моос это кто такой
МООС (МООК) и их ценность
Наш сайт незаслуженно долго обходил вниманием такое явление в современном образовании как массовые открытые онлайн курсы. А они, между прочим, настолько быстро ворвались в нашу жизнь и стали такими популярными, что даже скептики поверили в начало революции в сфере дистанционного обучения. Поэтому, спеша исправить свой недочёт, мы начинаем публикацию серии статей, посвящённых МООК и всему, что с ними связано.
Что такое МООС?
МООС (англ. massive open online course) – массовый открытый онлайн курс (МООК). Это лишь недавно появившаяся, но уже завоевавшая признание по всему миру форма организации дистанционного обучения посредством Интернета. Сам термин появился в 2008 году, его авторство приписывают Д. Кормье и Б. Александеру.
Для пущего эффекта разберём аббревиатуру по составляющим её элементам. Это полезно не только для лучшего понимания явления, но и оценки его «революционности». Итак, «массовый». Это одна из особенностей МООК, поскольку на курс может записаться любое количество участников, другими словами, все заинтересовавшиеся. Никаких аудиторий, а, следовательно, и ограниченности мест. Суть характеристики «открытый» – в бесплатности всех материалов. Со временем появилось много МООК-платформ предлагающих платные курсы, в основном по программированию, но до уровня «бесплатных» лидеров отрасли им очень далеко. Ну а с «онлайн курсом» всё более-менее понятно. Это то же самое, что и университетский курс по какому-то предмету, но перенесённый в Интернет.
Зачем кому-то понадобилось это делать, да ещё и бесплатно? С распространением новейших коммуникационных технологий идея онлайн образования стала заботить умы всё большего количества людей (учёных, предпринимателей, студентов). МООК в этом отношении не стали пионерами области в прямом смысле. Ещё до их появления существовали многочисленные ресурсы, на которых размещались текстовые материалы лекций ведущих профессоров, а также аудио и видеофайлы. Причем не пиратские, как можно подумать. Многие свои учебные материалы Массачусетский технологический институт выложил в открытый доступ ещё до того, как появились первые МООК, в далёком 2001 году. А уже дальше, с развитием концепции, менялась и форма. Поэтому тот факт, что сегодня ведущие университеты мира тесно взаимодействуют с образовательными онлайн платформами, очень похож на формулу: «Если не можешь остановить это – возглавь это».
К тому же «бесплатность» лишь относительна. Нет-нет, для всех пользователей прохождение курса является полностью бесплатным. А вот за сертификат об окончании придётся уже заплатить. Правда, оно того стоит – в США многими учебными заведениями и работодателями они признаны официальными документами. В будущем мы, скорее всего, увидим это и в других странах. Зарабатывают собственники МООК-платформ и на продаже информации о лучших учениках, которых компании из соответствующих отраслей зачастую не прочь взять на работу. А для вузов и преподавателей это ещё и отличный способ прорекламировать себя и свои идеи. Поэтому здесь в выигрыше остаются все.
Но вернёмся к истокам развития МООК. Благотворительная инициатива МТИ была подхвачена другими университетами и в результате трансформировалась в идею массовых открытых онлайн курсов. Это в общих чертах была уже завершённая концепция – участники получали доступ не только к учебным материалам. Теперь у них была возможность бесплатно учиться почти как в университете: слушать лекции, сдавать промежуточные и итоговые тесты, общаться с однокурсниками и преподавателями на форумах, причём не только в «отложенном» варианте, но и в режиме реального времени, благодаря вебинарам и Google Hangouts. Но главное – это всё можно делать, не покидая дом, в любой точке планеты, где есть выход в Интернет. Стоит ли говорить о том, как была встречена подобная инициатива общественностью? Нет, достаточно будет сослаться на авторитетную «The New York Times», которая назвала 2012 «годом МООК».
Польза МООК
Резюмируя очевидное: с появлением МООК стало не важно, сколько у вас денег и где вы находитесь физически. Теперь любой человек, имеющий хоть немного свободного времени и компьютер с доступом в Интернет, может начать учиться у лучших преподавателей Гарварда, МТИ, Стэнфорда и других ведущих образовательных центров мира. К тому же, для этого далеко не всегда нужно знать английский – есть курсы на других языках, которые оснащены ещё и субтитрами, иногда – российскими. Правда, их не так много, как хотелось бы, но это, скорее всего, дело времени.
Но главной ценностью МООК, на наш взгляд, является даже не это. А то, что с их появлением возможность обучаться тому, что вам всегда нравилось и чему всегда хотелось научиться, стала реальностью. Не далёкой и отчасти доступной, а близкой и ощутимой. Достаточно регистрации и желания. Кроме того, это ещё и отличный способ преодолеть разницу в подходах к образованию, узнать о последних тенденциях в науке от ведущих преподавателей. Для развивающихся стран это однозначно шаг вперёд.
Также разнообразие курсов даёт возможность пополнить свои знания практически в любой области: от искусствоведения до введения в робототехнику, от античной истории до основ программирования на Ruby, от писательского мастерства до квантовой физики. Перечислять можно долго, но суть сводится к тому, что подходящий курс для себя может выбрать каждый. И неважно, просто ли вы интересуетесь темой или хотите получить дополнительную подготовку в области, в которой и так неплохо разбираетесь, – курсы делятся и по сложности.
Из позитивного стоит отметить и технологичность. Массовым открытым онлайн курсам всего несколько лет, но благодаря им уже начали широко применяться нетрадиционные учебники – так называемые образовательные графические романы. Более того, как уверены некоторые исследователи – МООК сами по себе можно считать новыми учебниками.
Надеемся, что к этому моменту статьи, вы окончательно убедились в необходимости если не пройти пару курсов на популярных ресурсах, то, по меньшей мере, узнать о них детальнее. Получить соответствующую информацию и список популярных МООК-платформ можно в этой статье (СКОРО!).
Отзывы и комментарии
Может быть, завтра уже стало реальностью? И хотя пока только брезжит его рассвет, МООК – неплохой повод для оптимизма относительно наступления революции в традиционном подходе к обучению. А также способ, как для романтиков, так и для прагматиков, получить доступ к мировой сокровищнице знаний. Уже неплохо, правда?
МООС СИСТЕМА: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ
Глобализация образования, возникшая вследствие развития информационных технологий, играет важную роль при подготовке кадров. Возникновение МООС-системы, как новой формы организации дистанционного онлайн обучения, является одним из продуктов глобализации, открывающим миллионам людей, не имеющим возможности обучаться стационарно, получить профессиональное образование и востребованные на рынке компетенции. «Родоначальником считается Массачусетский технологический институт, который в 1999 г. сообщил, что собирается бесплатно предлагать свои курсы всем желающим через сеть Интернет». В этой статье мы рассматриваем плюсы и минусы МООС-системы с целью выявления её сильных и слабых сторон и возможности её применения в качестве инструмента для подготовки высококвалифицированных кадров.
Мы сравнили достоинства и недостатки этой системы, и пришли к выводу, что МООС является достойной альтернативой традиционному оффлайн обучению, и, более того, имеет ряд преимуществ, которые обуславливаются возможностью применения цифровых технологий в процессе обучения и повышения квалификации.
С конца 90-х годов XX века цифровизация захватывает всё больше сфер, включая быт, культуру, государственные структуры и здравоохранение, производство, бизнес. Цифровизация позволяет сделать жизнь комфортной, избежать бумажной волокиты и автоматизировать внутренние процессы. Мы можем наблюдать, как интернет-технологии позволяют вычислять преступников по камерам видеонаблюдения, подавать документы в инстанции без посещения офиса, хранить данные, отслеживать безопасность на производстве. Вариативность их применения открывает новые возможности и для системы образования. С распространением Интернета у школьников и студентов появилась возможность изучать дополнительные материалы, включая литературу и видеолекции, которые представлены в электронном формате. Преподаватели, в свою очередь, получили новые инструменты, позволяющие сделать обучение интерактивным, адаптированным под каждого учащегося и при этом дистанционным.
Несмотря на то, что дистанционное обучение использовалось во всем мире уже не одно десятилетие, массовые онлайн-курсы стали широко популярны лишь в 2021 году, вследствие ограничений, связанных с пандемией.
Активное развитие платформ МООС (Massive Open Online Course) или Массовых открытых онлайн-курсов (МООК) способствует активной глобализации системы образования.
Появление телекоммуникационных и информационных технологий открывает учащимся широкий спектр возможностей, важнейшей из которых является использование индивидуальных технических средств для освоения традиционных учебных дисциплин. Осваивать материал можно удаленно, независимо от места проживания или времени занятий. В распоряжении учащихся всегда есть доступ к библиотеке методической и научной литературы и лекциям ведущих преподавателей не только своего учебного заведения, но и любых ведущих университетов мира, что, безусловно, позволяет приобщиться к мировой культуре, расширить свой кругозор, получить знания в интересующей области и сформировать уникальные компетенции, которые будут высоко оцениваться на рынке труда. Современная система образования позволит будущим специалистам рассматривать собственный опыт в контексте различных областей деятельности и обрести возможность реализоваться как профессионалу посредством широкого выбора сфер применения полученных компетенций.
Глобализация системы образования обеспечивает консолидацию усилий в решении глобальных проблем человечества, упрощение подтверждения дипломов в других странах, повышение конкурентоспособности отдельных специалистов на рынке труда.
В современном обществе “Непрерывное обучение” (lifelong learning) становится не просто термином, а образом жизни. Но, при этом повышаются и требования к качеству этого образования.
МООС-система имеет много преимуществ перед обычным оффлайн образованием.
Во-первых, образовательная программа не ограничивается материалами, предоставленными одним учебным заведением. В рамках МООС-системы учащиеся получают доступ к программам ведущих мировых университетов, а, значит, они могут освоить любые доступные дисциплины и получить целый спектр необходимых компетенций.
Во-вторых, преподаватели получают возможность отрабатывать новые подходы в онлайн-педагогике, внедряя инструменты, позволяющие повышать результативность процесса обучения.
В-третьих, работодатели со всего мира отслеживают качество подготовки кадров и знакомятся с дисциплинами, которые представлены в образовательной программе. Таким образом, алгоритмы платформ могут анализировать эффективность учащихся и влиять на процесс обучения ещё до завершения программы. В результате, МООС-система позволяет оценивать возможности каждого конкретного учащегося, оценивать его потенциал и предлагать должности, исходя из полученных компетенций.
Однако, несмотря на потенциал платформы и даже предположения о возможности полностью заменить оффлайн обучение, существуют и минусы, которые начали проявляться со временем.
Во-первых, «не все участники образовательного процесса имели доступ к достаточно скоростному интернету, чтобы выходить на видео-связь во время занятий, или получать эту связь в нормальном качестве (без задержек и искажения звука или изображения)».
В-четвертых, Отсутствуют: нормативно-правовая база дистанционной образовательной деятельности и механизмы учета пройденных студентами онлайн-курсов на платформах других организаций.
Кроме того, несмотря на все большую популярность, сертификаты МООС все еще не имеют статуса и не признаются большинством работодателей. Так же на платформе нет комплексных образовательных программ, а лишь отдельные онлайн курсы. Хотя, скорее всего, данный вопрос решится в ближайшие годы.
Несмотря на это, очевидно, что МООС программы в ближайшем будущем могут статьи основой для обучения, в том числе и в ведущих мировых университетах. Это позволит ВУЗам заявить о себе на мировом образовательном поле и привлечь наибольшее количество студентов со всего мира.
Исходя из этого, мы делаем вывод, что МООС-система – это форма обучения, которая только начинает развиваться в онлайн-пространстве, и в ближайшие годы обретет ещё большую популярность, благодаря внедрению новых инструментов, появлению нормативно-правовой базы, отлаженному процессу сертификации специалистов и распространению всеобщей цифровизации.
Уже сейчас сотни тысяч учащихся получают знания и компетенции с МООС, трудоустраиваются и делом доказывают работодателям эффективность такого формата обучения. Поддержка бизнеса и государства, популяризация образовательных программ и прямое участие научного сообщества в развитии МООС-систем позволит вывести дистанционное обучение на принципиально новый уровень – давать не только дополнительные академические и практические знания, но и в полном объеме обучать востребованным профессиям.
(c) Воронин А. В., 2021, журнал «Интернаука»
Лига образования
1.9K пост 16.5K подписчика
Правила сообщества
Публиковать могут пользователи с любым рейтингом. Однако мы хотим, чтобы соблюдались следующие условия:
-уважение к читателю и открытость
-публикация недостоверной информации
-конструктивные дискуссии на тему постов
-личные оскорбления и провокации
-неподкрепленные фактами утверждения
Как я учу английский
Захотелось немного рассказать о своем опыте изучения языка. На истину не претендую, но может быть кому-то будет полезно и может быть узнаете, что-то новое для себя.
И так случился 2020год с его жестким локдауном, а так как моя работа была напрямую завязана на работу со сборищами людей, то остался я у разбитого корыта. А так как мой работодатель в лице меня же отказался выполнять требования президента и платить мне деньги, то пришло понимание, что надо что-то в жизни менять.
Ну и для плана как это что-то менять, понадобился мне английский.
1. Бесплатные приложения.
2. Учеба с живым человеком.
Решив, что на дворе таки 21 век, а не конец 20, я разумно рассудил что можно найти онлайн платформы с репетиторами. И оказалось, что выбор тут такой, что аж глаза разбегаются, сайты с репетиторами, полуофлайновые школы, что выбрались в сеть, чтоб выживать в локдаун, специализированные платформы и много чего еще.
3.1. Иностранные офлайн школы.
Так что так мы с супругой и занимались в онлайне, но однажды нам стукнула идея, а давай-ка мы съездим куда-нибудь в англоязычную страну и поучим язык там, погружение и вся фигня. Ведь бродя по магазинчикам и ужиная с принимающей семьей язык можно освоить куда быстрее.
Я уже знал, что школ таких куча и в принципе на пару недель съездить будет стоить примерно как в Тайланд скататься. Быстренько в почте нашел одну знакомую, что зарабатывает на жизнь отправкой студентов за бугор и узнал препрелестнейщую новость. Ковид оказывается, бушует не только у нас и студентов особо нигде не ждут. Точнее кое-где нужны, но там где нужны там консульства не работают, точнее они работают, но зайти внутрь и сдать пальчики нельзя.
А туда куда таки можно ехать надо будет 2 недели карантина пережить. Ну, то есть вы понимаете? Вы поедите на 2 недели в Англию, чтоб учить Английский. но перед этим надо будет еще 2 недели потусить в номере отеля безвылазно(мы с женой конечно домоседы, но идея тратить 4 недели из которых 2 сидеть в номере нам не зашла), школы конечно же идут на встречу и даже оплачивают какие-то отели и даже дают 2 недельки онлайна бонусом, но тратить месяц мы были не готовы.
К слову как откроется все, если не открыто, то вариантов куча и побольше уроков и с экскурсиями и семьей и с детьми и только для детей.
А дальше тестовое занятие, ничего не понятно, но понравилось. Входное тестирование, ESC окфордские тесты использует на своем сайте. По результатам выставляют тебе уровни по всем 3 категориям(слушанье, письмо, чтение).
Дальше идет выбор из курсов, например то что выбрал я.
Третий был на выбор Communication или Writing.
Первый был довольно интересен, составьте группой презентацию на заданную тему, типа Новый национальный праздник, История красоты и пр.
А на второе я пошел месяца через два, когда на Integrated Skills мне сказали что я для них слишком хорош. И может я так не удачно попал, но последние недели две, что я ходил в ESC это было весьма уныло, типа ответь своей подруге, что ты не можешь с ней пойти в музей. Пригласи свою подругу в письме на концерт и пр. Единственный плюс это понимание почему они именно так формируют письма.
Классы здесь около 10 человек, платформу используют Onenote от Майкрософт, где учителя выкладывают сканы с учебников и задания. Довольно приятно что можно рисовать и писать как и где и чего хочешь, но минус что текст не скопируешь.
К слову эта школа располагается в Торронто. По нагрузке, школы имеют самые разные форматы, вплоть до 2-3 часа и только в выходные.
Так выглядят итоги входного теста например.
Дальше моим планам больше соответствовала другая небольшая школа и я ушел туда.
И вот тут я понял, что локация и известность школы оказывают влияние и на размер классов и на подход к обучению.
Здесь я встретил очередной новый для меня формат преподавания, совсем маленькие классы, начал буквально с 2 людьми и когда кто-то болел или уходил я бывало оставался один на один с учителям(а эт реально тяжко, уже не пофилонишь и выкладываешься по полной) это дало огромный буст по моим ощущениям.
Из разницы с первой. даже не знаю как выразить, этакая ламповая что ли, учителя проще(я думаю если сравнивали жителя мегаполиса и городка на 50к населения то понимаете о чем речь), душевнее как то. Сами занятия больше похожи на занятия в школе. Можно поболтать о традициях и особенностях стран, услышать что как в разных странах, на последнем уроке например была большая часть про Хэллоуин, откуда возник, почему такое название и пр. Сейчас здесь и учусь, только взял уже отдельный курс специализированный и тут уже опять 10 человек в классе.
Учебники здесь уже электронные, прям их раз в квартал оплачиваешь, меняются с уровнем, прям на платформе идут того же Оксфорда например. Уже не почеркаться, но и копировать текст нельзя. Учебники ограничены по времени, но если уйдете до истечения, то никто их у вас не заберет и можете учиться сами. Там же и всяческие тесты по пройденным темам.
В этой школе нет тестов на уровень, просто раз в месяц получаешь прогресс-репорт от своего учителя. И если подрос за месяц, то переводят на следующий уровень.
Вот вроде такого.
Обе школы используют для связи Zoom создавая в них конференции, как по мне Zoom для такого формата куда удобнее чем Skype.
Выглядят уроки как то так, скриншот из первой и второй школы.
К слову про себя думаю, что я далеко не самый лучший ученик, туплю, переспрашиваю, втыкаю на занятиях бывает. Дополнительно не занимаюсь особо, то есть кино послушать, подкасты и пр это не про меня. Просто тупо нет ни времени ни желания, летом перерыв сделал почти на 2 месяца ибо от 8 месяцев в сумме от 2 школ уже просто тошнило от английского. Однако даже с таким подходом прогресс есть. Так что если вы тупень, не расстраивайтесь, просто занимайтесь и все, не поняли на 10 раз, запомните на 20. Потратите тысячу часов на язык и прогресс 100% будет.
В целом хочу сказать, что если вам 30+, вы ленивый тупень без силы воли, то шанс выучить язык все равно есть 🙂 Главное не опускайте руки и продолжайте, даже когда бездна отчаянья вас поглощает, а единственное желание это плакать тихо в уголочек забившись.
Карл Фридрих Христиан Моос
Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во Францию и Британию. В 1812 году он стал профессором в Граце, в 1818 году переехал на Горную академию в Фрейберг и в 1826 в Вену.
Самой важным изобретением Мооса является шкала твёрдости минералов, названная его именем.
Труды
Источник
См. также
Полезное
Смотреть что такое «Карл Фридрих Христиан Моос» в других словарях:
Моос Карл Фридрих Христиан — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Моос, Карл Фридрих Христиан — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 январ … Википедия
Моос, Фридрих — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Моос Фридрих — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Фридрих Моос — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Моос — Моос, Карл Фридрих Христиан немецкий минералог и геолог. Моос, Людвиг фон швейцарский политик, президент. Шкала Мооса шкала для определения относительной твёрдости методом царапания. Моос, Николай Николаевич русский художник, иллюстратор (г.… … Википедия
Мос Фридрих — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
29 января — ← январь → Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс 1 2 3 4 5 … Википедия
Моос, Карл Фридрих Христиан
Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во Францию и Британию. В 1812 году стал профессором в Граце. В 1818 году переехал на Горную академию во Фрейберг, в 1826 году — в Вену.
Самым важным изобретением Мооса является шкала твёрдости минералов, названная его именем.
Труды
Источник
См. также
Полезное
Смотреть что такое «Моос, Карл Фридрих Христиан» в других словарях:
Моос Карл Фридрих Христиан — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Карл Фридрих Христиан Моос — (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во Францию и Британию … Википедия
Моос, Фридрих — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Моос Фридрих — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Фридрих Моос — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
Моос — Моос, Карл Фридрих Христиан немецкий минералог и геолог. Моос, Людвиг фон швейцарский политик, президент. Шкала Мооса шкала для определения относительной твёрдости методом царапания. Моос, Николай Николаевич русский художник, иллюстратор (г.… … Википедия
Мос Фридрих — Карл Фридрих Христиан Моос Карл Фридрих Христиан Моос (Мос) (нем. Carl Friedrich Christian Mohs, 29 января 1773, Гернроде / Германия 29 сентября 1839, Агордо / Италия) немецкий минералог и геолог. Учился в Галле и Фрейберге, ездил на учёбу во… … Википедия
29 января — ← январь → Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс 1 2 3 4 5 … Википедия