Восстановите предложения расставьте знаки препинания укажите чем осложнено каждое предложение

Тестовые задания по русскому языку_9 класс

Тестовые задания для 9 класса на тему:

«Повторение изученного в 5-8 классах»

1. Укажите предложения с обособленными определениями:

А) Я стоял очарованный…

Б) Ленивый сидя спит, лежа работает.

В) На ручей, рябой и пестрый, за листом летит листок.

Г) Везде необходима мысль, полная животрепещущего интереса.

2. В каких предложениях обстоятельство не обособляется (знаки препинания не расставлены):

А) Дети бежали сломя голову.

Б) Вот вдоль колоды едва касаясь снега прошмыгнул соболь.

В) Это упражнение делают лежа на боку.

Г) Ветер быстро гнал тучи свистя и взвизгивая.

3. Выпишите предложения с вводными конструкциями (знаки препинания не расставлены):

А) Это лето как предполагали старожилы выдалось сухим и жарким.

Б) Дождю радовались не только взрослые но и дети.

В) На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

Г) Зори вечерние утренних я никогда не вижу обливают золотом весь горизонт.

4. Укажите предложения с распространенными обращениями (знаки препинания не расставлены):

А) Синие горы Кавказа приветствуют вас.

Б) О снег мягка твоя печальность.

В) Опять я ваш о юные друзья.

Г) Чего же черноглазая ты смеешься?

5. Выпишите грамматическую основу из каждого предложения:

А) Зной и тишина повсюду.

Б) На завтрак подали салат и яйцо всмятку.

В) Сегодня необычный день.

Г) Иногда вспоминаю приключения этого лета.

6. Укажите предложения, в которых пропущено тире:

А) Этот сад как лес.

Б) Он очень смышленый малыш.

В) Юмор большая сила.

Г) Его цель сделаться героем романа.

7. Соотнесите простые односоставные предложения и их виды:

8. Укажите, чем осложнено предложение Лесные ягоды: земляника, черника, брусника – очень полезны.

А) обособленными членами предложения,

Б) однородными членами предложения,

Г) вводными конструкциями.

9. Какие знаки препинания должны быть в предложении Почти везде (1) на суше (2) в океане (3) в атмосфере и даже в вечных льдах (4) обитают живые существа.

10. Выпишите предложение, в котором сказуемое выражено существительным:

А) Я был уверен в своей правоте.

Б) Мне надоело ждать.

В) Мне сегодня немного грустно.

Г) Увидеть море – его давняя мечта.

1. Укажите предложения с обособленными определениями:

А) Бежит дорога, утопая в заповедных цветах.

Б) Обиженный, мальчишка спрятался в стогу сена и просидел там до сумерек.

В) Это был морской офицер, высокий и бледный.

Г) Вместо голубых утесов, я увидел около себя зеленые горы…

2. В каких предложениях обстоятельство не обособляется (знаки препинания не расставлены):

А) Он смотрел на меня не мигая.

Б) Всю жизнь бабушка работала не покладая рук.

В) Горячим пламенем горел костер бросая в темноту скупые блики света.

Г) Уж за рекой дымясь пылает огонь рыбачий.

3. Выпишите предложения с вводными конструкциями (знаки препинания не расставлены):

А) Мой приятель тоже студент.

Б) Рассказ его словно красивая сказка.

В) Солдаты их было трое ели не обращая внимания на Пьера.

Г) Эти собаки если не ошибаюсь происходят от простых дворняжек и овчарок.

4. Укажите предложения с распространенными обращениями (знаки препинания не расставлены):

А) Люди будьте добры друг к другу.

Б) Распахни мне объятья твои густолистый развесистый клен…

В) Простите голубчик за докучливое письмо.

Г) О родина святая какое сердце не дрожит тебя благословляя?

5. Выпишите грамматическую основу из каждого предложения:

А) Спой мне, иволга, песню пустынную, песню жизни моей.

Б) Милые лица вокруг.

Б) Из одной муки хлеба не испечешь.

В) Письмо было адресовано Марии Степановне.

Г) Иногда вспоминаю приключения этого лета.

6. Укажите предложения, в которых пропущено тире:

А) Шестью пять тридцать.

Б) Я старшая сестра в нашей семье.

В) Старость не радость.

Г) Липа это одно из настоящих чудес природы.

7. Соотнесите простые односоставные предложения и их виды:

8. Укажите, чем осложнено предложение Меня принял старый слуга, по имени Наркиз Семенов…

А) обособленными членами предложения,

Б) однородными членами предложения,

Г) вводными конструкциями.

9. Какие знаки препинания должны быть в предложении С одной стороны (1) дело предстоит интересное (2) с другой (3) придется изрядно потрудиться.

10. Выпишите предложение, в котором сказуемое выражено существительным:

А) Он вмиг сделался угрюм.

Б) Ночь была свежая и неподвижно светлая.

В) Позови меня в дорогу.

Г) Бить раненого – какая подлость!

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Задания подытоживают тему повторения изученного в 5-8 классах. Материал разработан с учетом индивидуальных способностей учащихся. Разноплановость заданий поможет определить уровень усвоения учебного материала, выявить проблемные места. Всего тесты содержат 10 вопросов, каждый вопрос рассчитан на определённую языковую подтему.

Таким образом, легко определять количество полученных учащимися баллов.

Номер материала: ДБ-150514

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года

Время чтения: 2 минуты

В России предложили учредить День семейного волонтерства

Время чтения: 2 минуты

В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Восстановите предложения расставьте знаки препинания укажите чем осложнено каждое предложение

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?

2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.

3) Мальчишки и девчонки нашего класса а также их родители приняли участие в школьном спектакле.

4) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

5) В России континентальный климат и здесь особенно суровая зима.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?

2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.

3) Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.

4) От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.

5) В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима. У каждого предложения своё обстоятельсво. См. правило, пункт 15.2.2

Одна запятая необходима:

в 3-м предложении: его однородные члены соединены при помощи союза А;

в 5-м предложении: оно сложносочиненное. Содержит две предикативные части, которые не имеют общего второстепенного члена предложения или вводного слова и не имеют придаточной части.

Правильный ответ указан под номером 3 и 5.

ЗНАКИ ПРЕ­ПИ­НА­НИЯ В СЛОЖ­НО­СО­ЧИНЁННОМ ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИИ И В ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИИ С ОД­НО­РОД­НЫ­МИ ЧЛЕ­НА­МИ

В этом за­да­нии про­ве­ря­ют­ся зна­ния двух пунк­то­грамм:

1. За­пя­тые в про­стом пред­ло­же­нии с од­но­род­ны­ми чле­на­ми.

2. За­пя­тые в слож­но­со­чинённом пред­ло­же­нии, части ко­то­ро­го со­еди­ня­ют со­чи­ни­тель­ные союзы, в част­но­сти, союз И.

Цель: найти ДВА пред­ло­же­ния, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ПО ОДНОЙ за­пя­той в каж­дом. Не две, не три (а такое бы­ва­ет!) за­пя­тых, а одну. При этом нужно ука­зы­вать но­ме­ра тех пред­ло­же­ний, где была ПО­СТАВ­ЛЕ­НА про­пу­щен­ная за­пя­тая, так как бы­ва­ют такие слу­чаи, что в пред­ло­же­нии уже есть за­пя­тая, на­при­мер, при де­е­при­част­ном обо­ро­те. Её мы не счи­та­ем.

Не сле­ду­ет ис­кать за­пя­тые при раз­лич­ных обо­ро­тах, ввод­ных сло­вах и в СПП: по спе­ци­фи­ка­ции в дан­ном за­да­нии про­ве­ря­ют­ся лишь три ука­зан­ные пунк­то­грам­мы. Если в пред­ло­же­нии будут не­об­хо­ди­мы за­пя­тые на дру­гие пра­ви­ла, они уже будут рас­став­ле­ны

Вер­ным будет ответ из двух цифр, от 1 до 5, в любой по­сле­до­ва­тель­но­сти, без за­пя­тых и про­бе­лов, на­при­мер: 15, 12, 34.

ОЧ — од­но­род­ные члены.

ССП — слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние.

Ал­го­ритм вы­пол­не­ния за­да­ния дол­жен быть таким:

1. Опре­де­ля­ем ко­ли­че­ство основ.

2. Если пред­ло­же­ние про­стое, то на­хо­дим в нём ВСЕ ряды од­но­род­ных чле­нов и об­ра­ща­ем­ся к пра­ви­лу.

3. Если основ две, то это слож­ное пред­ло­же­ние, и каж­дая часть рас­смат­ри­ва­ет­ся от­дель­но (см. пункт 2).

Не за­бы­ва­ем, что од­но­род­ные под­ле­жа­щие и ска­зу­е­мые со­зда­ют НЕ слож­ное, а про­стое осложнённое пред­ло­же­ние.

15.1 ЗНАКИ ПРЕ­ПИ­НА­НИЯ ПРИ ОД­НО­РОД­НЫХ ЧЛЕ­НАХ

Од­но­род­ные члены пред­ло­же­ния — это такие члены, ко­то­рые от­ве­ча­ют на один и тот же во­прос и от­но­сят­ся к од­но­му и тому же члену пред­ло­же­ния. Од­но­род­ные члены пред­ло­же­ния (как глав­ные, так вто­ро­сте­пен­ные) все­гда со­единёны со­чи­ни­тель­ной свя­зью, с со­ю­зом или без него.

В дан­ном пред­ло­же­нии есть один ряд ОЧ, это два од­но­род­ных опре­де­ле­ния.

В одном пред­ло­же­нии может быть не­сколь­ко рядов од­но­род­ных чле­нов. Так, в пред­ло­же­нии Вско­ре уда­рил тяжёлый ли­вень и по­крыл шумом дож­де­вых по­то­ков и по­ры­вы ветра, и стоны сос­но­во­го бора рядов два: два ска­зу­е­мых, уда­рил и по­крыл; два до­пол­не­ния, по­ры­вы и стоны.

Об­ра­ти­те вни­ма­ние : в каж­дом ряду ОЧ дей­ству­ют свои пунк­ту­а­ци­он­ные пра­ви­ла.

Рас­смот­рим раз­лич­ные схемы пред­ло­же­ний с ОЧ и сфор­му­ли­ру­ем пра­ви­ла по­ста­нов­ки за­пя­тых.

15.1.1. Ряд од­но­род­ных чле­нов, со­единённых ТОЛЬ­КО ин­то­на­ци­ей, без со­ю­зов.

Пра­ви­ло: если два или не­сколь­ко ОЧ со­еди­нен­ных толь­ко ин­то­на­ци­ей, между ними за­пя­тая ста­вит­ся.

При­мер: На на­тюр­мор­те изоб­ра­же­ны жёлтые, зелёные, крас­ные яб­ло­ки.

15.1.2 Два од­но­род­ных члена со­еди­не­ны со­ю­зом И, ДА (в зна­че­нии И), ЛИБО, ИЛИ

Пра­ви­ло: если два ОЧ со­еди­не­ны оди­ноч­ным со­ю­зом И/ДА, между ними за­пя­тая не ста­вит­ся.

При­мер 1: На на­тюр­мор­те изоб­ра­же­ны жёлтые и крас­ные яб­ло­ки.

При­мер 3: Толь­ко ты да я оста­нем­ся жить в этом доме.

15.1.3 По­след­ний ОЧ при­со­единён со­ю­зом И.

Пра­ви­ло: Если по­след­ний од­но­род­ный член при­со­еди­ня­ет­ся со­ю­зом и, то за­пя­тая перед ним не ста­вит­ся.

При­мер: На на­тюр­мор­те изоб­ра­же­ны жёлтые, зелёные и крас­ные яб­ло­ки.

15.1.4. Од­но­род­ных чле­нов боль­ше двух и союз И по­вто­ря­ет­ся хотя бы два­жды

Пра­ви­ло: При раз­лич­ных ком­би­на­ци­ях со­юз­но­го (пункт 15.1.2) и бес­со­юз­но­го (пункт 15.1.1) со­че­та­ния од­но­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния со­блю­да­ет­ся пра­ви­ло: если од­но­род­ных чле­нов боль­ше двух и союз И по­вто­ря­ет­ся хотя бы два­жды, то за­пя­тая ста­вит­ся между всеми од­но­род­ны­ми чле­на­ми

При­мер 1 : На на­тюр­мор­те изоб­ра­же­ны жёлтые, и зелёные, и крас­ные яб­ло­ки.

При­мер 2: На на­тюр­мор­те изоб­ра­же­ны и жёлтые, и зелёные, и крас­ные яб­ло­ки.

Более слож­ные при­ме­ры:

При­мер 3: От дома, от де­ре­вьев, и от го­лу­бят­ни, и от га­ле­реи — от всего по­бе­жа­ли да­ле­ко длин­ные тени.

Два союза и, че­ты­ре ОЧ. За­пя­тая между ОЧ.

При­мер 5: Дома, и де­ре­вья, и тро­туа­ры были укры­ты сне­гом. Два союза и, три ОЧ. За­пя­тая между ОЧ.

Имен­но эта схема часто вос­при­ни­ма­ет­ся за оши­боч­ную и не­су­ще­ству­ю­щую, учти­те это при вы­пол­не­нии за­да­ния.

Об­ра­ти­те вни­ма­ние : дан­ное пра­ви­ло ра­бо­та­ет лишь при усло­вии, что союз И по­вто­ря­ет­ся в одном ряду ОЧ, а не во всём пред­ло­же­нии.

При­мер 1: По ве­че­рам за сто­лом со­би­ра­лись дети и взрос­лые и чи­та­ли вслух. Сколь­ко рядов? Два: дети и взрос­лые; со­би­ра­лись и чи­та­ли. Союз и не по­вто­ря­ет­ся в каж­дом ряду, он упо­треблён по од­но­му разу. По­это­му за­пя­тые НЕ ста­вят­ся по пра­ви­лу 15.1.2.

При­мер 2: Ве­че­ром Вадим ушёл в свою ком­на­ту и сел пе­ре­чи­ты­вать пись­мо и пи­сать ответ. Два ряда: ушёл и сел; сел (зачем? с какой целью?) пе­ре­чи­ты­вать и пи­сать.

15.1.5 Од­но­род­ные члены со­еди­не­ны со­ю­зом А, НО, ДА(=но)

Пра­ви­ло: При на­ли­чии союза А, НО, ДА(=но) за­пя­тые ста­вят­ся.

15.1.6 При од­но­род­ных чле­нах по­вто­ря­ют­ся союзы НИ, НИ; НЕ ТО, НЕ ТО; ТО, ТО; ЛИБО, ЛИБО; ИЛИ, ИЛИ

Пра­ви­ло: при дву­крат­ном по­вто­ре­нии дру­гих со­ю­зов (кроме И) ни, ни; не то, не то; то, то; либо, либо; или, или за­пя­тая ста­вит­ся все­гда:

При­мер 1: А ста­рик рас­ха­жи­вал по ком­на­те и то впол­го­ло­са на­пе­вал псал­мы, то вну­ши­тель­но по­учал дочь.

Об­ра­ти­те вни­ма­ние, что в пред­ло­же­нии име­ют­ся также од­но­род­ные об­сто­я­тель­ства и до­пол­не­ния, но мы их не вы­де­ля­ем для более чёткой кар­ти­ны.

После ска­зу­е­мо­го «рас­ха­жи­вал» за­пя­той нет! Но если бы вме­сто союза И ТО, И ТО был бы про­сто И, за­пя­тых было целых три (по пра­ви­лу 15.1.4)

15.1.7. При од­но­род­ных чле­нах име­ют­ся двой­ные союзы.

Пра­ви­ло: При двой­ных со­ю­зах за­пя­тая ста­вит­ся перед вто­рой его ча­стью. Это союзы как. так и; не толь­ко. но и; не столь­ко. сколь­ко; на­сколь­ко. на­столь­ко; хотя и. но; если не. то; не то что. но; не то чтобы. а; не толь­ко не, а, ско­рее. чем и дру­гие.

Об­ра­ти­те вни­ма­ние, что каж­дая часть двой­но­го союза стоит ПЕРЕД ОЧ, что очень важно учи­ты­вать при вы­пол­не­нии за­да­ния 7 (тип «ошиб­ка на од­но­род­ные члены») мы уже встре­ча­лись с этими со­ю­за­ми.

15.1.8. Часто од­но­род­ные члены со­еди­ня­ют­ся по­пар­но

Пра­ви­ло: При по­пар­ном объ­еди­не­нии вто­ро­сте­пен­ных чле­нов пред­ло­же­ния за­пя­тая ста­вит­ся между па­ра­ми (союз И дей­ству­ет ло­каль­но, толь­ко внут­ри групп):

15.1.9.Не яв­ля­ют­ся од­но­род­ны­ми, по­это­му не вы­де­ля­ют­ся за­пя­ты­ми:

Ряд по­вто­ров, име­ю­щих уси­ли­тель­ный от­те­нок — это не од­но­род­ные члены.

Про­стые осложнённые ска­зу­е­мые также не яв­ля­ют­ся од­но­род­ны­ми

Ска­зал так ска­зал, пойду про­ве­рю.

Фра­зео­ло­гиз­мы с по­вто­ря­ю­щи­ми­ся со­ю­за­ми не яв­ля­ют­ся од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Ни то ни сё, ни рыба ни мясо; ни свет ни заря; ни день ни ночь

Из глу­би­ны цвет­ка не­ожи­дан­но под­нял­ся сон­ный зо­ло­ти­стый шмель.

15.2. ЗНАКИ ПРЕ­ПИ­НА­НИЯ В СЛОЖ­НО­СО­ЧИНЁННОМ ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИИ

Слож­но­со­чи­нен­ны­ми на­зы­ва­ют­ся слож­ные пред­ло­же­ния, в ко­то­рых про­стые пред­ло­же­ния рав­но­прав­ны по смыс­лу и свя­за­ны со­чи­ни­тель­ны­ми со­ю­за­ми. Части слож­но­со­чи­нен­но­го пред­ло­же­ния не за­ви­сят друг от друга и со­став­ля­ют одно смыс­ло­вое целое.

При­мер: Три раза зи­мо­вал он в Мир­ном, и каж­дый раз воз­вра­ще­ние домой ка­за­лось ему пре­де­лом че­ло­ве­че­ско­го сча­стья.

В за­ви­си­мо­сти от вида со­чи­ни­тель­но­го союза, ко­то­рый свя­зы­ва­ет части пред­ло­же­ния, все слож­но­со­чи­нен­ные пред­ло­же­ния (ССП) де­лят­ся на три ос­нов­ных раз­ря­да:

3) ССП с про­ти­ви­тель­ны­ми со­ю­за­ми (а, но, да в зна­че­нии но, од­на­ко, зато, но зато, толь­ко, же).

15.2.1 Ос­нов­ное пра­ви­ло по­ста­нов­ки за­пя­той в ССП.

Схема: [ пред­сто­ит ], и [ он знал ].

В дверь по­зво­ни­ли, и никто не сдви­нул­ся с места.

Схема: [ по­зво­ни­ли ], и [ никто не сдви­нул­ся ].

б) Под­ле­жа­щее может быть вы­ра­же­но ме­сто­име­ни­я­ми, как лич­ны­ми, так и дру­гих раз­ря­дов: Я вдруг услы­шал до боли зна­ко­мый голос, и это вер­ну­ло меня к жизни.

15.2.2 Осо­бые усло­вия по­ста­нов­ки зна­ков в слож­но­со­чинённом пред­ло­же­нии

При­мер 1: Через год дочка пошла в школу и мама смог­ла выйти на ра­бо­ту.

Оба про­стых пред­ло­же­ния в рав­ной мере могут пре­тен­до­вать на об­сто­я­тель­ство вре­ме­ни «через год». Что слу­чи­лось через год? Дочка пошла в школу. Мама смог­ла выйти на ра­бо­ту.

Те­перь более слож­ный при­мер 1: На окра­и­не го­ро­да снег уже начал под­та­и­вать, и здесь уже была впол­не ве­сен­няя кар­ти­на. В пред­ло­же­нии два об­сто­я­тель­ства, у каж­до­го про­сто­го— своё. Имен­но по­это­му за­пя­тая по­став­ле­на. Об­ще­го вто­ро­сте­пен­но­го члена нет. Таким об­ра­зом, на­ли­чие вто­ро­го вто­ро­сте­пен­но­го члена та­ко­го же типа (места, вре­ме­ни, цели) во вто­ром пред­ло­же­нии даёт право по­ста­вить за­пя­тую.

При­мер 2: К ночи тем­пе­ра­ту­ра у мамы под­ня­лась ещё боль­ше, и мы не спали всю ночь. Нет ос­но­ва­ний от­но­сить об­сто­я­тель­ство «к ночи» ко вто­рой части слож­но­го пред­ло­же­ния, по­это­му за­пя­тая ста­вит­ся.

Не­об­хо­ди­мо от­ме­тить, что бы­ва­ют и дру­гие слу­чаи, при ко­то­рых за­пя­тая не ста­вит­ся между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния. К ним от­но­сит­ся на­ли­чие об­ще­го ввод­но­го слова, общей при­да­точ­ной части, а также двух пред­ло­же­ний не­опре­делённо-лич­ных, без­лич­ных оди­на­ко­вых по струк­ту­ре, вос­кли­ца­тель­ных. Но эти слу­чаи не вклю­ча­лись в за­да­ния ЕГЭ, и в по­со­би­ях они не пред­став­ле­ны и в школь­ном курсе не изу­ча­ют­ся.

Источник

Контрольная работа по теме «Простое осложнённое предложение» (11 класс)

Контрольная работа по русскому языку в 11-м классе по теме: “Простое осложненное предложение”

1.Выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы) простого(-ых) осложнённого(-ых) предложения(-ий). Знаки препинания не расставлены.

1) Анютины глазки небольшие яркие цветы размножающиеся преимущественно самосевом.

2) Вокруг меня с лёгкостью пуховых подушек летали мешки риса тюки изюма кож каракуля.

3) Что стоишь качаясь тонкая рябина?

4) Вошедший последним привлек всеобщее внимание.

5) Его полотна посвящённые легендарным победам русских кораблей многочисленны.

6) Воля мужество вера в человека всё оказалось сильнее стихии.

7) Весна как предсказывают старожилы будет холодной.

8) И взвившись занавес шумит.

9) Ты тая тревогу загрустила шибко обо мне.

10) Люди однако ж ходили на цыпочках и говорили шёпотом.

11) Приветствую тебя пустынный уголок!

12) Кстати сказать хорошие иллюстрации привлекают внимание читателя к книге.

13) Начинай серенаду скворец!

14) Язык есть исповедь народа.

15) Было больно смотреть на снег ослепительно сверкавший на солнце.

16) Его везли из крепости из Бреста.

2. Найдите предложение(-я) с пунктуационной ошибкой.

1) За три версты можно было различить малейший звук: лай собак в отдалённых сёлах, голоса на соседней мельнице, шум внезапно сброшенной на землю, доски.

2) Спорт, музыка, чтение книг – всегда увлекали меня.

3) Посаженные заботливыми руками деревья: тополь, акация, дикорастущий клён зеленели приветливо и свежо.

4) Ничего не слышно, кроме шума листьев в саду.

5) Очищенная от снега и посыпанная песком, дорожка вела вниз с террасы на террасу.

6) Вдруг мимо меня, погоняемый знакомыми мальчишками, промчался отдохнувший табун.

7) Серый уже лёд большой, громоздкий идёт по реке днём и ночью.

8) Сорванная уже несколько дней назад, роза по-прежнему благоухала.

9) Босой, с запылёнными ногами стоял я у двери на блестящем паркетном полу.

10) Спартакиада, как обычно, проходит летом в Москве.

11) Широко, ты, Русь, по лицу земли в красе царственной развернулась.

12) Весь день бушевал ветер, однако, к вечеру утих.

13) Да, время счастья летит быстро.

3. На месте каких цифр должны стоять запятые ? Если в предложении нет запятых, в ответе поставьте 0.

1) Меж горцев(1) пленник наблюдал их веру(2) нравы(3) воспитанье(4) любил(5) их жизни простоту(6) гостеприимство(7) жажду брани(8) движений вольных быстроту(9) и лёгкость ног(10) и силу длани.

2) И видишь(1) ты(2) синий свод неба(3) да лес(4) в серебряно-матовый иней наряженный.

3) Бывают(1) люди крайне нерешительные(2) ни рыба(3) ни мясо.

4) Художник чувствовал глубоко(1) и сильно(2) и со смелостью(3) и тактом(4) передавал ощущения.

5) Над густыми(1) прибрежными травами низко вились несметные(2) бледно-зелёные мотыльки(3) и прозрачные(4) юркие стрекозы.

6) И вспомнил я(1) отцовский дом(2) ущелье наше(3) и кругом(4) в тени рассыпанный(5) аул.

7) Человек(1) оставшись в лесу один(2) обыкновенно(3) или разговаривает сам с собой(4) или свистит(5) или сшибает палкой сухие листья.

8) В валенках(1) с длинной(2) белой(3) бородой(4) он походил на рождественского деда.

9) Погружённый в тяжёлые воспоминания(1) старик долго не мог заснуть(2) переворачивался с боку на бок(3) натужно кряхтя.

10) Собачка эта(1) по кличке Чибис(2) была прелюбопытнейшим(3) созданием.

11) Обидное намерение Вари(1) оставить её под присмотром старших(2) Поля приняла(3) как заслуженное наказание.

12) Вымотавшись за день(1) река присмирела(2) и отдалённым шёпотом перекатов(3) напоминала о своём бурном нраве.

13) Дрожа(1) волки поднимались(2) трусили между деревьев(3) стряхивая с кустов(4) себе на спины(5) серебряный иней(6) и(7) выбежав на опушку(8) шли гуськом(9) через поле к овинам.

14) По всей ширине Лены(1) торчали(2) в разных направлениях(3) огромные льдины(4) или(5) по-местному(6) торосья.

15) Каждый пустяк(1) даже ловля карасей(2) или прогулка по грибы(3) разрастался в весёлое приключение.

16) Здесь(1) среди(2) поросших богатой растительностью болот(3) и глухих лесов(4) изгибаясь(5) пробирается тоненький ручей.

17) Простите(1) верные(2) дубравы!

Прости(3) беспечный мир(4) полей(5)

Мне легкокрылые забавы(6)

Столь быстро улетевших дней!

Прости(7) Тригорское(8) где радость

Меня встречала столько раз!

На то ль узнал я вашу сладость,

Чтоб навсегда покинуть вас?

От вас беру воспоминанье,

А сердце оставляю вам.

Быть может (сладкое мечтанье!)(9)

Я к вашим возвращусь полям…

18) Естественно(1) каждый(2) сам определяет свой круг чтения(3) однако(4) нельзя читать только детективы(5) или приключенческую литературу.

19) К счастью(1) его(2) почему-то(3) примешивалось чувство тревоги(4) не позволяя(5) в полной мере насладиться моментом.

20) Ты(1) не пой(2) соловей(3) под моим окном.

21) Вчера(1) на соседнем хуторе(2) произошло нечто странное.

4. Спишите, где необходимо, расставьте недостающие знаки препинания.

1) Его горячее желание видеть жизнь свободной разумной счастливой.

2) Странно было видеть и слушать этого маленького человечка извлекающего из инструмента такие мощные смелые полные звуки.

3) Эта мельница и кустарник и запах листьев всё чаще вызывали в нём сладостные воспоминания.

4) Железо камни вода растения всё полно протеста против жизни без солнца.

5) И каждый вечер в час назначенный иль это только снится мне девичий стан шелками схваченный в туманном движется окне.

6) Владимир Арсеньев неутомимый исследователь Дальнего Востока посвятил свыше тридцати лет изучению его природных богатств.

7) Символ красоты и мудрости лотос удивительный цветок.

8) Жуковский как глубоко религиозный человек был убеждён в силе установленного вечного закона.

9) Вот он чертовски разбогател было это в начале нэпа и разбогатевши стал конечно приобретать разные ценные вещицы картины ковры лампы одеяла.

Контрольная работа по русскому языку в 11-м классе по теме: “Простое осложненное предложение”

1.Выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы) простого(-ых) осложнённого(-ых) предложения(-ий). Знаки препинания не расставлены.

1) Филология совокупность наук изучающих культуру народа выраженную в языке и литературном творчестве.

2) Стук топоров голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды вокруг коряг.

3) Пахни мне в лицо ветер с полудня.

4) Провожающие родственники вынуждены были покинуть территорию части.

5) Поля и лес ещё не одетый листвой и весенний разлив наполнивший низину всё было залито солнечным светом.

6) Утомлённые длительной прогулкой дети быстро уснули.

7) Отсутствие книг в доме как считал Николай Рерих красноречиво свидетельствует о пустоте сердца и духа.

8) Врач она не могла оставить своих больных.

9) Шутя брат то и дело строил смешные рожицы.

10) Всю жизнь бабушка работала не покладая рук.

11) Мой друг Отчизне посвятим души прекрасные порывы!

12) Тебя как первую любовь России сердце не забудет.

13) Честно говоря приветствовать его мне не хотелось.

14) Язык есть исповедь народа его душа и быт родной.

15) Было больно смотреть на эту женщину тяжело переживающую потерю.

16) Ближе к югу где-то после Саратова заросли уступают место хлебам.

2. Найдите предложение(-я) с пунктуационной ошибкой.

1) Нехлюдов смотрел: на освещённый луной сад, и на соломенную крышу, и на тень тополя, вдыхая живительный свежий воздух.

2) Спорт, музыка, чтение книг – никогда не увлекали меня.

3) Остальное всё: опустевшие ряды кресел, амфитеатр, верхние галереи – уходило в темноту, местами пропадая в туманной мгле.

4) Небо в январе как звёздный шатёр.

5) Разозлившись, вместо шубы он надел пальто.

6) Грозой оторванный листок я вырос в сумрачных стенах, душой дитя, судьбой монах.

7) Холодный ветер резкий, упорный кидает нас от берега к берегу.

8) Озарённые сиянием луны, палатки казались иссиня-белыми.

9) Боры и дубравы, березняки с живописными озёрами и ароматные осинники – всё больше привлекают горожан.

10) Мы потащились к станции, собрав остатки сил, но, не дойдя до неё, сели отдыхать на шпалы.

11) О природа-мать, для сердца моего, ты, всегда дороже.

12) Весь день бушевал ветер, однако, к вечеру утих.

13) Нет, уж дней тех светлых боле.

3. На месте каких цифр должны стоять запятые ? Если в предложении нет запятых, в ответе поставьте 0.

1) Перед глазами ходил океан(1) и колыхался(2) и гремел(3) и сверкал(4) и угасал(5) и светился(6) и уходил куда-то в бесконечность…

2) И видишь(1) ты(2) синий свод неба(3) да(4) в серебряно-матовый иней наряженный(5) лес.

3) Так и не заснув(1) Феня разбудила Машу(2) ни свет(3) ни заря.

4) Я совсем растерялся(1) и(2) стоя на одном месте(3) бессмысленно смотря на(4) удаляющегося в сторону деревни(5) маленького человека(6) не понимал происходящего.

5) По широкой(1) обсаженной деревьями(2) большой(3) бесшоссейной(4) дороге шибкою рысью(5) ехала высокая(6) голубая(7) венская(8) коляска цугом.

6) Я видела(1) северное сияние(2) и безмолвную(3) кажущуюся безжизненной(4) однако(5) полную тайного движения(6) пустыню.

7) Листва была навалена горами(1) и(2) нагретая солнцем(3) издавала скипидарный запах.

8) В валенках(1) с длинной(2) белой(3) бородой(4) он походил на рождественского деда.

9) Погружённый в тяжёлые воспоминания(1) старик долго не мог заснуть(2) натужно кряхтя(3) переворачивался с боку на бок.

10) За прилавкою сидит(1) молодой купец(2) статный молодец(3) Степан Парамонович(4) по прозванию Калашников.

11) Обидное намерение Вари(1) оставить её под присмотром старших(2) Поля приняла(3) как заслуженное наказание.

12) Вымотавшаяся за день(1) река присмирела(2) только отдалённым шёпотом перекатов(3) напоминая(4) о своём бурном нраве.

13) Он [Вронский] остановил кучера(1) не доезжая до аллеи(2) отворил дверцу(3) и(4) на ходу(5) выскочив из кареты(6) пошёл по(7) ведущей к дому(8) аллее.

14) По всей ширине Лены(1) торчали(2) в разных направлениях(3) огромные льдины(4) или(5) по-местному(6) торосья.

15) Каждый пустяк(1) даже ловля карасей(2) или прогулка по грибы(3) разрастался в весёлое приключение.

16) Здесь(1) среди(2) поросших богатой растительностью болот(3) и глухих лесов(4) изгибаясь(5) пробирается тоненький ручей.

17) Простите(1) верные(2) дубравы!

Прости(3) беспечный мир(4) полей(5)

Мне легкокрылые забавы(6)

Столь быстро улетевших дней!

Прости(7) Тригорское(8) где радость

Меня встречала столько раз!

На то ль узнал я вашу сладость,

Чтоб навсегда покинуть вас?

От вас беру воспоминанье,

А сердце оставляю вам.

Быть может (сладкое мечтанье!)(9)

Я к вашим возвращусь полям…

18) Две старушки(1) пили чай(2) или(3) может быть(4) играли в карты(5) или просто разговаривали(6) сидя в плетёных креслах у столика(7) покрытого длинной(8) до пола(9) скатертью.

19) К счастью(1) его(2) почему-то(3) примешивалось чувство тревоги(4) не позволяя(5) в полной мере насладиться моментом.

20) Не пой(1) ты(2) косарь(3) про широку степь.

21) Однажды(1) у ближнего перелеска(2) жители обнаружили шалаш.

4. Спишите, где необходимо, расставьте недостающие знаки препинания.

1) Его горячее желание видеть жизнь свободной разумной счастливой.

2) Эта мельница и кустарник и запах листьев всё чаще вызывали в нём сладостные воспоминания.

3) Под корягой в мутном свете движется окунёк удивлённо выпучив глаза и тихо как веером обмахиваясь широко раскрытыми на спине плавниками.

4) Железо камни вода растения всё полно протеста против жизни без солнца.

5) И каждый вечер в час назначенный иль это только снится мне девичий стан шелками схваченный в туманном движется окне.

6) Владимир Арсеньев неутомимый исследователь Дальнего Востока посвятил свыше тридцати лет изучению его природных богатств.

7) Символ красоты и мудрости лотос удивительный цветок.

8) Жуковский как глубоко религиозный человек был убеждён в силе установленного вечного закона.

9) Однажды вечером это было в начале 1773 года сидел я дома один слушая вой осеннего ветра и смотря в окно на тучи бегущие мимо луны.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник