Вопросы что где когда для 7 класса
Интеллектуальная игра «Что? «Где? Когда?». 7–8-й класс
Разделы: Математика
Цель: расширить знания учащихся в области математики, развивать интерес к истории математики.
Подготовка к игре
За две недели до игры объявляется конкурс на интересный вопрос из области математики по следующим номинациям:
В конкурсе принимают участие все желающие учащиеся и преподаватели гимназии.
Ведущий преподаватель математики отбирает и корректирует вопросы для игры. Авторы отобранных вопросов образуют первую команду, против которой будет играть вторая команда учащихся 7- 8 классов, непосредственно на самой игре.
Правила игры
Оборудование
Ход игры
Содержание игры
Вопрос: Что общего в словах “полином”, “полифония”, “полиглот”. Зачеркните лишние слова, оставив только одно слово, которое имеет алгебраический смысл.
Номинация “Основы философии”
Вопрос: Кому принадлежат эти строки: “Я знаю, что я ничего не знаю”.
Ответ: Сократ – древнегреческий философ (470 лет до н.э.)
Номинация “Основы информатики”
Вносится поднос, на котором находится банка кофе, инструкция по эксплуатации стиральной машины, таблетки “атеналол”.
Вопрос: Что может быть общего между этими предметами?
Номинация “Иностранный язык”
Ответ: У переводчика получилось слово “алгебра”. В ХII веке первый трактат по алгебре перевели с арабского на латынь.
Номинация “Начальная школа”
Каждый знает, как трудно заучивать наизусть таблицу умножения. Между тем эту работу можно существенно облегчить, если воспользоваться одним старым способом вычислением на пальцах.
Вопрос: С помощью пальцев рук покажите таблицу умножения на девять.
Ответ: Положите обе руки рядом на стол, по порядку занумеруйте пальцы обеих рук следующим образом. Первый палец слева обозначим 1, второй за ним обозначим цифрой 2, а затем 3, 4… до десятого пальца, который означает 10. Если надо умножить на 9 любое из первых девяти чисел, то для этого, не двигая рук со стола, надо приподнять вверх тот палец, номер которого означает число, на которое умножается девять, тогда число пальцев, лежащих налево от поднятого пальца, определяет число десятков, а число пальцев, лежащих справа от поднятого пальца, обозначает число единиц полученного произведения.
Внеклассное мероприятие Что? Где? Когда? (7-8 классы)
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
для обучающихся 7-8 классов по биологии
(подготовила учитель биологии Прошина Л.В.)
расширять кругозор обучающихся, повышать интерес к предмету;
развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.
Форма: игра – соревнование
Подготовка к игре:
Участвуют две команды из 7-8 классов. Команды формируются заранее, капитана путем голосования предлагают сами ребята. Придумывают название команды
Оборудование: игровой стол; конверты с вопросами; волчок со стрелкой; часы ; колокольчик (подать знак об окончании времени); красная карточка (поднимается в случае нарушения игры); грамоты и подарки.
Правила игры:
Игра останавливается после того, как каждой команде будет задано по 10 вопросов. Победившей объявляется та команда, у которой будет больше правильных ответов. В конце игры, кроме команды победителя, выбирается лучший игрок, которому вручается отдельный подарок (при помощи аплодисментов, его выбирают зрители).
Выбирается жюри в количестве 2 человек из старшеклассников, ими регистрируются очки.
При подведении итога звучит музыка.
Ведущий: Здравствуйте дорогие игроки, болельщики и жюри! Сегодня мы с вами проводим интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?», участвуют две команды, (представление команд и капитанов). (Музыка.)
Ведущий знакомит с правилами игры.
Великий ученый, естествоиспытатель Чарльз Дарвин говоря о растениях сказал «они содержат самое удивительное вещество на Земле». О каком веществе говорил Дарвин?
Во Францию это растение привез аптекарь. Его родина Перу. Аптекарь расхваливал это растение, плоды, которые оно дает, но никто не хотел его слушать. Тогда он пошел на хитрость. Аптекарь стал охранять свой огород. Кому же не захочется попробовать запретный плод? Растение очень быстро распространилось по всей стране. Что это за растение?
Первые европейские поселенцы называли эти ягоды «Сraneberry» (букв. ягода-журавль), так как раскрытые цветки на стеблях напоминали им шею и голову журавля. В 17 веке Новой Англии их иногда называли «Bearberries» (букв. «медвежья ягода»), так как люди часто видели, как медведи поедали её. В народе прозвали северной ягодой, поскольку распространена она в северных и северо-западных районах Европейской части России, Западной Сибири, на Камчатке и Сахалине. Растет она на сфагновых болотах и в заболоченных лесах. С медицинской целью используют зрелые ягоды, собираемые после наступления морозов осенью или ранней весной. О каких ягодах идет речь?
Это растение тепло- и влаголюбиво. Причем настолько, что растет только в воде. Оно очень выгодно для выращивания, так как в теплом климате «дает» урожай три раза в год. Им питается половина человечества.
Их называют артиллеристами.
Вопрос: назовите их и почему они так называются. Приведите 2 примера
Ответ: Растения, семена, которых распространяются саморазбрасыванием. Кислица, фиалка, недотрога, бешеный огурец.
Вопрос 7 Почему, заготовленные зимой дрова ценятся больше, чем те которые заготовлены летом?
Ответ: Зимой деревья замирают и не впитывают в себя влагу, потому дрова из них сухие.
Для бани веничек готовят,
Листочки прочно так сидят,
Его плоды – зверей накормят,
Если ты крепок – с ним сравнят
Это растение было посвящено богу науки и искусства Аполлону. Им награждали художников, артистов и ученых в знак признания их творческих успехов. Именно отсюда происходит слово «лауреат». Что за растение? Где оно используется в настоящее время?
В ЮАР, в окрестностях небольшого городка Апингтон, разбиты роскошные виноградники. Во время уборки созревших ягод их целыми самосвалами свозят на большие, размером с футбольное поле, площадки из бетона, да так там и оставляют.
Внимание вопрос: А зачем?
Ответ. Так делают изюм.
Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево, как священное. По якутским поверьям, на ветвях этого дерева живёт Хозяйка Земли. А вот. Что поётся в русской песне об этом дереве:
Первое дело- мир освещать,
Второе дело- скрип утешать,
Ответ: Берёза. Люди освещали дома берёзовыми лучинками; дёгтем из берёзовой коры смазывали оси колёс, чтобы не скрипели; от болезней почек, печени и лёгких помогает отвар берёзовых почек; полы мыли да парились берёзовыми вениками.
Вот сидит этот человек и приговаривает, и приговаривает, и приговаривает…
Внимание вопрос: Назовите профессию этого человека!
Внимание вопрос: Идеальный слух здесь вообще-то не причем, а какую роль играют их уши?
Ответ: Летучие мыши появляются после вылета насекомых, которыми они питаются.
3. Почему, испугавшись чего-нибудь лошадь, начинает фыркать?
Ответ: Она имеет очень острое обоняние и, отфыркиваясь прочищает свой нос, чтобы быстрее определить, что и с какой стороны ей угрожает.
4. Скворцы и галки катаются верхом на коровах, овцах и лошадях.
Вопрос: зачем они это делают?
Ответ: Таскают шерсть для гнёзд и выклёвывают насекомых и их личинок.
5. На латинском языке название этого насекомого «Сверчок- крот». Чего оно только не умеет: и землю копает, и бегает, и прыгает, и плавает, и летает, и даже поёт. Кто это?
6. Пчелиный клей, клейкое, смолистое вещество, вырабатываемое медоносными пчёлами для обмазывания стенок улья и заделки щелей. Используется в медицине.
1. В черном ящике находится клетка, из которых состоит любое живое существо. Эта клетка находится в большом запасе питательных веществ.
Вопрос: что находится в черном ящике?
3.Французские врачи советуют употреблять её при 75 основных и 35 сопутствующих заболеваниях. Это содержит почти весь набор витаминов, необходимых для нормальной жизнедеятельности организма. Что это?
Вопрос: что находится в черном ящике?
5. В черном ящике лежит ветка этого дерева. Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево, как священное. По якутским поверьям, на ветвях этого дерева живет Хозяйка Земли. А вот что поется в русской песне об этом дереве:
Первое дело – мир освещать,
Второе дело – скрип утешать,
Третье дело – больных исцелять,
Четвертое дело – чистоту соблюдать.
Вопрос : Что лежит в черном ящике? Объясните, о чем говорится в песне.
( Ответ: ветка березы. Люди освещали дома березовыми лучинками; дегтем из березовой коры смазывали оси колес, чтобы они не скрипели; от болезней почек, печени и легких помогает отвар березовых почек; полы мыли да парились березовыми вениками)
Из области экологии:
1.Экологи считают, что в северных районах лес можно рубить только зимой и тут же вывозить по глубокому снегу. Почему?
Ответ: В этом случае значительно меньше нарушается почвенный покров, не уничтожается подстилка и травянистый ярус растений, не формируются рытвины, колеи, значительно меньше уничтожается подрост и подлесок.
Ответ: В степной зоне утрата токсичности происходит под действием высоких температур при наличии активных веществ, способных видоизменять химическую структуру ядохимикатов. Разрушение токсинов происходит интенсивнее под влиянием микроорганизмов, в первую очередь, имеющих в степях более длительный период активности.
Ответ: Находящиеся в воде лягушки, крокодилы и бегемоты не могут обходиться без воздуха, который необходим им для дыхания, поэтому у животных над водой расположены ноздри. Глаза помогают высматривать добычу и врагов.
4.Жители северного побережья Австралии охвачены тревогой. Радио, газеты, телевидение предупреждают: купаться опасно- в заливе появились ядовитые медузы. Они особенно опасны, потому что прозрачны и практически невидимы в воде. Специалисты связывают появление медуз с уменьшением численности морских черепах. Почему это происходит?
Ответ: Численность черепах снизилась из-за загрязнения вод залива и хищнического истребления животных. Черепахи питаются медузами. При уменьшении численности естественных врагов численность медуз резко возросла.
5. В клетках всех организмов имеется вода. При замерзании она может разорвать внутренние структуры клетки и вызвать гибель организмов. Почему же зимой не погибают растения, лягушки, насекомые и другие пойкилотермные животные при охлаждении их тела ниже 0 ْ С?
Ответ: Внутренняя среда этих организмов содержит особые вещества- антифризы, препятствующие замерзанию воды.
Ответ: Потому что городские деревья аккумулируют тяжёлые металлы из загрязнённой почвы, а листовые пластинки, кроме того, из воздуха, поэтому опад городских парков не может считаться нормальным источником перегноя. Плодородие городских почв поддерживают искусственно, добавляя минеральные удобрения.
1. Вы слышали в русском языке слова «коловорот», «околица», «околесица».
Внимание вопрос: А что означает этот общий корень у славян – «коло»?
1. Герои романа Жюль Верна «Дети капитана Гранта» только собрались поужинать мясом подстреленной ими дикой ламы (гуанако), как вдруг выяснилось, что оно совершенно не съедобно «Быть может, оно слишком долго лежало?»- озадаченно спросил один из них. Что ответил Паганель?
Ответ: « Нет, оно, к сожалению, слишком долго бежало»- ответил Паганель. Мясо гуанако, убитого во время бега, несъедобно из-за молочной кислоты, накапливающейся в мышцах во время работы.
2. Известно, что кровь у человека красного цвета. Тогда почему аристократов называют «голубой кровью».
Ответ: В Испании так говорили о людях со светлой кожей (в отличие от смуглых мавров), вены которых выглядят голубыми на фоне светлой кожи, будто по ним течёт голубая кровь.
3. Вот сидит этот человек и приговаривает, и приговаривает, и приговаривает…
Внимание вопрос: Назовите профессию этого человека!
4.Известный российский пианист Николай Петров в одном интервью сказал: «Я никогда не был олигархом, у меня нет ни компаний, ни приисков. Есть только мои десять. «. Закончите его мысль одним словом.
5.. Долгое время не давали покоя человечеству «крокодиловы слёзы». Правда ли, что крокодилы льют слёзы?
Ответ: Крокодилы напрочь лишены сентиментальности. Вместо того чтобы плакать, эти кровожадные звери глазами потеют.
6.Чтобы сохранить птиц в музее, из них делают чучела. Но в наших лесах обитает одна птица, которую не нужно препарировать. Она и так пролежит лет 15-20 и не испортится. Что это за птица?
Ответ: Это клёст. Тело этой птицы так пропитывается смолой к старости, что многие годы не поддаётся гниению.
7. Корова и кресло, курица и циркуль, штатив и рояль.
Внимание вопрос:
Что общего у каждой пары?
Ответ: Количество ног.
Комментарий: так как когда настает время Больших дождей, то везде вода, а в домах сухо, ходули поднимают их высоко над землей.
В конце игры подводятся итоги и награждаются победители. Награждается команда игроков, занявших 1 и 2 место. Приз так же получает самый лучший знаток, при помощи аплодисментов его выбирают зрители.
Ведущий: Вот и подошла к концу наша сегодняшняя игра. Хочется сказать, что все вы молодцы, проявили с пользой своё время, чуть-чуть стали умнее.
Я благодарю всех, кто сегодня собрался на нашем мероприятии, желаю вам новых знаний и новых достижений. До новых встреч!
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» для учащихся 7-8 классов
Интеллектуальная игра по истории «Что? Где? Когда?»
Форма внеклассного мероприятия : игра
Цель: создание единого интеллектуального пространства, позволяющего популяризировать формы молодёжного интеллектуального досуга, выявлять интеллектуальных лидеров.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
— формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
— формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
— формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;
— формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками;
— развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
— формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной деятельности
Оборудование занятия: мультимедийное оборудование, презентация (ppt), музыкальные композиции.
• Состав команды- 6 человек, учащиеся 7-8 классов.
• У команд приветствуется название, единая форма и наличие атрибутики.
Способы: вопросы
Команды: атрибут, эмблема, название
1.Самоопределение к деятельности
Вступительное слово учителя начинается с притчи.
Учитель. Добрый день! Мы рады вас приветствовать на игре « Что? Где? Когда?». Именно эта игра поможет выяснить кто же вы на самом деле! Помогут нам в этом педагоги школы! Именно сегодня у вас будет игра не со зрителями, а с нашими замечательными учителями!
А девизом игры будут слова
Орешек знанья твёрд!
Но всё же мы не привыкли отступать!
Нам расколоть его поможет
ваше желание Всё знать!»
2. Знакомство с правилами игры
Учитель: Напомню правила игры! Вы в команде будете отвечать на вопрос от педагога! Записываете его на листочке и сдаёте в жюри, которое оценит ваш ответ и занесёт в свою ведомость! Вам даётся одна минута для обсуждения. По истечении минуты, вы даёте письменный ответ.Затем я произношу правильный ответ, и результаты первого вопроса вносятся в таблицу. Если команда правильно ответила на вопрос, она получает один балл.
Ну а теперь поприветствуем команды….
3. Организация деятельности команд
— Какое историческое событие отражено в поэме А. С. Пушкина «Полтава»? (Северная война)
— Кому посвящено стихотворение А. С. Пушкина «Во глубине сибирских руд»? (декабристам)
Учитель: Мы начинаем 2 раунд! С вами играет учитель физики.
— Это древнейшее сооружение было построено с помощью простого механизма – рычага. Что это за сооружение и где оно находится? (пирамида в Египте)
— Фрэнк Баум в книге «Тик-Ток из Страны Оз» рассказал о шестерых феях, живущих во дворце Королевы света. Это были феи (пауза) Солнечного, Лунного, Звездного, Дневного, Огненного света и еще одна, самая юная фея, вполне способная заменить всех остальных. Назовите ее. (фея Электрического света)
— Чудной волшебник из сказки Шварца «Обыкновенное чудо» молниями приколачивал гвозди, ураган носил ему из города мебель, посуду и зеркала. А какое стихийное бедствие он призывал на помощь жене, сбивавшей масло?
Учитель: 4 раунд! С вами играю я – учитель истории.
— У многих скоморохов в древности была погремушка из бычьего пузыря. А плоды какого растения находились внутри этого пузыря? (горох)
— Греки так говорили о необразованном человеке: «Он не умеет ни писать, ни.. … ». Продолжите за древних греков фразу одним словом, если учесть, что к грамотности оно не имеет никакого отношения, а речь идёт о некоем физическом действии. (плавать)
5. Музыкальная пауза! (транслируется музыкальный сюжет «Песенка о дружбе» из мультфильма «Маша и медведь»)
— Согласно одной из африканских легенд, первый человек спустился на землю с неба. А какое животное (по представлениям, конечно, африканцев), помогло ему в этом? (жираф)
— Один из воинов Александра Македонского писал об это м растении: «….производит мёд без помощи пчёл». Что это за растение? (сахарный тростник)
— Кто сидел во главе рыцарского круглого стола? (король Артур)
— Почему 2 красные линии в Британском парламенте отделяют расстояние равное длине 2-х мячей? (На расстоянии меча, чтобы не поранили друг друга во время спорных вопросов.)
(вносят чёрный чемодан)
В этом чемоданчике предмет бытовой техники, в котором используется техническое устройство, изобретённое Архимедом, которое как пишет историк Диодор «по причине своей формы носит название улитки». В сочинении писателя второго века до н.э. Атенея об удалении воды из трюма корабля сказано: «Её отсасывал один человек при помощи изобретённого Архимедом» устройства.А вот что писал римский архитектор 1в.до н.э. Витрувий: «…образуются карманы, которые наполняются водой. Поскольку эти карманы при вращении улитки» как бы бегут вверх, то и захваченная ими вода поднимается, пока не выплеснется». Назовите этот предмет. (мясорубка, а устройство в ней –винт).
4.Подведение итов игры.
Жюри представляют итог игры.
Награждение команд дипломами и сладкими призами.
Литературная игра «Что,где, когда» для 7 класса
1. В игре принимают участие 2 команды, каждая состоит из 6 человек.
2. Командам задаются вопросы, на обсуждение каждого вопроса дается 1 минута.
3. Право ответа получает та команда, которая первой дает ответ.
4. Если команда отвечает неправильно, то у другой команды есть 1 минута на обсуждение ответа.
5. Если обе команды отвечают неправильно, то ведущий оглашает верный ответ и команды переходят к следующему раунду.
6. Выигрывает та команда, которая набирает 6 очков (по одному за каждый правильный ответ).
7. Команда-победитель получает награду – пятерки за урок.
Уважаемые знатоки! По описанию попытайтесь определить, какой профессией владел герой:
«Как орет в поле оратай посвистывает,
Сошка у оратая поскрипывает,
А омешики по камешкам почиркивают».
Правильный ответ: оратай – пахарь.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» принадлежит перу священнослужителя Ермолая-Еразма. К какому жанру духовной литературы ее можно отнести?
Правильный ответ: житие – жизнеописание святых.
В борьбу вступает историк, большой любитель русской литературы Иван Иванович Державинский.
Уважаемые знатоки! ОНА придумала для внуков «Сказку о царевиче Хлоре». В этой сказке юный Хлор по заданию хана Киргиз-Кайсацкой орды должен отыскать розу без шипов – символ добродетели. Много преград на его пути, нелегка задача, но ему помогает ханская дочь Фелица и ее сын Рассудок. Известный русский поэт 18 века Г.Р.Державин ЕЙ посвятил оду «Фелица». Кто ОНА, эта великая женщина, которая, помимо основного занятия, еще и литературным творчеством занималась и сказки писала?
Правильный ответ: в черном ящике портрет Екатерины II .
Кто автор этих строк и в каком произведении они живут:
«Горит восток зарею новой,
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки. Дым багровый
Кругами всходит к небесам
Навстречу утренним лучам.
Полки ряды свои сомкнули».
Правильный ответ: А.С.Пушкин. «Полтава»
«Несомый верными слугами,
В качалке, бледен, недвижим,
Страдая раной, Карл явился».
«Входит Петр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как божия гроза».
Какой художественный прием использует автор в обрисовке образов этих героев?
О каком жанре идет речь в этом определении:
Это лиро-эпический жанр, стихотворное повествовательное произведение с развернутым сюжетом и ярко выраженной лирической оценкой того, о чем повествуется.
В борьбу вступает художник-портретист Иван Мольбертов. Внимание: вопрос!
В.Г.Белинский, известный русский критик 19 века, о НЕМ сказал: «Это один из тех упругих характеров, которые тихи и кротки только до тех пор, пока обстоятельства не расколыхают их, одна из тех железных натур, которые и обиды не стерпят, и сдачи дадут. Есть души…которые не хотят запятнанного блаженства, раз потемненной славы…» О каком литературном герое идет речь в этом высказывании? Назовите также его автора и произведение.
Правильный ответ: Степан Калашников из поэмы М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
Правильный ответ: Кирибеевич – любви, а Калашников – чести.
Уважаемые знатоки! В борьбу с вами вступает Иннокентий Прошкин. Он спрашивает:
В.Г.Белинский определил своеобразие повестей этого писателя так: «Его повести смешны, когда вы их читаете, и печальны, когда вы их прочтете». Кто автор этих повестей?
Правильный ответ: в черном ящике портрет Н.В.Гоголя.
Назовите известного русского писателя 19 века, который сочинял сказки для взрослых.
Правильный ответ: М.Е.Салтыков-Щедрин.
Какое событие легло в основу поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины»?
Правильный ответ: отъезд жен-декабристов к своим мужьям, сосланным в Сибирь.
На Кавказе он пишет свое первое произведение и 4 июля 1852 года посылает эту повесть в лучший литературный журнал того времени «Современник». Пользуясь своим редакторским правом, Н.А.Некрасов заменил название этой повести на «Историю моего детства». Решение Некрасова возмутило молодого автора, поскольку некрасовское название не соответствовало мысли автора. Внимание: вопрос! Назовите имя этого молодого писателя и название его повести.
Правильный ответ: Л.Н.Толстой «Детство».
«Это небольшой чаще стихотворное произведение, в котором под персонажами, которыми являются звери, птицы, растения, спрятаны люди, их поступки. В этих произведениях высмеиваются человеческие пороки, общественные недостатки».
Как называется такое произведение? Назвать писателей, которые работали в таком жанре, привести примеры.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-935225
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников
Время чтения: 2 минуты
В России стартовал прием заявок на конкурс для журналистов-школьников «Медиабум»
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.