настоящий тренер по футболу должен быть на таком уровне видео
«Трусы без яиц». Карпин возвел стену между собой и футболистами?
Мнение
Интервью Валерия Карпина в программе «Коммент.Шоу» понравилось многим болельщикам и журналистам. Мол, давно мечтали о такой искренности главного тренера.
Вот только если это было бы определяющим в работе, все специалисты давно бы показывали чудеса открытости — кому же не хочется нравиться публике? Однако они на это не идут. Почему? В интересах дела и команды.
Чем больше обсуждаю высказывания Карпина с футбольными людьми, тем чаще слышу: «Тренер не имеет права говорить такие вещи. Тем более тренер сборной».
Да, болельщики аплодируют: назвал вещи своими именами. Но давайте поставим себя на место футболистов. Вы командой шли к решающему матчу, пели песню «Валера» после важной победы, передавали капитанскую повязку, показывая, что лидеры — все, потом вышли на поле в Сплите. Поначалу пытались все делать так, как просил тренер, — открываться, пасовать, прессинговать. Но не пошло — передачи перехватывают, прессинг разбивают. Оставалось биться, что наши и начали делать. Самозабвенно сражались, утопая в болоте, бросались под мячи, отдавали все силы до судорог в ногах. Не выстояли, уступили, наступило опустошение — для кого-то, вероятно, это единственный шанс поехать на чемпионат мира, а в стыках два тяжелейших барьера.
И что же слышите на следующий день?
«Моя миссия в российском футболе? Миссия, ага. Какая у меня миссия? Яйца сделать?»
«У любого спросишь, скажет: «Я трус? Да нет, я-то не трус, вы чего?» А потом на поле смотришь — никто под мяч не открывается».
Карпин всегда потом оговаривается, что это он идиот, не донес правильно, виноват, но все понимают, что это кокетство и попытка сгладить жесткие слова.
Критика от этого не становится мягче. Все равно в сухом остатке интервью мысль о команде: «Трусы без яиц». Неплохо зная психологию футболистов по работе в клубе, уверен, что им такое определение не понравится. Мягко говоря. И особенно тот факт, что подобное заявление прозвучало на всю страну, а не за закрытыми дверями. В раздевалке ты можешь быть откровенным и жестким, но на публике игроки и тренер должны быть единым целым.
Многие припоминают в этом плане слова про «золотой актив» Станислава Черчесова — за которые общественность уничтожала тренера. При этом не будем забывать, что речь шла о паре человек, от которых Черчесов, прежде чем пойти на крайние меры, несколько лет ждал отдачи. Миранчук и Чалов не играли существенных ролей в той сборной, Карпин же прошелся по всей команде. Да и персоналиям досталось не последним. Джикии и Дивееву за то, что всего одну передачу сделали между собой, Головину — за то, что не может показать в национальной команде все, на что способен.
«Трусы без яиц» — это возведение стены между собой и футболистами. А далее к этому добавляется неуверенность.
В себе: «Не уверен, что смогу подготовить команду к стыкам психологически».
В желании работать со сборной: «Есть ли уверенность, что буду тренером сборной в стыковых матчах? Не знаю. Думаю. Предположить, что всё [ухожу], — могу. Говорю вам, что думаю над этим. Допустим, у меня есть любой контракт. Не говорю про сборную. Если я скажу, что не хочу больше, меня кто-то удержит силой?»
В предыдущих решениях, как с поставленной точкой по поводу Дзюбы: «Может ли быть такое, что вернусь к его кандидатуре перед стыковыми матчами? Может быть, всё может быть».
Я уж не говорю о неуверенности в футболистах, о чем говорилось выше. Которым Карпин все разжевал, а они, такие-сякие, его не слушаются. И как ты после этого будешь в чем-то убеждать команду перед стыками, если сам ни в чем не уверен?
«Я идиот, что сказал про возможный уход. Это было ошибкой». Карпин — о будущем в сборной России
Главный тренер сборной России Валерий Карпин вновь пришел на эфир YouTube-канала «Коммент.Шоу» и рассказал о своем будущем в национальной команде.
Про заявление об уходе
— Я озвучил свои эмоции на прошлом эфире, поэтому он вышел резонансным. Вопрос закрыт положительно, я решил, что буду готовить команду к стыкам. Три-четыре дня уже ведем работу. Надо думать, на каких стадионах проводить матчи, оценивать плюсы и минусы. Уже ведем разговоры о возможном переносе тура. Март в Москве не самый благоприятный месяц в плане погоды. Возможно, придется куда-то улететь для подготовки.
Реакция футболистов после эфира была такая же, как после игры с Хорватией, — недопонимание. Спрашивали, что случилось. Многим я это озвучил еще в самолете, в раздевалке этого не было. Мне нужно было понять реакцию футболистов. Я говорил не про результат. Здесь же можно сыграть, как против словаков, и победить. В матче с Хорватией я оценивал качество игры. Они все понимают.
Почему игроки не реагировали публично? Не знаю. Что они могли сказать? Они и сами пребывали в шоке. Я пожалел, что сказал о возможном уходе. Был на эмоциях, прошли всего сутки после матча. Поэтому и говорю, что флеш-интервью — катастрофа для тренера. То же самое касается интервью после неудач. Спустя два дня я бы такого не сказал. Идиот, что сказал такое. Бывает.
У меня есть контракт. Я сомневался в себе, и все. Сомневался, могу ли я. Любой нормальный человек сомневается в каких-то вещах. Это естественно.
Мое заявление об уходе — педагогический прием? Сказать можно все что угодно. Еще раз скажу, что жалею об этом заявлении. Ведущие из меня эти слова вытащили. Была дружеская обстановка, другим бы людям не сказал.
Про реакцию РФС
— С Сергеем Николаевичем Галицким разговаривали про футбол, игроков, тренировочный процесс, не про сборную. В РФС разговаривал с Александром Алаевым. Говорили, что надо думать о стыках. Он сказал: «Георгич, что это было?» Я ответил, что все, проехали.
Про разговор с Романцевым
— Один из важных звонков был от Олега Романцева. Мы обо всем поговорили. Он вспомнил про матч с Украиной в 1999-м и сказал, что ни в коем случае нельзя сейчас уходить. Сказал мне, что хорваты сильнее. Еще Олег Иванович сказал, что летом все даже не мечтали про стыки, а перед Хорватией говорили, что мы ее можем опередить только чудом. Но я-то в игроков верил! Будем бороться дальше.
Романцев сказал, что был в схожей ситуации. Я ему объяснил, что у него ситуация была иная, он нас всех знал, с 1996 года примерно одни и те же игроки были в команде. Он сказал: «Ты их всех только узнал. Они по-разному на все реагируют. Ты их, возможно, только сейчас прочувствовал». Может быть, он прав в этом моменте.
Почему сборной России нужен тренер-иностранец. У нас нет специалистов европейского уровня
Мнение
При Хиддинке, Адвокате и даже Капелло играли лучше
Самый банальный аргумент в пользу иностранца — сказочный для нас чемпионат Европы-2008, который нам подарила сборная под руководством Гуса Хиддинка. Не будем повторяться.
Даже в неудачном отборе на ЧМ-2010 дела обстояли не так плохо: Россия заняла в группе второе место вслед за Германией, обойдя Финляндию и Уэльс. Стыковой матч в Мариборе стал настоящей катастрофой, но в целом на дистанции таких провалов при голландце больше не случалось. Например, с Германией мы оба раза бились в кровь, уступив в один мяч в каждой встрече.
При Фабио Капелло Россия вообще с первого места вышла на ЧМ-2014, опередив Португалию с Роналду, Нани, Пепе и Бруну Алвешом. Это пока единственный чемпионат мира с 2002 года, куда мы отобрались — не учитываем 2018-й, где выступали как хозяева. Да, потом последовал провал в Бразилии, где второе место в своем квартете наши отдали Алжиру. Но россияне хотя бы приняли участие в соревнованиях, куда, к примеру, не попали Украина, Дания, Чехия и Швеция.
Период Дика Адвоката запомнился оглушительной пощечиной от Греции в решающей, третьей игре группового этапа Евро-2012, где хватило бы ничьей с любым счетом. Россия набрала 4 очка после разгрома Чехии (4:1) и расхода с Польшей (1:1), но удачный старт перечеркнуло крайне досадное поражение. Хотя перед началом Евро наши раскатали 3:0 Италию в товарищеской встрече, а до греков серия беспроигрышная серия достигла 16 матчей.
То есть случались разовые фэйлы в третьих турах уже в самой финальной стадии, приводившие к вылету, как и на Евро-2020. Но сейчас на какой-то качественно другой уровень мы, на мой взгляд, выйти не сможем, а тренеры-европейцы такой потенциал сохраняли. При этом понятно, что Хиддик идеальное попадание, а выбор Капелло и Адвоката — не самые очевидные решения. Но и они сумели дать определенный результат.
Кадровый дефицит
Если сейчас подойти к выбору иностранного специалиста грамотно, изучив его стиль и ментальность, подобрать такого, чьи команды прогрессируют как по качеству футбола, так и по результатам, то вполне реально улучшить положение дел в сборной России.
К сожалению, в нашей стране, по моему мнению, таких тренеров просто нет. И уже давно. Выбор в пользу Леонида Слуцкого в 2015-м казался правильным — сильный и опытный, он должен был получить шанс, но добиться чего-то существенного не удалось. Россиян лучше Леонида Викторовича за пять лет не появилось, а сам Слуцкий второй раз в одну реку не войдет. Кстати, после фиаско на Евро-2016 тренер сам подал в отставку, взяв на себя всю вину.
Что касается других кандидатов, то Валерий Карпин, Сергей Семак, Курбан Бердыев — все они, как мне кажется, не способны кардинально улучшить ситуацию. Да, Карпин — самый интересный вариант из всех россиян, но в целом непонятно, за счет чего он справится с работой на таком уровне, предпосылок не так много. Да и сам Валерий Георгиевич уже заявлял, что пока не хочет тренировать национальную команду.
Семак даже с ресурсами «Зенита» не убеждает в том, что на европейском уровне сможет показывать со сборной результаты лучше нынешних. А Бердыев уже два года находится без практики, его последний год не рассматривают даже клубы РПЛ. Так что вариант с Курбаном Бекиевичем потерял актуальность уже довольно давно. Поэтому можно смело признать, что у нас просто нет очевидных кандидатов для национальной команды.
Рынок европейцев широк: от Вальверде и Конте до Виллаша-Боаша
Сильный иностранец — проверенный ход. Примеры Доменико Тедеско, Марко Николича и Сандро Шварца в прошедшем сезоне показывают, что именно европейцы на сегодня самые конкурентоспособные специалисты в РПЛ.
Не надо стесняться признавать, что в нашем футболе есть проблемы с качественными тренерами. Вряд ли Бельгия была бы сейчас на таком уровне, если бы не признала такую же проблему и не пригласила бы испанца Роберто Мартинеса из «Эвертона».
Надо признать, что даже лучшие россияне не всегда справляются с работой в сборной и неконкурентоспособны на больших международных турнирах. Да, нужно решать проблему кадров и обучения, потому что налицо очевидный кризис и куча вопросов к системе подготовки.
На данный момент новых мыслей и идей наши тренеры дать национальной команде, к сожалению, не могут. Иначе их звали бы в Европу, пусть хотя бы не в топ-клубы, а представители РПЛ в еврокубках не проваливались бы так синхронно и системно.
При этом рынок свободных тренеров сейчас широк: Вальверде, Руди Гарсия, Марко Силва, Люсьен Фавр, Антонио Конте, Клаудио Раньери. Есть даже знакомые с нашей премьер-лигой Хави Грасия, Андре Виллаш-Боаш, не говоря уже о Тедеско. Если руководство РФС захочет задаться такой целью, то найти сильного легионера для сборной в Европе не должно стать неразрешимым вопросом.
*Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Как России преодолеть футбольный кризис? Специалисты уверены, что все дело в детском футболе
МЫ СНОВА ИСПЫТЫВАЕМ ЧУВСТВО НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЯ
Закончившийся нынешним летом футбольный сезон-2020/21 подвел итоги не одного, а сразу двух календарных спортивных годов. Мы из-за длительной связанной с пандемией задержки, наконец, узнали имя чемпионов Евро-2020, победила сборная Италии. Олимпиаду в Токио выиграла команда Бразилии, а обладателем Кубка Америки уже нынешнего 2021 года стала сборная Аргентины, впервые во главе с легендарным Лионелем Месси.
Итальянская команда, которая не участвовала в последнем чемпионате мир-2018 и долго не имела успехов, показала пример выхода национальной сборной из затянувшейся трудной ситуации. Такой же положительный эффект имеют победы аргентинской и бразильской команд. Полагаем, что по результатам последних сентябрьских матчей отбора на ЧМ-2022 скорого улучшения выступлений надо ждать от сборных Германии и Нидерландов, относительных неудачников Евро-2020, давно не блиставших на международных турнирах и сменивших главных тренеров.
Причины неудовлетворительных выступлений наших команд некоторые находят в структуре соревнований, в работе тренеров клубов, в нехватке классных легионеров и сохранении лимита, в слабой отдаче футбольных школ и академий и т.д. и т.п. До недавнего времени были еще ссылки на отсутствие качественных футбольных полей и инвентаря. Но в этом отношении после ЧМ-2018 в России улучшения значительные – за исключением нехватки футбольных манежей и крытых стадионов.
Так что же не позволяет нашему футболу выйти на высокий уровень? Послушаем футбольных функционеров и специалистов…
ВАЛЕРИЙ ГАЗЗАЕВ: «САМАЯ БОЛЬШАЯ ПРОБЛЕМА – ДЕТСКИЕ ТРЕНЕРЫ»
Президент Российского футбольного союза Александр Дюков:
«У нас сейчас во многих спортивных школах не готовят молодых игроков к современному футболу, а тренировочный процесс не учитывает реальных ситуаций на поле… По тому, как организован тренировочный процесс, как происходит отбор детей, у нас есть достаточно серьезные вопросы… Тестируем детей-юношей и видим, что критерий скорости не является таким важным компонентом для тренеров. С другой стороны, если говорить о тренировочном процессе, отслеживая количество спринтов, констатируем: тренировочный процесс организован так, что количество скоростной работы (ускорений, спринтов) стремится к нулю. Это в командах юношей 15–16–17 лет! Если говорить об упражнениях, то они оторваны от игровой действительности. Мы ожидаем, чтобы эти упражнения воспроизводили реальные игровые ситуации. Но этого, к сожалению, нет или не в достаточном объеме».
Известнейший тренер, а ныне депутат Госдумы Валерий Газзаев:
«Самая большая проблема в детском футболе – тренерские кадры. Сегодня 10 тысяч тренеров занимаются детским футболом, а всего три тысячи только лицензированы. К примеру, в Германии есть 70 тысяч лицензированных детских тренеров. К тому же уровень зарплат в наших регионах не соответствует тому, чтобы они полностью отдавались».
Зам. директора Центра по подготовке детско-юношеских тренеров им. К.И.Бескова Вадим Визе:
«Наши тренеры в большинстве своем (если они не суперэнтузиасты) не заинтересованы развиваться сами и развивать ребенка… Лучше набрать «акселератов», выиграть турнир и получить звание… Возникает вопрос: а где такие тренеры играли сами? Как правило, это бывшие футболисты, поигравшие в КФК, во Второй лиге и т.п., то есть часто далеко не высший уровень… Подсказывая ребенку, как играть, эти тренеры формируют свою копию, а не развивают его истинный потенциал…»
Между тем в нашей стране немало тренеров – в прошлом футболистов высокого уровня, получавших серьезные деньги, лицензированных на высшие категории, которые особо не спешат пойти работать в детские футбольные школы. Почему?
Вот что по этой теме считает директор по развитию и маркетингу ФНЛ Тимур Лепсая:
«Главная проблема у нас не тренеры профессиональных клубов… а воспитание детей. В этом имеется большой разрыв между тем, что есть, и как должно быть… Надо обратить внимание на детско-юношеский футбол и сделать так, чтобы тренеры там получали достойную зарплату. Широко известно, что детские тренеры в России – не самые богатые люди. К сожалению, их профессия не самая престижная и во многом держится на энтузиастах, но так быть не должно…»
В разработанной РФС совместно с Немецким футбольным союзом Программе подготовки футболистов разных возрастных категорий говорится о том, что «сегодняшняя базовая подготовка (школа футбола) малоэффективна из-за ее оторванности от реального футбола… С таким малым набором умений и навыков, которые имеют сегодня наши выпускники, заканчивающие футбольные школы, невозможно оказывать конкуренцию на этапе высшего спортивного мастерства…»
ПОЧЕМУ В «КРАСНОДАРЕ» НЕТ ТАК, КАК В «ЧЕЛСИ»
Итак, специалисты футбола сходятся в том, что самое слабое звено подготовки спортивного резерва в этом виде спорта – тренерский состав большинства детских школ младшего звена. Футбольные академии ведущих клубов страны – конечно, на особом счету, и с доходами тренеров там все в порядке.
Наверное, стоит согласиться с тем, что дело не столько в квалификации и уровне лицензии, а в том, является ли тренер пусть пока еще не «супер», но хотя бы энтузиастом, который находится в постоянном поиске новых знаний, чтобы использовать их для воспитания такого молодого поколения игроков, чтобы «не было мучительно больно» за наш футбол.
На сайте «Матч-ТВ» в статье А.Терентьева «Важная разница в поведении детских тренеров в Европе и России во время матчей» приводится пример поведения тренеров Академии «Краснодара» в матче 12-летних ребят со сверстниками из ФК «Челси» в 2018 году:
«Тренеры из «Краснодара» (их было двое на бровке в разных местах) активно руководили игрой, даже тем, как выбросить аут… Тренер дважды принял решение за пацана, лишив того возможности проявить индивидуальность… Указания игрокам «Краснодара звучали почти весь матч: как разыгрывать штрафной у своих ворот, у чужих; куда и кому оттягиваться, куда пасовать… и это сильно отличалось от того, как вели себя люди в форме ФК «Челси».
Возможно, это было «обучение в игре»? А чем же тогда эти тренеры занимались до игры, на тренировках? Уверены, что они обладают нужной лицензией и необходимыми знаниями, тогда почему они так «экономно» ими пользуются во время проведения учебно-тренировочных занятий?»
БЕЛЬГИЙЦЫ ПРЕДЛАГАЮТ УБРАТЬ ТАБЛИЦЫ, В ИЗРАИЛЕ ИХ НЕ ПУБЛИКУЮТ
Подчас тренеры удивляются, что ребята недопонимают «простых вещей». А дело в том, что педагоги порой забывают: с детьми надо разговаривать на их языке. Есть хорошее выражение на этот счет: «Не ребенок должен вас понимать, а вы – ребенка, потому что ребенок еще не был взрослым, а вы уже были ребенком…»
Тренеры, работающие в детских футбольных школах, называют свои занятия «тренировкой». Позвольте, а что вы тренируете? Ведь дети еще ничего не умеют. Может быть, сначала стоит их научить, довести до уровня умений, а затем уже эти умения доводить до уровня навыков?
Обратимся к зарубежному опыту…
В Академии клуба «Барселона» до 15 лет главное направление в работе – образовательное (развитие навыков и привычек); после 15 лет – соревновательная деятельность.
Во Французской федерации футбола считают, что до 16 лет молодые игроки – как глина, их можно научить почти всему, а вот после 16 они прогрессируют лишь на 20%. В целом французская система обучения учит молодежь думать и действовать быстрее, готовя будущих звезд футбола.
Бельгийские специалисты полагают: невозможно детей учить футболу, если они думают о результате, а не кайфуют от игры. Поэтому Бельгийская федерация футбола считает, что из соревнований младших возрастов нужно убрать турнирные таблицы. Не публикуют турнирные таблицы в Израиле.
Голландские тренеры из Академии «Аякса» говорят о необходимости стимулирования ребенка идти на риск, делать то, что он раньше не делал. Таким образом и вырастает футболист с ярко выраженными индивидуальными качествами, своеобразием.
Итальянские специалисты считают, что когда дети созревают до упражнения «квадрат», то тренеры не должны объяснять сразу, как правильно играть и располагаться, когда давать под дальнюю ногу, когда вразрез… Сначала тренеры отходят в сторону и смотрят с блокнотом в руках, кто из юных игроков первым сам сообразит, то есть проявит некие задатки игрового мышления. Так детей учат не «роботизированному» выполнению задания, а творческому, креативному взгляду на ситуацию.
Вот почему зарубежные футболисты одинаково комфортно чувствуют себя на поле, оказавшись в любом положении: на протяжении всего периода обучения, еще до 15 лет, их периодически ставили на разные позиции, подробно объясняя, что и как делать.
У нас же не хватает терпения. Надо быстро «слепить» команду, поставить всех по местам – и тренировать, тренировать… А по сути – натаскивать!
ТАЛАНТ ОТ ПРИРОДЫ – ЛИШЬ 20 ПРОЦЕНТОВ
Нередко наши тренеры сетуют на то, что «талантов нет». Интересно, как это они определяют? Бывают случаи, когда в период набора (отбора) в футбольную школу можно услышать от тренера: «Беда с вратарями, нет левого нападающего, слабо выглядят в обороне…» А некоторые выражаются еще резче: «Слабый набор, никто играть не умеет!» И это о мальчиках (и девочках, ибо женский футбол у нас тоже развивается) шести-семи лет! Собственно говоря, они для этого и идут в школу – чтобы их научили.
Для многих детских тренеров главным критерием успеха все еще остается высокий результат на соревнованиях любой ценой. Этого требуют руководители спортивных школ, а зачастую и академий при клубах. Чем выше место займет команда – тем больше у тренера и зарплата. В результате, готовя команду к соревнованиям, тренер торопится и форсирует этапы начального обучения, когда должны закладываться индивидуальные качества футболиста – ловкость, координация, быстрота, техника, основы игрового мышления.
Есть немало тренеров, которые работают в одиночку и считают, что невозможно проводить индивидуальное обучение со всей группой: «Если я буду с каждым проводить некоторое время, то упущу из вида других!» А что мешает разбить учеников на подгруппы по похожим недостаткам или достоинствам – и вместе с помощником, как принято в наших клубных академиях, заняться подтягиванием одних приемов и совершенствованием других? Чем выше будет уровень подготовленности каждого, тем выше и уровень учебной группы, а затем – и команды.
Тренеру стоит задумываться, с чего начать и как строить работу. Переходить от этапа к этапу, ориентируясь не только на свои визуальные наблюдения, но и на результаты контрольных измерений. Оценивать, как ученики демонстрируют то, чему их учили, что у них получается, а над чем еще предстоит серьезно поработать.
Талантливых ребят у нас хватает! Но не стоит забывать, что в любом виде деятельности, не исключая и футбол, талант от природы – лишь 20%, а остальное – вдумчивая и тяжелая работа.
У НАС ДРУГИЕ ПРИОРИТЕТЫ – НОЧНЫЕ КЛУБЫ, ДИСКОТЕКИ, МАШИНЫ
Известный тренер, несколько лет работавший с юношеской и молодежной сборными России, Дмитрий Хомуха досконально знает психологию российских юниоров:
«Чем юный российский футболист отличается от зарубежного? Российский, заработав первый миллион, начинает его проживать. Думать, что дело сделано, и он вершин своих достиг. Зарубежный юный футболист, заработав первый миллион, начинает еще больше трудиться, чтобы заработать еще пять. Именно в этом заключается главное отличие. У наших, как правило, другие приоритеты начинают превалировать – ночные клубы, дискотеки, машины и так далее. Зарубежные продолжают трудиться и растут дальше. Нашим часто не хватает трудолюбия и дисциплины для перехода на топ-уровень. Если к таланту не присоединяется дисциплина, очень мало шансов вырасти профессионалом».
Заметим, что есть и отрадные исключения. Делавший первые шаги в футболе в Восточной Сибири Александр Головин сумел пробиться в московский ЦСКА и успешно выступает сейчас во французском «Монако». Алексей Миранчук с Кубани стал воспитанником академии московского «Локомотива», отлично выступал за основной состав клуба и сборную страны, теперь борется за место в основном составе итальянской «Аталанты» …
В РФС в последнее время большие перемены. Запущен проект «Региональные центры подготовки футболистов». Разработаны методические программы для возрастов 6-9 лет, 10-14 лет, 15-17 лет, в которых во главе угла – индивидуальное развитие юного игрока. Меняются нормативы оплаты тренерского труда: кажется, они наконец-то будут «отвязаны» от результатов соревнований. В 2019 году организована Юношеская футбольная лига – первенство среди юношей академий профессиональных футбольных клубов в России. Она будет способствовать быстрейшему раскрытию потенциала юных футболистов. Победитель лиги U-17 становится обладателем путевки в Юношескую лигу УЕФА.
РФС приступил, наряду с уже действующей программой «Мини-футбол в школах», к реализации стратегического проекта «Футбол в школе». Утверждена рабочая программа предмета «Физическая культура на основе футбола», разработанная РФС совместно с Министерством просвещения. Дети, проявившие особые интерес и способности к футболу, смогут продолжить углубленное обучение в секциях на базе школьных спортивных клубов, а впоследствии перейти в футбольные школы. Кроме того, Российский футбольный союз предложил общеобразовательным школам систему регулярных многоступенчатых (от муниципального уровня до всероссийского финала) соревнований – Единую школьную футбольную лигу.
Для отработки всех этих мероприятий РФС совместно с Минпросвещения выбрал восемь регионов для пилотных проектов с тем, чтобы в дальнейшем распространить это на всю территорию страны.
Данные изменения в работе РФС имеют исключительно позитивный характер и хочется пожелать выполнения и расширения этих программ развития детского и юношеского футбола, которые обязательно должны иметь долгосрочную и постоянную основу, а также мониторинг и помощь сотрудникам на местах. Этим должны заняться квалифицированные эксперты.
И все же при подготовке таланта в любом виде спорта главное – личность тренера. Тренер-педагог оказывает огромное влияние на детей. Сегодня он должен быть не только футбольным специалистом и организатором, но примером для подражания, педагогом и психологом, умеющим с раннего детства распознать, спрогнозировать и развивать талант юного спортсмена, чтобы выпестовать большого мастера, выдающуюся футбольную личность. И, конечно, – тренер должен быть суперэнтузиастом, основной задачей которого является обеспечение развития ребенка в спорте, социуме, с передачей ему знаний и социальных навыков.
Чтобы добиться этого, тренер должен знать детей, понимать их характер, учитывать их возраст и навыки. Игра – главное действие детей и задачей тренера-преподавателя является обучение через игру. Это лучший и приятный способ обучения детей футболу, игра помогает им в саморазвитии. Не каждый футбольный эксперт, даже имеющий хорошую спортивную подготовку и богатый игровой опыт, может стать тренером детских команд ранних возрастов. Поэтому при внедрении новых программ развития обязательным условием надо считать включение в их список образовательных разделов для очного обучения или переподготовки на качественной основе курсов и семинаров специалистов особого рода, а именно грамотных и эффективных тренеров-педагогов по детскому футболу.
Важным моментом новых проектов в детском футболе является изменение философии и подходов к воспитанию и подготовке юных игроков. Кроме преимущественно игрового способа проведения тренировочных занятий, главным в работе детских тренеров должно стать образовательное направление по обучению детей в возрасте, как минимум, до 12 лет футбольным привычкам, навыкам и технике без высоких для детского организма физических нагрузок. А также признание основным направлением своей деятельности для команд младших возрастов не спортивный результат своего коллектива, а индивидуальную подготовку каждого юного футболиста и воспитание резервов для большого футбола.
Подробнее о новых тенденциях в детско-юношеском мировом футболе постараемся поговорить в наших следующих статьях и материалах.
Валерий Чухрий, консультант ФИФА (2001-15)
Олег ИВАНОВ, Александр КУЗНЕЦОВ, заслуженные тренеры России