Во что можно превратить эти кружочки
Мастер-класс «Волшебные превращения кружочков»
Людмила Першина
Мастер-класс «Волшебные превращения кружочков»
Мастер класс на тему «Волшебные превращения кружочков»
Ход работы.
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о профессии клоун
А, вы, знаете, где работает клоун?
Воспитатель: А какой клоун по характеру?
Дети: Веселый, озорной.
Воспитатель: А как называется место, на котором выступает клоун?
Воспитатель: Профессия клоуна почетна и важна, как и любая профессия.
Ведь не так просто рассмешить зрителей. Для этого нужен особый талант.
Клоун в цирке каждый вечер
Сколько радости от встречи
Балагурит и хохочет
Рассмешит, кого захочет
Яркий, рыжий с красным носом
Задает он всем вопросы.
И сегодня у нас в гостях клоун.
Входит клоун: Здравствуйте, а вот и я,
Всех приветствую, друзья.
Меня зовут клоун Тяпа,
Но я вовсе не растяпа.
Я веселый, озорной, хотите пошалить со мной?
Ну-ка в круг скорей вставайте
И за мной все повторяйте.
Проводится музыкальная игра «Делай, как я».
Клоун:А сейчас я объявляю конкурс:
«Кто быстрее и аккуратнее вырежет кружочки».
Мамы не зевайте, детям помогайте.
Звучит музыка, мамы и дети вырезают кружочки разных цветов и разной величины.
Воспитатель: Посчитайте, сколько у вас получилось кружочков?
Клоун: Правильно. А вы знаете, что клоуны еще и фокусники?
Смотрите. Сейчас я обычные кружочки превращу в веселого клоуна: кружочек к кружочку рядышком ложись, веселый клоун скорей получись.
Клоун показывает готовую аппликацию.
Клоун: Чтобы сделать волосы можно тонко нарезать бумагу или использовать толстые нитки.
Воспитатель: А сейчас пора нарисовать глазки, рот и красный нос.
А где же взять колпачок, Тяпа?
Клоун: Надо открыть мой волшебный сундучок.
Воспитатель: А где же он?
Клоун: Я его спрятал. Пусть ребята найдут.
Проводится игра «Найди сундучок».
Воспитатель: Осталось наклеить колпачки и клоун готов.
Тяпа, посмотри, какие замечательные клоуны получились.
«К нам приехал цирк. » Развлечение для детей средней группы Ведущая: Вы хотите побывать в цирке? Тогда отправляемся, вперед! Звучит музыка, на экране показывают презентацию про цирк! В конце входит.
Конспект занятия по изобразительной деятельности (лепка) в средней группе «Игрушечный клоун» Конспект занятия лепкой на тему: «Игрушечный клоун». Программное содержание: 1. Овладение действием моделирования реального объекта в пластике.
Во что можно превратить предметы для ванной комнаты?
Как сделать шкатулку из мыльницы?
Этот аксессуар нужно разобрать и покрыть золотой краской из баллончика. Конечно, необходимо закрыть рабочую поверхность газетами или целлофаном, а на руки надеть перчатки.
Этот предмет, который в ванной служил вам верой и правдой, скоро превратится в совершенно другой аксессуар. Украшать его будут розы из атласных лент. Чтобы их сделать, нужно скрутить эти цветочки из блестящих ленточек шириной 12 мм.
Нужно будет сделать по 10 штук каждого цвета, всего получится 22 розочки. Прикрепите их к покрашенной и высохшей основе при помощи прозрачного суперклея или горячего пистолета. Теперь распишете поверхность акриловым контуром. Можно использовать бронзовый. Он будет хорошо гармонировать с золотым фоном мыльницы.
Вот какая красота получится после того, как вы распишите шкатулку полностью.
Теперь нужно сделать красивый коврик, чтобы постелить его на нижнюю часть шкатулки. Если желаете, используйте мягкую ткань. Сделайте коврик более объёмным при помощи поролона или синтепона и вышейте на машинке красивые узоры.
Вот такая замечательная шкатулка получилась.
Зубные щетки со временем приходят в негодность. Но можно не выбрасывать их, а использовать по назначению. Посмотрите, как этот предмет, который находился в ванной, стал главным инструментом для следующих идей.
Во что можно превратить зубные щетки?
Продаются специальные щеточки для мытья под ободком унитаза. Но вы не станете их покупать и тратить деньги, если сделаете такой предмет своими руками. Для этого нужно в течение нескольких секунд нагревать место на зубной щетке, которое указано стрелочкой на фотографии и изогнуть здесь под углом 90 градусов. Подождите, пока пластмасса остынет, после чего можно начинать чистить унитаз.
Швы между плитками будут чистыми, если вы отрежете ручку от зубной щётки, а головку этого предмета прикрепите к дрели. Останется убрать налет таким приспособлением.
Если вы делаете начес на голове, тогда нанесите на зубную щетку гель, предназначенный для укладки, и сделайте прическу.
Если у крючков мягкие объемные ручки, такими инструментами вам будет легче вязать. Для этого нужно обрезать головки зубных щеток, нагреть обратную сторону металлического крючка. Держа его плоскогубцами, вставить в пластмассовую часть зубной щетки.
У молодого картофеля шкурка отходит довольно просто. Вы сможете ещё облегчить себе эту задачу, если будете чистить корнеплоды зубной щеткой. Но лучше использовать такую, на которой довольно твердая щетина, тогда шкурки будут легко чиститься.
А если вам нужно почистить зубной щеткой нежные детали, например, динамик телефона или фильтр фена, тогда, наоборот, нужно подержать щетину в кипятке минуты 2, чтобы она размягчилась.
При помощи такого аксессуара вы сможете легко причесать ресницы и брови, а также окрасить волосы.
Приведите ваши ногти в порядок, также используя зубную щетку.
Чтобы малыши полюбили чистить зубы, разыграйте вместе с ними кукольный спектакль. А главных героев действа смастерите из необычных предметов.
Что сделать из предметов для ванной комнаты — куклы из зубных щеток
Сделайте юбку длиной 8 см. Чтобы нижний край такой ткани не махрился, подержите отрез над пламенем свечи.
Приложите к низу прямоугольника полотна полоску кружева, пришейте её.
Приложите заготовку для юбки к корсету и пришейте её сюда.
Из такой же ткани, как корсет и юбка, вырежьте две полоски. Длина каждой 7, а ширина 2 см. Данные заготовки нужно сложить пополам, сшить на изнанке, а затем вывернуть на лицо. Для придания объема набейте ручки синтепоном или ватой.
Короткие пышные рукава сшейте из двух кружочков кружева. Для этого вырежьте их из данного материала, а затем соберите по краю на нитку с иголкой.
Останется пришить рукава к рукам, а затем эти детали приметать к верхней части корсета.
Украсьте невесту атласными лентами, пришив их к верхней части корсета и к низу рукавов. Сделайте букет из атласных лент, прикрепите его к низу ручек.
Повесьте на шею девушке бусы, а на голову наденьте ей фату из гипюра. Теперь нужно сделать юношу из зубной щетки и в очередной раз подивиться тому, как такие предметы для ванной комнаты могут превратиться в интересные вещи.
Чтобы создать одеяние для юноши, нужно сделать для него пиджак. Длина этой вещи 5 см и 1 см нужно оставить для швов. Длина брюк будет 8 см, а ширина 6 см, и 1 см необходимо оставить дополнительно на швы.
Сложите прямоугольник для брюк пополам, зашейте боковину. Приложите эту деталь к детали зубной щетки и зафиксируйте на поясе при помощи шва.
Чтобы сшить пиджак, нужно прострочить заготовку для него, отмерить сверху полтора см и сделать на этом месте разрезы такой же величины.
В верхней части одеяния у юноши будет виднеться манишка. Ее вырежьте из гипюра. Длина этой заготовки 3 см. Прикрепите ее к верхней части зубной щетки, сверху наденьте пиджак, рукава для которого нужно закрепить в проделанных срезах.
Головной убор создаётся следующим образом. Для цилиндра вам нужно вырезать два кружочка. Первый будет диаметром 3 см — и это донышко, 2,5 см — это основание головного убора.
Чтобы сделать боковину шляпы, вырежьте полоску размером 2 на 6 см. Сложите ее маленькие стороны и сшейте их вместе, чтобы получилось кольцо. Одну сторону этой фигуры пришейте к малому, а другую к большому кругу.
Галстук-бабочка создаётся очень просто. Для этого нужно отрезать от атласной ленты полоску, длина которой 4 см. Сшейте ее концы между собой, спрятав их с обратной стороны. В центре надо прошить ниткой с иголкой, создав вот такую бабочку.
Получится изумительная парочка, сделанная из зубных щеток. Из этих предметов можно сделать оригинальные браслеты. И вряд ли кто догадается, из чего они созданы.
Как сделать браслет из зубной щётки?
Сначала нужно удалить щетину. Для этого воспользуйтесь плоскогубцами.
Теперь необходимо положить щётку в горячую воду и подержать ее некоторое время на огне, до тех пор, пока пластмасса не станет податливой.
Дальше нужно действовать довольно быстро, но аккуратно, чтобы не обжечься. Для этого, используя подручные средства, нужно изогнуть первую и вторую сторону ещё горячей заготовки. Так как если она остынет, делать это будет уже невозможно и придется снова нагревать щетку.
Теперь положите ее остывать, после чего можно надевать модные браслеты. Если желаете, сделайте несколько таких, и можно подарить их подружкам.
Другие предметы для ванной комнаты, которые отслужили уже свою службу, также можно превратить в интересные вещи.
Что сделать из пузырьков от шампуней — поделки
Пластиковые емкости со временем пустеют. Вы можете порадовать себя и детей, создав такие поделки своими руками. Порадуйте сына, смастерив для него вот такие самолеты.
Из этого же материала вырежьте звезду или нарисуйте ее маркером. При помощи суперклея прикрепите две крышки к донышку шампуня, чтобы превратить их в реактивные двигатели. Крылья самолета вы вырежете из других пластиковых гигиенических емкостей и приклеите их по бокам пузырька.
Если у вас не хватает в доме вазочек, возьмите также пластиковые емкости от гигиенических средств, украсьте их клейкой лентой и используйте по назначению.
Чтобы в доме царил образцовый порядок, разложите карандаши, ручки, фломастеры отдельно. Сделайте срезы на передней и боковых стенках ёмкостей, чтобы они находились на одном уровне. Затем нужно произвести фигурные вырезы, тогда получатся петельки, и вы сможете подвешивать такие органайзеры на стену.
Чтобы этот аксессуар прочно запирался, сделайте внизу язычка задней части вырез, чтобы сюда прошла пуговица, которую вы приклеите или пришьете на переднюю стенку. Справа и слева проделайте шилом по отверстию, чтобы вставить сюда ручки. Но сначала их нужно сделать. Для этого нанижите бусины на проволоку, а затем гибкие концы каждой ручки проденьте в соответствующие отверстия. Закрутите проволоку, обрежьте ее излишек.
Из бутылок от шампуня можно сделать игрушки для самых маленьких. Для этого нужно скрутить проволоку в кольцо, привязать ее к потолку при помощи лент из ткани. От шампуней вырежьте кружочки, в верхней части каждого проделайте шилом по отверстию, проденьте сюда прочную нить и зафиксируйте элементы в таком положении, как на фотографии.
Также из пластиковых бутылок можно сделать еду из ткани и из этого материала. Вырежьте кусочки пластика нужной формы, приклейте к верхней части каждого по кусочку войлока, которые будут символизировать крем. А приклеив глаза, лапы, корону из бумаги, вы сможете порадовать своего ребенка новой игрушкой, которой станет царевна-лягушка на другом фото.
Если вы занимаетесь рукоделием, обычно имеется много мелких предметов. Разложите их по емкостям, которые вы вырежете из бутылок от шампуня. Вот так предметы для ванной комнаты сослужат вам службу даже тогда, когда закончился шампунь.
Если вы не знаете, куда поставить зубные щетки и пасту, тогда поместите подобные аксессуары, сделанные своими руками, вот куда.
Если нужно срочно порадовать ребенка, оклейте нижние части бутылок от шампуня тканью, привяжите сюда тесьму или ленточку. Приклейте и глазки для игрушек, волосы, сделанные из мягкой проволоки, или из пряжи, а также ручки из плотной ткани. Дочка наверняка обрадуется таким новым куклам.
И закончить можно еще одной идеей превращения предметов для ванной в нужные вещи. Чтобы срезы не поранили ребенка, лучше проклеить их цветным скотчем. Тогда у вас получится стильная и безопасная сумка для юной хозяйки.
Как можно очистить пятна на штукатурке или цемента зубной щеткой, привести в порядок обувь и многое другое, рассказывается в следующем видеосюжете.
Картотека игр и упражнений по развитию фантазии в творческой деятельности в младшей группе
Дьяченко Юлия
Картотека игр и упражнений по развитию фантазии в творческой деятельности в младшей группе
Картотека на развитие фантазии в продуктивной деятельности для детей младшего дошкольного возраста
Картотека по рисованию
Цель игры: закрепить знания детей об обитателях подводного мира. Учить детей внимательно рассматривать форму, окраску, особенности строения подводных обитателей. Учить создавать многоплановую композицию на подмалевке. Развивать мелкую моторику. Активизировать словарь детей.
Ход игры: Вместе с педагогом дети вспоминают, кто живет в морях и океанах, уточняют строение тела и окраску. Затем на подмалевках дети создают картину подводного мира, располагая предметы многопланово. Фишку получает тот ребенок, у которого получилась более интересная картина, тот, кто использовал много деталей для создания картины подводного мира.
«Кто больше и быстрее нарисует кружочки»
Цель: упражнять детей с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины, учить детей дорисовывать к кругам прямые линии, изображать яблоко и ягоды вишни.
Материал: трафареты с прорезями кругов разной величины, фломастеры, листы бумаги.
Цель: научить детей создавать в воображении ситуации на основе их схематического изображения.
Материал: одинаковые листы бумаги, на которых нарисовано несколько деревьев и в разных местах расположены неоконченные, неоформленные изображения. Наборы цветных карандашей.
Ход игры: Взрослый раздает детям листы бумаги и предлагает нарисовать лес, полный чудес, а затем рассказать про него историю.
Дидактические игры по конструированию
Цель: ознакомление детей с основными геометрическими фигурами.
Материал: карточки с изображением домика, елочки, солнышка и т. Д. из геометрических фигур.
Ход игры. После беседы по картинкам попросите ребенка показать квадрат (треугольник, круг, прямоугольник, затем обвести карандашом фигуры, изображенные пунктирными линиями, после чего рас красить картинку. В процессе работы чаще повторяйте с ребёнком слова: «Шарик круглый, окно квадратное. «
Цель игры: развитие логического мышления дошкольников.
Материал: рисунки с изображением геометрических фигур и реальных предметов, хорошо знакомых дошкольникам.
«Вспомни, на что похоже»
Цель игры: упражнять детей в назывании геометрических фигур.
Материал: карточки с изображением геометрических фигур.
Ход игры. Детям предлагают карточки с изображением строительных деталей. Воспитатель просит назвать деталь и вспомнить предметы, имеющие с ней сходство, обосновать при этом, почему он эти предметы указывает.
Цель игры: развитие логического мышления дошкольников.
Материал: плоскостные геометрические фигуры, фломастеры, листы бумаги, контурные схемы, строительные наборы.
Дидактические игры по лепке
Цель: закрепить представление о плоских и объемных геометрических формах; направить интерес на их сравнение и анализ сходства—различия; вылепить из теста объемные формы, глядя на их схематичное или неполное изображение на плоскости; создать условия для экспериментирования с вылепленными формами развивать пространственное мышление и воображение.
Материал. Вылепленные из теста формы и фигурки (объемные и рельефные); вырезанные из цветной плотной бумаги геометрические формы; рисунки геометрических тел.
Варианты занятий. В зависимости от поставленной дидактической задачи, учитель демонстрирует детям те или иные геометрические формы, сообщает цель упражнения, объясняет необходимые условия или правила.
• Вылепить три разных шара, которые могут быть разными по размеру, окраске или по двум признакам сразу. Во что можно превратить каждый из них и все вместе.
• Вылепить три разных круга. (Как можно это сделать)
• Вылепить три разных кубика. (Во что можно превратить каждый из них и все вместе)
• Вылепить три разных квадрата.
• Вылепить три разные пирамиды. (Во что можно превратить каждую из них и все вместе)
• Вылепить три разных треугольника. (Как можно это сделать)
• Вылепить несколько геометрических тел.
• Вылепить несколько геометрических фигур.
• Вылепить домик из нескольких форм.
• Слепить двух похожих цыплят, но из разных форм.
Цель: развитие мелкой моторики детей.
Материал: пластилин, доска для лепки, стека
Ход игры. Предложите ребенку раскатать из яркого цветного пластилина длинный и тонкий валик, хвост заострить, голову приплюснуть. Вспомните,как шипит змея: «Ш-ш-ш». Ребенок может с помощью стеки передать особенности поверхности образа — прорезать штрихами «чешуйки»; нанести узор в виде прямых, волнистых, пересекающихся линий.
Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.
Материал: пластилин, стека, доска для лепки
Ход игры. Взрослый просит ребенка представить далекие планеты, на которых обитают неведомые, фантастические животные. И также представить себе, что появился зоопарк, где можно посмотреть на этих животных. Взрослый предлагает ребенку придумать и слепить какое-нибудь необычное животное для этого зоопарка. Ребенок должен слепить воображаемое животное, дать ему название, рассказать историю о нем.
Цель: развитие воображения.
Материал: пластилин, стека, доска для лепки.
Ход игры. Взрослый сообщает детям, что сейчас они будут слушать загадки и отгадывать их необычным способом — лепить отгадки, не произнося отгадку вслух. По очереди загадывает загадки и предлагает детям создавать отгадки в виде вылепленных фигур. Уточняет, что лепить можно как объемные, так и рельефные изображения. Ещё лучше постараться объединить отгадки в общую композицию. Во время одной игры можно предложить 2—5 загадок.
Дидактические игры по аппликации
Собери красивую пирамидку.
Цель: учить собирать пирамидку в определенном порядке (от темного оттенка к светлому).
Материал: на каждого ребенка пирамидка, состоящая из плосок трех (четырех) оттенков одного цвета.
Ход игры. Каждому ребенку предлагается составить пирамидку определенного цвета (от темного к светлому). Приклеить ее на свой листочек.
Дидактические игры и упражнения по цветоведению.
Цель: Познакомить детей с понятием «колорит», возможными сочетаниями цветов и их эмоциональном воздействии на человека. Дидактическая игра «Шарфики и шапочки»
Цель: развивать творческое воображение, внимание, зрительный анализатор, мелкую моторику пальцев рук;
учить детей с помощью цветных ниток рисовать различные предметы, по мере необходимости дорисовывать с помощью нетрадиционной техники рисования полный образ получившегося предмета.
Материал: цветные нитки, минифланелеэкран, развивающая презентация «Забавный котенок»
Мой котенок хоть и мал,
Вот что он нарисовал
Цель: развивать творческое воображение, внимание, зрительный анализатор, мелкую моторику пальцев рук;
учить детей видеть в пятне – кляксе различные предметы, по мере необходимости учить детей дорисовывать детали до полного образа увиденного предмета, с помощью нетрадиционной техники рисования.
Материал: ламинированные карточки, с изображением пятен различной формы, нетрадиционные материалы для рисования.
Краска на листок упала
Кляксу вмиг нарисовала.
Ты на кляксу посмотри,
Что в ней видишь, назови.
Цель: развивать творческое воображение, умение видеть, вглядываться, узнавать знакомые образы в пятне;
продолжать знакомить детей с приемом рисования кляксографией.
Материал: карточки с пятном-кляксографией, изображающим различные предметы, карточки-картинки, с похожими на пятна предметами, презентация «волшебное пятно»
Вот волшебное пятно
Изображает что оно?
Это клякса, вот дела,
Скажи, на что похожа она.
«Волшебные картинки».
Цель: развивать творческое воображение, умение видеть, вглядываться, узнавать знакомые образы в пятне;
продолжать формировать умения, связанные с художественно-образным
отражением предметов и явлений окружающей действительности; побуждать устанавливать сходство между кусочками ткани абстрактной формы и предметами, получая путем дорисовывания целостное изображение,
стремиться к передаче цветовых оттенков.
Материал: карточки, с наклеенными кусочками ткани абстрактной формы, гуашь, палочки (ушные, палочки-тычки, развивающая презентация «Картинки»
На столе лежат картинки,
Все картинки половинки.
Ты картиночки сложи,
В руки палочки возьми,
Дорисуй скорей картинки
Подари их все Маринке. (Иринке и т. д.)
Цель: развивать воображение, внимание, память, зрительное восприятие. мелкую моторику пальцев рук;
побуждать устанавливать сходство между разными геометрическими формами и предметами;
учить путем дорисовки получать цельное изображение.
Материал: карточки, с наклеенными на них геометрическими формами из цветной бумаги, гуашь, палитра, карточки-значки на каждого ребенка, нетрадиционный материал.
Цель: развивать воображение детей, внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику;
побуждать устанавливать сходство между разными геометрическими формами, предметами и явлениями окружающей действительности;
учить путем дорисовки этих форм получит предметную картинку;
упражнять в свободном выборе изобразительных материалов.
Материал: цветные карандаши, восковые мелки, гуашь, карточки, с изображением контуров геометрических фигур, развивающая презентация «Формы и фигуры»
Цель: развивать воображение, внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук;
учить детей замечать красоту линий, различать характерные особенности форм, их многообразие;
Материал: карточки-фигурки различной формы (круг, квадрат, овал, треугольник, волнистые линии, клеящий карандаш, кисти, развивающая презентация «Камушки».
«К кому в гости мы идем?»
Цель: развивать воображение детей, внимание, память;
учить детей представлять, по ощущениям, куда мы можем попасть в гости.
Материал: дорожки, длиной 2-2.5 метра,накрытые одинаковой фланелью:
мокрая, гладкая, поролоновая, с пришитыми рейками, пуговицами,
наклеенными камушками под фланелью.
Цель: развивать воображение детей, внимание, память, тактильные
ощущения, мелкую моторику пальцев рук;
Материал: домики, с вырезанными окошками по размеру руки ребенка,
шишки, камушки, орехи, кора и т. д., развивающая презентация «Домишки
Цель: развивать воображение, зрительное восприятие, внимание, цветовосприятие;
учить, с помощью различных отдельных деталей составлять целый образ;
учить составлять узор.
Материал: карточки, с изображением бабочек, вырезанные отдельные детали для бабочек, развивающая презентация «Бабочки», стеклянная доска для рисования, таблицы с изображением бабочек.
Цель: развивать воображение, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, внимание, память;
учить, с помощью цветных резинок составлять воображаемый предмет, придавая ему целостный образ.
Материал: квадратный планшет, с гвоздиками, цветные резинки, карточки – задания, стеклянная доска, развивающая презентация «Гвоздики»
«На кружочек посмотри, что увидел, назови»
Цель: развивать воображение, внимание, память, зрительное восприятие,
учить детей видеть в кругах различные предметы,
учить, дорисовывая детали, составлять целый образ предмета (солнце,
яблоко, шар, мяч и т. д.)
Материал: карточки с нарисованными кружками, карточки с изображением предметов круглой формы (шар, мяч, солнце, апельсин, солнце) и др., стеклянная доска для рисования, развивающая презентация «Волшебная фигура», отдельные детали для мозаики, коврограф для аппликации без наклеивания, карточки с кругами, реальные предметы, для пособия «волшебный рукав».
«Облачко воздушное, ветерку послушное»
Цель: развивать воображение, внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, тактильное восприятие;
учить детей, дорисовывая детали, создавать предмет из готовой формы, использовать отдельные детали, для создания, увиденного ребенком предмета (аппликация без наклеивания, геометрическая мозаика и т. д).
Материал: отдельные детали для мозаики, стеклянная доска для рисования, коврограф для аппликации без наклеивания, карточки с облаками, карточки с изображением предметов, различные предметы, для пособия «волшебный рукав» (мягкие, твердые, шершавые, шуршащие и др., развивающая презентация «Облачка», видеофильм «Как появляются облачка»
Цель: развивать творческое воображение, внимание, зрительное восприятие, тактильные ощущения;
учить видеть в изображенной детали различные предметы;
учить дорисовывая детали, получать целый образ увиденного предмета.
Материал: карточки, изображением отдельных деталей, карточки, с изображением предметов, стеклянная доска для рисования, различные предметы, для пособия «волшебный рукав» (кукла, зайка, мяч, мишка и т. д.).
Цель: развитие творческих способностей детей, зрительное восприятие;
учить детей смешивать цвета, создавая новый оттенок.
Материал: краски, баночки для смешивания красок, колбочки для проведения опыта, стеклянная доска для рисования, карточки с оттенками цветов, карточки с предметами разных цветов и оттенков, развивающая презентация «Картинки – невидимки»
Цель: развитие воображения, детской фантазии, творчества;
учить детей путем дорисовывания деталей создавать новый предмет.
Материал: стеклянная доска для рисования, бумага для монотипии, краски,
Карточки с кругами или другими геометрическими фигурами,
развивающая презентация «Я рисую ровный круг и много палочек вокруг»
«Отыщите мишкин мёд».
Цель: развивать творчество, фантазию;
формирование устойчивого зрительного образа цвета, умение соотносить цвет с его названием;
учить сравнивать предметы по цвету.
Материал: картинка Миши, вырезанные по трафарету бочонки меда разного цвета, развивающая презентация «От куда берется мед», коврограф
Мишка по лесу гулял,
Бочку с мёдом потерял.
Помоги, честной народ,
Отыскать Мишуткин мёд.
Цель: развивать творчество, фантазию;
формирование устойчивого зрительного образа цвета, умение соотносить
цвет с его названием;
Материал: желтые круги, полоски желтой бумаги, коврограф, бочонки меда
желтого цвета, стеклянная доска для рисования, краски, развивающая
презентация «Солнышко лучистое»
Солнце жёлтое вставало,
Жёлтые лучи пускало.
Разбежались жёлтые лучи.
Как они желты и горячи.
Уходило солнце на покой,
Забирало лучики с собой.
Ночь, на улице темно,
Люди спят уже давно.
Цель: развивать творчество, фантазию;
формирование устойчивого зрительного образа цвета, умение соотносить цвет с его названием;
Материал: развивающая презентация «Солнышко – ведрышко», полоски – лучи желтого цвета, стеклянная доска для рисования.
Солнышко шалило, лучики бросало,
Лучики бросало, следы оставляло.
«Положи камешки на место».
Цель: развивать творчество, фантазию;
формирование устойчивого зрительного образа цвета, умение соотносить цвет с его названием;
учить чередовать геометрические фигуры по цвету.
Материал: карточки с прорезями соответствующие геометрическим фигурам, геометрические плоскостные фигуры, развивающая презентация «Каждой фигуре свое место», коврограф.
«Стрелка, стрелка, покружись»
Цель: развивать творчество, фантазию;
формирование устойчивого зрительного образа цвета, умение соотносить цвет с его названием;
учить чередовать геометрические фигуры по цвету.
Материал: развивающая презентация «Фигуры на место», геометрические фигуры разного цвета.
Стрелка, стрелка, покружись,
Всем кружочкам покажись!
И какой тебе милей,
Укажи нам поскорей,
Картотека артикуляционных упражнений Уважаемые коллеги! Представляю Вашему вниманию пособие для занятий артикуляционной гимнастикой. Изготовлена была эта картотека детками средней.
Картотека игр и упражнений в средней группе Игровая терапия Игровая терапия основана на естественной потребности детей, которая дает ребенку необходимый жизненный опыт и развивает.
Картотека игр и упражнений в бассейне Октябрь Задачи: Создать условия для участия гиперактивных детей в играх. Корригировать эмоциональную сферу через игровые формы работы.
Картотека игр по речевому развитию детей во второй младшей группе «УГАДАЙ ИГРУШКУ» Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. Взрослый показывает 3—4 игрушки, а.
Картотека кинезиологических упражнений Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При этом, чем интенсивнее нагрузка,.
Картотека тематических игр и упражнений по развитию речи (1 часть) Значение развития речи в дошкольном возрасте трудно переоценить. Предлагаю Вашему вниманию картотеку тематических игр и упражнений, которые.
Картотека тематических игр и упражнений по развитию речи для детей дошкольного возраста (2 часть) Вашему вниманию предлагаю 2 часть картотеки тематических игр и упражнений по развитию речи. Тема: «Обувь». 1. Пальчиковая игра «Сколько.
Отчет о кружковой деятельности по художественно-эстетическому развитию «Бумажные фантазии» Как хочется каждому ребенку быть успешным, чтобы любое начатое дело завершилось победой, и любимый взрослый сказал бы: «Какой ты молодец!».
План занятий кружковой деятельности по художественно-эстетическому развитию «Бумажные фантазии» в старшей группе Сентябрь. 1. Тема: «Удивительная бумага». Задачи: продолжать знакомить тетей с бумагой различной фактуры, ее свойствами. Развивать познавательный.