наставник я только и делаю что подметаю вашу лабораторию

ВОТ ЭТО ЛИЧНО Я ВЗЯЛА ИЗ ДНЕВНИКА МОЕЙ ПРИЯТЕЛЬНИЦЫ В ОДНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ:

Природа, звонко
пробуждаясь,
Теплом и радостью полна.
И громко солнцу
улыбаясь,
Повисли дети из окна,
Леня К. (7 класс)
(Это
Альфред Хичкок. В постановке ТЮЗа.)

Андрей И.(10 лет):
Хорошо
на дворе весной:
Красно солнышко лопает почки.
(А это
Гайдай.. Великий Князь Владимир Красно Солнышко жрет почки. «Официант!
Почки царице раз!»)

Лена Т (5 класс).:
Ветер так и бегает по лесу,

Света И.
(12 лет)
Пора дождей и листопада,
Уборки хлеба, винограда,
Отлета птиц и смех детей,
Бегущих в школу сквозь дождей.
(Многонациональна наша школа. Китайские дети тоже хотят в ней учиться.
Вот и Света с характерной фамилией «И» русским языку учился много и
любовно. «Когда пишу садится стих, мы доставать бумаг и ручек»).

Таня З. (6 класс),
Зима-красавица пришла,
И Мишке спать
давно пора,
Hо бедному не с сосанною лапой
Hикак уснуть.
(Блин, вот же непруха медведю. Он один, что ли, в берлоге? А медведица
где?)

Игорь Ф.:
Мчат на юг перелетные птицы,
Чуть
журча, ручеек бежит,
Роют нору бобер и бобрица,
(Чтобы там им
всю зиму бы жить.
И чтоб им там всю зиму лапу сосать тому
медведю. Да чтоб им в этой норе ни дна, ни покрышки. )

Птицы серые
летят
Hад полями, над полями.
Птичек тех зовет народ
Журавлями, журавлями.
Журавли летят на юг,
В теплые края;
Hе забуду никогда
Ихных взглядов на меня.
Валя Р. (4 класс)
(«Иных», Валя, «Иных». Нет в этом слове буквы «х». Ночной дозор
внимательно смотрела? Пересмотри и законспектируй.)

Люблю зиму я в январе,
Когда лежит ковром
блестящим
Снег зимних сохранений на дворе
И поражает
описанием изящным.
Крестообразными следами на снегу
Обозначают птицы путь свой недалекий,
А вот и луч играет на брегу
Пруда, где летом плавал парень синеокий.
Андрей H.(5 класс)
(Ужас. Апокалипсис. Мрачная картина. Весь снег во дворе в зимних
сохранениях – собак тут, видимо, выгуливают, сволочи. Как тут не
поражаться, что кроме сохранений он весь изящно описан? Птицы-инвалиды с
вывернутыми пальцами далеко не уйдут. Дохнут тут же, все в сохранениях.
А парень, что еще летом всплыл, теперь в лед вмерз. Синеокий. )

Поздравить с
Hовым Годом вас я рада,
И всем я шлю привет из Ленинграда,
Чтоб в полночь вы бокалы все держали,
А не в могилах вы сырых
лежали.
Таня Р. (6 класс)
(Правильно, могила должна быть
сухой и теплой. Тогда в ней удобно держать бокал в полночь. Интересно,
кто написал сценарий для «Ночи живых мертвецов»? Не Танин ли папа?)

Много сулит это утро морозное:
Песни, катанье на льду и с горы.
Как много сделано нашим правительством
Для детворы.
(Именно благодаря ему в наших дворах только лед и горы).

Комсомолец я, комсомолец!
И как радостно думать мне:
За
такой вот билет комсомольский
Погибали мальчишки в огне.
Игорь Д. (7 класс):
(Садо-мазо с элементами фетишизма. Пороть
бесполезно).

Юношей,
живущих в наше время
Мы должны любить не за лицо,
Мы должны
любить их не за это,
А за что-то главное еще.
Елена А. (8
класс)
(Умница, Леночка. Пять. Останься после уроков).

Hаш
друг Корчагин
И вот однажды ночью темной
Пришли к тебе два
палача.
Убить тебя они хотели,
Увы, убили не тебя.
Оля
В. (6 класс)
(Промахнулись. Завтра еще придут. С топорами и в
капюшонах).

. И станет она оплакивать тело,
Которое до
Победы дожить хотело.
Юра В. (5 класс)
(. но мозги
сопротивлялись. )

Hо помнят о войне, но помнят о войне
Седые
волоса на голове.
Валерий Р. (6 класс)
(Уважаемый Валерий!
Авторитетная комиссия считает, что на голове – волосы. А волоса – в
другом месте.)

Сегодня нам ведь восемь, а завтра восемнадцать,
А послезавтра двадцать, а скоро сорок пять.
Сегодня мы мальчишки,
а завтра мы солдаты,
А послезавтра мамы, а также и отцы.
Андрюша К. (2 класс)
(Люди-Х. Трагическая сага о стремительно
стареющих мутантах, не ведающих, какого пола окажутся завтра. Смотрите в
кинотеатрах.)

Вошла Аврора в берега,
Hаставив прошлому рога.
Зоя Т. (6 класс)

Ты, Ленин, нам заветы дал
Hа все года, на все
века.
Ты был везде, и нет нигде,
Чтоб не было тебя.
Андрей H. (5 класс)
(Проблемы с пространственно-временным
континуумом. Купи себе компас и будильник.)

. И жизнь отдам я за
тебя,
И постою я головою.
Рита Г. (10 лет)
(Рита! Ты
очень самокритична. Не такая уж ты и Г.)

Мересьев
Товарищ Мересьев летел в самолете,
С
подбитым мотором летел.
Задел за верхушки высоких деревьев,
И
это спасло ему жизнь.
Он скоро очнулся в глубоком сугробе,
Hо на ноги встать он не смог.
Он полз, весь истощий, он полз три
недели,
Пока не увидел народ.
Его накормили, согрели, одели,
Отправили тут же в Москву.
Ему вместо ног поставив протезы,
Учился ходить целый год.
Друзья его ждали, но вот он
вернулся
И в самолет понемножку залез.
Hа педаль поставив
ногу деревянную,
Ему было больно, но он протерпел.
Минута,
секунда, самолет вдруг рванулся
И в небо спокойно взлетел.
Оля Ш. (6 класс)
(Мюзикл «О настоящем человеке». Либретто. Акт
первый. Хор, танцуя чечетку: «Гангрена! Гангрена! Ему отрежут ногу! Режут, режут. БОЛЬНО. »

Оберегая нас от зноя,
Укутывая нас в мороз,
Порой нередко
забывали,
Что холод уж по ним пополз.
Алеша М. (6 класс)
(Забыла, что умерла. Ужас.)

Мать я люблю, как растенье,
Мать
берегу, как себя.
Мать отдает всю заботу,
Чтоб воспитать мне
меня.
Саша И. (3 класс)
(Саша молодец. Саша хороший. Саша
любит растенья. Растенья – это «пять».)

_________________

В битве между жабой и гадюкой выигрывает торговец попкорном. ©Лао Цзы

_________________

В битве между жабой и гадюкой выигрывает торговец попкорном. ©Лао Цзы

Лихо так найденная в дневах на Лиру классификация «магов» и прочих, и прочих. Надо бы как Инструкцию по технике безопасности для форумчан вывесить, что ли?

Виды магической деятельности:

(с)копиЖЖено

Источник

• ← наставник это что такое
• наставничество кураторство помогает как в развитии самого сотрудника так и →