на свете много островов так много что не счесть а вот больших материков
Стихи о материках, континентах, частях света
На свете много островов,
Так много, что не счесть…
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем ШЕСТЬ:
Африка, Америка
(Северная и Южная),
Австралия,
Евразия,
Антарктида
(Вьюжная).
Делим мир на шесть кусков:
В мире шесть материков.
Раз — Австралия у нас.
Кенгуру там встретит вас.
Вот Америка, смотри.
Юг и север. Два и три.
Северная, Южная,
В мире очень нужная.
А четыре — Антарктида.
Ветрам, холоду открыта.
Там кругом лишь снег да льдины,
А на льдинах спят пингвины.
Дальше, вспоминаем — Пять.
Надо Африку назвать.
В Африке растут бананы,
И живут там обезьяны.
И последней назовем:
Шесть — Евразию, наш дом.
Больше всех она, друзья,
Счастлив, что живу тут я.
Вот планета наша — велика Земля!
Горы, океаны, реки и моря…
Сколько островов —
Всех их не перечесть!
А материков —
Всего лишь только шесть:
Евразия, Америка
(Северная, Южная),
Африка, Австралия,
Антарктида вьюжная.
Мы с вами живем на планете Земля
Здесь горы кругом, леса и поля
И все, к чему каждый с детства привык.
А что же такое, скажи, материк?
Их шесть на планете.
Правильно, дети.
Давайте подержим атлас в руках
И больше узнаем о материках.
Шесть континентов, материков
Ты вместе с нами вспомнить готов?
Это Евразия и Антарктида,
Снегом она и льдами покрыта,
Австралия, Африка и обе дружные
Америки: Северная и Южная.
Части света
Что такое части света?
Нам пора узнать про это.
Путешественник любой
Назовет нам их с тобой.
Европа и Азия и Океания,
Америка, Африка и Австралия
И Антарктида — все уголки
Нашей любимой планеты Земли!
Войдите в ОК
Весёлые стихи для запоминания цветов радуги, названий пальчиков, нот, алфавита, дней недели, месяцев, океанов, материков, сторон света, планет.
Рассмотрите вместе с малышом нарисованную ладошку. Изображённые на ней эмоции и стишок помогут запомнить названия пальчиков.
Маленький мизинчик
Плачет, плачет, плачет.
Безымянный не поймет,
Что все это значит.
Средний пальчик —
Очень важный,
Не желает слушать.
Указательный спросил:
«Может хочешь кушать?»
А большой бежит на кухню,
Тащит каши ложку,
Говорит: «Не надо плакать,
На, поешь немножко!»
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл.
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный подбирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
___________________________________
ЦВЕТА РАДУГИ
Оля раскрасила листья у клёна
В красный, оранжевый, жёлтый, зелёный.
А Серёжа раскрасить советовал
В голубой, синий и фиолетовый.
Запоминалки цветов радуги по первым буквам:
Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Крот Овце, Жирафу, Зайке Голубые Сшил Фуфайки!
___________________________________
НОТЫ
До, ре, ми, фа, соль, ля, си —
Села кошка на такси.
___________________________________
АЛФАВИТ
Очень хочет бурый мишка
Прочитать все в мире книжки.
У него серьёзный вид —
Изучает алфавит.
Встанут буквы по порядку,
Если загадать загадку:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё —
Есть три уха у неё.
Ж, З, И, Й, К, Л, М —
Ног и брюха нет совсем.
Н, О, П, Р, С, Т, У —
Хвост её длинной с версту.
Ф, Х, Ц, Ч, Ш плюс Щ —
У неё дыра в плаще.
Ъ, Ы, Ь —
Не поймать её никак.
И вдобавок Э, Ю, Я —
Сам её придумал я,
И скажу вам по секрету
На загадку нет ответа!
___________________________________
ЧАСЫ, МИНУТЫ, СЕКУНДЫ
Раз — секунда пролетела,
Оглянуться не успела.
Шестьдесят секунд промчались —
И минуткой оказались.
Ну а шестьдесят минут
Целый час с собой ведут.
Час за часом двадцать раз
И четыре про запас —
Сутки полные проходят,
День и ночь с собой уводят.
___________________________________
ДНИ НЕДЕЛИ
В зоопарке крокодил
В гости каждый день ходил:
В понедельник к мишке,
А во вторник к мышке,
В среду у белки были посиделки,
В четверг именины у важного льва,
В пятницу зебра его позвала.
У слона со слонихой пил чай в субботу,
В воскресенье заплыл к бегемоту.
А пришёл к нему сосед —
Крокодила дома нет.
Вот неделя. В ней семь дней,
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Носит имя понедельник.
Вторник — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка-среда —
Третьим днём была всегда.
А четверг — четвертый день —
Шапку носит набекрень.
Пятый — пятница-сестрица —
Очень модная девица.
А в субботу — день шестой —
Отдыхаем всей гурьбой.
И последний — воскресенье —
Назначаем днём веселья.
Завтра снова детский сад
Ждёт-пождёт своих ребят.
В понедельник, вторник, среду
Повар борщ варил к обеду.
А в четверг и в пятницу —
Суп из каракатицы.
За субботу с воскресеньем
Наварил он таз варенья,
Постоял над тазом
Да и съел всё сразу.
___________________________________
МЕСЯЦЫ
Прочитайте ребёнку стишок и рассмотрите вместе годовой календарь. Предложите малышу поиграть с разрезным круглым календарём: разрежьте его на 12 секторов, и пусть ребёнок складывает их в той последовательности, в которой ему подскажут картинки и стишок.
Вечно ходят друг за другом
Двенадцать месяцев по кругу:
В самом первом — январе —
Снег лежит по всей земле.
В феврале метели
Сурово загудели.
В марте — сам проверь —
Кругом слышна капель.
А в апреле птицы
Вернулись из-за границы.
В мае деревья
Цветами покрылись,
В июне и мы
Под панамой укрылись.
В июле все вместе едем на море!
В августе зерно убираем в поле.
В сентябре бежим в лес —
Не отставай!
Грибы и ягоды собирай!
В октябре — листопад,
В ноябре — «дождепад».
А что в декабре? —
Снеговики, лыжи, коньки!
Но главное — стихотворенье учи
Про то, как декабрь
С собой приведёт
Деда Мороза и Новый год!
Говорил январь:
— Я царь!
Хохотал февраль:
— Ты враль!
Март зевнул,
Апрель чихнул,
Май лягушку ущипнул.
Пел июнь,
Июль плясал,
Август яблоко кусал.
А сентябрь улетел,
А октябрь засвистел,
А ноябрь поскользнулся,
А декабрь улыбнулся:
— Год закончен и опять
Надо новый начинать!
Говорил январь:
— Я царь…
По сугробам шёл январь,
Всех морозов зимних царь!
Догонял его февраль —
Потерял из вьюги шаль.
Прибежал на смену март,
Зазвенел:
— Весна, на старт!
По ручьям приплыл апрель,
Он в кармане нёс капель.
Шелестел листвою май:
— Куртку тёплую снимай!
Одуванчик нёс июнь.
Хочешь чуда? — Просто дунь!
А в июле, а в июле
Мы на море отдохнули!
Август пчёлами гудел,
Да грибом в лесу сидел.
В золотистом сентябре
Мы забыли о жаре!
Ветер дунул октябрём:
Листьев жёлтых наберём!
Нас ноябрь заморозил,
Первый снег на землю бросил.
Вот декабрь к нам идёт,
Завершая длинный год!
___________________________________
ОКЕАНЫ
На нашей земле океанов — четыре:
ИНДИЙСКИЙ — самый солёный в мире,
Океан — АТЛАНТИЧЕСКИЙ славен сельдями,
ЛЕДОВИТЫЙ всё время спит подо льдами,
А ТИХИЙ, конечно же, вовсе не тихий,
А буйный, глубокий и самый великий!
Автор А. Усачёв
___________________________________
МАТЕРИКИ
На свете много островов,
Так много, что не счесть.
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем шесть:
АФРИКА, АМЕРИКА
(Северная и Южная),
АВСТРАЛИЯ,
ЕВРАЗИЯ,
АНТАРКТИДА
(Вьюжная).
Что такое ЕВРАЗИЯ?
Это — ЕВРОПА плюс АЗИЯ:
Из двух частей света возник
Самый большой материк!
Автор А. Усачёв
___________________________________
СТОРОНЫ СВЕТА
Ветер с горки прилетел,
Прогуляться захотел.
Облетел наш ветерок
Север, запад, юг, восток!
___________________________________
ПЛАНЕТЫ
На Луне жил звездочёт,
Он планетам вёл учёт:
МЕРКУРИЙ — раз,
ВЕНЕРА — два-с,
Три — ЗЕМЛЯ,
Четыре — МАРС,
Пять — ЮПИТЕР,
Шесть — САТУРН,
Семь — УРАН,
Восемь — НЕПТУН.
Запоминалка планет по первым буквам:
Использованы стихи О.Емельяновой, И.Гуриной.
Стихи про материки
Когда проходили с малышами материки,закрепляла этими стихами.
Делим мир на шесть кусков:
В мире шесть материков.
Раз – Австралия у нас.
Кенгуру там встретит вас.
Вот Америка, смотри.
Юг и север. Два и три.
Северная, Южная,
В мире очень нужная.
А четыре – Антарктида.
Ветрам, холоду открыта.
Там кругом лишь снег да льдины,
А на льдинах спят пингвины.
Дальше, вспоминаем – Пять.
Надо Африку назвать.
В Африке растут бананы,
И живут там обезьяны.
И последней назовем:
Шесть – Евразию, наш дом.
Больше всех она, друзья,
Счастлив, что живу тут я.
ОКЕАНЫ
Вокруг света мы объедем,
Пролетим и проплывём.
Всё, что мы с тобой увидим,
То на карте обведем.
Много мест увидеть можно,
Все назвать их слишком сложно.
Но нетрудно перечесть.
Океаны, все что есть.
На севере есть океан Ледовитый,
Еще вспомним Тихий –
Он самый сердитый,
Индийский на юге
Найдешь океан,
А вот в Атлантическом
Плавал я сам.
Бразилия
Раз Южную Америку хотим мы посетить,
То стоит нам Бразилию, конечно, навестить.
Бразилио, Бразилио – столица-город там.
Бразилио в Бразилии всегда открыт друзьям.
Индеец
Вот индеец перед вами. Он в Бразилии живет.
Никого он не пугает. Ни к кому не пристает.
У него в носу колечко, кожи цвет темней слегка.
Рыболов, зато, он знатный, и рука его легка.
Бережет леса и реки. Он природе дикой брат.
Настоящим человеком называться будет рад.
Джунгли
Тропический лес этот полон чудес.
Прислушайся: кто-то на дерево влез.
То крик обезьяны, то змеи шипят.
И тысячи глаз отовсюду глядят.
Амазонка.
Амазонка глубока. Это длинная река.
Всех длиннее она рек, каждый знает человек.
На пироге по порогам, к берегам, от берегов.
Поплывем мы мимо джунглей и тропических лесов.
Обезьяны ревуны.
Обезьяны ревуны
Нам с деревьев не видны.
Их по крику различим,
Если в джунглях помолчим.
Африканские страны.
На карту посмотри,
Там стран не две, не три.
Хоть этот материк
Не очень и велик,
Стран, эдак, шестьдесят,
Могу назвать подряд.
Сафари
Сафари зовется охота на львов,
На тигров, акул или даже слонов.
Охотиться в Африке очень опасно,
И знают охотники это прекрасно.
Охотникам этим опасность по нраву.
На хищников быстро находят управу.
Антарктида
Всех холоднее мест она,
И не знакома ей весна.
С утра до ночи тут мороз.
Деревьев нет, растений, роз.
Зато кругом снега, снега,
И ледяные берега.
Пингвины
Птицы пингвины – жители моря,
Любят поплавать они на просторе.
Кажется нам: неуклюжи пингвины,
Но, посмотрите, как прыгают с льдины.
Научная станция
Раньше тут люди не жили совсем,
Теперь это место – известное всем.
Дяди и тёти, ученые, тут
Работу научную вместе ведут.
Как создается снежный покров,
Долго ль продлится стояние льдов,
Много ль на полюсе южном зверей.
Всё им не терпится знать поскорей.
Канада
Одна из богатейших стран,
Всем путь туда открыт.
Своей природой, чистотой
Она вас удивит.
Канадцы знают, говорят,
Два языка подряд.
Французский раз,
Английский два
Ни них и говорят.
США
Вот малыш Американец
Держит флаг своей страны.
Здесь все жители, увидишь,
В край родимый влюблены.
Значит, правильно живется,
Им в Америке родной,
Раз все жители гордятся,
И собою и страной.
Мексика
Живет мексиканский тут славный народ,
Самбреро оденет и песни поет…
Как в Штатах, Канаде английский не знают.
Но все на испанском свободно болтают.
«*Стихотворения в собственности автора. Использование в коммерческих целях только по согласованию с автором. При публикации в интернете ссылка на блог-источник обязательна».
На свете много островов так много что не счесть а вот больших материков
Для моей крошки на будущее.
На свете много островов,
Так много, что не счесть…
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем шесть:
АФРИКА, АМЕРИКА
(Северная и Южная),
АВСТРАЛИЯ,
ЕВРАЗИЯ,
АНТАРКТИДА
(Вьюжная).
ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ПОГОДА?
ОТКУДА БЕРЕТСЯ ВОДА?
Вода появляется из ручейка,
Ручьи по пути собирает река,
Река полноводно бежит на просторе,
Пока, наконец, не вливается в море.
Моря пополняют запас океана:
Сгущается влага над ним, как сметана,
Она поднимается выше… пока
Не превращается в облака.
А облака, пролетая над нами,
Дождем проливаются, сыплют снегами.
Снега превратятся весной в ручейки,
Ручьи побегут до ближайшей реки…
Все это и зовут в народе:
КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ.
А. Усачев «Считарь» (некоторые стихотворения из книги)
Цифры живут на различных предметах:
В календарях и трамвайных билетах,
На циферблатах часов, на домах,
Прячутся цифры в книжных томах,
И в магазине, и в телефоне,
И на машине, и на вагоне.
Цифры повсюду, цифры кругом.
Мы их поищем и сразу найдём.
Числа выстроились в ряд.
Мы считаем всё подряд:
Втроём всегда богатыри,
И поросёнка тоже три.
4 в комнате угла,
4 ножки у стола.
У жука 6 лапок
И 6 домашних тапок.
7 звуков в музыкальной гамме,
И радуга с семью цветами.
У осьминога 8 ног:
Он 8 раз звонит в звонок!
ЛУННЫЙ ЗВЕЗДОЧЕТ
астрономическая считалка
Не счесть кузнечиков в траве,
На дне морском жемчужин,
Волос и мыслей в голове.
Нам счет такой не нужен.
Конспект занятия в подготовительной группе. «Путешествие по материкам»
Фомина Марина
Конспект занятия в подготовительной группе. «Путешествие по материкам»
«Путешествие по материкам»
Задачи:
1. Закреплять и уточнять знания детей о материках, умение называть и показывать их на карте /Европа, Африка, Азия, два полюса Северный и Южный /.
2. Развивать умение правильно строить сложноподчинённые предложения, используя языковые средства для соединения их частей/чтобы, потому что/. Актив. сл. : Растения не растут, потому что земля в Антарктиде покрыта мощным слоем льда,который никогда не таит; Растениям нужны длинные корни, чтобы достать воду, которая находится глубоко под землёй; полярники, айсберг; глобус – это макет земного шара, только уменьшенный.
3. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому.
4. Объяснить детям, почему не следует ходить по тонкому льду – это опасно!
5. Инд. работа: совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.
Беседовали на тему: «Материки»; рассматривали глобус и иллюстрации в географический атласе для детей «Мир вокруг нас»; играли в дидактическую игру: «Кто, где живёт», «Атлас мира»; разучили стихи А. Усачёва «Весёлая география»;
Организация детей:
В начале занятия дети стоят перед воспитателем, во 2 части садятся на стулья, в 3 части дети размещаются на импровизированном корабле, итог проводится снова на стульях.
Ход занятия:
/Дети стоят перед воспитателем/
— Ребята, послушайте загадку:
Общей крышей мы живём,
Дом под крышей голубой
И просторный и большой.
Дом кружиться возле солнца,
Чтобы было нам тепло,
Чтобы каждое оконце
Осветить оно могло.
— Правильно, это наша земля. /Дети садятся на стульчики /.
— Как можно путешествовать по нашей земле, не выходя из группы?
— Учёные придумали карту мира и сделали глобус. Что такое глобус?
/ Глобус – это макет земного шара, только уменьшенный /. Показываю глобус.
— Какие материки вы уже знаете? / ответы детей /.
1 ребёнок: На свете много островов,
Так много, что не счесть…
А вот больших материков
Мы насчитаем шесть:
2 ребёнок: Африка, Америка
— На каком материке живём мы? Покажите его на глобусе.
— Ребята, а что обозначает каждый цвет? / зелёный – леса, коричневый – горы, голубой – реки, моря, океаны /.
— Голубого цвета больше всего, вот послушайте почему:
Если на карту Земли посмотреть –
Земли на Земле всего одна треть…
Но странный вопрос возникает тогда:
Планета должна называться – Вода!
— Вот по воде-то мы с вами и отправимся в дальнее путешествие по материкам.
/Дети размещаются на импровизированном корабле. Назначаю капитана корабля /.
— Наша первая остановка отгадайте где:
Доплывём до Занзибара
Поплутаем по Сахаре, Поглядим Килиманджаро,
Погуляем с Гиппопо
По широкой Лимпопо. / Африка /.
— Ребята, а почему вы решили, что речь идёт об Африке?
/ Эта загадка об Африке, потому что Сахара – это пустыня и находится она в Африке. /
— Кто покажет Африку на глобусе? Каким цветом Африка изображена на глобусе? Почему? / Потому что в Африке очень много пустынь. / Молодцы!
— Правильно, Сахара – королева пустынь. А что такое пустыня? / Пустыня – кругом пески, дуют горячие ветры, годами не бывает дождей. / Молодцы!
— Как вы думаете, могут в таком месте жить растения?
— Оказывается, могут. Растут в пустыне низкие растения, с маленькими листочками, если это растение выкопать и забраться с ним на крышу 15-этажного дома, то его корни достанут до земли.
— Как вы думаете, зачем растениям такие длинные корни? / Растениям длинные корни нужны для того, чтобы достать воду, которая находится глубоко-глубоко под землёй. /
— А животные, какие могут находиться в пустыне? / Верблюды, потому что они самые выносливые и помогают человеку преодолевать пустыни. /
— Ребята, но ведь пустыня не везде, есть, где от солнца палящего можно укрыться.
— Как называется это место в Африке? / Оазис. / Молодцы!
— Каких животных можно увидеть там? / Ответы детей /
Физминутка:
— А сейчас давайте отдохнём и представим что мы животные, которые пришли на водопой /имитация движений и звукоподражание африканским животным/.
/ Капитан даёт сигнал, и все занимают свои места /.
Хорошо в Африке, но жарко, хочется туда, где попрохладней.
— Отгадайте загадку, куда мы с вами отправляемся:
Вот континент – сплошная льдина
Зимой и летом – холодина!
Закалка здесь необходима!
Бери мой друг, пример с пингвинов. / Антарктида /
— Почему вы решили, что это Антарктида? / Потому что Антарктида – это закованный в лёд материк и там живут пингвины. /
— Правильно, Антарктида – это материк, расположенный на крайнем юге нашей планеты.
— Хотите отправиться в ледяное царство? Одевайтесь потеплее и в путь. / Дети надевают шарфы. /
1 ребёнок: День и ночь стучат машины,
От винта бежит вода,
Вот уже поплыли льдины,
2 ребёнок: Айсбергов громада
И видна уж с корабля
(Показ презентации)В 1820г. русские мореплаватели на шлюпках «Восток» и «Мирный» первыми достигли берегов Антарктиды. Беллинсгаузен Фадей Фадеевич и Михаил Петрович Лазарев.
— По пути нам встретились плавающие «ледяные горы». Кто знает, что это такое? Показ презентации «Айсберги»
— Встречаются айсберги, похожие на корабль с надутыми ветром парусами, на пирамиды, на замок.
— Откуда же появляются эти ледяные громады? /У берегов Антарктиды отламываются от ледника огромные, тяжелые, ледяные глыбы и отправляются в путешествие по океану. /
— Ребята, а как вы думаете, чем опасны айсберги для кораблей? / Подводная часть айсберга очень велика, поэтому айсберги очень опасны для кораблей. /
— А есть ли в Антарктиде растения, и какие живут животные? / Растения не растут, потому что земля в Антарктиде покрыта мощным слоем льда, который никогда не таит.
В Антарктиде живут пингвины – это морские птицы. /
— Почему пингвины относятся к птицам? / Потому что они покрыты перьями и откладывают яйца. /
— Давайте перед отправлением домой, выйдем на берег и отдохнём.
— Ребята, а как вы думаете, не опасно ли выходить на лёд? /В Антарктиде не опасно, потому что лёд очень толстый, не провалишься. /
— Правильно ребята, в Антарктиде ледники, они прочные, а вот на нашей реке Волге, этого делать не следует, очень опасно, потому что Волга промерзает не равномерно и
не набольшую глубину, можно провалиться. Запомните это!
Физминутка:
Жмутся к берегу крутому холода, Дети выполняют
Строит вьюга голубые города. различные движения.
Ветер носится по снегу, словно пёс,
Потому что щиплет нос ему мороз.
А пингвинам, а пингвинам хоть бы что!
Выбегают на прогулку без пальто,
Им морозы – разморозы нипочём:
Антарктида для пингвинов – тёплый дом.
/Капитан даёт команду на отправление, дети занимают свои места на корабле. /
— Ребята, а могут ли жить в Антарктиде люди? / Нет, там нет городов. /
— Правильно, здесь не строят города, но есть научные станции, на которых живут полярники, которые изучают Антарктиду.
— А мы отправляемся домой:
Читает День и ночь стучат машины,
воспитатель: От винта бежит вода
Вот уже проплыли льдины
Все вместе: До свиданья Антарктида!
Здравствуй дом, родная земля!
/Дети садятся на стулья/
— Ребята, вам понравилось путешествовать?
Давайте с вами вспомним :
О чём мы с вами сегодня говорили?
Какие материки вы знаете?
На чём мы путешествовали?
Что интересного узнали об Африке?
Как называют людей, которые изучают Антарктиду?
Чем опасны айсберги? И почему в Антарктиде не растут растения?
Куда бы вы хотели отправиться? Молодцы!
Мои занятия Открытое занятие «Большое путешествие» Цели занятия: Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи по лексической.