на уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта как
Теоретическая часть о знаниях физической культуре для 5-6 классов.
В данном теоретическом материале учащиеся узнают: об основных направлениях физической культуры и какое направление подходит им больше остальных.
Просмотр содержимого документа
«Теоретическая часть о знаниях физической культуре для 5-6 классов.»
5-6 классы. Знания о физической культуре.
об основных направлениях физической культуры
какое направление подходит вам больше остальных.
Физическая культура, физкультурно-оздоровительное направление, спортивное направление, прикладное направление.
Наиболее популярным направлением физической культуры, знакомым практически каждому человеку с детства, является физкультурно-оздоровительное направление.
Давайте вспомним, что оно включает в себя:
— физкультпаузы и физкультминутки;
— прогулки на открытом воздухе;
— специальные упражнения, направленные на профилактику или коррекцию нарушений осанки или формирование стройной фигуры;
— активный отдых в выходные дни.
Запомните: физкультурно-оздоровительная деятельность человека направлена на его всестороннее физическое развитие, предупреждение разного рода заболеваний, укрепление здоровья, повышение жизненного тонуса.
Оно состоит из таких видов занятий, как:
— общефизическая подготовка, целью которой является развитие основных физических качеств, необходимых для повышения спортивных результатов;
— техническая подготовка, целью которой является освоение и отработка правильных движений, составляющих основу того или иного спортивного приема;
— специальная физическая подготовка, целью которой является освоение техники соревновательных действий.
Запомните: на уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как гимнастика, футбол, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, плавание, спортивные игры и некоторые другие.
Рассмотрим третье, прикладное, направление физической культуры.
Оно включает в себя такие виды занятий, как:
— профессионально-прикладная физическая культура, направленная на развитие физических качеств, которые помогут овладеть будущей профессией;
— военно-прикладная физическая культура, предполагающая развитие различных личностных и физических качеств
— адаптивная физическая культура, применяемая для лечения многих заболеваний
— лечебная физическая культура, предназначенная для людей, имеющих нарушения в работе органов зрения, дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Запомните: прикладное направление физической культуры (в зависимости от его вида) связано или с подготовкой человека ко взрослой жизни, успешным существованием в выбранной профессии, или с улучшением качества жизни.
Выполни тренировочные задания
Определите, что из перечисленного не является формами занятий оздоровительной физической культуры:
1) утренняя зарядка
2) оздоровительный бег
3) техническая подготовка
5) общефизическая подготовка
Урок 9. Спортивно-оздоровительная деятельность
Урок 9. Спортивно-оздоровительная деятельность
· что такое спортивно-оздоровительная деятельность,
· в чём её особенности.
· осуществление спортивно-оздоровительной деятельности на примере спортивной игры футбол.
Спортивно-оздоровительная деятельность объединила в себе два направления физической культуры – физкультурно-оздоровительное и спортивное. Какие правила нужно соблюдать во время занятий спортивно-оздоровительной физкультурой?
Спортивно-оздоровительная деятельность ориентирована на укрепление и сохранение здоровья человека, улучшение его спортивной формы, отработку техники, необходимой для успешного участия в соревнованиях.
Рассмотрим спортивно-оздоровительную деятельность на примере игры в футбол.
Основной принцип спортивно-оздоровительных упражнений – развитие соответствующих физических качеств и совершенствование техники физических упражнений.
Совершенствование техники зависит от многократного правильного выполнения физических действий.
Многообразие технических действий спортивной игры в футбол базируется на четырёх основных приёмах:
Для выполнения разнообразных игровых действий, таких, например, как выход на свободную позицию для передачи мяча партнёру или удара по воротам, используется ведение мяча.
Чтобы овладеть мячом и продолжить игру, применяют отбор и остановку мяча.
При планировании самостоятельных занятий по футболу необходимо учитывать оптимальное временное соотношение на отработку тех или иных видов приёмов.
В основной части тренировки на техническую подготовку необходимо выделять 40% времени, на развитие скорости и силы – 20% времени, на развитие выносливости – 20 % времени, на освоение тактических действий и саму игру – 20 % времени.
Он может выполняться головой и ногами.
Удары ногой подразделяются на две группы – удары сводом стопы и удары подъемом стопы.
Удары в футболе осуществляются по неподвижному, катящемуся или летящему мячу.
Осваивать этот приём необходимо с удара по неподвижному мячу.
При освоении удара внутренней стороной стопы необходимо учитывать следующее:
2. После удара по мячу нога продолжает движение, поэтому чтобы передача была более точной, движение ноги следует затормозить;
3. Направление полёта мяча зависит от угла поворота стопы при ударе.
Удары подъемом также могут выполняться по неподвижному, катящемуся и летящему мячу.
Что необходимо учитывать при отработке удара по мячу подъемом:
1. При ударе по мячу опорную ногу необходимо приподнять на носок, чтобы не задеть землю бьющей ногой.
2. В момент замаха опорная нога должна быть сбоку от мяча.
3. Направление полёта мяча зависит от положения бьющей ноги по отношению к опорной ноге.
4. По летящему мячу необходимо ударять в тот момент, когда он находится невысоко от земли.
Освоение техники этого удара можно совместить с упражнениями на развитие силы и точности удара.
С помощью этого приёма можно делать передачи своим игрокам, выбивать мяч из опасной зоны, выполнять удары по воротам соперника.
Такие удары можно выполнять стоя на месте, в прыжке, в падении и с разбега.
Техника выполнения удара по мячу головой:
1. 1. При приближении мяча ноги слегка сгибаются в коленях и одна выставляется вперёд;
2. 2. При замахе туловище отклоняется назад, а сзади стоящая нога сгибается (на неё переносят тяжесть тела).
Остановка мяча может осуществляться несколькими способами:
— внутренней стороной стопы;
Для отработки остановки мяча с партнёром можно выполнять такие упражнения:
1. Один из партнеров рукой накатывает мяч другому;
2. Оба партнера передают мяч друг другу для его последующей остановки.
Отбор мяча подкатом применяется, когда соперник с мячом находится впереди, поэтому подкат чаще всего осуществляется из-за спины соперника.
Техника выполнения отбора мяча подкатом:
1. Сделав шаг по направлению к бегущему сопернику, согнуть опорную ногу, а шаговую вытянуть скользящим движением вперёд перед соперником.
2. Падая на бедро опорной ноги, внутренней частью стопы вытянутой ноги вытолкнуть мяч из-под соперника.
Осваивают этот приём в парах поочередно, в медленном темпе, обращая внимание на элементы техники его выполнения.
Выполни тренировочные задания.
1. Вставка буквы/текста
2. Вставка буквы/текста
Для выполнения удара по воротам используется такой приём, как ____________________________.
3. Соотнесите виды занятий спортивно-оздоровительной деятельности и преследуемые ими цели:
1) общефизическая подготовка
2) техническая подготовка
3) специальная физическая подготовка
а) освоение техники соревновательных действий
б) развитие основных физических качеств, необходимых для повышения спортивных результатов
в) освоение и отработка движений, составляющих основу спортивного приёма
4. Вставка буквы/текста
Удары ногой в футболе подразделяются на две основные группы – удары сводом стопы и удары ______________________.
5. Выбери верные ответы.
Какие цели лежат в основе спортивно-оздоровительной деятельности?
1) лечение заболеваний
2) улучшение физической формы
3) подготовка к трудовой деятельности
4) освоение техники соревновательных действий
6. Соотнесите приём и соответствующее ему правило.
а) в момент замаха опорная нога должна быть сбоку от мяча
б) при приближении мяча ноги слегка сгибаются в коленях и одна выставляется вперёд
7. Выбери верный ответ.
На отработку какого приёма во время тренировки по футболу отводится большее количество времени?
1) техническая подготовка
2) развитие скорости и силы
3) развитие выносливости
4) освоение тактических действий
8. Вставка буквы/текста
Остановка мяча может осуществляться ______________________.
Выполни контрольные задания.
1. Выбери верные ответы.
На уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как
4) стрельба из лука
2. Вставка буквы/текста
Удар по мячу в футболе может выполняться ногами и ________________________.
3. Соотнесите приём и соответствующее ему правило.
2) отбор мяча подкатом
а) падая на бедро опорной ноги, внутренней частью стопы вытянутой ноги вытолкнуть мяч из-под соперника
1. Выбери верные ответы.
На уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как
2) тяжёлая атлетика
2. Вставка буквы/текста
1) верхней частью головы
3. Соотнесите приём и соответствующее ему правило.
а) по летящему мячу необходимо ударять в тот момент, когда он находится невысоко от земли.
б) при замахе туловище отклоняется назад, а сзади стоящая нога сгибается
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Физическая культура
Тема: Знания о физической культуре
На этом уроке
Вы узнаете:
· об основных направлениях физической культуры
· какое направление подходит вам больше остальных.
Ключевые слова:
Физическая культура, физкультурно-оздоровительное направление, спортивное направление, прикладное направление.
Основное содержание
Наиболее популярным направлением физической культуры, знакомым практически каждому человеку с детства, является физкультурно-оздоровительное направление.
Давайте вспомним, что оно включает в себя:
— физкультпаузы и физкультминутки;
— прогулки на открытом воздухе;
— специальные упражнения, направленные на профилактику или коррекцию нарушений осанки или формирование стройной фигуры;
— активный отдых в выходные дни.
Запомните: физкультурно-оздоровительная деятельность человека направлена на его всестороннее физическое развитие, предупреждение разного рода заболеваний, укрепление здоровья, повышение жизненного тонуса.
Оно состоит из таких видов занятий, как:
— общефизическая подготовка, целью которой является развитие основных физических качеств, необходимых для повышения спортивных результатов;
— техническая подготовка, целью которой является освоение и отработка правильных движений, составляющих основу того или иного спортивного приема;
— специальная физическая подготовка, целью которой является освоение техники соревновательных действий.
Запомните: на уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как гимнастика, футбол, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, плавание, спортивные игры и некоторые другие.
Рассмотрим третье, прикладное, направление физической культуры.
Оно включает в себя такие виды занятий, как:
— профессионально-прикладная физическая культура, направленная на развитие физических качеств, которые помогут овладеть будущей профессией;
— военно-прикладная физическая культура, предполагающая развитие различных личностных и физических качеств
— адаптивная физическая культура, применяемая для лечения многих заболеваний
— лечебная физическая культура, предназначенная для людей, имеющих нарушения в работе органов зрения, дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Запомните: прикладное направление физической культуры (в зависимости от его вида) связано или с подготовкой человека ко взрослой жизни, успешным существованием в выбранной профессии, или с улучшением качества жизни.
Выполни тренировочные задания
Определите, что из перечисленного не является формами занятий оздоровительной физической культуры:
1) утренняя зарядка
2) оздоровительный бег
3) техническая подготовка
5) общефизическая подготовка
7) жизненного тонуса
Установите соответствие между направлениями физической культуры и занятиями, входящими в каждое из них.
1) физкультурно-оздоровительное направление
2) спортивное направление
3) прикладное направление
а) активный отдых в выходные дни
б) адаптивная физическая культура
в) техническая подготовка
Целью специальной физической подготовки является _______________________________________________.
1) профилактика заболеваний
2) подготовка к выбранной профессии
3) освоение техники соревновательных действий, укрепление здоровья
Адаптивная физическая культура применяется для:
1) лечения многих заболеваний
2) подготовки к соревнованиям
3) подготовки к трудовой деятельности
4) развития основных физических качеств
Во время урока, если накопилась усталость, учитель может предложить классу:
1) устроить спортивное соревнование
2) провести физкультминутку
3) прогуляться на свежем воздухе
4) осуществить оздоровительный бег
Профессионально-прикладная физическая культура направлена на развитие ____________________ качеств человека, которые способствуют успешному освоению им ________________________________..
3) техники двигательных действий
4) азов выбранной профессии
Выполни контрольные задания.
Вариант 1
На уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как
4) стрельба из лука
Физкультурно-оздоровительная деятельность человека направлена на _________________________ разного рода заболеваний.
Соотнесите направление физической культуры с той целью, на достижение которой оно ориентировано.
1) Прикладное направление
2) спортивное направление
3) физкультурно-оздоровительное направление
а) подготовка к выбранной профессии
б) отработка двигательных действий
в) всестороннее физическое развитие
Вариант 2
На уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как
2) тяжёлая атлетика
Адаптивная физическая культура направлена на _________________________ разного рода заболеваний.
Соотнесите направление физической культуры с той целью, на достижение которой оно ориентировано
1) спортивное направление
2) прикладное направление
3) физкультурно-оздоровительное направление
а) улучшение здоровья
б) профилактика заболеваний
в) отработка техники соревновательных упражнений
История физической культуры
Класс.
Знания о физической культуре
· об основных направлениях физической культуры
· какое направление подходит вам больше остальных.
Наиболее популярным направлением физической культуры, знакомым практически каждому человеку с детства, является физкультурно-оздоровительное направление.
Давайте вспомним, что оно включает в себя:
— физкультпаузы и физкультминутки;
— прогулки на открытом воздухе;
— специальные упражнения, направленные на профилактику или коррекцию нарушений осанки или формирование стройной фигуры;
— активный отдых в выходные дни.
Запомните: физкультурно-оздоровительная деятельность человека направлена на его всестороннее физическое развитие, предупреждение разного рода заболеваний, укрепление здоровья, повышение жизненного тонуса.
Оно состоит из таких видов занятий, как:
— общефизическая подготовка, целью которой является развитие основных физических качеств, необходимых для повышения спортивных результатов;
— техническая подготовка, целью которой является освоение и отработка правильных движений, составляющих основу того или иного спортивного приема;
— специальная физическая подготовка, целью которой является освоение техники соревновательных действий.
Запомните: на уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как гимнастика, футбол, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, плавание, спортивные игры и некоторые другие.
Рассмотрим третье, прикладное, направление физической культуры.
Оно включает в себя такие виды занятий, как:
— профессионально-прикладная физическая культура, направленная на развитие физических качеств, которые помогут овладеть будущей профессией;
— военно-прикладная физическая культура, предполагающая развитие различных личностных и физических качеств
— адаптивная физическая культура, применяемая для лечения многих заболеваний
— лечебная физическая культура, предназначенная для людей, имеющих нарушения в работе органов зрения, дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Запомните: прикладное направление физической культуры (в зависимости от его вида) связано или с подготовкой человека ко взрослой жизни, успешным существованием в выбранной профессии, или с улучшением качества жизни.
История физической культуры
· как зародились и развивались физическая культура
· об истории олимпийского движения в России.
На территории нашей страны, как и в остальном мире, физические упражнения возникли в глубокой древности – ещё при первобытно-общинном строе. Естественно, что понятия «физическая культура» тогда не существовало, а сами упражнения являлись отражением бытовой и военной деятельности человека.
Зачатки системы физического воспитания стали формироваться в IX–XVII вв. Она носила яркий, самобытный народный характер: большой популярностью пользовались такие виды физической деятельности, как борьба, верховая езда, стрельба из лука, кулачный бой, а зимой – езда на упряжках, салазках, упражнения в ходьбе на лыжах.
Реформы XVII–XVIII вв. коснулись и физического воспитания. Это отразилось в первую очередь на армии, в которой была создана система военно-физической подготовки. Она была нацелена на решение двух основных задач – развитие у солдата физических качеств (силы, выносливости, ловкости), а также воспитание силы духа, смелости, способности быстро принять правильное решение.
В развитие системы военно-физической подготовки в России большой вклад внесли такие исторические личности, как Пётр I, Александр Васильевич Суворов, Михаил Илларионович Кутузов, Пётр Иванович Багратион.
В конце XIX – начале XX в. был поднят вопрос о необходимости внедрения в систему школьного образования научно обоснованного подхода к физическому воспитанию учащихся. Произошло это с подачи известного русского хирурга, педагога и общественного деятеля Николая Ивановича Пирогова.
В этот же период научная и исследовательская деятельность русских физиологов Ивана Михайловича Сеченова, Николая Евгеньевича Веденского, Ивана Петровича Павлова имела большое значение для развития и становления физического воспитания и спорта.
Основоположник отечественной педагогики Константин Дмитриевич Ушинский придерживался твердого убеждения, что образование и воспитание, в том числе физическое, должны основываться на знании особенностей физиологического, анатомического и психологического развития детей и подростков.
А Пётр Францевич Лесгафт явился создателем первой отечественной системы физического образования детей и молодежи. Он сформулировал и научно обосновал цели, задачи, основы и принципы физического воспитания, а также разработал методику подготовки специалистов для работы в этой области
В то же время – в конце XIX – начале XX в. В России стали создаваться частные школы, в которых уроки физической культуры были обязательными. Кроме того, появилось и довольно быстро стало набирать обороты общественно-физкультурное движение, пропагандирующее здоровый образ жизни, занятия спортом, туризмом.
Помимо развития физической культуры, рубеж XIX–XX веков ознаменован зарождением современных видов спорта, таких как конькобежный спорт, греко-римская борьба, лёгкая и тяжёлая атлетика, лыжный спорт, велосипедный спорт, футбол, стрельба, фигурное катание. В этот период активно создаются Всероссийские спортивные организации. По всем этим видам спорта проводятся национальные первенства.
Россия стала активно участвовать в работе международных спортивных объединений. Так, например, в состав первого Международного олимпийского комитета вошел русский генерал Алексей Дмитриевич Бутовский, который был хорошо знаком с Пьером де Кубертеном и восхищал его своей высокой эрудицией в области физического воспитания и спорта. Как член МОК, Бутовский участвовал в организации I Олимпийских игр современности, которые проходили в Греции в 1896 г.
Несмотря на усилия Бутовского, олимпийский спорт в России поначалу не получил широкого распространения: в первых трёх олимпиадах российские спортсмены не принимали участия.
Первый, неофициальный, выход наших спортсменов на олимпийскую арену состоялся в 1908 г., а официальный – в 1912 г. в Лондоне. Участие России в Олимпиаде стало возможным лишь после создания в нашей стране Национального олимпийского комитета. А это произошло в 1911 г.
Первым и единственным дореволюционным олимпийским чемпионом стал фигурист Николай Александрович Панин-Коломенкин, ученик Алексея Павловича Лебедева, основоположника русской школы фигурного катания.
Серебряную медаль на Олимпийских играх 1912 г. завоевала команда российских стрелков.
В 20-30-е годы прошлого столетия развитие спорта происходило стремительными темпами: образовывались добровольные спортивные организации, такие как «Динамо», «Спартак», ЦСКА, «Зенит», «Трудовые резервы» и многие другие, образовывались всесоюзные федерации по видам спорта, проводились многочисленные соревнования.
Война 1941-1945 гг. внесла свои коррективы и в спортивную жизни страны. Однако по ее окончании государство посчитало необходимым вложить материально-технические и финансовые средства в спорт, что не замедлило дать свои плоды. Именно в этот период наиболее интенсивно начал развиваться спорт высших достижений. Советские спортивные организации вступали в Международные спортивные федерации по видам спорта, в 1951 г. был создан Олимпийский комитет СССР, советские спортсмены стали принимать участие в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы.
Сложившаяся в начале 1950-х гг. система подготовки спортсменов высокого класса просуществовала до 1990-х годов и дала миру, а в первую очередь нашей стране, сильнейших спортсменов практически во всех видах спорта.
На летних Олимпийских играх с 1952 по 1988 г. советская олимпийская сборная 6 раз занимала первые места и 3 раза вторые. На зимних играх с 1956 по 1988 г. 7 раз наши спортсмены занимали первые места и 2 раза – вторые.
Величайшим событием для нашей страны стала Олимпиада 1980 г., которая состоялась в Москве. Она ознаменовалась огромным количеством рекордов – 36 мировых, 74 олимпийских и 39 европейских.
После распада СССР начиная с 1992 г. в России были созданы новые структуры государственного управления физической культурой и спортом. Всероссийский олимпийский комитет, созданный в 1989 г., в 1992 г. был переименован в Олимпийский комитет России.
С 1994 г. Россия стала выступать отдельной командой на Олимпийских играх и других международных соревнованиях. И хотя российские спортсмены показывали на них высокие результаты, передовые позиции на летних олимпийских играх были отданы командам Китая и США, а на зимних (до 2014 г.) – спортсменам Германии, Норвегии, Австрии и Канады.
В 2014 г. Россия впервые за всю свою историю проводила зимнюю Олимпиаду в Сочи, на которой спортсмены российской сборной достигли выдающихся результатов и завоевали в общей сложности 13 золотых, 11 серебряных и 9 бронзовых медалей.
Контрольная работа
Определите, что из перечисленного не является формами занятий оздоровительной физической культуры:
1) утренняя зарядка
2) оздоровительный бег
3) техническая подготовка
5) общефизическая подготовка
7) жизненного тонуса
Установите соответствие между направлениями физической культуры и занятиями, входящими в каждое из них.
1) физкультурно-оздоровительное направление
2) спортивное направление
3) прикладное направление
а) активный отдых в выходные дни
б) адаптивная физическая культура
в) техническая подготовка
Целью специальной физической подготовки является _______________________________________________.
1) профилактика заболеваний
2) подготовка к выбранной профессии
3) освоение техники соревновательных действий, укрепление здоровья
Адаптивная физическая культура применяется для:
1) лечения многих заболеваний
2) подготовки к соревнованиям
3) подготовки к трудовой деятельности
4) развития основных физических качеств
Во время урока, если накопилась усталость, учитель может предложить классу:
1) устроить спортивное соревнование
2) провести физкультминутку
3) прогуляться на свежем воздухе
4) осуществить оздоровительный бег
Профессионально-прикладная физическая культура направлена на развитие ____________________ качеств человека, которые способствуют успешному освоению им ________________________________..
3) техники двигательных действий
4) азов выбранной профессии
На уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как
Физкультурно-оздоровительная деятельность человека направлена на _________________________ разного рода заболеваний.
Соотнесите направление физической культуры с той целью, на достижение которой оно ориентировано.
1) Прикладное направление
2) спортивное направление
3) физкультурно-оздоровительное направление
а) подготовка к выбранной профессии
б) отработка двигательных действий
в) всестороннее физическое развитие
На уроках физической культуры в школе осваиваются технические действия таких видов спорта, как
2) тяжёлая атлетика
Адаптивная физическая культура направлена на _________________________ разного рода заболеваний.
Соотнесите направление физической культуры с той целью, на достижение которой оно ориентировано
1) спортивное направление
2) прикладное направление
3) физкультурно-оздоровительное направление
а) улучшение здоровья
б) профилактика заболеваний
в) отработка техники соревновательных упражнений
Задание 14. Заполни пропуск.
На территории нашей страны, как и в остальном мире, первые физические упражнения возникли в _____________________________.
Задание 15. Заполни пропуск.
Первые физические упражнения были отражением бытовой и ____________________________ деятельности.
Задание 16. Соотнесите исторический период и этап развития физической культуры:
2) конец XIX – начало XX века
3) первая половина XX века
а) создание частных школ, в которых физкультура была обязательным предметом
б) создание добровольных спортивных организаций
в) создание системы военно-физической подготовки
Задание17. Заполни пропуск.
Задание18. Выбери верный ответ.
Зачатки системы физического воспитания начали формироваться в:
Задание19. Выбери верные ответы.
В развитие системы военно-физической подготовки в России в период XVII-XVIII вв. внесли:
Задание20. Выбери верный ответ.
Спорт высших достижений наиболее активно начал развиваться:
2) в 20-30-е гг. XX века
3) после Великой отечественной войны
Задание21. Заполни пропуск.
Создателем первой отечественной системы физического образования детей и молодёжи был _______________________.
Задание 22. Выбери верный ответ.
Вопрос о необходимости введения научно обоснованного подхода к физическому воспитанию учащихся впервые поднял:
Задание23. Заполни пропуск.
В возрождении Олимпийских игр в России принимал участие __________________________________.
1) Пьер де Кубертен
Задание24. Соотнесите фамилию педагога и тот вклад, который он внес в систему физического воспитания в России.
а) научно обосновал цели, задачи, основы и принципы физического воспитания, разработал методику подготовки преподавателей физкультуры
б) доказал, что физическое воспитание должно основываться на знании особенностей физиологического, анатомического и психологического развития детей