Воспоминания в царском селе о чем
Стихотворение и анализ «Воспоминания в Царском селе»
Исполнен сладкою тоской,
Сады прекрасные, под сумрак ваш священный
Вхожу с поникшею главой.
Так отрок библии, безумный расточитель,
До капли истощив раскаянья фиал,
Увидев наконец родимую обитель,
Главой поник и зарыдал.
В пылу восторгов скоротечных,
В бесплодном вихре суеты,
О, много расточил сокровищ я сердечных
За недоступные мечты,
И долго я блуждал, и часто, утомленный,
Раскаяньем горя, предчувствуя беды,
Я думал о тебе, предел благословенный,
Воображал сии сады.
Воображаю день счастливый,
Когда средь вас возник лицей,
И слышу наших игр я снова шум игривый
И вижу вновь семью друзей.
Вновь нежным отроком, то пылким, то ленивым,
Мечтанья смутные в груди моей тая,
Скитаясь по лугам, по рощам молчаливым,
Поэтом забываюсь я.
И въявь я вижу пред собою
Дней прошлых гордые следы.
Еще исполнены великою женою,
Стоят населены чертогами, вратами,
Столпами, башнями, кумирами богов
И славой мраморной, и медными хвалами
Садятся призраки героев
У посвященных им столпов,
Глядите: вот герой, стеснитель ратных строев,
Перун кагульских берегов.
Вот, вот могучий вождь полунощного флага,
Пред кем морей пожар и плавал и летал.
Вот верный брат его, герой Архипелага,
Вот наваринский Ганнибал.
Среди святых воспоминаний
Я с детских лет здесь возрастал,
А глухо между тем поток народной брани
Уж бесновался и роптал.
Отчизну обняла кровавая забота,
Россия двинулась, и мимо нас летят
И тучи конные, брадатая пехота,
И пушек светлый ряд.
На юных ратников завистливо взирали,
Ловили с жадностью мы брани дальный звук,
И, негодуя, мы и детство проклинали,
И узы строгие наук.
И многих не пришло. При звуке песней новых
Почили славные в полях Бородина,
На Кульмских высотах, в лесах Литвы суровых,
Краткое содержание
А. Мартынов. Пейзаж с Большим озером. 1814
Произведение начинается с описания красоты сада в Царском Селе. Затем взгляд наблюдателя обращается к памятнику императрицы Екатерины: наблюдатель вспоминает легендарное Чесменское сражение, что определило победу в кровопролитной русско-турецкой войне 1768-1774 гг. Великие полководцы времён Екатерины вызывают в памяти наблюдателя не менее важные события прошлого.
Казалось бы, совсем недавно завершилась война с Наполеоном, чья армия бежала из разорённой и сожжённой столицы, а императора Александра народ освобождённой Европы уже встречает, как победителя и миротворца. Поэты прошлых лет воспели геройские свершения русских воинов и государей, а о грядущих победах ещё успеет возвестить вдохновенная лира Жуковского.
История создания
Данное стихотворение имеет тесную связь с лицейскими годами поэта. Пушкин написал его буквально накануне выпуска, работая над стихотворением в течение двух осенних месяцев: в октябре/ноябре 1814 г. На момент написания этих стихотворных строк, автору едва исполнилось пятнадцать лет. В 1815 году он представил своё произведение на публичном экзамене, где присутствовал «великий старик» Гавриил Державин. Державин положительно отреагировал на представленное юным выпускником произведение, назвав его своим преемником на творческой стезе. Данный факт стал хрестоматийным, хотя, на самом деле, стихотворение впервые было прочитано несколькими днями ранее – случилось это на «репетиции» предстоящего экзамена.
Жанр, направление, размер
Так как юный автор в тот период работал лишь в подражательной манере, нет ничего удивительного в том, что данное произведение он написал в духе классицизма. В стихотворении соединены черты классической элегии и оды. В первой части произведения чётко прослеживаются черты сентиментализма и романтизма: сказывается влияние Батюшкова и Жуковского.
Поэтический размер представляет собой сочетание четырёх- и шестистопного ямба. В момент написания юный автор пребывал в состоянии творческого поиска: он активно экспериментировал почти со всеми поэтическими размерами, за исключением анапеста.
Композиция
Композиция данного произведения линейная. Она построена следующим образом:
Образы и символы
В произведении автор создал содержательную образную систему, способствующую раскрытию основной идеи стихотворения. Интересны следующие образы:
Темы и настроение
В произведении затронуты две важных темы:
Настроенческий пафос произведения характеризуется энергией утверждения жизни, предчувствием широты будущих горизонтов, силой молодых надежд.
Основная идея
Основная идея стихотворения – утверждение державного величия России, а также преемственности между прошлым и будущим великой страны.
Средства выразительности
В стихотворении поэтом представлены следующие выразительные средства:
Анализ стихотворения «Воспоминание в Царском Селе» Пушкина
Всего получено оценок: 41.
Всего получено оценок: 41.
Пребывание в Царскосельском лицее было знаковым временем для становления молодого Пушкина как поэта и как личности. Он посвятил ему много стихов, первое из которых – “Воспоминания в Царском Селе”. Краткий анализ “Воспоминание в Царском Селе” по плану поможет ученикам 4 класса понять чувства и мысли молодого стихотворца. Анализ можно использовать на уроке литературы и как основной, и как дополнительный материал.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Воспоминания в Царском селе.
История создания – стихотворение написано в 1814 году (ориентировочный период создания – октябрь-ноябрь) и было прочитано на публичном экзамене в 1815 году.
Тема стихотворения – величие России, её военная слава и подвиги.
Композиция – трёхчастная.
Жанр – ода, есть и черты элегии.
Стихотворный размер – сочетание четырёх- и шестистопного ямба.
Метафоры – “земные боги”, “Минервы росской храм”, “огромные чертоги, на своды опершись, несутся к облакам”, “венчалась славою счастливая Россия”.
Олицетворения – “чуть дышит ветерок”, “каждый шаг в душе рождает”, “в тихом восхищенье дух”, “валы седые в блестящей пене улеглись”.
История создания
Это стихотворение Пушкина тесно связано с его лицейскими годами. Оно написано незадолго до выпуска. Поэт работал над ним около двух месяцев, в октябре-ноябре 1814 года. В 1815 году пятнадцатилетний автор представил своё творение на публичном экзамене, где присутствовал сам Гавриил Державин. Он очень положительно отреагировал на написанные юным поэтом строки и назвал его своим преемником. Этот факт стал хрестоматийным, хотя на самом деле впервые произведение прозвучало на несколько дней раньше – на “репетиции” публичного экзамена.
Основная тема этого произведение – величие России и военные подвиги её народа. Очевидно, что такой патриотический порыв продиктован недавним окончанием Отечественной войны 1812 года, чьи отголоски ещё слышались, в том числе и в Царском Селе.
Но есть и вторая тема, которой Пушкин также уделяет внимание – это роль поэта в обществе, ведь, по мнению молодого творца, именно поэзия вдохновляет людей на подвиги, в том числе ратные.
Композиция
У этого стихотворения три части. В первой поэт описывает эмоциональное состояние лирического героя, передавая через него свои эмоции, которые он испытывает, гуляя по Царскому Селу, которое за годы учёбы стало для него по-настоящему родным местом.
Вторая часть произведения посвящена знаменитым памятникам, которыми поэт любовался несколько лет. Особенно его влечёт Чесменская колонна, посвящённая одной из самых значимых побед за всю русско-турецкую войну, и обелиск, который также напоминает об этой войне, но посвящён другому важному событию – победе при Кагуле.
Наконец, третья часть стихотворения – это дань совсем недавно отгремевшей Отечественной войне. Он рассказывает не только о Бородинском сражении и сожженной Москве, но и о том, как русская армия победоносно дошла до Парижа. Завершает эту часть и всё произведение обращение юного стихотворца к Жуковскому. Именно в этой части Пушкин говорит о предназначении поэта – таком, каким он его видит.
Поскольку молодой поэт работал ещё в подражательной манере, нет ничего удивительного в том, что “Воспоминание в Царском Селе” написано в духе классицизма, соединяет в себе черты классической оды и элегии. В то же время в первой части произведения явно прослеживаются черты сентиментализма и романтизма. В целом ощущается сильное влияние Жуковского и Батюшкова.
Что касается стихотворного размера, то в этом произведении Пушкин использует сочетание четырёх- и шестистопного ямба. В то время поэт находился в творческом поиске и испробовал почти все размеры, кроме, пожалуй, анапеста.
Средства выразительности
Это стихотворение действительно богато выразительными средствами. Так, поэт использовал:
С помощью этих тропов он создал торжественный настрой произведения, показал возвышенность дум поэта и его серьёзный настрой.
Краткий анализ стихотворения «Воспоминания в Царском cеле» по плану
1. История создания
Стихотворение «Воспоминания в Царском селе» — одно из самых ранних произведений Пушкина. Оно было написано юным лицеистом осенью 1814 года и предназначалось для чтения на публичном экзамене, который состоялся 8 января 1815 года.
Упомянутый в стихотворении Г. Р. Державин, стилю которого отчасти подражал Пушкин, присутствовал на экзамене и высоко оценил дарования молодого поэта. «Вот тот, кто заменит меня», — произнёс первый стихотворец России, убелённый к тому времени сединами.
Лицеисты поздравляли товарища с настоящим триумфом, а Пушкин засвидетельствовал произошедшее в поэме «Евгений Онегин»: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил».
2. Литературное направление
Произведение написано в традициях классицизма.
Его темой Пушкин избирает величие России, большая часть произведения отведена прославлению славных дел Екатерины Великой и Александра I. Также упоминаются имена знаменитых литераторов, благодаря чему Пушкин как бы вписывает себя в современный ему литературный контекст.
Помимо классицистических черт (одическая приподнятость, обращение к гражданским темам, античная символика), в произведении присутствуют романтические и сентиментальные черты.
Они проявляются в поэтике пейзажей, описании героики (вместо конкретных образов современных воинов, как, например, в стихотворении Лермонтова «Бородино», у юного Пушкина упоминаются архаические кольчуги).
В 1814 году поэт находится в поиске собственного языка и стиля. Титаническая работа по созданию моста между старой и новой литературой только начата.
3. Род
Данное произведение можно назвать лиро-эпическим, так как в нём сюжеты русской истории, кратко изложенные рассказчиком, освещены личным отношением автора.
Прошлое, настоящее и будущее находятся в фокусе зрения лирического героя.
4. Жанр
Стихотворение сочетает черты оды и элегии.
Гражданская тема выполнена в одической традиции, а пейзажно-философская – в элегической.
Пушкин смело совмещает жанры, становясь новатором в первых же поэтических опытах.
5. Проблематика
Проблема произведения может быть определена формулировкой «Человек в истории».
Лирический герой произведения, находясь в Царском селе, постигает смысл российской истории, восхищаясь славными победами предков и вдохновенным творчеством поэтов-предшественников.
Образы прошлого, подобно царскосельским монументам, обступают его и требуют продолжения.
6. Тематика
В стихотворении звучит тема величия России, прославления её воинских побед и гражданских добродетелей, отражающих победоносный дух зарождающегося нового искусства.
7. Идея
Идея произведения – в утверждении державного величия России, связи настоящего с прошлым и будущим.
8. Пафос
Пафос стихотворения зиждется на энергии жизнеутверждения, молодых надеждах, предчувствии широких горизонтов.
9. Система образов
Образы государственных деятелей, о которых вспоминает лирический герой, любуясь статуями царскосельского парка, олицетворяют славу России.
Образы русских стихотворцев, явленные не только через называние фамилий, но и через стилистику, усиливают героико-патриотическое звучание текста.
Наиболее оригинальным представляется образ лирического героя, в восприятии которого сливаются образы природы (пейзаж) и образы человеческой культуры (статуи, эпизоды истории, строки стихотворений, «звуки лиры»).
10. Центральные персонажи
Центральный персонаж стихотворения – лирический герой, от лица которого ведётся повествование. Он выступает в роли современника-очевидца, прогуливающегося по Царскому селу и наслаждающегося его красотами.
В тексте упоминаются герои прошлого (Орлов, Румянцев, Суворов), императрица Екатерина Великая, император Александр Павлович, одержавший победу над Наполеоном, поэты Державин и Петров.
В конце стихотворения дан намёк на Жуковского, которого Пушкин именует «скальд России вдохновенный».
11. Лирический герой
Повествование эмоционально окрашено, оценочно. Поэт всем сердцем отзывается на эхо событий 12-го года, быть участникам которых ему не довелось:
Края Москвы, края родные,
Где на заре цветущих лет
Часы беспечности я тратил золотые,
Не зная горести и бед,
И вы их видели, врагов моей отчизны!
И вас багрила кровь и пламень пожирал!
И в жертву не принес я мщенья вам и жизни;
Вотще лишь гневом дух пылал.
12. Сюжет
Стихотворение начинается с описания царскосельского сада.
Затем наблюдатель обращает взор к памятнику Екатерине и вспоминает легендарное Чесменское сражение, определившее победный исход русско-турецкой войны 1768-1774 годов. Славные полководцы екатерининских времён вызывают в его памяти не менее значимые события ближайшего прошлого.
Только что отгремела война с Наполеоном, поработитель мира бежал из разорённой Москвы, а император Александр был встречен освобождённой Европой как победитель и миротворец.
Стихотворцы воспели славные дела русских воинов и государей, а о будущих победах ещё возвестит вдохновенная лира Жуковского.
13. Композиция
Стихотворение обладает линейной композицией
Первые 3 строфы (восьмистишия) представляют собой пролог, описывающий красоты Царского села.
Следующие 4 строфы посвящены блестящей екатерининской эпохе.
Затем в 12 строфах описывается победа русских над французами в Отечественной войне 1812 года. Это описание представляет собой основную часть сюжета.
Завершающая строфа стихотворения, обращённая к Жуковскому, выполняет функцию эпилога.
14. Размер, рифма и строфика
Стихотворение написано разностопным (от 4 до 6 стоп) ямбом с чередованием мужских и женских рифм.
Перекрёстная рифмовка и одинаковое количество строк в каждой строфе (8) напоминают планировку регулярного парка. Пушкин старается выдержать традиции классической оды.
15. Художественное своеобразие произведения
Звукопись стихотворения соответствует его композиции.
В первой части при описании озарённого луной пейзажа используются аллитерации с сонорами «л», «н», «р».
Когда же речь заходит о ратных победах, встречается множество шипящих, твёрдых и звонких согласных, передающих настроение решительного натиска.
В стихотворении преобладают сложные предложения с рядами однородных членов. Действие приобретает динамичность за счёт использования глагольных рядов. Имеются предложения с побудительной интонацией и развёрнутыми обращениями.
Лексика стихотворения – книжная, местами – архаичная. Даже для пушкинской эпохи упоминание о воинских кольчугах было анахронизмом. Лексика и стилистика текста как будто позаимствованы из словаря Державина и Сумарокова.
Всего через несколько лет из-под пера Пушкина выйдут легчайшие для слуха и произнесения, ювелирно обработанные стихи. Этот контраст покажет масштаб языковой работы, проделанной поэтом, ставшим реформатором русского литературного языка.
16. Средства художественной выразительности
Эти средства художественной выразительности оживляют пейзаж, создают атмосферу таинственности.
В создании эффекта торжественности поэту помогают анафоры (чуть слышится, чуть дышит – в 1-й строфе), инверсии (орел младой).
17. Значение произведения
Стихотворение «Воспоминания в Царском селе» помогло Пушкину войти в русскую литературу. Поэт предопределил в нём своё место в мире, осознав себя как часть российской истории и культуры.
18. Актуальность
Актуальность «Воспоминаний» состоит скорее в факте обращения к важнейшим эпизодам отечественной истории допушкинского периода, нежели в значимости стихотворения для последующих поколений.
Оно дорого нам, как триумфальная проба сил юного гения, как пушкинский рассвет, озаривший собой весь 19 век.
19. Моё отношение
Стихотворение «Воспоминания в Царском селе» показалось мне сложным для восприятия. Оно написано старинным слогом, в нём много устаревших слов.
В то же время поражает, что Пушкин написал это стихотворение в 15 лет! В столь юном возрасте поэт уже чувствовал себя гражданином, отзывался на исторические события, знал современную ему литературу.
Трудно представить, что кто-то из моих ровесников напишет сегодня что-то подобное. Мне стало понятно, как тяжело было Пушкину реформировать русский поэтический язык.
Он сделал огромный шаг вперёд, благодаря чему высокая поэзия стала доступна каждому человеку.
20. Чему учит
Стихотворение «Воспоминания в Царском селе» учит нас ценить и уважать родную историю, гордиться славой русских полководцев и поэтов.
У России великое героическое прошлое. Только осознав это, можно уверенно строить настоящее и мечтать о будущем.
Воспоминания в Царском Селе («Навис покров угрюмой нощи. »)
Воспоминания в Царском Селе («Навис покров угрюмой нощи. »)
