Все были уверены что с работой справятся
Все были уверены что с работой справятся
В наречиях на О, Е пишут столько же Н, сколько в при-
лагательных и причастиях, от которых они образованы:
удобный — удобно, неожиданный — неожиданно, взволнован-
ный — взволнованно.
1. Все были уверены, что с работой справятся к сроку. Сей-
час он бежал уверенно, почти машинально. 2. Мальчик рассеян-
но смотрел по сторонам. Войско противника рассеяно, победа за
нами! Сегодня она рассеянна и невнимательна. 3. Поведение её
было странно. С крыш капала вода, и унылый звук её падения
странно сливался со звуком часов. 4. Это были настоящие ры-
царские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной
елочной бумаги. 5. Я начал возбуждённо рассказывать им бабуш-
кины сказки.
197. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Объясните условия выбора орфограмм.
1) 1. Наказание было вполне заслужено. 2. Мать огорчё..о
посмотрела на сына. 3. Неожида..о в дверь постучали. 4. Прият-
но, если твои собеседники воспита..ы. 5. Всё оживле..о приходом
весны. 6. Любопытство наше было возбуждено. Ребята говорили
возбуждё..о, перебивая друг друга. 7. Человек рассея..о погляды-
вал по сторонам. По лесу было рассея..о несколько десятков пала-
ток туристов. 8. Мальчик растеря..о взглянул на своего обидчика.
2) Восторже..о улыбаться, ответить сдержа..о, выполнить
аккурат..о, поступить обдума..о, обдума..ое предложение, реше-
ние задачи обдума..о, облегчё..о вздохнуть, беше..о налетевший
порыв ветра, беше..ый зверь, ветре..ый день, лома..ая линия,
слома..ая ветка, безветр..ая погода, бур..о расстаться, слушать
рассея..о.
198. Образуйте от данных слов наречия. Составьте с обра-
зованными наречиями словосочетания, соответствующие
схеме «глаг. + наречие».
Образец: бешеный — бешено скакать.
PS» Л 199. Спишите тексты, вставляя, где нужно, пропущенные
‘• ‘â буквы и недостающие знаки препинания. Объясните усло-
вия выбора орфограмм.
1. Взял мел и увере..о вписал букву «а». Получилось: «сабака».
Запятая расхохоталась. Глагол нахмур..л седые брови. Вос-
клицательный знак возмущё..о заахал и заохал. Собака злоб..о
оскалилась и зарычала на меня. Я и..пугался её злой морды и по-
бежал. Она беше..о погналась за мной. Кузя отчая..о шипел вце-
пившись когтями в мою куртку. Я догадался что (не)правиль..о
вставил букву. Вернулся к доске, смущё..о стёр «а» и написал
«о». Собака тут же перестала рычать, лизнула мою руку и выбе-
жала из зала. Теперь я никогда (не)забуду, что собака пишется
через «о».
Я сел на холмик засыпа..ый пожелтевшими листьями. Кузя
(не)медле..о прыгнул мне на колени. Ох как нам хотелось пить!
Я даже (не)знал, что можно так сильно хотеть пить. Всё время
я как(будто) видел ледя..ую струю. Она так красиво льёт..ся из
крана и весело поёт. Вспоминался мне и наш хрусталь..ый кув-
шин, и даже капельки на его хрустальных бочках.
Выбранный для просмотра документ Выпишите наречия с Н и НН.doc
Выпишите наречия с Н и НН.
1) Все были уверены, что с работой справятся к сроку.
2) Сейчас он бежал уверенно, почти машинально.
3) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам.
4) Войско противника рассеяно, победа за нами!
5) Сегодня она рассеянна и невнимательна.
6) Поведение ее было странно.
7) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения странно сливался со звуком часов.
8) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги.
Выпишите наречия с Н и НН.
1) Все были уверены, что с работой справятся к сроку.
2) Сейчас он бежал уверенно, почти машинально.
3) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам.
4) Войско противника рассеяно, победа за нами!
5) Сегодня она рассеянна и невнимательна.
6) Поведение ее было странно.
7) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения странно сливался со звуком часов.
8) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги.
Выпишите наречия с Н и НН.
1) Все были уверены, что с работой справятся к сроку.
2) Сейчас он бежал уверенно, почти машинально.
3) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам.
4) Войско противника рассеяно, победа за нами!
5) Сегодня она рассеянна и невнимательна.
6) Поведение ее было странно.
7) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения странно сливался со звуком часов.
8) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги.
Выпишите наречия с Н и НН.
1) Все были уверены, что с работой справятся к сроку.
2) Сейчас он бежал уверенно, почти машинально.
3) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам.
4) Войско противника рассеяно, победа за нами!
5) Сегодня она рассеянна и невнимательна.
6) Поведение ее было странно.
7) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения странно сливался со звуком часов.
8) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги.
Выбранный для просмотра документ Н и НН в наречиях.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Торжественный (прилаг.) → торжественно (нареч.) Пустынный (прилаг.) → пустынно (нареч.) Искусный (прилаг.) → искусно (нареч.) Искренний (прилаг.) → искренне (нареч.) Холодный (прилаг.) → холодно (нареч.) Заслуженный (прич.) → заслуженно (нареч.) Обдуманный (прич.) → обдуманно (нареч.)
Выбранный для просмотра документ Образуйте от данных слов наречия и устно объясните правописание н или нн.docx
Образуйте от данных слов наречия и устно объясните правописание н или нн.
Образуйте от данных слов наречия и устно объясните правописание н или нн.
Образуйте от данных слов наречия и устно объясните правописание н или нн.
Выбранный для просмотра документ Таблица отличия наречий на.doc
Таблица отличия наречий на –о от кратких прилагательных и причастий
В словосочетании относится
отвечает на вопрос каково?
отвечает на вопрос каково?
отвечает на вопрос Как?
Роль в предложении
В кратких причастиях всегда Н
Таблица отличия наречий на –о от кратких прилагательных и причастий
В словосочетании относится
отвечает на вопрос каково?
отвечает на вопрос каково?
отвечает на вопрос Как?
Роль в предложении
В кратких причастиях всегда Н
Выбранный для просмотра документ для физминутки.doc
1)размешанные
2) бесце нн ая
3) выкраше нн ые лавки,
4) поляна освеще н а,
5) тка н ый узор,
6) туристы размеще н ы,
7) комиссия образова н а,
8) румя н ые лица,
9) сви н ые окорока,
10) некраше н ая ткань,
11) писа н ая красавица,
12) тетрадь исписа н а,
13) кожа н ый портфель,
14) ветре н ый день,
15) ветря н ой двигатель,
16) безветре нн ый день,
17) рассея нн ый мальчик,
18) нечая нн ая ошибка.
Выбранный для просмотра документ карточки.doc
Замените прилагательное наречием, а существительное – глаголом
Замените прилагательное наречием, а существительное – глаголом
Замените прилагательное наречием, а существительное – глаголом
Выбранный для просмотра документ открытый урок Одна и две буквы н в наречиях на.doc
Цели: повторить написание н и нн в прилагательных и причастиях; познакомить с правилом написания н и нн в наречиях; учить применять изученное правило.
Личностные УУД. Личностное самоопределение.
— Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Сегодня у нас очередной урок в системе уроков по изучению наречия. Но прежде, чем знакомиться с новой орфограммой, давайте вспомним правило правописания не с наречиями, которое мы изучали на прошлом уроке.
2.Проверка усвоения материала предыдущего урока. 3 мин
Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
1. Вд. ли проиграла (не)громко музыка. 2. Она звучала (не)быстро, а медленно.
3. Но, увы, это прод. лжалось совсем (не)долго. 4. Виктор закрыл окно и (не)уклюже подош. л к столу.
3. Объяснение нового материала: (слайд 1) 3 мин
Ребята, посмотрите внимательно на слайд и скажите, какова тема нашего урока.
Торжестве нн ый (прилаг.) → торжестве нн о (нареч.)
Пусты нн ый (прилаг.) → пусты нн о (нареч.)
Искус н ый (прилаг.) → искус н о (нареч.)
Искре нн ий (прилаг.) → искре нн е (нареч.)
Холодный (прилаг.) → холодно (нареч.)
Заслуже нн ый (прич.) → заслуже нн о (нареч.)
Обдума нн ый (прич.) → обдума нн о (нареч.)
Ребята формулируют тему, она высвечивается на слайде, запись темы в тетрадь.
— Правильный ли вывод мы сделали?
— Верно, какую цель поставим перед собой?
4.Повторение пройденного материала. 4 мин
— А теперь, ребята, ответьте мне на вопрос: Без знания каких орфографических правил мы не сможем воспользоваться новыми знаниями?
Без знания правописания н и нн в суффиксах прилагательных и причастий (страдательных причастий прошедшего времени).
— Давайте их вспомним.
если они образованы от существительного с основой на Н:
если они образованы при помощи
(Искл. стеклянный, оловянный, деревянный)
если они образованы при помощи
В краткой форме прилагательных пишется столько же Н, сколько и в полной:
если у причастия есть приставка
в кратких причастиях:
если причастие образовано от глагола совершенного вида:
если причастие имеет зависимое слово:
в отглагольных прилагательных
5.Практическая работа с новым материалом (работа в парах). Расп. 1 5 мин
— Ребята, образуйте, пожалуйста, от данных слов наречия и объясните правописание н или нн.
Физминутка (работа с карточками) на доску ( 2 мин)
6. Работа со сходными конструкциями. 5 мин На доске 3 предложения.
Он слушал сосредоточенно.
Лица у всех были сосредоточенны.
Войска были сосредоточены на равнине.
— Скажите, чем отличаются друг от друга выделенные слова?
Он слушал (как?) сосредоточенно (от сосредоточенный – наречие).
— Давайте рассмотрим таблицу, она есть у каждого на парте и на слайде. ( Слайд 5)
Таблица отличия наречий на –о от кратких прилагательных и причастий.
В словосочетании относится
отвечает на вопрос каково?
отвечает на вопрос каково?
отвечает на вопрос Как?
Роль в предложении
В кратких причастиях всегда Н
7. Закрепление материала
а) Комментированное письмо. 5 мин
— Запишите сочетания слов, вставьте в слова пропущенные буквы.
Море взволнова..но; девушка взволнова..на; смотрели взволнова..но; экспедиция организова..на; девочка организова..на; пыль рассея..на в воздухе; девушка грустна, рассея..на; вести себя рассея..но; встреча устрое..на; погода ветре..на; она несобра..на, интерес..о говорить, кино интерес. о, безум..о посмотрел.
б ) работа со словосочетаниями 4 мин
— Замените прилагательное наречием, а существительное – глаголом. Запишите полученное словосочетание.
в) Выборочный диктант (дополнительное)
— Выпишите наречия с Н и НН.
1) Все были уверены, что с работой справятся к сроку.
2) Сейчас он бежал уверенно , почти машинально.
3) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам.
4) Войско противника рассеяно, победа за нами!
5) Сегодня она рассеянна и невнимательна.
6) Поведение ее было странно.
7) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения странно сливался со звуком часов.
8) Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги.
— Повторить правило, упр. 258, карточки (доп. задание)
— Итак, ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?
— Что было для вас сложным?
— В чём сложность выбора н и нн в наречиях? (Необходимо хорошо знать правила написания н и нн в прилагательных и причастиях; важно отличать наречия от кратких прилагательных и причастий.)
— У вас на столах лежат листочки, оцените, пожалуйста, определите свой уровень усвоения материала: (слайд 6)
— 
не понял, надо ещё раз разобраться с теорией
— 
понял, излагаю теорию, но не могу применить на практике
— понял, излагаю теорию, могу применить на практике по образцу
— понял, излагаю теорию, могу применить на практике, преобразуя знания и способы действия
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1136887
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года
Время чтения: 2 минуты
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Страх неудачи на новой должности: мания или стимул?
Сотруднику предлагают повышение. Он рад, что его оценили, но боится не справиться с новыми задачами, прослыть неудачником. И в результате размышляет: может, лучше остаться на прежнем месте? В то же время — вдруг такой шанс больше не представится?
Не стоит думать, что ваш руководитель или любой другой топ-менеджер, в очередной раз переходя на новую должность, пребывал в непоколебимой уверенности в себе и собственных силах. Возможно, он так же кружил по комнате, хватался за голову и думал: и зачем я только за это взялся?
А вы — боитесь?
«Страх неудач или неуверенность в своих силах могут возникнуть у любого человека, вне зависимости от уровня повышения», констатирует Ольга Лапшинова, менеджер по работе с персоналом налогового отдела КПМГ. Однако есть и «группа риска». По словам Людмилы Хенвен, эксперта кадрового холдинга АНКОР, в ней находятся люди с невысокой самооценкой и высокой степенью тревожности, а также перфекционисты — те, кто привык выполнять свою работу максимально качественно.
«Переходя на более ответственную позицию, перфекционисты сталкиваются с тем, что не могут сразу показывать такой же высокий результат, что и прежде, и от этого очень переживают, — продолжает Людмила. — У «тревожных» другая проблема: они сильно зависимы от комфорта и оценки окружающих. Получив же повышение, человек не только выходит за рамки уже привычных обязанностей, но и подчас меняет команду. Нужно завоевывать доверие новых коллег, а для того, кто ценит себя невысоко, это очень непросто».
Так ли страшен страх
Помимо необходимости взаимодействовать с коллегами, страх порождают отсутствие опыта аналогичной работы, невозможность поэкспериментировать, опасность потерять все завоеванные позиции в случае неудачи, считает Екатерина Лукьянова, консультант Работа.ру. Но можно ли совсем без страха? Пробую представить себе человека, который никогда не сомневается и ничего не боится, – и на ум приходят дауны и маленькие дети.
«Сомнения — это страх неизведанного, — рассуждает Лукьянова. — Человеку свойственно сомневаться и проявлять осторожность, это делает его гибким, готовым изменяться, а это, в свою очередь, — необходимое условие успешной работы на новой должности».
Согласна с этим мнением и Лапшинова. На ее взгляд, уверенность в своих силах можно повысить, но неуверенность или страх изжить полностью нельзя. Разумная доля неуверенности всегда порождает осмотрительность в принятии решений, что полезно.
Вступая в новую должность:
1. Определите, какого результата ожидает от вас руководитель, какие задачи вы должны решить в первую очередь и в какие сроки. Будут ли у вас помощники? Ну и просто присмотритесь к нему (и другим ключевым менеджерам) – вдруг вы окажетесь настолько неприятны друг другу, что не сможете работать вместе.
2. Поинтересуйтесь у будущих коллег, которые занимают аналогичную должность или выполняют сходные задачи, какие сложности у них возникают, какие участки работы считаются «горячими».
3. Уделите особое внимание налаживанию отношений с подчиненными, чтобы потом можно было рассчитывать на их поддержку. Даже если вы давно работаете вместе, нужно проявить себя в новом качестве. Проведите организационные собрания отдела, организуйте рассылки с информацией о новых задачах. Поговорите с каждым об его обязанностях и наметьте перспективы развития.
4. Составьте план действий на ближайшее время, обсудите его с руководителем. Более глобальные задачи разбейте на подзадачи. Определите, каких знаний и навыков вам не хватает для успешного выполнения этой работы. Пусть цели будут конкретными, достижимыми, привязанными к конкретным срокам.
Страх как стимул
Если «подкармливать» страх, вскоре он застит своими крыльями все ваши перспективы.
Одни страшно паникуют: «Я ни за что не справлюсь! Даже Иванов не смог, куда уж мне…». Если в этот момент мнительного паникера, одержимого стремлением к совершенству, «не поддержать, не похвалить, не отметить его достоинства в текущей должности, то он может закрыться, попытаться совсем уйти от решения вопроса своего профессионального развития. Любое обсуждение будет для него пыткой и серьезным стрессом», напоминает Ольга Лапшинова.
Другие не отягощены бесплодным самоедством, и для них «подобный страх часто становится сигналом к мобилизации всех своих внутренних сил, стимулом к совершенствованию: если я не уверен в своих силах, значит, нужно разобраться, чего мне не хватает и справиться с этим», — добавляет HR-менеджер КПМГ.
Амбициозные взбираются вверх, мнительные копают вглубь
«Если ваш работодатель предложил вам продвижение, но вы не уверены, что готовы к этому шагу, ответьте для себя на несколько вопросов, — советует Людмила Хенвен. — Во-первых, интересна ли вам предлагаемая позиция; во-вторых, соответствует ли она нашим долгосрочным карьерным планам; и, наконец, готовы ли вы уделять дополнительное время для более интенсивной работы, если это необходимо. Если ответы утвердительные — смело идите вперед».
Кстати, по словам Екатерины Лукьяновой, амбициозные и мнительные могут развивать свою карьеру по-разному. Для амбициозных самое милое дело получить повышение по службе — вместе с ответственностью и новыми обязанностями они обретут желанную самостоятельность, возможность самореализации и полномочия.
Однако расширение круга компетенций на одной должности — это тоже развитие карьеры и тоже может сопровождаться повышением зарплаты, считает Лукьянова. По ее словам, такое развитие подходит людям мнительным, но при этом обладающим хорошим интеллектуальным потенциалом и высоким профессиональным уровнем.
Когда лучше остаться на прежнем месте
По мнению экспертов, если повышение сотрудника связано с признанием его заслуг и компетентности, в 80% случаев у него нет оснований для страхов. «Но, к сожалению, иногда такие решения принимаются необдуманно, без основательных аргументов и анализа», — говорит Ольга Лапшинова. Она рекомендует насторожиться, если: 1) руководство само не знает, чего хочет; 2) ситуация «патовая»: нужен хоть кто-то, кто мог бы решить насущные проблемы, «а дальше посмотрим»; 3) руководство не имеет полного представления о том, какой опыт у вас уже есть, чем ваши знания будут полезны.
К сожалению, бывает и так, что человека продвигают на более высокую позицию лишь с тем, чтобы его просто «подставить». «Например, если в компании не все в порядке с финансовой отчетностью, то на должность руководителя, несущего уголовную ответственность, постараются поставить человека, не слишком искушенного в этих вопросах», — приводит пример возможной ситуации Екатерина Лукьянова.
Еще две причины «притормозить» — отсутствие лидерского потенциала и организаторских способностей (если человеку предлагают перейти на руководящую должность), и отсутствие интереса к предлагаемой работе. Людмила Хенвен отмечает, что если человек при переходе руководствуется лишь тем, что он уже давно работаете в компании и «пора что-то менять», скорее всего, с новой задачей он не справится. У него не будет стимула выкладываться полностью.
Если вы не справились
В таком случае программа минимум — постараться спокойно вернуться на прежнюю должность, программа максимум — вернувшись, сохранить в своем арсенале тот опыт, который был получен даже при неудачной попытке, говорит Екатерина Лукьяненко.
Не нужно без конца казнить себя и считать неудачником. Лучше трезво проанализировать ситуацию и понять, в чем причины неудачи, советует Ольга Лапшинова.