «ДК «Октябрь»
г.Ленинск Волгоградской обл.
Высвечивается слайд «Эмблема Дня работника культуры».
Звучит песня, под которую на экране идёт слайд-фильм о буднях и праздниках в учреждениях культуры Ленинского района Волгоградской области
Высвечивается слайд «Эмблема Дня работника культуры».
Звучит торжественная музыка, выходят ведущие.
Ведущий 1:
С праздником, уважаемые коллеги!
Ведущий 2:
С Днём работника культуры! (Аплодисменты)
Ведущий 1:
Дорогие друзья, на наш профессиональный праздник прибыло много почётных гостей. Это:
1. Глава Ленинского муниципального района Николай Николаевич Варваровский;
2. Председатель Ленинской районной думы Владимир Александрович Куканов;
3. Депутат Волгоградской областной думы _________________________
4. _____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________
6. _____________________________________________________________
7. _____________________________________________________________
8. _____________________________________________________________
Мы рады, что на наше приглашение откликнулись те, с кем мы тесно сотрудничаем: работники образования, социальной сферы, центра занятости, районного отдела внутренних дел, воинской части, отрасли медицины, пенсионного фонда.
Ведущий 2:
Слово предоставляется Главе Ленинского муниципального района Николаю Николаевичу Варваровскому.
музыкальный фон на выход Главы района,
выступление Главы, награждение работников культуры
Ведущий 1:
Дорогие друзья, вас поздравляет образцовый коллектив
Трио «Патриот» «Волшебный мир искусств»
Исполняется номер, на экране эмблема праздника
Ведущий 1: (видеоролик с выступлениями участников художественной самодеятельности на фестивалях и конкурсах)
Мне иногда кажется, что учреждения культуры – это своего рода «Фабрика звёзд»! Именно здесь, в коллективах художественной самодеятельности, на занятиях в детских школах искусств выявляются будущие звёздочки!
Ведущий 2:
Послушайте! Ведь если звёзды зажигают,
Значит это кому-нибудь нужно?
Значит – это необходимо,
Чтобы каждый вечер над крышами
Загоралась хотя бы одна звезда?!
Ведущий 1:
Звёзды считают… О звёздах мечтают… Своих звёзд мы должны знать в лицо. Среди вас, дорогие коллеги, есть звёздочки, которые нам всегда ярко светят, на которых можно положиться, в них можно верить… они никогда не подведут! Этим звёздочкам наши слова благодарности и заслуженные награды!
Ведущий 2:
Для награждения работников культуры мы приглашаем на сцену
Депутата Волгоградской областной думы ________________________
____________________________________________________________
Председателя Ленинской районной думы
Владимира Александровича Куканова.
Идёт награждение, на экране заставка – эмблема праздника.
Ведущий 1:
Уважаемые коллеги вас приветствует _________________________
Шмакова Мария «За звездой»
Исполняется номер художественной самодеятельности.
Ведущий 1: (видеоролик о музыкальной школе, дети рисуют, танцуют, поют, играют на инструментах)
Светлана, а как ты считаешь – Красота – это что? Красивое лицо? Красивая одежда? Красивая причёска? Что такое настоящая Красота?
Ведущий 2:
Это зависит от человека – как его научили понимать Красоту.
Ведущий 1:
А… Высшая Красота – это природа?
Ведущий 2:
Для кого-то это в первую очередь Природа. Для кого-то это – звон наковальни и молота. Для кого-то – рокот ровно работающего мотора…
Ведущий 1: (перебивая)
А музыка?
Ведущий 2:
А для кого-то высшая Красота – это именно Музыка… В Ленинске, вдалеке от мировых музыкальных столиц живут талантливые люди, и учат красоте и музыке таких же талантливых детей.
Ведущий 1:
Ленинская детская школа искусств осуществляет свою деятельность в районе с 1972 года. 27 лет возглавляла педагогический коллектив Стрелкина Нина Александровна, она и сегодня продолжает работать, а в этом году Нина Александровна отпраздновала свой 65-летний юбилей. Нина Александровна, эти цветы Вам! (мальчик из трио «Патриот» преподносит цветы Стрелкиной Н.А.)
Ведущий 1:
С 2007 года эстафетную палочку от Нины Александровны приняла Рушания Равильевна Наурзалиева, которая продолжила заложенные в школе традиции. Учащиеся с успехом выступают на зональных, областных, всероссийских и международных фестивалях и конкурсах. Сегодня работа в школе ведётся по 13 направлениям и в ней с удовольствием занимаются 298 детей. Из своих стен школа выпустила 430 выпускников.
Ведущий 2:
А 23 из них выбрали своей профессией работу в культуре и в этом, конечно, большая заслуга педагогического коллектива школы. Любовью к прекрасному, к искусству, к музыке они смогли заразить своих воспитанников.
Ведущий 1:
Это что получается, педагогический коллектив школы распространяет вирус любви к искусству?
Ведущий 2:
Ну, можно сказать и так….
Я уверен, что благодаря искусству человек утверждает себя и укрепляет в себе основные черты – доброту, жизнерадостность, жизнелюбие.
Встречайте дуэт преподавателей Ленинской школы искусств «Вдохновение».
(выход педагогов школы искусств, в это время ведущие продолжают…)
Что может быть прекраснее искусства,
Мир каждой детской сбывшейся мечты
Мир, где царит волшебный праздник чувства,
Мир, где находишь радость неизменно ты.
Наши самые искренние поздравления – творческому коллективу Ленинской школы искусств.
ДШИ Дуэт «Вдохновение»
исполняется номер, на экране «Эмблема Дня работника культуры»
Ведущий 1:
В этом году юбилярами по профессии в Ленинской детской школе искусств являются:
.
Почётной грамотой Отдела культуры Администрации Ленинского муниципального района награждаются
(перечисляются преподаватели школы искусств, которые выходят на сцену и ведущие праздника вручают им грамоты и подарки):
Ведущий 1:
От всей души с поклоном и любовью,
Мы вам желаем долгих, долгих лет,
Здоровья и ещё здоровья,
Хороших дел и творческих побед!
Вас поздравляет ____________________________________________________
исполняется номер
Музыкальный фон, выход ведущих. На экране слайд-фильм о буднях библиотекарей.
(продолжение)
Ведущий 1:
На земле есть три главные ценности.
Ведущий 2:
Да? И какие же?
Ведущий 1: Это
хлеб, чтобы народ всегда был здоров и силен;
женщина, чтобы не оборвалась нить жизни;
и книга, чтобы не оборвалась связь времен.
Во-первых, самое непостижимое из всего сущего это время;
Во-вторых, самое высокое, что может быть это дух;
В-третьих, самое божественное на земле это талант.
Каких профессий только нет:
Художник, повар и поэт,
Учитель, доктор и аптекарь,
Но есть еще библиотекарь.
Ведущий 1:
Да кто же он такой библиотекарь?
Чудак? Фанатик? Странный человек?
Ведущий 2:
Всегда серьезный и дотошный лекарь,
Старинных книг и пухлых картотек
Он как-то незаметно дарит людям
Мир нынешних и будущих идей
Он до самозабвенья любит книгу,
Но больше любит все-таки людей.
Ведущий 1:
Именно такие люди работают в Ленинской библиотечной системе, которую вот уже … лет возглавляет Чекунова Тамара Николаевна. Библиотекарь – первый вестник красоты и знания. Ведь это он открывает врата и из мертвых полок добывает сокровенное слово для просвещения, ищущего духа. Никакие каталоги, никакие описания не заменят библиотекаря. Любящее слово и опытная рука производят истинное чудо просвещения.
Ведущий 2:
Так издавна ведётся век от века,
Любую из эпох в пример возьми,
Всегда была и есть библиотека
Каналом приобщенья человека
Ко всем духовным ценностям земли.
Ведущий 1:
Доверена вам мудрость поколений,
И в этом видите сегодня свой удел,
Чтоб книга нужная дошла до человека,
Чтобы остался в жизни важной вехой
И спутницей его великих дел.
Ведущий 2:
Чтоб книга помогла ему учиться,
Учиться, чтобы знать, учиться, чтобы жить,
Ведущий 1:
Учиться, чтоб творить, учиться, чтоб бороться,
Учиться, чтоб гореть, учиться, чтоб любить.
Вместе:
Учиться в жизни человеком быть!
Ведущий 1:
В этом году юбилярами трудовой деятельности в Ленинской централизованной библиотечной системе являются:
.
Почётной грамотой Отдела культуры Администрации Ленинского муниципального района награждаются
(перечисляются работники библиотек, которые выходят на сцену и ведущие праздника вручают им грамоты и подарки):
Ведущий 2:
Уважаемые коллеги для вас
__________________________________________
исполняется номер, на экране заставка праздника
Ведущий 1:
Время вспять не повернется,
Не вернется на повторный круг,
Но история – она же остается
С нами. Только посмотри вокруг.
Ведущий 2:
А историю мы видим в музее – множество фотографий, экспонатов показывают нам, как жил наш район, наши люди раньше. А история нашего района очень интересна.
Ведущий 1:
Музей или muséion, как говорили древние греки, означает храм муз. Это не застывшая раз и навсегда коллекция, а живой, развивающийся организм, создания человеческого гения, которыми справедливо гордится мир! Без любви, без увлечения, без знаний, без стремления к этим специальным знаниям интересную коллекцию не соберешь.
Ведущий 2:
И в нашем районном музее, который возглавляет Вербовская Елена Вячеславовна, работают именно такие увлечённые люди. Коллектив небольшой – всего 3 человека, но неоценим тот вклад, который они делают в развитие нашей культуры района.
Ведущий 1:
И мы хотим пожелать
Работе вашей процветанья,
Пусть множатся собранья.
Храните их и изучайте,
И нас, почаще просвещайте
Ведущий 2:
Уважаемые работники музея для вас _________________________
исполняется номер, на экране заставка праздника
Ведущий 1:
В культуре дух народа. А дух этот помогает нам сохранить национальные традиции, песни и обряды. И в этом направлении деятельности надо отдать должное работникам сельских ДК нашего района.
Ведущий 2:
Кто не знает ансамбль казачьей песни «Покровдень», лауреаты областных и межрегиональных фестивалей и конкурсов. И все это Муниципальное Учреждение культуры «Покровский сельский дом культуры», где более 13 лет служит культуре семейная пара Сергей и Эльвира Кононовы.
Ведущий 1:
Район наш многонационален, но так сложилось исторически, что заселялись наши места, прежде всего русским, татарами и казахами. Хранителями казахской национальной культуры у нас в районе является муниципальное учреждение культуры «Коммунаровский СДК» директор Слободина Ольга Михайловна.
Ведущий 2:
Татарской национальной культуры – Маляевский сельский дом культуры – директор Кожанова Алия Анверовна, Бахтияровский сельский дом культуры и библиотечный филиал – директор Котрунова Наталья Владимировна и заведующая Абайдулина Алия Булатовна.
Ведущий 1:
А русскую национальную культуру берегут Заплавненский, Степновский, Маякский и Царевский сельские дома культуры – директора Кочтыгова Людмила Владимировна, Кузьмина Зоя Дмитриевна, Ульев Николай Викторович.
Ведущий 2:
Миссия этих людей – наших прекрасных директоров – действительно беречь, хранить и приумножать то доброе дело, которое царит в доверенных им очагах культуры.
Ведущий 1:
Наши коллеги всем своим творчеством, безграничной любовью к избранной профессии зажигают и согревают сердца людей! Природа наградила их обаянием, душевной теплотой, умением понимать людей и доверять им.
Ведущий 2:
Юбилярами по профессии в этом году являются:
Ведущий 1:
За добросовестный творческий труд, сохранение национальных традиций на селе и в связи с профессиональным праздником почетной грамотой Отдела культуры Администрации Ленинского муниципального района награждается:
(перечисляются работники клубных учреждений, которые выходят на сцену и ведущие праздника вручают им грамоты и подарки):
С праздником вас!
Ведущий 2:
Встречайте ______________________________________
1. Коммунаровский СДК
2. Бахтияровский СДК
3. Степновский СДК
4. Покровский СДК
Ведущий 1:
В каждом городе есть люди,
Без которых улыбок не будет,
Без которых чудес не бывает,
Кто они?
Ведущий 2:
разве не знаешь?
Профессий на земле мы знаем сотни,
Гордятся все профессией своей.
А мы гордимся тем, что культработник
Особый человек среди людей.
Ведущий 1:
А почему же он особый?
Ведущий 2:
Ну, как ты не понимаешь, мы умеем делать не только то, чему нас учили, но и всё то, чему нас никто и никогда не учил не в одном учебном заведении культуры.
Ведущий 1:
А, ну да, шить, кроить и доить корову. Вкручивать гвозди и забивать шурупы. Ломать и чинить аппаратуру. Стеклить окна и крыть крышу.
Ведущий 2:
А так же, сочинять музыку и писать стихи. Белить, красить и танцевать. Мёрзнуть на работе, болеть и петь.
Ведущий 1:
Учить детей и взрослых всему тому, чему нас не учили, а чему нас научила сцена.
Ведущий 2:
Мы волнуемся как дети, перед каждым своим выходом на сцену, и как родители, перед выходом на сцену каждого нашего воспитанника, взрослого или совсем еще ребёнка.
Ведущий 1:
А кто покрывается сединой и холодным потом стоя за кулисами, когда вдруг в нужный момент не загорелся свет, не заиграла музыка или не посыпались конфетти.
Ведущий 2:
Да, а также не включился микрофон, не успели переодеться дети. Я думаю, что всё это знакомо каждому работку культуры, сидящему в этом зале. И все же, когда мы видим улыбающиеся лица своих зрителей мы понимаем: все, чем мы жертвуем и что мы делаем – не напрасно!
Встречайте, директор Колобовского сельского дома культуры Наталья Провоторова. Она вам расскажет о своей работе…
НАМ ЗНАКОМА ПРАЗДНИКОВ ИЗНАНКА…
Нам знакома праздников изнанка.
Час потехи – наш рабочий час.
Не звучит сама даже шарманка –
Не бывает праздников без нас.
Как давно когда-то скоморохи,
Продолжаем развлекать мы люд.
И дела у нас совсем неплохи,
если люди все же к нам идут.
Любую дату, сердцем согревая,
Вложивши душу, можем мы воспеть.
С утра до ночи, устали не зная,
Коль это надо, будем мы гореть.
Кто, кроме нас развеселить всех сможет,
Веселых конкурсов затеяв чехарду?
И шуткою веселье приумножить,
Выдумывая шутки на ходу?
А если дата трауром обвита
И полита слезами, как дождем,
Публичных слез пусть мы не льем открыто –
С печалью в сердце к зрителю идем.
И если кто из них слезу уронит,
Пускай один из всех – он все же есть!
И эти слезы дорогого стоят,
Хоть невозможно боль людскую счесть.
Святая цель – нести культуру в массы,
Из серых будней праздники творить!
Замечу в скобках, что не слишком частым
Быть должен праздник, чтоб желанным быть!
Со сцены ж уходя под плеск аплодисментов,
Стремимся оказаться вновь на ней.
Ведь ради этих истины моментов
Мы дарим людям часть души своей.
И отступают скука и тревога,
Чудесным светом даже грусть полна.
Да, развлекать тяжелая работа,
И легкость в ней особая нужна.
Ведущий 2:
Талантливые люди талантливы во всем, и в большей степени эти слова относятся, пожалуй, к специалистам сельских клубов. Ведь они должны уметь делать всё и, причём, сразу одновременно. А поэтому они и певцы, и танцоры, и музыканты, и актёры. Шекспир сказал: «Вся жизнь – театр, а люди в нем – актеры».
Культура не может прожить без артистов –
Известных, заслуженных и голосистых.
Об их выступлениях мы знаем заранее
И в залах концертных, на телеэкране.
В столицах они добывают победы.
А в Ленинск к нам они вряд ли приедут…
А, может быть, вес же такое случится,
А, может быть, просто артист нам приснится?
Встречайте, директор Каршевитского сельского дома культуры Шубина Елена Сергеевна.
Гаснет свет на 3 секунды.
Свет включается, на сцене в кресле сидит старушка.
на экране картинка с камином.
Монолог старой актрисы.
М-м..
Детка иди спать, иди и успокойся, а я посижу, по вспоминаю… А-а сколько в моей жизни было мужчин. Все померли. Иди детка спать, я посижу. Нет- нет, милая, я спать не стану. Я нынче детка не сплю, у меня бессонница…
музыкальная заставка, выходят ведущие,
на экране камин сменяется заставкой праздника,
после чего идёт видео ролик о МУК «ДК «Октябрь»
Ведущий 1:
День работника культуры – это и профессиональный праздник большой армии наших помощников – участников художественной самодеятельности, потому как по зову сердца и души Храм культуры для них становится вторым домом, где они живут в мире творчества и любви.
Ведущий 1:
Профессий много разных есть на свете,
Опасных, сложных, ярких, не простых.
Их очень много назовут вам дети.
Но все ж считаем мы, та лучшая на свете –
Что струны теребит сердец людских.
Ведущий 2:
Она как животворный ключ несущий влагу
Всем жаждущим познать секреты красоты.
Кто служит ей, одарен божьим благом
И каждый день шагая под искусства флагом
Он призван сеять в душах зерна доброты.
Встречайте, всем присутствующим в зале дарят своё выступление ………
Исполнение номера, на экране заставка праздника
Ведущий 1:
Любить свою работу – то дело, которое ты делаешь, любить своих коллег, любить благодарного зрителя – вот в чём состоит смысл нашей профессии.
Ведущий 2:
Все мероприятия в нашем большом и уютном доме проходят очень сердечно. И долго потом вспоминаются, переживаются заново как самими работниками, так и теми, для кого мы всё это делаем.
Ведущий 1:
И мы сейчас просим поделиться своими впечатлениями:
Сегодня в свой профессиональный праздник работникам культуры будет приятно приветствие…
Исполнение номера, на экране заставка праздника
Ведущий 2:
Моя профессия – это моя жизнь. Интересная, многогранная и всегда яркая! Это. Это вдохновение. Профессия – работник культуры!
Ведущий 1:
Сегодня день, когда я с радостью могу сказать – с праздником дорогие мои коллеги и друзья. С профессиональным праздником работника культуры. Вот уже пятый год он стал признанием нашего с вами труда. А поэтому мы празднуем своеобразный пятилетний юбилей.
Ведущий 2:
В этот особый праздничный день, я хочу пожелать – двигаться только вперед, не останавливаясь на достигнутом, покоряя новые высоты. Всем нам творческих находок и хорошего настроения. Встречайте, для вас поёт Марина Шайкина
Песня «Да, здравствует сцена!» исполняет Марина Шайкина
Исполняется номер.
Ведущий 1:
Вам, работникам культуры,
Право творчества дано,
И недаром все сегодня
Славят ваше мастерство.
Ведущий 2:
Когда выходите на сцену.
Вам рукоплещет целый зал.
Искусству знаете вы цену,
Об этом скажет стар и мал.
Ведущий 1:
В вас много творческих идей,
Черпаете во всем вы вдохновенье,
Вы делаете праздник для людей,
Всегда поднимите всем настроенье!
Ведущий 2:
Извечен труд ваш, вы всегда нужны:
В часы торжеств и в трудные минуты.
Во всех краях и уголках страны
Без вас никак. Виват! Виват!
Вместе:
Салют вам. И виват, КУЛЬТУРА.
Звучат позывные «Гимна работников культуры», все участники концерта выходят на сцену и поют песню, которую подхватывают все присутствующие в зале. Работники культуры приглашаются в дискозал, где на столах их ждёт шампанское.
flowerflowerflowerflowerflowerЕщё раз всех с наступающим праздником. flowerflowerflowerflowerflower