н сладков кто такой читательский дневник
Кто такой?
Увидел Дрозд на пеньке птенца. Что птенец — сразу видно, а вот чей птенец — непонятно: головастый какой-то, кургузый, рябенький. Таких Дрозд ещё не встречал.
— Ты чей будешь? Кто такой?
А птенец в ответ только глазами моргает. И говорит:
— Не знаю. Маленький я ещё, чтобы знать!
— Маленький, а из гнезда выскочил! — Дрозд говорит. — Зачем выскакивал, коли маленький?
— Захотел и выскочил! — стрекочет птенец.
— Лучше бы знал, как тебя зовут, — обиделся Дрозд.
— Откуда мне знать, как меня зовут, если мне не говорил никто?
— А ты прислушайся к голосам, — говорит Дрозд птенцу. — Сейчас все своих птенцов созывают: тетери тетеревят, утки утят, дрозды дроздят, галки галчат. Может, и тебя родители позовут. Вот и узнаешь, кто ты есть.
Птенец прислушался, повертел головой туда-сюда и задремал.
— Чего же ты никому не отзываешься? — спрашивает Дрозд.
— А кому? — открыл глаза птенец. — Я же не знаю, кто я? Кому же мне откликаться?
«Да, — задумался Дрозд. — Вот это птенец так птенец — безымянный. Первый раз такого встречаю».
— А где ты сидел на дереве — на ветке или в гнезде?
— Ни в гнезде, ни на ветке — в дупле сидел. Темно, и ничего не видно. Высунулся посмотреть и упал.
— Слушай меня внимательно! — Дрозд птенцу говорит. — Вот я — Дрозд. А она — Сорока.
А вон на ветке вниз головой висит — Синица. У каждого есть свое имя. А ты кто такой?
— Синичонок он скорее всего! — говорит Сойка. — Синичата все всегда — по дуплам сидят. Эй, Синица, тут синичонок сидит — не твой ли выскочил?
Синица перевернулась, глянула быстрым глазом и снова повисла вниз головой.
— Что вы, — пищит, — да он один больше всей моей дюжины!
Тут снова вступился Дрозд:
— Хоть помнишь, какого цвета было яичко, из которого ты вылупился? Или и это не помнишь?
— Как же мне помнить, если я из яичка слепым вылупился? — удивился птенец. — Да и в дупле-то темно.
— И верно. — опечалился Дрозд. — Вот дела.
А Сойка спрашивает:
— А кормил тебя в дупле кто? Их-то уж должен помнить!
— Кормили меня хорошо. А вот кто кормил — не разглядел. Я рот свой так разевал, что ничего перед собою не видел. А проглочу, рот закрою — и нет уже никого!
— Может, ты хоть голоса запомнил? Учили же тебя папа с мамой свистеть! Свистни, мы тебя по голосу и узнаем.
— Голоса я хорошо помню. А вот повторить не могу. Почему-то не получается у меня! Чей же я, а? — захныкал птенец.
Задумались Синица, Сойка и Дрозд. Увидела их Кукушка, подлетела из любопытства.
— О чём, соседи, задумались? — спрашивает.
— Так и так, — отвечают, — птенец тут ничейный: сам себя не знает, и его не признает никто! Не твой ли случайно, а?
Посмотрела Кукушка на птенца и отвернулась:
— Откуда мне знать, я ведь птенцов своих никогда не видела. Мне до птенцов дела нет.
Посмотрел и птенец на Кукушку.
— Нет! — говорит. — Другие меня кормили. Эта какая-то серая и чужая, а у тех, помню, что-то красновато-рыжее было!
И тут появляется Горихвост. рыжеватая грудка, красноватый хвост! И тревожно кричит:
— Фють, цик-цик! (Что значит: «Волнуюсь, сынок у меня потерялся!»)
— Есть тут один красноротый, — ответил Дрозд. — Но на твоего совсем не похожий. Неизвестно чей!
Взглянул Горихвост на птенца и обрадовался.
— Фють, цить-цить! — кричит. («Миленький, маленький мой!»)
И птенец Горихвоста узнал:
— Так вот кто, значит, я — Горихвост!
И поскорее разинул свой красный рот, чтобы его накормили. Горихвост сел птенцу на голову и сунул в рот большущую гусеницу.
— Ничего себе! — ахнул Дрозд. — Папа втрое меньше сынка! На голове у него сидит!
— А сын-то и впрямь ни в мать, ни в отца. — прошептала Синица.
А было так. Кукушка подкинула горихвосткам яйцо — и горихвостки высидели кукушонка. И считают его родным. И он их считает родными. И рады они друг другу и друг без друга никак не могут. А родная Кукушка птенца не признала. И он родную мать не узнал: они ведь никогда не встречались. Вот ведь как бывает в лесу!
Сладков «Неслух» читательский дневник: краткое содержание, главные герои, главная мысль.
Сладков Николай Иванович – русский, советский писатель. Написал более 60 книг о природе. С детства любил природу, много путешествовал. Его произведения лирико-философские или приключенческо-познавательные.
Одним из произведений автора является рассказ «Неслух».
Краткое содержание
Читать по теме:
Главные герои
1) Автор – любитель природы, наблюдал за медвежонком.
2) Медвежонок – маленький, головастый, неловкий, неуклюжий.
3) Медведица – любит поспать, строго воспитывает своего ребенка.
Главная мысль
Надо слушаться родителей, а не самостоятельно отправляться навстречу приключениям.
Чему учит?
Рассказ учит быть внимательным, осторожным, слушаться родителей, не уходить от дома без разрешения взрослых, чтоб не попасть в беду.
Пословицы
1) Кто слушается старшего, нога того о камень не ударится.
2) Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.
3) Послушному одно слово, непослушному – сто.
Отзыв
«Неслух» забавный и очень интересный рассказ о маленьком медвежонке. Он неловкий и неуклюжий малыш, который сбежал от мамы, пока та спала. Он неопытный и любопытный, хотел полакомиться вкусностями, но попадал в разные неприятные ситуации. Когда вышла его мать, то вместо утешения получил хорошую взбучку. Поделом мишке. Надо слушаться взрослых, не уходить далеко в самостоятельные путешествия, ведь это может быть опасно.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса.
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Сладков Н. «Тень» Читательский дневник, краткое содержание
Сладков Н. «Тень» Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Сладков Николай Иванович
Название: «Тень»
Жанр: Рассказ
Тема произведения: удивительный мир природы.
Число страниц: 3
Главные герои и их характеристики:
О чем произведение:
Рассказ о том, как однажды автор увидел на полянке медвежонка, который хотел поймать свою тень. Медвежонок так испугался тени, что пришлось ему бежать от неё в кусты.
Сюжет — краткое содержание:
Понравившийся эпизод:
Мне понравилось, как медвежонок ловил свою тень, он смешно взмахивал головой, лапами и носом тыкал землю. А ещё он перекатывался, сердился и даже скалил зубы.
План произведения для пересказа:
Главная мысль:
Детёныши лесных зверей могут быть такими же милыми и забавными, как дети.
Чему учит эта книга:
Рассказ учит нас любить природу, замечать её удивительные явления. Учит нас тому, что не только человеческие дети учатся, ошибаются и познают мир, но и детёныши зверей и птиц, они такие же забавные и несмышленые малыши.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:
Новые слова и выражения:
Вереск – вечнозелёный кустарничек с мелкими листьями.
Холка – часть шеи, смежная с хребтом.
Пословицы к произведению:
Трусливому зайке и пенёк – волк.
Медведь неуклюж, да дюж.
Ошибся, что ушибся – вперёд наука.
Сладков «Чья проталина» читательский дневник: краткое содержание, главные герои, главная мысль.
Сладков Николай Иванович – русский, советский писатель. Написал более 60 книг о природе. С детства любил природу, занимался фотоохотой, много путешествовал. Его произведения лирико-философские или приключенческо-познавательные.
Одним из произведений автора является рассказ «Чья проталина».
Краткое содержание
Читать по теме:
Главные герои
1) Сорока – перезимовала зиму побираясь на помойках, хочет поживиться в проталине жучками, семенами.
2) Грач – зимовал в теплых странах, мечтал о проталине, прилетел из теплых стран ради нее.
3) Жаворонок – тоже зимовал в теплых странах, утверждает, что родился на проталине, в дальних странах скучал по родному гнезду.
4) Крот – любит темноту и тишину, поднялся на поверхность, когда услышал спор птиц.
Главная мысль
Каждому милее место где он обитает.
Чему учит?
Рассказ учит бережно относиться к природе, быть наблюдательным, наслаждаться красотой природы, не спорить и кричать, находить компромиссы.
Пословицы
1) Доброе слово решает споры.
2) Взаимные уступки помогают решить любую проблему.
3) Ссора да упрямство до добра не доведут.
Отзыв
«Чья проталина» очень интересный и увлекательный рассказ. Птицы спорили чья проталина образовалась в поле. Каждый из птиц хотел наесться в ней жуков и семян. Они сорили так громко, что вылез крот, уверяя, что он любит тишину и сырость своего подземелья, а весна и проталины ведут к ссорам. Пока все спорили и кричали, образовалось много проталин. Спор был окончен, каждая птица нашла себе по проталине, а крот вернулся к себе под землю в тишину и покой.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 2 класса.
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Сладков Н. «Бюро лесных услуг» Читательский дневник, краткое содержание
Сладков Н. «Бюро лесных услуг» Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Сладков Николай Иванович
Название: «Бюро лесных услуг»
Жанр: Сказка
Тема произведения: удивительный мир природы.
Число страниц: 3
Главные герои и их характеристики:
О чем произведение:
Сказка о том, как лесные звери и птицы готовились к холодному и голодному февралю. Решили они, что надо помогать друг другу в такое непростое время года и организовать Бюро лесных услуг.
Сюжет — краткое содержание:
Понравившийся эпизод:
Мне больше всего запомнилось, как Волк рассказывал, какой он хороший сторож, как он овец и кур сторожил. Сразу понятно, что съел он их и хотел всех обмануть и обхитрить, но у него не получилось.
План произведения для пересказа:
Главная мысль:
Взаимопомощь, поддержка и дружба необходимы всем, особенно в трудное время.
Чему учит эта книга:
Сказка учит нас тому, что вместе дружно можно справиться с любыми трудностями. Учит нас, что даже если бывают ссоры между друзьями, то важно всегда уметь договариваться и мириться.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:
Мне очень понравилась эта сказка, хотелось бы, чтобы и люди всегда могли так договариваться и помогать друг другу. Мне понравился Заяц, потому что он первым предложил свою кандидатуру в помощники, а ещё мне запомнилось, как Сорока прогнала волка, он хитрый, хотел всех обмануть.
Новые слова и выражения:
Пригорюниться – стать грустным, унылым.
Озимь – поле, занятое посевами озимых культур.
Притрусить – прибежать, приехать трусцой.
Попрядать – шевелить, обычно ушами (у животных).
Пословицы к произведению:
Один в поле не воин.
Помогай другу в беде.
Девять мышей вместе потянули – крышку с кадушки стянули.
Согласие да лад – для общего дела клад.