Все что мы слышим человеческая речь музыка пение птиц

Помогите решить задание

А2. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?
1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит
2. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
3. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт
4. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт

А3. Файл – это:
1. используемое в компьютере имя программы или данных
2. именованная область во внешней памяти, в которой хранится информация
3. программа, помещенная в оперативную память и готовая к использованию
4. данные, размещенные в памяти и используемые какой-либо программой

А4. Какое из перечисленных ниже устройств используется для хранения данных в компьютере?
1. жесткий диск
2. сканер
3. процессор
4. дисковод

А5. Вам необходимо напечатать документ на английском языке, для этого придётся поменять язык. С помощью какой комбинации клавиш можно совершить данную операцию?
1. Сtrl+ Tab
2. Ctrl+Shift
3. Page Down + Page Up
4. F3+ Alt

А6. Стандартный графический редактор WINDOWS
1. Gimp
2. Photoshop
3. Paint
4. Microsoft Word

А7. К устройствам ввода графической информации относится:
1. принтер
2. монитор
3. мышь
4. видеокарта

Часть В
В1. Пользователь работал с каталогом D:\ УЧЕБА \ МАТЕМАТИКА \ 2016 \ ВЕСНА. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ЭКЗАМЕН и после этого спустился в каталог РАСПИСАНИЕ. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога (логического диска):
Часть С
С1. Сообщение, записанное буквами из 16 символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объем информации в битах оно несет? В байтах?
С2. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16 символьного алфавита, если объем его составил 120 бит?

Источник

Тест по информатике Информация вокруг нас 5 класс

Тест по информатике Информация вокруг нас с ответами для учащихся 5 класса. Тест состоит из 2 вариантов в каждом по 4 задания.

1 вариант

1. Дайте самый полный ответ. Информация — это …

1) сведения об окружающем нас мире
2) то, что передают по телевизору в выпусках новостей
3) прогноз погоды
4) то, что печатают в газете

2. С помощью какого органа чувств здоровый человек получает большую часть информации?

1) Глаза
2) Уши
3) Кожа
4) Нос
5) Язык

3. Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии — это примеры

1) числовой информации
2) текстовой информации
3) графической информации
4) звуковой информации
5) видео информации

4. Все, что мы слышим — человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин — относится к

1) числовой информации
2) текстовой информации
3) графической информации
4) звуковой информации
5) видео информации

2 вариант

1. Дайте самый полный ответ. Информатика – это …

1) умение обращаться с компьютером;
2) наука об информации и способах ее хранения, обработки и передачи с помощью компьютера
3) умение составлять компьютерные программы.

2. Укажите «лишнее»

1) Глаза
2) Уши
3) Лицо
4) Нос
5) Язык

3. Количественные характеристики объектов окружающего мира — возраст, вес, рост человека, численность населения, запасы полезных ископаемых, площади лесов и т.д. представляют в форме …

1) числовой информации
2) текстовой информации
3) графической информации
4) звуковой информации
5) видео информации

4. Все, что напечатано или написано на любом из существующих языков, относится к

1) числовой информации
2) текстовой информации
3) графической информации
4) звуковой информации
5) видео информации

Ответы на тест по информатике Информация вокруг нас
1 вариант
1. 1
2. 1
3. 3
4. 4
2 вариант
1. 2
2. 3
3. 1
4. 2

Источник

Тест по информатике на тему «Информация вокруг нас»

Информатика 5 Тест «Информация вокруг нас» Вариант 1.

А) сведения об окружающем нас мире
Б) то, что передают по телевизору в выпусках новостей
С) прогноз погоды
Д) то, что печатают в газете

2. Какой из видов информации не встречается в Вашем учебнике информатики?
А) числовая Б) текстовая С) графическая Д) аудио (звуковая)

А) числовой информации Б) текстовой информации
С) графической информации Д)звуковой информации
Е) видеоинформации

А) числовой информации Б) текстовой информации
С) графической информации Д) звуковой информации
Е) видеоинформации

5. Укажите орган чувств, с помощью которого здоровый человек получает большую часть информации.

А) Глаза Б) Уши С) Кожа Д) Нос Е) Язык

Информатика 5 Тест «Информация вокруг нас» Вариант 2.

2. Информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером, называется…
А) файл Б) данные С) программа Д) память

А) числовой информации Б) текстовой информации
С) графической информации Д) звуковой информации
Е) видеоинформации

А) числовой информации Б) текстовой информации
С) графической информации Д) звуковой информации
Е) видеоинформации

5. С помощью какого органа чувств человек получает осязательную информацию?

А) Глаза Б) Уши С) Кожа Д) Нос Е) Язык

Ответы: 1а, 2д, 3с, 4д, 5а 1б, 2б, 3а, 4б, 5с

Источник

Итоговая контрольная работа по информатике 5 класс 4 вариант

1. Укажите жизненные ситуации, в которых осуществляется обработка информации.

1) Шахматист обдумывает очередной ход
2) Девочка вдыхает аромат цветка
3) Водитель останавливается на красный сигнал светофора
4) Ученики выполняют перевод текста с английского на русский
5) Мальчик делится впечатлениями о поездке

2. Установите соответствие между характеристиками объектов и органов чувств, при помощи которых они воспринимаются человеком, — для каждой характеристики из первого столбца подберите соответствующий орган чувств из второго столбца.

А) тихий
Б) тусклый
В) терпкий
Г) шероховатый
Д) удушливый

1) глаза
2) уши
3) нос
4) язык
5) кожа

3. Всё, что мы слышим — человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин, — относится к:

1) числовой информации
2) текстовой информации
3) графической информации
4) звуковой информации (аудиоинформации)
5) видеоинформации

4. Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только первые слоги слов: КУКУШКА, БИЛЕТ, КИНОФИЛЬМ.

5. Укажите устройства вывода графической информации.

1) Принтер
2) Процессор
3) Монитор
4) Видеокамера
5) Графопостроитель
6) Видеопроцессор
7) Клавиатура
8) Мышь
9) Микрофон
10) Акустические колонки

6. Как называются средства, обеспечивающие взаимодействие между человеком и компьютером?

1) Аппаратное обеспечение
2) Пользовательский интерфейс
3) Системный интерфейс
4) Прикладной интерфейс

7. Сколько всего ярлыков размещено на приведённом фрагменте рабочего стола?

8. Отметьте операции, выполняемые при форматировании текста документа.

1) Вставка
2) Удаление
3) Замена
4) Изменение шрифта
5) Изменение начертания
6) Изменение цвета
7) Поиск и замена
8) Выравнивание

9. Какого инструмента нет в графическом редакторе Paint?

10. При работе на компьютере рекомендуется делать перерыв для физкультурных пауз через:

1) 20 минут
2) 45 минут
3) 1 час
4) можно работать без перерывов

11. Выберите ложные утверждения.

Для безопасной работы в сети Интернет рекомендуется:

1) отправлять персональную информацию о себе другим пользователям
2) не сохранять файлы, присланные незнакомцами, и не открывать их
3) выкладывать фотографии о себе без разрешения родителей
4) не скачивать файлы с сомнительных ресурсов

12. Внимательно прочитайте следующий текст.

В 5 В классе четверо учеников решили заняться восточными единоборства­ми. Тренер проверил их физическую подготовку. Самым выносливым оказался Марат, который смог 70 раз отжаться, 150 раз присесть и 21 раз подтянуться. Юра смог отжаться 50 раз и 300 раз присесть. Коля смог 90 раз присесть и 15 раз отжаться. Ваня смог отжаться 35 раз, присесть 120 раз и 5 раз подтянуться.

Результатам выполнения какого упражнения соответствует ряд 2 на диаграмме?

1) Отжимания
2) Приседания
3) Подтягивания

13. На уроке английского трое ребят (Хлебников, Рыбаков и Ткачёв) выступа­ли перед классом с рассказами о семье. Выяснилось, что у одного из них отец работает на швейной фабрике, у другого — в пекарне, а у третьего — в рыболовном хозяйстве. На перемене тот из мальчиков, у кого отец работает в пекарне, сказал Ткачёву, что их папам нужно было выбирать другие про­фессии в тех областях, которые соответствовали бы их фамилиям.

Выясните, какая профессия у отца каждого из ребят, заполнив таблицу:

В ответе укажите только профессию отца Ткачёва.

14. В текстовом редакторе создайте и оформите текстовый документ по образцу, приведённому в левой части таблицы. Для форматирования используйте инфор­мацию правого столбца таблицы.

Дополните списки зачинов и концовок. Можно использовать зачины и концов­ки из справочных материалов.

Справочные материалы.

Тут и сказки конец, а кто слушал молодец. В некотором царстве, в некотором государстве. Был у Иванушки колодец, в колодце рыба елец, а моей сказке конец. Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка. И стали они вместе жить-поживать да добра наживать. И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. В старые годы у одного царя было три сына. Жил да был царь с царицею.

Ответы на итоговую контрольную работу по информатике 5 класс 4 вариант
1. 1,3,4
2. 2,1,4,5,3
3. 4
4. Кубики
5. 1,3,5
6. 2
7. 2
8. 4,5,6,8
9. 4
10. 1
11. 1,3
12. 2
13. Рыбовод

Источник

Информация вокруг нас

Раздел программы: “Информация и информационные процессы”

Тема урока: “Информация вокруг нас”

Тип урока: Урок объяснения нового материала и первичного закрепления знаний.

Форма работы: Фронтальная

Методы: Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый

Время проведения: Первый урок по теме: “Информация и информационные процессы”

Проверить готовность класса к уроку. Приветствие. Сообщение темы урока. (Демонстрируется слайд 1)

Мотивационное начало урока.

Учитель: Каждый день вы узнаете что-то, чего не знали раньше. Откуда вы можете получать новые знания, сведения, новости?

Ответ: Из книг, от друзей, по телевидению, по радио, от учителя.

Учитель: Правильно. Новые знания, которые вы получаете слушая объяснения учителя на уроке, сведения, которые вы получаете из книг, газет, журналов, новости, которые вы видите по телевизору, слушаете по радио или от людей, с которыми общаетесь все это можно назвать одним словом – ИНФОРМАЦИЯ. (Демонстрируется слайд 2)

ИНФОРМАЦИЯ – это сведения об окружающем нас мире. (Демонстрируется слайд 3)

Учитель: Сегодня на уроке вы узнаете, на какие виды делится вся информация, с помощью каких органов чувств получаем мы ту или иную информацию, в ходе урока вы будете выполнять различные задания. А в конце урока проверим, хорошо ли вы усвоили новую тему с помощью теста.

Учитель: Информацию об окружающем мире получают не только люди, но и все живые организмы. Собака-пастух может почувствовать приближение волка и лаем предупредить об этом своего хозяина. В Индии по берегам рек встречаются заросли удивительного растения “Стыдливая мимоза”. Когда начинается тропический ливень, и первые капли дождя падают на растение, мимоза спешит свернуть свои листочки. Информация заложена в каждой клетке живого организма, и это позволяет ему расти, развиваться, справляться с болезнями.

Ребята, а как мы узнаем, что утюг горячий, а лед холодный?

Как узнаем, что мороженое сладкое, а лимон кислый?

Как узнаем, громко играет музыка или тихо?

Как узнаем, что у мамы “убежало” молоко?

Ответ: Потрогать рукой, попробовать на язык, слышим ушами, почувствуем носом.

Учитель: Действительно, информацию об окружающем нас мире: о цвете, запахе, температуре, вкусовых качествах, физических свойствах предметов люди и другие живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния. (Демонстрируется слайд 4)

В зависимости от того, с помощью какого органа была получена информация, ее делят на виды: зрительная, слуховая, обонятельная, вкусовая, осязательная или тактильная. (Демонстрируется слайд 5)

Учитель: Как вы думаете, ребята, с помощью какого органа мы получаем больше всего информации?

Учитель: Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств, для разных животных различна.

Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос: Какое, по вашему мнению, чувство является самым главным и наиболее развито у орла; волка; летучей мыши; дельфина; крота?

Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос: Какого вида информацию не получает средняя обезьянка?

Задание №3: (письменно)

Разделите эти слова по видам информации и заполните таблицу.

(Тепло, вкусно, больно, громко, красиво, холодно, тихо, жарко, кисло, ароматно, горячо, сладко).

КислоАроматноТепло

Задание №4: (письменно)

Что должно быть написано в пустых клетках?

Предмет	Свойство	Канал
	Обонятельный
	Сладкий
	Осязательный
	Звон
	Зрительный

Учитель: Ребята! К нам на урок пришёл мышонок Джерри. (Демонстрируется слайд 11)

Вы рады его видеть? Давайте с ним пообщаемся, действиями и словами передадим ему информацию о себе.

Физкультминутка: На каждый вопрос дети отвечают хором: “Вот так!” и жестом показывают нужное движение (действие).

Учитель: Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и т.д. По форме представления информация делится на следующие виды: числовая, текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация.

Числовая информация	Количественные характеристики объектов окружающего мира – возраст, вес, рост человека, численность населения, площади лесов и т.д.	12 – число записанное арабскими цифрами. XII – число, записанное римскими цифрами. 000011011 – представление числа в памяти компьютера
Текстовая инфор мация	Все, что напечатано или написано на любом из существующих языков.	Книга – русский язык. Book – английский язык. Buch – немецкий язык. Livre – французский язык
Графическая информация	Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии и т.д.
Звуковая информация	Все, что мы слышим – человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листьев, сигналы машины и т.д.
Видеоинформация	Последовательности изображений – фильмы, мультфильмы и т.д.

Мышонок приготовил вам игру. Правила простые: на столе разложены предметы, на которых информация представлена в различных формах. Распределите их по формам представления информации.

Предметы: рисунок, книга, фотография, музыкальная кассета, цифры, схемы, карты, видеокассета, пример по математике, наушники, плеер, газета, журнал, калькулятор.

Учитель: А теперь проверим, хорошо ли вы усвоили тему сегодняшнего урока. Выполним тест по вариантам.

1. Дайте самый полный ответ.

А. сведения об окружающем нас мире
Б. то, что передают по телевизору в выпусках новостей
В. прогноз погоды
Г. то, что печатают в газете

2. Укажите орган чувств, с помощью которого здоровый человек получает большую часть информации.

3. Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии – это…

А. числовая информация
Б. текстовая информация
В. звуковая информация
Г. видеоинформация
Д. графическая информация

А. числовой информации
Б. текстовой информации/
В. графической информации
Г. звуковой информации
Д. видеоинформации

1. Дайте самый полный ответ.

А. то, что передают по телевизору в выпусках новостей
Б. прогноз погоды
В. сведения об окружающем нас мире
Г. то, что печатают в газете

3. Количественные характеристика объектов окружающего мира – возраст, вес, рост человека, численность населения, площади лесов и т. д. – представляются в форме…

А. числовой информации
Б. текстовой информации
В. графической информации
Г. звуковой информации
Д. видеоинформации

4. Все, что напечатано или написано на любом из существующих языков, относится к…

А. числовой информации
Б. текстовой информации
В. графической информации
Г. звуковой информации
Д. видеоинформации

Учитель: А теперь, в конце урока хочется, чтобы вы выразили свое отношение к нашей сегодняшней работе и всему уроку в целом. Ответьте на вопросы в листах рефлексии и сдайте их мне.

(Учащимся выдаются листки с рефлексивным заданием. Учитель в это время проверяет тест)

Объявляются оценки за тест.

Домашнее задание:

— учебник параграф 1.1, вопросы на стр. 11,

— задание №4 в учебнике – стр. 11.

Творческое задание: Представить в различных формах информацию о том, как ты провёл лето.

Источник