на что указывают такие географические названия на территории рк моя ты моя шор моя вис

На что указывают такие географические названия на территории рк моя ты моя шор моя вис

Государственное Издательство Детской литературы Министерства просвещения РСФСР, Москва, 1963.

Научный редактор председатель топонимической комиссии Московского филиала Всесоюзного географического общества В. А. НИКОНОВ

Рисунки С. ПОЖАРСКОГО

Учитель географии, от которого наш класс впервые узнал, что такое горизонт, полюс и меридиан, однажды сказал нам:

— Географических имен, пожалуй, столько же, сколько звезд на небе.

Став постарше, я убедился в том, что наш педагог был неправ. Неправ был и безвестный автор незамысловатой песенки :

Много звезд на небе ясном,

Но их счесть никак нельзя.

Ветер шепчет, будто можно,

А совсем никак нельзя.

Ученым-звездочетам все же удалось подсчитать количество планет, астероидов, комет, звезд…Число звезд, видимых невооруженным глазом, не превышает шести с половиной тысяч.

Приведу только две цифры.

Взгляните на карту любого малонаселенного горного хребта или вовсе безлюдной пустыни.

Все вершины горного хребта, все его перевалы, ледники, ущелья, отроги имеют названия. На карте пустыни вы увидите названия возвышенностей и впадин, кружочки колодцев, пунктирные линии, отмечающие русла рек, давно пересохших или ежегодно пересыхающих на многие месяцы. И у каждого русла, у каждого колодца есть свое название.

Никакая географическая карта не может вместить извилистые линии всех рек с их притоками, изображения всех горных хребтов, голубых пятен всех озер, значков и кружков, обозначающих все города и селения. А о названиях и говорить нечего.

На учебных и школьных картах рядом со словом «масштаб» обычно стоят цифры: 1:3000000, 1:4000000 или 1:5000000. Это означает, что истинные расстояния, показанные на карте, уменьшены соответственно в три, четыре или пять миллионов раз.

Поэтому картографам приходится «нагружать» карты географическими знаками и названиями так, чтобы их можно было прочитать.

Более подробная карта-миллионка (в одном сантиметре 10 километров) дает несколько больше возможностей для размещения географических названий. Возможности эти все же очень ограничены, потому что квадратный сантиметр на такой карте равен 100 квадратным километрам территории.

Карты отдельных областей нашей страны могут быть еще подробнее. Есть карта Московской области, изданная в масштабе 1:600000, где длина сантиметра равна 6 километрам. Но много ли подробностей поместится в одном квадратном сантиметре, изображающем 36 квадратных километров территории! Если бы нам захотелось дать все географические названия, имеющиеся на этой площади, то они улеглись бы друг на друга десятью, двадцатью, а то и тридцатью слоями.

Самые подробные карты даются обычно в путеводителях по отдельным городам. К таким путеводителям, как правило, прилагаются городские планы. На планах пестреют сотни названий площадей, улиц, проспектов, переулков, проездов, бульваров, мостов, рек, ручьев…Каждый из этих географических объектов имеет свое название, свое собственное имя.

Вряд ли найдется такой человек, который не интересовался бы значением названия города, площади, улицы или переулка, где он живет, историей происхождения имени реки, на которой стоит его город.

Этому примеру следовали и позднейшие географы всех народов. В очередном томе «Библиотеки для чтения», вышедшем в год смерти А. С. Пушкина, было сказано, что «Земля есть книга, где история человеческая записывается в географической номенклатуре», то есть в перечне названий.

Этой географической номенклатурой и занимается топонимика. Ей посвящают свои труды географы, историки, лингвисты, археологи, этнографы и ученые других специальностей.

Помимо ученых-специалистов, топонимикой интересуются и сотни тысяч любителей.

Но что же такое топонимика?

Любое географическое название всегда таит в себе какой-то смысл.

Северный Ледовитый океан называется так потому, что большая часть его всегда покрыта льдами.

Магнитогорск назвали так по горе Магнитной, у подножия которой стоит этот крупный индустриальный город. А гора получила свое имя потому, что она сложена из магнитного железняка.

Пролив Дежнева был назван в честь знаменитого землепроходца и морехода казака Семена Дежнева, который первым из европейцев узнал, что из Ледовитого океана есть проход в Великий (Тихий) океан и что Азия не соединена с Американским материком.

Источник

На что указывают такие географические названия на территории рк моя ты моя шор моя вис

Библиотека-филиал № 21. МБУК «ЦБС» запись закреплена

Викторина «22 вопроса о Республике Коми»

1. Что символизируют полосы на флаге Республики Коми?
2. Кем и когда был принят и утверждён государственный флаг Республики Коми?
3. Что символизирует герб Республики Коми?
4. В дореволюционной России каждый город имел свой герб. Получил герб и Усть-
Сысольск. Из скольких частей состоял герб и что на нём было изображено?
5. Здание городской администрации в г.Сыктывкаре построено в необычной форме. В
какой?
6. В каком году была открыта первая типография в Усть – Сысольске.
7. Как называется заповедник на территории РК и где он находится?
8. Во второй половине XVIII века в Коми крае появились «земляные яблоки». Что это за «яблоки»?
9. На гербе какого района изображен лось?
10. О каком городе РК говорится, что оно расположено на «краю земли»
11. Кто подготовил и опубликовал в 1910 году «Русско – зырянский словарь»?
12. Почему морошку на севере прозвали царской ягодой?
13. Какая река РК на севере РФ самая длинная, её протяжённость?
14. Назовите самый большой в России национальный парк, где он находится и какова его площадь?
15.Город в РК, стоящий на одноимённой реке – самой многоводной и крупной на
Европейском Севере России.
16. Вечнозеленый ягодный кустарничек с кисло – сладкими ягодами красного цвета,
которого много в тайге и тундре.
17. Крупное таёжное животное с «сохой» на голове.
18. Старинное северное село в Республике Коми, история которого тесно связана с
созданием и развитием особого типа коми оленеводства; стоит на одноимённой реке.
19. Древний бог северных ветров.
20. Одно из семи чудес нашей страны. «Останцы». Столбы выветривания. В переводе с языка народа манси – гора идолов.
21. Когда-то Коми была частью других территорий России. Когда она стала
самостоятельной, автономной?
22. По указу императрицы Екатерины II село стало городом. О каком населенном пункте
идет речь?

Ответы на вопросы викторины.

Источник

ГДЗ география 7 класс Николина Просвещение 2020 Задание: § 5 Народы, языки и религии

Вопросы в конце параграфа

1. Чем народы отличаются друг от друга?

Народы друг от друга отличаются языками, культурой, способами ведения хозяйства, верования, обычаями, образом жизни, проживанием на определённой компактной территории.

2. Что такое языковые семьи?

Языковые семьи – совокупности языков, произошедшие от одного корня.

3. Назовите: а) самые распространённые языки в мире; б) официальные между народные языки.

а) самые распространённые языки в мире: китайский, английский, испанский, арабский и хинди, русский язык.

б) официальные международные языки: английский, русский, французский, испанский, арабский и китайский.

4. Выберите верный ответ. Наиболее распространённая религия на севере Африки и в Юго-Западной Азии:

5. Какие вы знаете национальные религии?

Национальные религии, которые я знаю: индуизм (Индия), иудаизм (Израиль), даосизм (Китай), конфуцианство (Китай), синтоизм (Япония).

6. Определите, народы каких языковых семей преобладают в окрестностях городов: Москва, Ташкент, Каир, Мадрид, Канберра, Луанда, Оттава, Буэнос-Айрес, Джакарта; вдоль течения реки Маккензи, в верховьях реки Амазонки, в низовьях реки Оби, на острове Новая Гвинея. Результаты оформите в виде таблицы.

7. Проанализируйте карту на рисунке 11 и назовите наиболее распространённую религию мира.

Наиболее распространённая религия мира – христианство.

8. Выясните, какие народы проживают в вашей местности.

Моя местность – Санкт-Петербург и Ленинградская область. На территории города проживают народы различных языковых групп (русские, украинцы, белорусы, татары, евреи, узбеки, армяне). На территории Ленинградской области также проживают коренные народы: карелы, вепсы, ижоры, водь.

9. Из десяти тысяч языков, которые существовали в истории человечества, сегодня говорят примерно на пяти тысячах. По прогнозам, в течение нашего столетия число языков уменьшится на 50—90%. Выскажите своё отношение к такому прогнозу.

Число языков будет уменьшаться, так как происходят процессы глобализации. Малочисленные народы постепенно ассимилируются с более крупными, и их языки постепенно лишаются своих носителей. Более крупные языки вытеснят языки малочисленных народов, так как они шире распространены, то есть имеют больше носителей.

10. Как вы считаете, зависит ли принадлежность к языковой семье от принадлежности к одной из человеческих рас?

Принадлежность к языковой семье не всегда зависит от принадлежности к одной из рас. Представители одной расы часто говорят на языках разных семей, например ханты, язык которых относится к индоевропейской языковой семье, причисляют к переходной уральской расе, в которой при европеоидных чертах преобладают черты монголоидные. Другой пример арабы и арабский язык, народ относится к европеоидной расе, а на арабском языке, входящем в афразийскую языковую семью, говорят и эфиопские народы, которые чаще относят к негроидной расе (хотя выделяют и отдельную переходную восточноафриканскую расу с чертами европеоидной и негроидной).

Источник

ГДЗ география 8 класс Алексеев, Николина Просвещение Задание: § 14 Мозаика народов

Вопросы в конце параграфа

1. Сколько народов проживает в России?

В России проживает более 190 народов.

2. Народы каких языковых семей и групп представлены в России?

В России представлены народы индоевропейской языковой семье (славянская, балтийская, германская, романская, греческая, иранская, индоарийская и армянская группы), алтайской языковой семьи (тюркская, монгольская и тунгусо-маньчжурская группы), уральско-юкагирская языковая семья (финно-угорская, самодийская и юкагирская группы), северокавказская языковая семья (абхазско-адыгейская и нахско-дагестанская группы).

3. Выберите верный ответ. Большинство россиян говорит на языках семьи:

4. Выберите верный ответ. Самый многочисленный после русских народ в России:

5. Почему в России этнический состав всех регионов разнообразен?

Этнический состав всех регионов в России разнообразен, так как на территории России исторически проживает большое количество народов, русские пришли сюда, присоединив эти земли. Кроме того, в разные периоды происходили миграции населения из одних районов страны в другие (например, в советское время много населения переселялось на север и восток страны для её освоения или другой пример депортация различных народов в азиатскую часть страны).

6. Какова роль русского языка для народов России?

Роль русского языка для народов России заключается в его использовании как языка межнационального общения.

7. В легенде карты на с. 234-235 Приложения найдите и выпишите названия неизвестных вам народов. В поисковой системе Интернета Яндекс (рубрика «Словари») или в энциклопедиях найдите информацию об этих народах. Отметьте их численность и места проживания.

Неизвестные мне народы:

8. Используя географическую и краеведческую литературу, проведите этнографическое изучение своего населённого пункта и выясните: 1) каков национальный состав населения; 2) каково соотношение численности основных народов; 3) чем характеризуется динамика численности населения и его национального состава.

Мой населённый пункт – Санкт-Петербург.

1) Национальный состав населения города представлен русскими, украинцами, белорусами, татарами и евреями – это основные народы проживающие в городе. Помимо этого в городе также проживают узбеки, армяне, азербайджанцы, таджики, грузины, молдаване, чуваши, корейцы, казахи, киргизы, осетины, немцы, лезгины, башкиры и просие.

2) Соотношение численности основных народов

3) Динамика численности населения и его национального состава характеризуется увеличением численности населения в городе, начиная с 2009 года. С 2002 года доля русских значительно возраста, уменьшилась доля украинцев, белорусов, татар и евреев. В городе незначительно возросла доля представителей народов Северного Кавказа и Закавказья. Большими темпами увеличивается доля представителей народов бывших среднеазиатских республик СССР.

9. Когда вы впервые задумались о своей национальной принадлежности? Представители каких национальностей имеются среди ваших родственников? Что вы или члены вашей семьи переняли у них (из быта, культуры)? Напишите сочинение на тему «Национальный характер: я в диалоге культур.

Пример сочинения: «Национальный характер: я в диалоге культур».

Моя семья относится к русскому народу, среди наших родственников есть удмурты, татары. Так сложилось, что моя бабушка и её семья проживала на территории Республики Татарстан, однако будучи русскими, они переняли многие обычаи татар и частично даже выучили татарский язык. Наша семья любит пить чай с молоком, как принято у татар, готовит блины на дрожжах, использует некоторые татарские слова. У родственников удмуртов моя семья переняла обычай готовить перепечи (лодочки из пресного теста с картошкой или творогом) и шаньги (ватрушки с картошкой). В разговорной речи часто используется слово «зачем» в значении почему, что характерно для удмуртов. Многие эти вещи в моей семье уже принимаются как само собой разумеющееся. Эти перенятые традиции уже сложно воспринимать как что-то чужое, они стали неотъемлемой частью нашей семьи.

Источник

Моя Родина Казахстан

Содержимое публикации

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Тема: Моя Родина Казахстан

Мақсаты/Цель: Формирование патриотических чувств.

Формирование у детей казахстанского патриотизма, углубление и расширение знаний о нашей Родине. Закрепить знания детей о государственных символах Республики Казахстан. развивать интерес к настоящему своей страны Развивать творческие способности учащихся, развивать познавательный интерес. Развитие речевого общения.

Воспитывать патриотические чувства к своей Родине, к своему народу

А как называется наша страна?

Подберите прилагательные к слову Казахстан. Какой он? Казахстан

Большой, любимый, красивый, огромный, богатый, сильный.

Казахстан – наша Родина. Отан – Родина

Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.

Ребята. Сегодня на занятии мы с вами будем говорить, о нашей с вами Родине, о стране в которой мы живём. Ведь ни один человек не может прожить без своей Родины. Об этом говорится в казахской народной пословице.

«Человек без Родины своей, что без леса одинокий соловей»

Мы с вами живем в большой стране – Казахстан.

Казахстан – моя земля

Здесь родился, вырос я,

Край ты, мой любимый.

Хоть всю землю обойди

Лучше края не найти –

— Республика Казахстан- наша Родина, наша отечество. Мы так называем Казахстан,

потому что здесь жили наши деды и отцы, потому что на этой земле живем мы. Все вокруг для нас родное. Ни один человек не может жить без Родины

— Что такое Родина? (Это где мы родились и живем).

Родина – это великая страна с великой историей и народом.

Родина – это и место, где мы родились, росли, живём, где мы говорим на родном языке и все для нас здесь родные.

Менің Отаным Қазақстан- Моя Родина Казахстан

­Республика Казахстан – большое государство. В нашей стране много городов, рек, лесов, полезных ископаемых. Мы гордимся нашей великой Родиной. Но у каждого из нас есть малая Родина – тот уголок земли, где мы родились, где находиться наш родной дом. Наша малая Родина – город, в котором мы живём.
Давайте посмотрим на карту и определим начало нашего путешествия.

Первая станция «Родной край»

Когда мы произносим слово Родина, каждый мысленно представляет какой-то свой, милый сердцу уголок родной земли.

Петропавловск… Город, которому есть что показать и о чем поведать миру. Старинные здания первых промышленных предприятий, железная дорога, храмы, мечети. Это наш областной центр – главный город Северо – Казахстанской области.

Все города очень разные. Нет двух совершенно похожих городов. В каждом городе есть свои герои, свои достопримечательности. Свой отличительный знак – герб. И у нашего города тоже есть герб.

Герб Петропавловска является символом Северо-Казахстанской области

Что изображено на гербе города? (Ответы детей)

Назовите основные цвета герба (Дети: желтый и сине-зеленый).

Он выполнен в виде окружности с традиционным казахским орнаментом по периметру и представляет собой стилизованный скифский щит. В орнамент герба гармонично вписывается шанырак (центральное отверстие вверху традиционной казахской юрты). В нижней части герба изображена лента с надписью «Петропавл» (казахский вариант названия города). Шанырак объединяет четыре элемента-символа,

1. «Ключ» знаменует собой географическое положение города – «Северные ворота Казахстана»;

2. «Сноп пшеницы» – центр аграрной области, развитой переработки сельскохозяйственной продукции;

3. «Шестерня» – промышленность и машиностроение;

4. «Раскрытая книга» – образование и культура

Как замечательно, что мы родились в этом прекрасном городе. А город действительно прекрасный, красивый, тихий, уютный

Скажите, что есть в нашем городе?(Ответы детей: В нашем городе есть красивые здания: музеи, кинотеатры, магазины, мечети, церкви, аквапарк; памятники, больницы, парки и т.д.) Я предлагаю вам совершить маленькое путешествие по улицам нашего города. ( Дети смотрят на экране фото родного города).

1. Резиденция «Абылай хана».

Дружба между двумя странами Казахстаном и Россией сложилась благодаря стараниям полководца и великого человека Абылай хана. Он защитил нашу страну от нашествия джунгар, и в честь этого великого человека и открыли такой замечательный комплекс.

2. «Ботанический сад» является гордостью петропавловцев. Он радует посетителей красивыми экзотическими растениями: это кактусы, орхидеи, лимонное дерево, пальмы, магнолии.

3. В городе есть Театр кукол, Драматический театр имени Погодина.

4. Детский парк «Айналайн».

— Где в Петропавловске можно отдохнуть с детьми? Лучшего места чем «Айналайн» не найти!

В нем есть разнообразные аттракционы, надувной городок, качели.

У каждой страны есть свой главный город – столица. Назовите столицу Казахстана.

(Астана – столица Казахстана

Столица Казахстана – Астана. Этот прекрасный город расположен в центральной части Казахстана на берегу реки Ишим. Архитекторы и строители, работающие в столице, создают уникальные здания, архитектурные ансамбли, которые прекрасно гармонируют с современным дизайном города. Астана стала одним из крупнейших деловых центров.

– Башня «Байтерек» («Тополь») стала символом и визитной карточкой столицы. Высота сооружения составляет 105 метров.. В здании Байтерека находятся художественная галерея, огромный аквариум и ресторан.

Астана не только знаменита Байтереком, но и в ней много разных достопримечательностей.

Одна из них – это дворец президента РК Н.А.Назарбаева «Ак Орда» Благодаря нашему президенту мы с вами живем все дружно, в мире и согласии. Живет и работает наш Президент в столице нашей Родины – в Астане.

Следующая станция «Национальная гордость»

Каждый человек должен уважать свой народ, свою Родину, свое государство.

А помогают гражданам почувствовать свое единство государственные символы.

Символы – это рисунки, слова или знаки отличия Казахстана от других стран.

Дети внимательно рассматривают герб.

— В основе Государственного герба Республики Казахстан лежит шанырак. Он стал сердцем герба. Это очаг, целостность мира, символ семьи. Крылатый тулпар образ бессмертия, бесконечное развитие и духовное богатство народов, проживающих в Казахстане под одним шаныраком. Крылатый тулпар это полет, мечта, молодое поколение, с которым всегда связаны надежды.

Пятиконечная звездочка венчает герб. У каждого человека есть своя, путеводная звезда. Такая звезда должна быть и у государства.

-Гимн – это торжественная песня мужества и чести, гордости и радости. Это хвалебная песнь государству и народу. «Я сын своего народа. Я – частица его..»

Наша страна является Родиной для людей разных национальностей. Все мы разные, разных национальностей: казахи, русские, немцы, белорусы, татары, чеченцы, ингуши и другие, говорящие на разных языках. Всех нас, людей разных национальностей, объединяет общее: мы – народ Казахстана.У всех у нас одна Родина – Республика Казахстан.

Кто управляет нашим государством?

— Как зовут Президента Казахстана? (Н.А.Назарбаев.).

— Назовите столицу Казахстана. (Астана).

— В каком городе мы живем? (Петропавловск )

Как называется страна, в которой мы живем?

Скажи на казахском слово Родина

А какие, государственные символы Республики Казахстан вы знаете?

Торжественная песня страны (гимн)

Национальное жилище казахов (юрта)

Народный музыкальный инструмент казахов (домбра)

Национальная валюта (тенге),

Как называют казахского воина-героя (батыр)

Игра «Передай домбру»(под музыку (звуки домбры)осторожно передают домбру друг другу и говорят слова, у кого в руках она осталась тот встает в круг и показывает движения, а остальные хлопают)

«Ты домбра, моя домбра, Задушевна и добра Ты иди, иди по кругу Друга выбери, подругу Ты заставь их танцевать И движенья показать».(2р)

– Что значит «Родина моя»- Ты спросишь. Я отвечу:

Сначала тропочкой земля бежит тебе навстречу.

Потом тебя поманит сад душистой веткой каждой.

Потом увидишь стройный ряд домов многоэтажных.

Всё это – Родина твоя, земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобою

Она заманчивых путей доверчиво раскроет

Независимый наш Казахстан,

Год от года становится краше,

Стал одной из развитых стран,

Мы гордимся Родиной нашей!

Ты, цвети Казахстан, расцветай,

Наш любимый и солнечный край,

В этот день поздравляем тебя,

Будь прекрасна, родная земля

Герб и флаг наш гордый

Народу государством дан!

Пусть всегда хранит свободу

Наш суверенный Казахстан!

На свете много стран, больших и малых,

Но Родина – она всегда одна.

В какие не забросила б нас дали,

Для нас незабываема она!

Там, где когда-то кюй протяжно пела

В степях ковыльных грустная домбра,

Звучат сегодня радостно и смело

Её напевы счастья и добра».

Стал русский язык по завету Абая

Вторым языком для казахского края

На время диктует другие задачи:

Мы вышли на уровень развитых стран-

Нужно освоить язык англичан,

Русский, английский язык надо знать

Но свой, государственный, не забывать!

Возвращаются в сад

16 декабря – праздник – День независимости Республики Казахстан. В это день мы чествуем нашу Родину. Что означает слово « независимость»( это значит самостоятельно принимающий решения).

День Независимости – это праздник свободы, мира и добра. Этот праздник символизирует единство всего нашего многонационального народа, напоминает, что все несут ответственность за настоящее и будущее нашей Родины.

Творческая работа «Солнце»

— Ребята, посмотрите, что это?

— Это солнце, которое согревает своим тёплом нашу землю. Чтобы солнышко лучше грело и больше дарило нам тепла, ему нужны лучики. Вы, ребята, обвели и вырезали свои ладошки. Ваши ладошки и будут лучиками нашего солнышка. Давайте приклеим ваши лучики. (Дети по очереди приклеивают лучики)

— Какое красивое солнышко у нас получилось! Отличный подарок получился! Просто замечательный. А теперь давайте соберем букет пожеланий для нашей страны. Ведь у ней сегодня День Рождение. А на день рождение говорят очень много разных пожеланий.

Желаем Вам семейного благополучия, крепкого здоровья и счастья.

Пусть наша Родина – Республика Казахстан развивается, крепнет и процветает!

Пусть все наши начинания будут результативными, а будущее – светлым!

Что бы вы хотели пожелать своей Родине (пожелания детей)
«Желаю тебе, родная земля!». (процветай, мира, добра, любви, счастья и т.д.)

— Когда казахский народ отмечает праздник, они наряжают свою юрту в белый наряд. И любого, кто зайдёт в юрту, обязательно угостят национальным блюдом.

Какие национальные блюда вы знаете?

Знать: первоначальные знания о стране, в которой родились и живут (предметы быта, обряды и традиции казахского народа; казахские народные пословицы о Родине; стихи о Казахстане; Государственные символы РК; города Казахстана).

Иметь: устойчивый интерес к истории и традициям казахского народа; эмоционально – положительное отношение к родным местам.

Уметь: любить и уважать Родину; видеть и понимать красоту окружающей жизни и природы Казахстана. Интонационно – выразительно читать стихи. Правильно строить предложения и высказывать своё отношение к родным местам.

Источник