не дразнись что значит
Дразниться
Смотреть что такое «Дразниться» в других словарях:
ДРАЗНИТЬСЯ — ДРАЗНИТЬСЯ, дразнюсь, дразнишься, совер. (прост.). То же, что дразнить в 1 знач. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова
ДРАЗНИТЬСЯ — ДРАЗНИТЬСЯ, нюсь, нишься; несовер. (разг.). То же, что передразнивать кого н. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
дразниться — ДРАЗНИТЬСЯ, обычно употр. в 3 л., дразнится, чем, как. Называться, именоваться. Как, говоришь, эта фирма дразнится? Рядом со мной кинотеатр находится, «Родиной» дразнится … Словарь русского арго
дразниться — 1. см. дразнить. 2. см. называть Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов
дразниться — дразниться, дразнюсь, дразнимся, дразнишься, дразнитесь, дразнится, дразнятся, дразнясь, дразнился, дразнилась, дразнилось, дразнились, дразнись, дразнитесь, дразнящийся, дразнящаяся, дразнящееся, дразнящиеся, дразнящегося, дразнящейся,… … Формы слов
дразниться — дразн иться, н юсь, др азнится … Русский орфографический словарь
дразниться — (II), дразню/(сь), дра/знишь(ся), нят(ся) … Орфографический словарь русского языка
дразниться — C/A гл см. Приложение II дразню/сь дра/знишься дра/знятся дразня/щийся 240 см. Приложение II См … Словарь ударений русского языка
дразниться — дразнюсь, дразнишься; нсв. Разг. = Дразнить (1 зн.) … Энциклопедический словарь
дразниться — дразню/сь, дра/знишься; нсв.; разг. = дразнить 1) … Словарь многих выражений
Значение слова «дразниться»
ДРАЗНИ́ТЬСЯ, дразню́сь, дра́знишься; несов. Разг. То же, что дразнить (в 1 знач.). — Зовут еще Гаврилком, да это только дразнятся, а Пила настоящее [имя]. Решетников, Подлиповцы.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
ДРАЗНИ’ТЬСЯ, дразню́сь, дразни́шься, сов. (простореч.). То же, что дразнить в 1 знач.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
дразни́ться
2. разг. называть кого-либо обидным именем, прозвищем
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: чебуречная — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Ассоциации к слову «дразниться»
Синонимы к слову «дразниться»
Предложения со словом «дразниться»
Цитаты из русской классики со словом «дразниться»
Отправить комментарий
Дополнительно
Предложения со словом «дразниться»
Но я надеялся зря, потому что на перемене они окружали меня и начинали дразниться.
Чёрт бы их побрал, он поспешно отвернулся, сердце стучало часто и радостно, мысль уже высунула из сияющего счастья узкий хвостик и дразнила, как ящерица, но было видно, что убегать не собирается, просто дразнится.
– Будешь дразниться, дёрну за косички! И вообще, я не понимаю, ты фея или не фея? Вроде подобреть должна, а что-то не заметно.
Значение слова «дразнить»
ДРАЗНИ́ТЬ, дразню́, дра́знишь; прич. наст. дразня́щий; несов., перех.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
ДРАЗНИ’ТЬ, дразню́, дразни́шь, несов., кого-что. 1. Злить, сердить, намеренно раздражать шутками, приставанием. Ребятишки дразнили пьяного на улице. Не дразни собак. 2. Возбуждать, раздражать, вызывать неудовлетворенные желания. Для виду прейскурант висит и тщетно дразнит аппетит. Пшкн.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
дразни́ть
1. намеренно раздражать шутками, приставанием; злить насмешками ◆ Помню, как придя в себя от изумления, мальчишки принялись дразнить долговязого, называли его чокнутым, психом, шутом гороховым, на почтительном, правда, расстоянии… Юрий Вяземский, «Шут», 1982 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Трогательно было это её смущение по пустякам, и ему понравилось необидно дразнить ее, заставляя так смущаться. Анна Берсенева, «Возраст третьей любви», 2005 г. (цитата из НКРЯ)
2. вызывающими действиями провоцировать на ответные действия, обычно агрессивные ◆ Иногда синицы садились на крышу клетки и начинали дразнить клеста, сыпали на него снег и тинькали в самое ухо. Юрий Коваль, «Капитан Клюквин», 1972 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Сталин же заботился о том, чтобы ничем не дразнить немцев, думая, что этим можно оттянуть войну, в то время когда она уже стучалась в дверь. Анастас Микоян, «Так было», 1971–1974 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Еще живой тогда Г. С. Семёнов, придя на спектакль, недовольно заметил, что не следует дразни́ть власти и провоцировать их на репрессии. Александр Городницкий, «И жить ещё надежде», 2001 г. (цитата из НКРЯ) ◆ Много лет назад, уже тогда мой младший брат Веня мог сидеть за столом напротив следователя и дразнить, выводить из себя настолько, что не ему, а следователю хотелось его ударить в подбородок со смеющейся ямочкой. Владимир Маканин, «Андеграунд, или герой нашего времени», 1996–1997 г. (цитата из НКРЯ)
3. возбуждать, раздражать, вызывать неудовлетворённые желания ◆ Да нет, Серёга, тут же всякие особняки и дачки, их просто на карту не наносят, чтоб не дразнить народ. Андрей Лазарчук, «Все, способные держать оружие…», 1995 г. (цитата из НКРЯ)
Мой ребенок дразнит других!
Ребёнок дразнит других в детском саду или школе? На него жалуются дети и родители, а вы не знаете, что с этим делать? Почему это происходит и как правильно реагировать, рассказывает психолог Анна Скавитина.
Насмешки — это нормально?
На первый взгляд, в «дразнилках» нет ничего страшного, скорее это такой специальный детский обряд, необходимый атрибут детства. Это происходит каждый день на игровой площадке, в играх и в школе — дети подсмеиваются друг над другом, игриво обзывают друг друга. Члены семьи тоже постоянно поддразнивают друг друга, верно? Это же просто немного добродушного подтрунивания.
Однако насмешки могут быстро превратиться в издевательства и буллинг, особенно у маленьких детей, которые не всегда знают, как остановить ситуацию, и она выходит из-под контроля. Поэтому, если на вашего ребёнка жалуются, отнеситесь к этому серьезно. Некоторые дети могут не осознавать, насколько вредным могут быть их дразнилки.
Почему дети дразнятся?
Дошкольные годы — возраст быстрого роста и развития, особенно в освоении языка. Каждый день ваш ребенок добавляет новые слова в свой репертуар, общаясь с другими людьми, смотря телевизор и интернет-каналы. Вскоре он начинает понимать, что некоторые фразы имеют больший вес и вызывают больше реакции у окружающих (хорошей или плохой), чем другие. Он приносит новые освоенные слова (часто пока ему непонятные) в дом и смотрит, как реагируют родители. Потом пробует их в общении со сверстниками. И если кто-то расстраивается, то ребенок понимает, что эти слова и целые фразы дают дополнительную власть, дополнительное внимание. Это становится одной из причин подразнить других — добиться более высокого статуса.
Дети часто дразнят других и потому, что они к этому привыкли. Если дома подколки, обзывательства и сарказм — это норма, или если можно часами неконтролируемо смотреть некачественные телевизионные программы, где у персонажей очень «колючие» реплики, они дразнят и издеваются друг над другом, то вполне вероятно, что ребенок будет моделировать такое поведение, воспринимать его как должное. Ведь он практически не видел другого!
В чем причина?
Большинство дошкольников, которые дразнят других, намеренно не пытаются быть жестокими, обычно есть веская причина для таких действий. Давайте ее поищем
Посмотрите на свое собственное поведение и поведение других близких. Как вы общаетесь с ребенком? Вы поддразниваете его и друг друга? Обсуждаете ли вы знакомых или незнакомых людей, детей из детского сада и их родителей, перемываете ли им косточки в присутствии ребёнка? В таких случаях дети особенно внимательны, даже если вам кажется, что они вообще ничего не слышат. Никто не говорит, что безобидное поддразнивание между родителем и ребенком ужасно, но убедитесь, что вы не заходите слишком уж далеко. И ребенок и правда относится к происходящему с юмором, а не рыдает от «безобидных шуток», а потом пытается отыграться на других.
Проверьте, какие телевизионные программы он смотрит? Когда родители начинают немного контролировать детский контент, они обнаруживают много неожиданного. Например то, что далеко не все мультфильмы предназначены для детей, среди них много специальных взрослых.
Попробуйте выяснить, почему так происходит. Есть множество факторов, которые могут провоцировать ребенка дразнить других. Может быть, он не чувствует себя признанным дома, в детском саду или в школе? Он ревнует к другому ребенку? Если у вас несколько детей, борются ли дети очень активно за ваше внимание?
Вы можете спросить, что заставляет его вести себя таким образом. Влияют и любые серьезные изменения в жизни, такие как рождение нового брата или потеря родителя, развод родителей, переезд, смена класса или учителя. Эти события не оправдание для такого поведения, но позволяют понять причины, прежде чем строить планы по изменению ситуации.
Объясните, почему дразнить других вредно. Какой бы ни была причина, по которой это происходит — это поведение, которое нужно останавливать. Поговорите со своим ребёнком о том, что любые дразнилки — вредные, и вы их не одобряете. Попросите их поставить себя на место того, кого они дразнят — как бы они себя чувствовали, если бы кто-то сказал им такие слова? Поговорите о том, что все люди разные. Мы отличается тем, как мы одеваемся, выглядим, говорим Если другой чем-то не похож на нас, то это не значит, что над ним можно подшучивать.
Что сказать?
Говорите простыми словами. Например, «Я хотел бы понять, что случилось, расскажи мне об этом?» Так мы предоставляем детям возможность объяснить, даже если они сделали что-то не так, и это помогает им чувствовать себя более защищенными.
Спросите «Интересно, что чувствует этот ребенок, когда его так дразнят?» Так мы поощряем детей представлять, каково это быть — на месте жертвы, укрепляем их способность к сочувствию и состраданию.
«Помнишь, что ты чувствовал, когда Вася дразнил тебя?» Мы хотим помочь детям вспомнить подобные инциденты в своей жизни — это еще один хороший способ помочь им развить эмпатию.
«Иногда, когда дети дразнят других детей, это заставляет их чувствовать себя сильными на некоторое время …»
Дети часто чувствуют угрозу от прямых вопросов, закрываются в ответ. Общие высказывания или истории из вашей собственной жизни могут помочь им понять, что происходит.
Большинство детей знают, что дразнить других — совсем не здорово, и чувствуют вину за это. Но цель разговоров с детьми не в том, чтобы унизить или стыдить, а в том, чтобы помочь прекратить преднамеренно причинять боль чувствам других детей, начать лучше понимать себя в таких социальных ситуациях. Поддерживайте их попытки избегать игр, в которых могут быть грубые или неприятные для них ситуации. Они могут привести к обидным чувствам, обзывательствам и дракам, потому что многие дети с трудом могут контролировать свою импульсивность.
Дети, которые постоянно дразнят других детей, могут испытывать сильные проблемы с самооценкой, саморегуляцией — в некоторых случаях стоит обратиться за профессиональной психологической помощью.
Многие родители чувствуют растерянность, вину за своего ребёнка, и думают, что и психологи будут их обвинять в происходящем так же, как они винят себя сами. Эти чувства могут затруднить и взаимопонимание с ребенком, который причиняет боль другим потому, что часто ему самому больно. Но задача специалистов точно не в том, чтобы стыдить вашу семью, а в том, чтобы помочь вам и ребёнку.
Читайте также:
Фото: Oxanakhov, il21, fizkes, Romrodphoto/Shutterstock
А чего он дразнится?
Наталья Резник,
кандидат биологических наук
Мать и дитя бонобо игриво поддразнивают друг друга. Фото: Millard H. Sharp / Science source
Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было — она знала, что ею забавляются, и оттого еще больше расходилась.
Вот зачем она кривлялась, обезьяна эта? Самоутвердиться хотела в человеческом обществе, оказаться в центре внимания, позабавить всех? Позабавить в итоге не удалось. Дело, как вы помните, происходило на корабле. Сначала матросы действительно веселились, но мальчик, у которого обезьяна утащила шляпу, рассердился и полез за ней на мачту. Все выше и выше. «На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяна и капитанский сын; но как увидали, что он пустил веревку и ступил на перекладину, покачивая руками, все замерли от страха». Мальчик едва не погиб, и тут уж конечно все и думать забыли о недавнем веселье.
Палка о двух концах
Толстой описал классическую сцену дразнения, один участник которой подстрекает и раззадоривает другого. Существенную роль в успехе этого занятия играют наблюдатели. Если бы матросы, вместо того чтобы веселиться, вовремя остановили мальчика, не пришлось бы ему с риском для жизни прыгать с мачты в море. Дразнение — явление сложное, отчасти агрессия, отчасти игра, и исход процесса зависит от того, какие элементы преобладают.
Когда человек дразнится, он демонстрирует свою силу и статус, потому что самому затюканному члену группы никто не позволит обзываться и передразнивать других. Если же в этом занятии больше игры и юмора и нет намерения оскорбить, его называют поддразниванием; оно может быть приятным для всех участников и даже поспособствовать их сближению.
Приведу еще пример из русской классики, из повести Куприна «Яма». Студентам хочется посетить публичный дом, однако неловкость мешает им окончательно решиться. Один из компании отговаривает остальных, и они воспользовались ситуацией: «Студенты, смеясь и толкаясь, обступили Ярченко, схватили его под руки, обхватили за талию. Всех их одинаково тянуло к женщинам, но ни у кого, кроме Лихонина, не хватало смелости взять на себя почин. Но теперь все это сложное, неприятное и лицемерное дело счастливо свелось к простой, легкой шутке над старшим товарищем. Ярченко и упирался, и сердился, и смеялся, стараясь вырваться. Они двинулись гурьбою вперед. Ярченко начинал понемногу смягчаться».
Поддразнивать человека сложнее, чем дразнить, потому что дразнящий должен предвидеть реакцию объекта (вдруг он не засмеется, а обидится или рассердится), а дразнимый — понимать дружелюбный настрой шутника. Люди обучаются этому не сразу, годам к 10–12. Маленькие дети воспринимают только негативные стороны поддразнивания. Бывает, что взрослый дразнит ребенка, как ему кажется, вполне дружелюбно, а малыш обижается.
Тем не менее малютки, не достигшие года и не овладевшие речью, охотно поддразнивают взрослых. Специалисты выделили три основных типа младенческого поддразнивания. Тип первый — предложить и не дать, например протянуть родителю игрушку, а когда родитель к ней потянется, отдернуть руку. Есть еще провокационное действие: малявка делает то, что нельзя, или не делает того, что нужно, скажем, сует в рот губку. И наконец, младенцы мешают другим — отбирают предметы, отвлекают. Обычно они повторяют свои действия несколько раз, при этом смотрят на родителя и улыбаются, ожидая, что на них обратят внимание, улыбнутся, поиграют.
Если такое поведение не понравилось, малыши его редко повторяют. Следовательно, они уже в таком возрасте понимают настроение другого человека и предвидят его реакцию. Так, они ожидают, что родитель не только потянется за предложенной игрушкой, но и удивится, если вдруг ее не получит. То-то весело! Эти крохи и сами готовы посмеяться над хорошей шуткой, когда мама, к примеру, делает вид, что пьет из детской бутылочки. И раз их смешат абсурдные поступки, они уже понимают, каким должен быть истинный порядок вещей.
Но если бессловесные младенцы могут и шутить, и оценить чужую шутку, значит, язык им для этого не нужен. Так, может быть, шутливое поддразнивание присуще и животным, в том числе обезьянам? И поскольку ученых всегда интересует, откуда что берется, сразу возникает вопрос об эволюционных корнях игривого поддразнивания и чувства юмора.
Эмоции играют большую роль в жизни животных. В парке приматов Апенхёль в Нидерландах 11-летней самке орангутана Самбодже показывают фотографии возможных партнеров — участников международной программы разведения больших обезьян. Женихи живут далеко, перевозить их сложно. Если Самбоджа заранее выберет того, кто ей больше нравится, это облегчит дело. Фото: Harald Knitter / Wilhelma
Человекообразные обезьяны дразнятся весьма разнообразно, но игривое поддразнивание описано довольно плохо, что удивительно, учитывая, сколько исследований посвящено играм животных. Очевидно, ученые, интересовавшиеся дразнением, сконцентрировались исключительно на его агрессивном аспекте. Так, голландский ученый Отто Аданг, работавший в 1980-х годах в Утрехтском университете, наблюдал за поведением молодых шимпанзе в зоопарке города Арнема. Он видел, как во время игры или в конфликтной ситуации шимпанзе швыряют предметы в других обезьян, не входящих в их компанию. Это была безусловная агрессия, и Аданг предположил, что шимпанзе таким образом устанавливают иерархию доминирования или прощупывают границы собственных возможностей. При этом ученый намеренно исключил из анализа все действия, совершенные обезьянами с характерным выражением лица — рот открыт, лицевые мышцы расслаблены, — которое служит признаком игрового поведения.
Тем не менее некоторые сведения о поддразнивании в литературе обнаружить можно, чем и занялись исследовательницы Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе под руководством доцента Эрики Картмил. Начали они с поиска упоминаний о тех трех формах игрового поддразнивания, свойственных младенцам.
Действия
Случаев, когда одна обезьяна предлагает что-нибудь другой, а потом не дает, описано много. Шимпанзе и орангутаны разных возрастов протягивают друг другу мячики, палочки, собственные руки. Один самец орангутана в зоопарке просовывал палочку самке, которая сидела в соседней клетке, отделенная сетчатой стенкой. Как только самка пыталась схватить палочку, шутник ее отдергивал. Так они забавлялись довольно долго, им не надоедало, и самка не сердилась.
Интересный эксперимент поставили в 2018 году американские исследователи под руководством Брайана Хэйра, профессора эволюционной антропологии в университете Дьюка. Их интересовало, передаст ли бонобо палку человеку, который об этом просит. Напомним, что бонобо (Pan paniscus) — человекообразная обезьяна, более миролюбивая и социальная, чем другой вид шимпанзе, Pan troglodytes.
Эксперимент выглядит следующим образом. Бонобо сидит в комнате с сетчатыми стенками и видит, как в соседнем помещении один человек демонстративно крадет у другого палку, выходит с ней из комнаты и запирает дверь. Затем обидчик подсовывает палку под стенку обезьяньей комнаты, рядом с ней кладет кусочек банана и уходит. Запертый и ограбленный человек хнычет, трясет дверь, бросает выразительные взгляды на палку и на бонобо, словом, всячески демонстрирует желание получить свое сокровище назад — сам он до палки дотянуться не может. Бонобо в такой ситуации всегда начинали с того, что съедали банан. Затем они вытаскивали палку из-под сетки (иногда), но практически никогда ее не передавали. Дети и шимпанзе в подобных экспериментах возвращали ограбленному его имущество примерно в половине случаев, а бонобо всякие орудия почему-то передают неохотно. Камнем для колки орехов не поделятся, зато орехами угостят, значит, не жадничают. И желание человека понимают прекрасно, потому что дразнятся. Шестеро бонобо из восемнадцати протягивали ограбленному палку и отдергивали, причем такое поведение повторялось регулярно. Исследователи истолковали его как попытку инициировать контакт.
Вторая форма поддразнивания — провокационное поведение (животное делает то, что не положено, или не делает того, что надо). Его сложно выявить, потому что провокацию легко спутать с нежеланием. Например, обезьяна не возвращает данный ей предмет, и поди разбери, в чем дело: она не понимает, чего от нее ждут, не хочет расставаться с предметом или завязывает социальный контакт? По-видимому, животные все-таки устраивают провокации, хотя таких случаев описано мало. Горилла Коко, которую научили языку жестов, регулярно давала неправильные ответы, хотя правильные, безусловно, знала. С Коко работала зоопсихолог Франсин (Пенни) Патерсон. На вопрос: «Чем Пенни чистит твои зубы?» Коко отвечала: «Ногой». А что Пенни кладет на твою зубную щетку? Нос! И поднимает ногу к носу, демонстрируя игривое лицо. Однако случаи, когда обезьяны специально употребляют неправильные слова, трудно интерпретировать, потому что обученных языку животных невольно очеловечивают.
Франсин Патерсон и Коко — полное взаимопонимание. Фото: The Gorilla Foundation
Мешают ли животные друг другу? О, да! Но опять-таки, мотивация такого поведения может быть разной: привлечь внимание, отвлечь внимание, побудить к действию. Наконец, помехи могут быть случайными. Понять их подоплеку помогают сопутствующие признаки, позволяющие истолковать поведение животного как игру. Дикие детеныши шимпанзе часто пристают к взрослым обезьянам, кусают или теребят, и взрослые в ответ либо играют с детенышами, либо отталкивают, но агрессии не проявляют. То же происходит и в неволе. Исследователи наблюдали, как орангутан, живущий в зоопарке Туайкросса, пихал своих соседей по клетке или дергал за волосы, пока кто-нибудь не прерывал своего занятия и не начинал с ним шутливо возиться. В этих случаях мы имеем дело с дружелюбным взаимодействием.
Человекообразным обезьянам по силам даже такая сложная задача, как изучение языка. Бонобо Канзи и Панбаниша и исследовательница Сью Сэвидж-Рамбо с лексиграммами. Фото: W. H. Calvin
Понимание и предвидение
Чтобы поддразнивание не воспринималось как агрессия, шутник должен понимать, что думает и чувствует объект шутки. Это умение (его назвали теорией разума) не следует путать с эмпатией — способностью разделять чувства другого человека, смеяться или горевать вместе с ним. Наблюдения показывают, что теорией разума обладают не только люди, в том числе и младенцы, но и обезьяны.
Чтобы удержать обезьяну перед монитором, ей предлагают пососать сок через трубочку. Фото MPI-EVA (Институт эволюционной антропологии Макса Планка)
Много экспериментов с шимпанзе провели исследователи разных стран под руководством Майкла Томаселло, профессора Института эволюционной антропологии Макса Планка. Они выяснили, что шимпанзе понимают не только цель другой обезьяны или человека — например, подают ему оброненную палку, до которой он не дотягивается, но и намерения.
В одном из экспериментов человек сидел на табуретке и угощал шимпанзе виноградом через окошечко в перегородке. Время от времени он вставал и переходил к другому окошечку в нескольких метрах от первого и там предлагал этой же обезьяне виноград из другого ведра. На одном месте шимпанзе угощали от одного до трех раз подряд, так что он не мог предвидеть, когда человек сменит позицию. В эксперименте участвовало несколько обезьян, все они быстро привыкли к такому порядку и, когда экспериментатор вставал, перемещались к другому окну, чтобы продолжить пиршество. Но иногда рядом со вторым ведром звонил телефон или помощник бросал туда блокнот, тогда человек шел подобрать блокнот или ответить на звонок. Обезьяны прекрасно понимали, зачем он встает, к другому окошку не бросались и ждали, не вернется ли кормилец на прежнее место.
В другой серии экспериментов Томаселло с коллегами доказали, что человекообразные обезьяны правильно оценивают чужую осведомленность. Не думайте, что это просто, дети такую премудрость осваивают не сразу. Малышам показывают небольшой спектакль, в котором кукла Салли прячет некий предмет. Потом она выходит из комнаты, а другая кукла тем временем эту вещь перепрятывает. Когда детей спрашивали, где будет Салли искать свое сокровище, когда вернется, малыши указывали на то место, где предмет находится в данный момент, и только дети старше четырех лет понимали, что Салли не догадывается о коварстве другой куклы и рассчитывает найти предмет там, где оставила.
Чтобы проводить подобные исследования с обезьянами, ученые используют трекеры, позволяющие следить за движениями глаз животных. Эту технологию разработал в Киотском университете исследователь психологии приматов Фумихиро Кано. Когда обезьяна смотрит фильм, ее взор направлен туда, где что-то происходит или должно произойти, а ученые с помощью трекера узнают, чего обезьяна ожидает. Вот, например, остросюжетное видео о конфликте человека и Кинг-Конга, роль которого исполнял костюмированный актер. Соперники разделены решеткой. Кинг-Конг отнимает у человека камень, прячет его в коробку и прогоняет человека. Затем он перепрятывает камень в другую коробку, а потом вообще уносит. Возвращается человек и хочет достать камень. Поскольку он по другую сторону решетки, ему нужно подтянуть к себе платформу с обеими коробками, взявшись за ручку, расположенную посередине. На этом видео заканчивается, и обезьяна так и не узнает, какой выбор сделал человек. Подсказок тоже нет: человек двигался к центру площадки и смотрел прямо перед собой. Ни жестом, ни взглядом он не дал понять, какая из двух коробок его интересует. Тем не менее обезьяны (в эксперименте участвовали шимпанзе, бонобо и орангутаны) смотрели туда, где, по их мнению, человек рассчитывал найти камень. Взгляд обезьяны опережал движения человека, и большинство животных правильно определили, что он откроет коробку, в которую на его глазах прятал камень Кинг-Конг. Если бы животные просто смотрели видео, то следили бы за актером, но их интересовало, что он предпримет, и они смотрели на предполагаемую цель, угадав ее правильно.
В Киотском университете снимают тестовый фильм для обезьян. Кинг-Конг прячет, человек ищет, обезьяна должна догадаться, где он будет искать. Справа — актер в костюме Кинг-Конга. В левом верхнем углу изображение обезьяны перед экраном. Красная точка показывает направление взгляда животного
Авторы исследования подчеркивают, что обезьяны никогда раньше не видели, как обманывают человека, так что не могли опереться на личный опыт. Они действительно предвидели действия человека, понимая, что он введен в заблуждение.
При таких способностях им раз плюнуть воспользоваться чужим неведением. Сидят, например, два шимпанзе, главный и подчиненный, доминант и субординат, в разных отсеках, откуда им видно друг друга и третий отсек, в котором экспериментатор раскладывает кусочки банана. Потом экспериментатор уходит, в отсек запускают обезьян, и доминант съедает все. Подчиненная обезьяна, даже если войдет первой, не посмеет лакомиться, иначе ей попадет от доминанта. Поэтому она предпочитает вообще не входить в комнату и бананы не брать. Ситуация меняется, если часть обзора загорожена ширмочками и доминант не видит, что куда-то положили банан. А субординат все видит и, если у него появится возможность закусить безнаказанно, своего не упустит.
И еще один пример того, как шимпанзе предвидят действия другого существа и сообразуют с ними свои собственные. На глазах обезьяны в прозрачный бокс помещают два куска банана. Один кладут на стол и прикрывают непрозрачной дощечкой, отчего дощечка наклоняется. Второй кусочек прячут в отверстие в столе и тоже прикрывают дощечкой, но она лежит ровно, заслоняя отверстие и банан. Потом обезьяне загораживают обзор и дают выбрать кусок другому шимпанзе, который не видел, как раскладывают еду. Перед этим шимпанзе стол и на нем две дощечки: одна лежит ровно, другая наклонно, что за ней — ему не видно. У этой обезьяны одна попытка. Потом наступает очередь первого шимпанзе. У него тоже одна попытка. Он не видел, что взял конкурент, и не видит, как сейчас лежат дощечки. Непрозрачный экран загораживает обзор, шимпанзе может только протянуть правую или левую руку сбоку от экрана. В такой ситуации приходится соображать, что предпринял конкурент. А он, по-видимому, выбрал лакомство из-под наклонной дощечки, поскольку не подозревает о тайнике в столе. Следовательно, в тайнике банан должен остаться. И шимпанзе тянется к тайнику.
Где предвидение, там и обман, которым обезьяны тоже пользуются. Например, одна обезьяна пристально смотрит вдаль, остальные глядят туда же, а обманщица тем временем что-нибудь стащит. Или другая ситуация. Взрослая самка павиана кормится на участке разрыхленного дерна. Юному павиану не по чину есть рядом с ней — взрослая самка не позволит. Прогнать ее он тоже не может. И тогда нахал поднимает крик: на него напали, его обидели! На эти вопли прибегает взрослый самец, прогоняет самку, потому что маленьких обижать нехорошо, а манипулятор получает, что хотел.
Так что же, если обезьяны действуют, как веселящиеся младенцы, предвидят поведение другой особи и даже в состоянии им управлять, могут они друг друга поддразнивать или нет? Теоретически — да. А чтобы выяснить это наверняка, нужно больше наблюдать и экспериментировать, обращая внимания на признаки шутливого поддразнивания.
Один из таких признаков — смех, которым часто сопровождаются шутки и развлечения людей. Человекообразные обезьяны, когда в шутку борются или гоняются друг за другом, также издают звуки, похожие на смех. Общий смех сплачивает и улучшает настроение, смеющиеся шимпанзе играют дольше. Однако пока никто не отмечал, что обезьяны смеются во время поддразнивания. Если окажется, что все-таки смеются, значит, действительно шутят.
Другая особенность игрового поддразнивания заключается в том, что обезьяна не получает от него немедленной выгоды. Например, шуточные бои. Исследователи наблюдали поединки горилл: одна нападает и сразу убегает. Другая бросается в погоню, стукает напавшего и сама убегает. Так они и носятся друг за другом. Подобные игры укрепляют социальные связи и доставляют удовольствие участникам, но при одном условии — они должны быть необидными.
По мнению Эрики Картмил, вопрос о поддразнивании приматов нуждается в систематическом изучении. Так получилось, что мы больше знаем о том, кто дразнит, а о поведении и реакции того, кого дразнят, почти ничего не известно. Если прояснить отношения между дразнящим и дразнимым, например родство или иерархию, установить, как меняются с возрастом частота и формы поддразнивания и в каком контексте оно происходит (скука / нейтральные отношения или активные действия), какие эмоции при этом испытывают обе стороны, то можно будет определить различные типы дразнения. А когда ученые выяснят, как и зачем дразнятся обезьяны, они надеются понять, почему это явление так распространено у людей и какова роль шутливого поддразнивания в появлении чувства юмора. Потому что ученые всегда зрят в корень.