Вот иногда ты остро чувствуешь что ты есть гришковец сочинение
Проблема выбора профессии. По Е. Гришковцу
Сочинение и текст:
Каждому молодому человеку приходится сталкиваться с проблемой выбора будущей профессии, выбора жизненного пути. Зачастую мы выбираем этот путь необдуманно, делаем случайный выбор, и затем превращаемся в рабов своей профессии, рутинно выполняя свои обязанности, не испытывая радости от своего труда. Вот такую проблему, проблему выбора профессии, ставит в своём тексте известный драматург и писатель Е. Гришковец.
Его герой идёт на день открытых дверей в университет, не имея никакой чёткой позиции: «Мне хотелось быть студентом. Хотелось весёлой интересной жизни, хотелось, чтобы учиться было не скучно». Наверное, с таким желанием надо было бы поступать в какое-то другое учебное заведение, а не в университет. Но герой идёт на биофак, надеясь, что он встретит людей, похожих на Паганеля, учёного из романов Жюля Верна, что ему предложат в будущем экспедиции, научные эксперименты, и его любовь к биологии вспыхнет с новой силой, и это будет его жизненный выбор. К сожалению, всё оказалось совсем не так. Никто не развлекал, не завлекал. Неприветливая дама в белом халате провела абитуриентов по лабораториям, в которых работали студенты, дала программы для поступающих, предложила самостоятельно посетить зоологический музей. Молодой герой Гришковца был озадачен, ведь он не нашёл никого, похожего на Паганеля: «всё было нормально, тихо и деловито». И юноша приходит к решению не поступать на биофак. Автор, описывая душевное состояние своего героя, уделяет внимание тому, как не понравилось юноше отношение преподавателя к абитуриентам, что встреча была холодной, что не было той романтики, на которую настроил себя молодой человек.
Позиция автора состоит в том, что профессию надо выбирать не по внешним её признакам, не по книжным героям, а по призванию. И задуматься об этом надо раньше, а не тогда, когда уже пришло время поступать в вуз.
Я согласна с мнением автора, потому что это настолько важное и серьёзное для человека событие — выбор жизненного пути, что к нему нельзя относиться так легкомысленно.
Выбор профессии — это зачастую судьба человека, поэтому он так важен. В романе Юрия Германа «Дело, которому ты служишь» герой, Володя Устименко, выбирает профессию врача, выбирает её осознанно, читает медицинские книги, ещё не все понимая в них, пользуется словарём, чтобы добиться смысла. Он целенаправленно идёт к своей мечте, поэтому становится прекрасным хирургом, оперирует раненых под обстрелом во время войны, потом становится главврачом больницы, созданной практически с нуля. Вот пример серьёзного отношения к выбору профессии, это призвание, жертвенность, ответственность.
Ещё один пример воплощённой в жизнь мечты — это судьба Сани Григорьева, героя романа В. Каверина «Два капитана». Ещё в детстве он узнает об экспедиции капитана Татаринова, пропавшей во льдах Арктики. И он ставит себе цель — найти её. Он становится лётчиком, работает на севере, и ему удаётся осуществить свою мечту. Его девизом стали слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
Жаль, что для молодых людей нынешнего поколения главным становится не служение людям, обществу, а получение выгоды или поиски весёлой, необременительной жизни. Может быть, поэтому герою рассказа и не удалось стать биологом.
Текст Е. Гришковца:
(1)Мне хотелось быть студентом. (2)Хотелось весёлой интересной жизни, хотелось, чтобы учиться было не скучно.
(3)В университете разные факультеты устраивали дни открытых дверей для будущих студентов. (4)Можно было прийти, посмотреть, где и как учатся студенты, послушать увлекательную лекцию о том, что изучают студенты, какие получают специальности и какие существуют жизненные перспективы. (5)Первым делом я пошёл на день открытых дверей биологического факультета. (6)Мне казалось, что, коли я приду на биофак, моя детская любовь к жучкам и паучкам, увлечение
биологией проснётся во мне с прежней силой и я пойму, что лучшего выбора сделать просто нельзя. (7)А если ещё мне скажут, что в перспективе будут экспедиции, научные эксперименты, и если мне помогут дорисовать образ учёного-биолога, который мною был почти нарисован, а этот образ сильно напоминал жюльверновского Паганеля, то я отброшу всякие сомнения.
(8)Нас собралось в маленькой аудитории человек пятнадцать. (9)В назначенное нам время никто не пришёл. (10)Мы ждали минут двадцать. (11)Мы — это десять тихих девчонок и пять, в том числе и я, разнокалиберных во всех смыслах парней выпускного школьного возраста.
(12)Через двадцать минут к нам в аудиторию зашла дама в белом халате, наброшенном на плечи. (13)Она поздоровалась, искоса, недружелюбно осмотрела нас и улыбнулась одними губами. (14)Ничего рассказывать нам она не стала, попросила следовать за ней. (15)Она провела нас по нескольким лабораториям. (16)Там были белые крысы и мыши в клетках, а в углу одной лаборатории стояла небольшая ванна, в которой копошились лягушки. (17)Были там ещё и террариумы с какими-то ужами, ящерицами и даже один с большущими тараканами. (18)Были там большие аквариумы с мутной водой и карасями, кажется. (19)В одной лаборатории группа студентов препарировала лягушек, а преподаватель ходил и смотрел, как они это делают, наклоняясь над каждым, как в школе делают учителя во время написания сочинения или контрольной работы.
(20)— Вот и всё! — сказала она после беглого показа всех возможностей биологического факультета. — (21)В зоологический музей нашего университета можете сходить самостоятельно. (22)Вот вам программа для поступающих. (23)Там же есть краткая программа того, что вы будете изучать у нас, если поступите. (24)Приходите. (25)Мы вас очень ждём, и у нас вам будет очень интересно.
(25)Я был весьма озадачен. (27)Я очень хотел поступить именно на биофак, но ехал домой на автобусе и думал о том, что же мне не понравилось? (28)Что мне показалось не тем?
(29)Чего я ожидал? (30)Что же не то?
(31)И я понял, что я не встретил там, в лабораториях и аудиториях, ни одного человека, который бы совпадал с моим образом и моим представлением о том, как должен выглядеть учёный. (32)Там не было никого, похожего на Паганеля. (33)Всё было нормально, тихо и деловито. (34)И я закрыл для себя вопрос о поступлении на биофак.
(По Е. Гришковцу)
По тексту Е. В. Гришковца «Мне хотелось быть студентом. » (ЕГЭ по русскому)
Какую роль в жизни человека играет выбор будущей профессии? Именно над этим вопросом размышляет
В тексте повествуется о том, как герой-рассказчик решил посетить день открытых дверей биологического факультета. Ему казалось, что его детская любовь к природе проснется в нем с новой силой, и он непременно станет ученым-биологом, которого в будущем ждут научные эксперименты и интересные экспедиции.
После окончания мероприятия герой понял, что его ожидания не оправдались: он не увидел в лабораториях и аудиториях ни одного человека, который бы совпадал с его образом и представлением о том, как должен выглядеть ученый. Рассказчик осознал, что теперь для него вопрос о поступлении на биофак закрыт. Таким образом, эти два примера противопоставлены друг другу. Они показывают, что выбор будущей профессии напрямую зависит от того, насколько четко человек понимает, чем он хочет заниматься.
Позиция автора текста предельно ясна и неоспорима: очень важно не совершить ошибку, выбирая свою будущую профессию, ведь иногда ожидания могут не совпадать с реальностью.
Я полностью согласна с мнением писателя. Выбор профессионального пути — важный шаг, к которому нужно подходить серьезно и ответственно.
Подобная проблема поднималась и в рассказе А. П. Чехова «Хирургия». Фельдшер Курятин выбрал свою профессию не из-за желания помочь людям. Дьячок Вонмигласов очень сильно пожалел, что пришел вырывать зуб в тот день, ведь это привело к печальным последствиям. «Врач» самодовольно рассказывал, как удалял зуб у помещика, говорил, что на такое дело нужен талант, который имеется далеко не у каждого. На деле же оказалось, что такая операция для фельдшера — совсем непосильная задача. Он измучил своего пациента, да еще и сломал ему зуб. Непрофессионализм, ошибка в выборе профессии навредила пациенту.
Таким образом, выбор будущей специальности играет большую роль в жизни человека, ведь это решение может повлиять на его дальнейшую судьбу.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
РУСТЬЮТОРС
Сочинение ЕГЭ по тексту Гришковца
Всегда ли наши ожидания соответствуют реальности? Именно этот вопрос ставит перед читателем Е.В. Гришковец.
Автор приглашает читателя поразмышлять о наших ожиданиях, рассказывая историю из своей жизни. После окончания школы рассказчик очень хотел поступить на биологический факультет, пошел на день открытых дверей, ожидая ярких впечатлений и того, что ему «скажут, что в перспективе будут экспедиции, научные эксперименты», «помогут дорисовать образ ученого-биолога… жюльверновского Паганеля». Но скучная экскурсия разрушила все ожидания автора, он не встретил ученых, образы которых уже создал в своем вображении, разочаровался в жизни самого факультета: “Там не было никого, похожего на Паганеля. Все было нормально, тихо и деловито ”. Рассказчик приходит к выводу, что он точно не будет поступать на биофак.
Позиция автора ясна: наши ожидания не всегда соответствуют реальности. Именно из-за этого, рассказчик отказывается от учебы на биофаке.
Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, наши приукрашенные представления о чем-либо разрушаются при столкновении с суровой действительностью.
В подтверждение своих слов хочу привести роман Льва Николаевича Толстого “Война и мир”. Андрей Болконский, отправляясь сражаться с Наполеоном в Европе, представлял себе войну местом сосредоточения доблести, героизма, храбрости, красоты. Однако при первом боевом столкновении с французами Болконский видит “непарадную” сторону войны. Войска пытаются переправиться через мост под градом снарядов, кругом царит хаос, бегут солдаты, кричат раненые. Представления Болконского о войне полностью меняются, он понимает, что война полностью лишена красоты и романтики, преисполнена жестокости и крови.
Рассказ А. П. Чехова “Ванька” также посвящен разрушенным ожиданиям. Маленький мальчик Ваня пишет письмо своему дедушке. Он описывает свою тяжелую суровую жизнь, лишенную любви и заботы. Описание всех ужасов, с которыми вынужден сталкиваться Ванька, наводит читателя на мысль о том, что дедушка, прочитав письмо мальчика, обязательно приедет и заберет его в деревню. Но все ожидания разрушаются в последних строчках рассказа, когда вместо адреса Ваня пишет “на деревню дедушке”. На меня рассказ произвел очень сильное впечатление. Ванька будет продолжать ждать, надеяться, но читатель понимает, что его мечты никогда не сбудутся.
Таким образом, я хотел бы сказать, что наши ожидания и действительность очень отличаются друг от друга. Поэтому следует быть готовым к тому, что наши представления о жизни могут меняться при столкновении с реальностью. Жизнь и заключается в том, чтобы, как говорил Л.Н. Толстой, «рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать, и опять бросать, и вечно бороться и лишаться».
По тексту Е. Гришковца (ЕГЭ по русскому)
Е. Гришковец предлагает читателю задуматься над проблемой отношения человека к любви. Очень часто люди остерегаются любви, так как она, безусловно, знаменует собой глубокую привязанность. Не редкими являются случаи, когда человек обжигается в своих чувствах. С другой стороны, мир не обходится без пар влюбленных, которые сумели не только заключить свои симпатии в узы брака, но и сохранить брачный союз до самой смерти, одной из ярких примеров которой являются Пётр и Феврония.
Эти доводы позволяют утверждать о том, что проблема отношения человека к любви очень неоднозначная, она многогранна и касается каждого.
Автор пишет: «Когда вдруг, обычно весной, обрушится любовь, то обнаруживаешь странные вещи». Это действительно так. Трудно объяснить, чем руководствуется в своих действиях и намерениях влюбленный человек. Иногда мы стараемся быть не предсказуемыми в своих действиях ради того, чтобы удивить свою вторую половинку, порой самыми экстраординарными методами.
«А еще, я раньше видел какие-то фильмы, и они казались мне надуманными, фальшивыми, потому что они были о любви», — пишет Е. Гришковец. Даже самый опытный, талантливый, блистательный актер не сможет абсолютно точно передать чувство любви. Как бы мастера киноискусства не пытались преподнести любовь искренней, настоящей, живой и не наигранной, вряд ли скрупулёзный взгляд зоркого зрителя поверит киноактерам. Кроме того, если углубиться в тему фальшивости любви, то можно сказать о том, что часто люди обманывают в своих чувствах не только спутника жизни, но и самих себя.
Оба эти примера, дополняя друг друга, указывают на многообразность такой категории состояния души, как любовь. Трудно объяснить и дать четкий ответ на вопросы: «Откуда она берется?» и «Существует ли любовь вообще?».
Позиция автора текста такова: Е. Гришковец считает, что у каждого человека обязательно найдется та самая, единственная и неповторимая. Это очень интересная точка зрения. Публицист подкрепляет своё суждение возможной общностью интересов между мужчиной и женщиной.
Не могу не согласиться с автором, потому что я уверен в том, что с огромной долей вероятности на планете Земля обязательно найдется человек, с которым ты можешь связать свою жизнь. Безусловно, это очень энергозатратное, трудное и ресурсоемкое занятие. С каждым годом я убеждаюсь в том, что действительно достойные люди в жизни человека появляются спонтанно. Совершенно не обязательно уходить с головой в какие-либо поиски, достаточно лишь быть тем, кем ты являешься. Самое интересное заключается в том, что не обязательно нужно исключать из внимания полную противоположность образа человека, который тебе якобы подходит. На мой взгляд, это утверждение ошибочное. Иногда противоположности притягиваются, и такие отношения не будут уступать по крепости и насыщенности. Об этом существует немало статей, споров и мнений.
Таким образом, психология человека скорее является не постижимой. Я думаю, что это объясняется индивидуальностью и уникальностью природы людей. Нет какого либо универсального архетипа или эталона, существуют различные воззрения и соображения, которые лишь могут совпадать с конкретными случаями и ситуациями, не более. Поэтому внести какой-либо незыблемой детализации в наше время невозможно. Однако могу лишь сказать, опираясь на свое субъективное мнение, что отношения, возникающие между мужчиной и женщиной, действительно стоят того.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Вариант 3
Мне бы хотелось быть студентом. Хотелось веселой интересной жизни, хотелось, чтобы учиться было не скучно.
Очень часто реальные жизненые перспективы не совпадают с нашими фантазиями, мыслями и мечтами.
В данном тексте Е.В.Гришковец подводит нас к мысли о том, почему наши представления о чем-либо могут не совпадать с действительностью.
Автор, подводя нас к проблеме, проводит знакомство читателя с историей из его жизни: о том, как он, будучи выпускником школы, выбирал себе профессию. Главный герой его рассказа стоял перед одним из самых важных в жизни решений: перед выбором профессии, и для того чтобы наконец определиться, он идет на день открытых дверей в биологическом факульете, с надеждой на то, что именно там в нем пробудят его детскую «любовь к жучкам и паучкам». Главный герой сомнительно представлял себе профессию в сфере биологии, однако для составления идеального образа ученого-биолога оставалось несколько деталей, и в целом он походил на портрет книжного персонажа. Но на первых же минутах этого мероприятия рассказчик столкнулся с неожиданными пренебрежением и отстраненность со стороны оргинизаторов. Мероприятие оказалось не таким интересным, как он себе его представлял, и вместо увлекателного погружения в мир биологии, он побывал на экскурсии в лабораториях, где были лишь студенты, преподаватель и емкости с различной живностью. Направляясь домой, рассказчик ощутил неприятный осадок: профессия биолога совсем не соответствовала его представлениям: он хотел, чтобы ему её показали совсем в ином ключе, и герой «закрыл для себя вопрос о поступлении на биофак».
Автор считает, что в том, что наши представления разбиваются о реальный порядок вещей, виноваты те, кто этот порядок создает. Он уверен, что в том, что герой рассказа перечеркнул для себя «мечту» стать биологом, виноваты преподаватели факультета, которые не создали нужную атмосферу в лабораториях, и организаторы мероприятия, которые не позаботились о том, чтобы день открытых дверей прошел весело и интересно, как было написано в книгах, а не «нормально, тихо и деловито», как это вышло на самом деле.
Например, в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» главный герой, будучи совсем юным, представлял себе службу как что-то веселое, увлекательное, интересное и не утруждающее. Надеясь служить в столице, Петр Гринев уже предсавлял себе, как целыми днями будет гулять по ярким улицам, а вечерами веселиться на баллах. Однако отец обрушил все мечты отпрыска и отправил его служить к Белогорскую крепость, где были лишь маленькие и кривые избушки и чуткий и жестокий надзор капитана. Разумеется, эта новость разрушила все мечты героя, однако именно такой шаг со стороны отца превратил занеженного недоросля в серьезного и храброго мужчину, способного постоять за себя и за свою Родину. Именно в Белогорской крепости герой узнал, что такое настоящая служба. И, возможно, если бы отец продолжил потокать представлениям сына и направил бы его туда, куда тот намеревался попасть, то Петра, скорее всего, ждала бы участь Швабрина.
Реально смотреть на жизнь призывал и главный герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Евгений Базаров, будучи нигилистом, занимался разрушением всех иллюзий, для него существовал лишь реальный порядок дел: наука, честность и легкая циничность по отношению ко всем окружающим. Именно поэтому Евгений представлен как человек дела, перспективный, молодой врач, способный принести людям пользу. А его герой-антагонист, Павел Петрович, продолжая строить иллюзии по отношению к дворянству, деятельности и труду, простым людям и к жизни в целом, проигрывал Базарову во всем и медленно деградировал, продолжая питать себя мечтами о возвращении былой любви и иллюзиями о том, что его наигранный аристократизм чего-то стоит.
Таким образом, можно сделать вывод, что зачастую наши представления о чем-либо не совпадают с действительностью потому, что мы, создавай какой-либо образ, основываемся на том, что мы хотим видеть, а не на том, что видеть положено. Мы пытаемся строить образы на недостоверных фактах и на псевдореалиях, которые существуют разве что в книгах и почти никогда не совпадают с реальным порядком вещей.