Все что нужно знать по русскому языку в 8 классе
Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку учащихся, окончивших 8 класс
Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку
Учащиеся к концу обучения в 8 классе должны овладеть следующими умениями и навыками:
— производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью; составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами предложения, вводными словами и предложениями, обращениями; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;
— соблюдать нормы литературного языка.
— Находить в предложении места для постановки знаков препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.
— Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании; при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире между подлежащими и сказуемыми.
— Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать свой выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
— Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятника культуры или истории, сочинения-рассуждения на морально-этические темы. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.
Содержание образовательного ядра по русскому языку в
Функция русского языка в современном мире.
Повторение пройденного в 5-7 классах
1. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Повторение пройденного о словосочетании в 5 классе.
Подчинительные и сочинительные словосочетания.
Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.
2. Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания.
1. Повторение пройденного о предложении. Простое предложение. Его основные виды. Особенности связи подлежащего и сказуемого.
Порядок слов в простом предложении. Логическое ударение.
2. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложение.
Главные члены предложения
1. Повторение пройденного о подлежащем и сказуемом.
Простое глагольное сказуемое.
Составное глагольное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой. Умение согласовать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием.
Умение использовать в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого.
Второстепенные члены предложения.
1. Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение. Согласованное и несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступки). Сравнительный оборот, знаки препинания при нем.
2. Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.
1. Понятие о неполных предложениях. Тире в неполном предложении.
2. Умение пользоваться неполными предложениями в диалоге и в сложном предложении.
Простые односоставные предложения.
1. Понятие об односоставных предложениях.
Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членам сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).
2. Умение использоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.
Однородные члены предложения.
1. Повторение изученного об однородных членах предложения.
Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Запятая между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах.
2. Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах предложения. Умение распознавать обобщающие слова при однородных членах предложения.
Обособленные члены предложения.
1. Понятия об обособленных членах предложения, их роли в речи. Обособленные определения, выраженные прилагательными и причастиями c зависимыми от них словами. Обособленные приложения. Обособленные дополнения. Обособленные обстоятельства.
Уточняющие обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.
2. Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами предложения. Умение использовать в тексте предложения с обособленными членами.
Обращения. Вводные слова. Междометия. Слова-предложения Да и Нет.
1. Обращение, его роль в речи. Распространенное и нераспространенное обращение. Знаки препинания при обращении.
Вводные слова. Вводные предложения. Знаки препинания при вводных словах и вводных предложениях.
Междометия. Знаки препинания при междометиях.
Слова-предложения Да и Нет. Знаки препинания при словах-предложениях.
2. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами как средством связи предложений и частей текста.
Способы передачи чужой речи.
1. Прямая и косвенная речь. Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Слова автора внутри прямой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Предложения с косвенной речью. Цитаты. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании.
2. Умение выделять в при произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.
Повторение пройденного в 8 классе.
Распределение учебного материала, параметры определения выполнения Государственного образовательного стандарта и работа по развитию речи учащихся
Сборник правил по орфографии. (5- 9 классы)
Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на неё падало ударение.
2. В корне зор – зар, под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – А ( зарево, зарница, озарять, зорька)
3. В корне клон – клан под ударением пишется та гласная, которая слышится, без ударения – О (склониться, кланяться, поклон, наклониться)
4. В корнях кос – кас пишется буква А, если после корня есть суффикс А, если нет этого суффикса, то пишется буква О. (касание, прикоснулся)
5. В корнях лаг – лож перед Г пишется А, перед Ж пишется О ( предлагать, предложить)
6. В корнях раст – рос перед СТ, Щ пишется буква А. если нет СТ,Щ пишется буква О ( растет, поросль) Исключения: росток, отрасль, Ростов, Ростислав.
7. В корнях Бер – бир, дер – дир, мер – мир, пер – пир, тер- тир, блест – блист, жег – жиг, стел –стил пишется буква А, если после корня есть суффикс А. ( соберу – собирать, стелить – постилать)
3.Гласные О – Е (Ё) после шипящих и Ц в разных частях слова.
1.В корне слова после шипящих под ударением пишется буква Е (Ё). (в родственных словах и формах этого слова без ударения пишется буква Е. ( вечёрка – вечер, дешёвый – дешевле) Исключения: шов, шорох, шорник, капюшон, крыжовник, обжора, чащоба, мажор
А) существительное – ожог, поджог, глаголы – ожёг, поджёг
Б) в словах иноязычного происхождения:
жокей, жонглёр, шокировать, шоссе, шофёр.
В) в именах собственных: Печора, Печорин, Шостакович
2. После Ц в корне под ударением пишется буква о. безударную
гласную после Ц надо проверить ударением. ( цоколь, целиком –
3.В окончаниях, суффиксах имен существительных и
прилагательных после шипящих и Ц под ударением пишется буква О, без ударения – Е (сундучок, шалашом, большого, рыжего, галчонок, борцом, пунцовый)
4.На конце наречий под ударением пишется буква О, без
ударения – Е (горячо, кипуче)
а) в окончаниях глаголов (бережём, печёт),
б) в глагольном суффиксе –ёвыва (затушёвывать)
в) в суффиксе –ёр существительных (дирижёр, стажёр)
отглагольных прилагательных,если они образованы от
д) в местоимениях (о чём, нипочём)
4. Гласные ы, и после Ц в разных частях слова.
1. В корне слова после Ц пишется буква И (цифра, цирк) Исключения:
цыган, цыпочки, цыпленок, цыц, цыкнуть)
2.В словах, оканчивающихся на – ция пишется буква И
(акация, лекция, делегация)
3.В суффиксах и окончаниях пишется буква Ы (птицы, страницы,
5. Звонкие и глухие согласные.
Чтобы проверить написание парных согласных б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, надо изменить слово так, чтобы после этого согласного стояла гласная. (зуб – зубы, легкий – легок)
6. Непроизносимые согласные в корне слова. ( сочетания вств, ндск, стл, стн и др.)
Слово нужно изменить или подобрать однокоренное слово так, чтобы этот согласный слышался чётко. (радостный – радость, свистнуть – свистеть)
Но: сн – чудесный – чудеса.
7. Разделительный Ъ и Ь
1. Перед буквами Е,Ё, Ю,Я
1. Перед буквами Е,Ё,Ю,Я,И
в корнях, суффиксах, окончаниях.
(барьер, вьюга, лисьи, соловьиный)
2. В сложных словах
В иностранных словах:
адъютант, объект, субъект и др. бульон, батальон, синьор и др.
1. В существительных женского
1. В существительных мужского рода (нож, грач)
2. Во всех формах глагола
(пишешь, разжечь, улыбаешься)
2. В существительных множ. числа
(много туч, около луж)
3.В наречиях на Ж, Ш, Ч (вскачь,
сплошь) Исключения: уж, замуж,
3. В кратких прилагательных (горяч,
4. В частицах (лишь, ишь, бишь)
После приставок на согласный пишется буква Ы, если слово, от которого оно образовано, начинается с буквы И (безыдейный – идея, подытожить – итог, разыграть – игра)
После приставок сверх-, суб-, транс-, меж— пишется буква И (межинститутский, сверхинтересный, субинспектор).
10. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.
1.Образованные от подчинительного словосочетания (древнегреческий – Древняя Греция, вагоноремонтный – ремонт вагонов)
2. Употребленные в качестве терминов или выражений в книжном языке (вышеперечисленный, нижеподписавшийся)
1.Обозначают оттенок цвета (светло-розовый, красно-коричневый)
2.Образовано от существительного, пишущегося через дефис (юго-западный – юго-запад)
4.Образованные из сочетания существительного и прилагательного, но с перестановкой этих элементов (литературно-художественный – художественная литература)
Пишутся раздельно словосочетания, состоящие из наречия и прилагательного. Наречие выступает в роли члена предложения, указывающего на степень признака, выраженного прилагательным (подлинно дружеский, резко враждебный) или, в каком отношении рассматривается признак (общественно опасный, т.е. опасный для общества). Наречия на –ски в значении «уподобления» (чертовски хитрый).
11. Не с разными частями речи.
Без НЕ не употребляются (все части речи)
нельзя, ненавидеть, невидаль
Есть противопоставление с союзом «А» или оно подразумевается (сущ., прилаг., наречие на О,Е)
Можно заменить синонимом или близким по значению выражением (сущ., прилаг., наречие на о,е )
неправда – ложь, неизвестный – чужой)
Есть слова «далеко не», «вовсе не», «ничуть не», «нисколько не» и др.
( прилагательное, наречие на О,Е)
Ничуть не интересный, вовсе не красиво
Нет зависимых слов и противопоставления с союзом «А»
Есть зависимые слова или противопоставление с союзом «А» (причастие)
не сказанный вовремя
С глаголами, деепричастиями
( не нашёл, не выясняя)
С наречиями не на –О,Е ( не по-товарищески)
С отрицательными и неопределенными наречиями и местоимениями (некого, несколько, негде)
С отрицательными местоимениями, если есть предлог (не у кого, не с кем)
Гостиная, труженик, травник
Искл.: оловянный, деревянный, стеклянный
1) в прилагательных, образованных при помощи суффикса –н- от существительных с основой на Н (туманный)
Причастия и отглагольные прилагательные
1) в кратких страдательных причастиях ( ошибка исправлена)
2) в полных причастиях и отглагольных прила-гательных, образован-ных от глаголов несовершенного вида (крашеный – нет приставки и зависимого слова)
Искл.: медленный, желанный, священный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный)
1) если в слове есть приставка, кроме не- (засушенный)
2) если к ним относятся зависимые слова (сеянная через сито)
3) если в слове есть суффикс –ова,-ева (оцинкованный)
4) если слово образовано от глагола совершенного вида (лишённый – лишить)
В наречиях пишется столько же Н, сколько в прилагательных, от которых они образованы
(туманно – туманный, взволнованно – взволнованный)
1. у существительных 1 склонения в дательном и предложном падежах (в траве – 1 скл., П.п., по дороге – 1 скл., д.п.)
1. у существительных 1 склонения в родительном падеже ( у реки – 1 скл.,Р.п)
2. у существительных 2 склонения в предложном падеже ( в доме – 2 скл, П.п.)
2. у существительных 3 склонения (у матери, в ночи)
( прикрепить к стремени ( на –мя)), сорвать с акации (на – ия))
24. Спряжение глаголов, правописание личных окончаний глаголов.
Поставьте глагол в неопределенную форму (что делать? что сделать?)
ІІ спряжение І спряжение
кроме: брить, стелить ( 1 спр.) кроме:
гнать, держать, слышать, дышать
терпеть, вертеть, обидеть, зависеть,
ненавидеть, видеть, смотреть (2 спр.)
в окончании пишется буква И в окончании пишется буква Е
при нахождении неопределённой формы берите глагол того же вида (украсит – украсить)
В приставках воз-вос, без- бес, из –ис, низ –нис, раз – рас, чрез – чрес перед звонкими согласными пишется буква З, перед глухими согласными – буква С.
(Раздать – раскусить, беззвучный – бессердечный)
Приставки З не бывает: сбить, срубить, сбежать
В словах здесь, здание, здоровье нет приставки.
В приставке раз (рас) – роз (рос) без ударения пишется буква А, под ударением – буква О. ( развалить – розвальни, рассыпать – россыпь)
1.Возможна замена приставки словомочень, весьма.
(Пребольшой – очень большой)
(около) – пришкольный, приморский
прибавление (прибывать, привинтить,
2.Близкое к значению «пере»
3.Неполное действие (приоткрыть)
4.Доведение действия до конца
(беседовал, беседовать – беседую, рассказывал – рассказываю)
(колющий – колоть (1 спр.), красящий – красить (2 спр.))
(видимый – видеть (2 спр.), сжигаемый – сжигать (1 спр.))
Если наречия образованы от прилагательных, в которых нет этих приставок, то пишем букву А.
Если наречия образованы от прилагательных, в которых есть эти приставки, то пишем букву О.
1) в прилагательных, имеющих краткую форму ( колкий – колок, вязкий – вязок)
2) в прилагательных, образованных от некоторых существительных с основой на к,ч,ц (немецкий – немец, ткацкий – ткач)
В остальных случаях пишется суффикс –СК- ( французский – француз)
После букв д – т, з – с, ж пишется буква Ч. В остальных случаях пишется щ. (переплётчик, каменщик – нет букв д,т, з,с,ж)
( засученный – засучить, крашеный – красить).
Дефис между частями слов.
С дефисом между частями слова пишутся наречия, которые имеют в своём составе:
3) приставку кое- ( кое-как)
5) сложные наречия, в составе которых есть одинаковые корни (мало-помалу)
2. Неопределённые местоимения с приставкой кое- и суффиксами то-либо-, нибудь пишутся через дефис ( кое-кто, какой-нибудь)
3. Сложные слова с пол- пишутся с дефисом, если второй корень начинается с Л, с большой буквы, с гласной. В остальных случаях пол- в сложных словах пишется слитно. ( пол-луны, пол-арбуза, пол-Волги, полдома,)
4. Междометия, образованные повторением основ ( ох-ох)
Слитное и раздельное написание омонимичных самостоятельных и служебных слов.
1. Предлоги с другими словами пишутся отдельно. (на реке, на мне, к пяти)
3. Пишутся слитно производные предлоги: ввиду (= по причине), вроде (=подобно), насчет (=о), вместо, наподобие, вследствие (по причине)
Пишутся раздельно производные предлоги в течение, в продолжение, по
причине, в целях, со стороны).
4. Союзы также, тоже, чтобы пишутся слитно. Их следует отличать от сочетаний так же, то же, что бы. В этих сочетаниях частицы же,бы могут быть опущены или переставлены на другое место.
Мать училась в институте. Отец тоже там учился.
Краткий справочник учебного материала по русскому языку, 8 класс
Вопросы для зачёта с ответами в 8 классе
1. Основные виды словосочетаний.
2. Цельные словосочетания. Особенности управления.
3. Основные виды простых предложений. Порядок слов в предложении.
4. Подлежащее и способы его выражения.
5. Типы сказуемых. Простое глагольное сказуемое.
6. Типы сказуемых. Составное глагольное сказуемое.
7. Типы сказуемых. Составное именное сказуемое.
8. Тире между подлежащим и сказуемым.
9. Определение. Согласованные и несогласованные определения.
10. Приложение. Дефис при приложении.
11. Приложение. Обособленное приложение.
12. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение. Обособление дополнений.
13. Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. Сравнительный оборот.
14. Односоставное предложение. Определённо-личные предложения. Неопределённо-личное и обобщённо-личное предложение.
15. Односоставное предложение. Безличное предложение. Назывные предложения.
16. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении.
17. Однородные члены предложения. Пунктуация при однородных членах предложения.
18. Обобщающие слова. Пунктуация при обобщающих словах.
19. Однородные и неоднородные определения.
20. Обособление. Обособление согласованных и несогласованных определений.
21. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями.
22. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.
23. Обособление уточняющих членов предложения. Предложения с пояснительными и присоединительными членами предложения.
24. Предложения с вводными словами и словосочетаниями.
25. Предложения с вводными и вставными конструкциями.
26. Предложения с обращениями. Слова-предложения.
№ 1. Основные виды словосочетаний.
Сл.сч. отличается от предложения, т.к. не служит, как предложение, единицей общения, не имеет законченного суждения.
Средствами грамматической связи являются предлоги ( идти за хлебом ), окончания зависимых слов ( свеж им хлебом ), союзы в сочинительных словосочетаниях ( хлебом и солью ), порядок слов ( ранняя осень – осень ранняя ).
2. Различают два вида синтаксической связи в сл.сч: сочинительную и подчинительную.
Сочинительной связью связаны равноправные части:
— подлежащее и сказуемое ( солнце встало );
-однородные члены предложения ( вода и небо, солнечный, но ветреный );
Управление – это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (существительное, местоимение-существительное, субстантивированное слово) ставится в той падежной форме, которая обусловлена значением главного слова: верить в чудо (в.п.), верить автору (д.п.). Зависимое слово, таким образом, отвечает на один из падежных вопросов, может быть с предлогом или без него.
В некоторых случаях (при слабом управлении) к зависимому слову может быть задан как падежный вопрос, так и смысловой: дом с колоннами (с чем? какой? ), вернулись под вечер (когда?)
Примыкание – это вид подчинительной связи, при котором зависимость подчинённого слова выражается лексически, порядком слов и интонацией. Примыкают неизменяемые слова:
наречие, инфинитив, деепричастие, а также притяжательные местоимения. Главным словом может быть глагол ( много читать, говорить улыбаясь ), существительное ( кофе по-варшавски, их вещи ), прилагательное ( весьма полезный ), наречие ( слишком поздно ).
3. Подчинительные сл.сч. различаются по нескольким признакам.
А) По главному слову различаются глагольные, именные и наречные сл.сч.. В глагольном сл.сч. главное слово – глагол или деепричастие: читать книгу, видя издалека. В именном главное слово может быть выражено существительном (рисунок тушью), прилагательным (родной по крови), причастием (опубликована в газете), местоимением (искренне ваш), числительным (второй по списку). В наречном сл.сч. главное слово – наречие (весьма удачно, незадолго до рассвета).
Б) По структуре различают простые сл.сч, которые состоят из двух слов (весенний воздух, проветрить комнату, быстро ответить). Но главное слово может состоять из большего числа слов, если это: прилагательное в составной сравнительной или превосходной степени (самый лучший, более зрелый); глагол в составной форме будущего времени (буду спрашивать, будет следить). Сложные сл.сч. представляют собой распространение слова целым словосочетанием: выполнять домашнее задание, новый ежемесячный журнал, провести месяц в деревне.
В) По степени спаянности компонентов:
-свободные легко разлагаются на составляющие части (контрольная работа, работать круглосуточно, идти с работы);
-несвободные образуют неразложимое синтаксическое единство (несколько лет, мало времени, два года).
4. Не являются словосочетаниями: слово с предлогом ( в течение утра ), грамматическая основа предложения ( солнце встало ), составные формы сравнительной и превосходной степени прилагательного и наречия ( лучше всех, самый мудрый, более весёлый ), сложное будущее время глагола ( буду рассматривать ), составное глагольное и составное именное сказуемое ( хочу узнать, быть молодцом ), фразеологизмы ( валять дурака, верёвки вить ).
№ 2. Цельные словосочетания. Особенности управления
I. 1. Есть сл.сч., которые сохраняют свою цельность и в предложении выступают как один член предложения. Такие сл.сч. называют цельными. В них главное слово не имеет достаточной смысловой полноты, т.к. основную смысловую нагрузку несёт зависимое слово.
1. В конструкциях с управлением часто встречаются следующие ошибки:
1) употребление предложного сочетания вместо беспредложной конструкции ( установить о причинах аварии вместо установить причины аварии; не касаться к этим вопросам вместо не касаться этих вопросов, оплатить за проезд вместо оплатить проезд),
2) беспредложная конструкция вместо предложной ( характерная им особенность вместо характерная для них особенность),
3) неправильный выбор предлога ( партнёр в игре в теннис вместо партнёр по игре в теннис ). Следует запомнить употребление некоторых предлогов:
— согласно, вопреки, подобно употребляются с сущ. в дательном падеже ( согласно приказу, благодаря помощи, вопреки предсказанию, подобно взрыву );
— в меру, в заключение, в виде, в течение, в продолжение, в силу, наподобие, посредством употребляются с сущ. в родительном падеже ( в меру сил, в продолжение месяца, в виде цветка ), — по с сущ. в предложном падеже может использоваться при обозначении действия, события, после которого что-либо совершается ( по прибыти и на место, по приезд е на место, по окончани и школы, по завершени и обучения );
№ 3. Основные виды простых предложений. Порядок слов в предложении.
2. Простые предложения различаются по цели высказывания и бывают повествовательными, побудительными и вопросительными.
5. По наличию второстепенных членов предложения делятся на распространённые и нераспространённые: Лес шумел. (Нераспространённое.) Лес шумел неумолчно. (Распространённое.)
II. Обычно в предложении каждый член предложения имеет своё место:
Согласованное определение – подлежащее – обстоятельство образа действия – сказуемое – дополнение, остальные обстоятельства
В речи, особенно поэтической, такой порядок слов часто нарушается. Изменение прямого порядка слов называется инверсией. Инверсия является средством художественной выразительности, которое позволяет выделить наиболее важную информацию, выразить вопрос, усилить эмоциональную окраску речи, связать части текста:
Белеет парус одинокий в тумане моря голубом…
Что ищет он в стране далёкой?
Швейцара мимо он стрелой
№ 4. Подлежащее и способы его выражения.
1. Подлежащее – главный член предложения, обозначающий предмет, отвечающий на вопрос кто? что? Подлежащее вместе со сказуемым образует предикативное ядро предложения.
3. Для выражения подлежащего часто используются местоимения:
Она (личное ) одиноко стояла в сторонке. Кто (вопросительное) стучится в дверь ко мне? Мы не сводили глаз с дороги, что (относительное) вела через рощу. Кто-то (неопределённое) настойчиво звонил в дверь. С тех пор уже никто (отрицательное) не заговаривал с Татьяной. Что волки жадны, всякий (определительное) знает. Этот (указательное) ещё будет мне указывать!
4. В роли подлежащего может выступать любая часть речи, употреблённая в значении существительного:
5. Подлежащее может быть выражено цельным словосочетанием:
6. Факультативными являются способы выражения подлежащего:
№ 5. Типы сказуемых. Простое глагольное сказуемое.
1. Сказуемое – главный член предложения, обозначающий действие или признак подлежащего и отвечающий на вопросы:
Сказуемое вместе с подлежащим составляет предикативное ядро предложения.
2. Сказуемое бывает простое и составное. Простое глагольное сказуемое (ПГС) – сказуемое, выраженное глаголом в форме одного из наклонений.
Осень наступает ( изъявительное ). Не трещите, морозы, в заповедном бору! ( повелительное ) Я бы перенёс эту зиму спокойно. (условное)
В ПГС в одном глаголе заключено и лексическое и грамматическое значение. Например, в последнем предложении сказуемое несёт лексическое значение «выдержать» и грамматическое значение условного наклонения, ед.ч., муж.рода. Во втором предложении сказуемое имеет лексическое значение «не издавайте» и грамматическое значение повел.накл, мн.ч..
№ 6. Типы сказуемых. Составное глагольное сказуемое.
1. Сказуемое – главный член предложения, обозначающий действие или признак подлежащего и отвечающий на вопросы:
Сказуемое вместе с подлежащим составляет предикативное ядро предложения.
3. Вспомогательные глаголы делятся на две группы. В первой группе вспомогательные глаголы обозначают протекание действия: начать, продолжать, закончить, прекратить (Я начал рассказывать. )
Ко второй группе относятся вспомогательные глаголы, обозначающие желательность или возможность действия: хотеть, уметь, надеяться, бояться, любить; рад, должен, готов (Я должен нарисовать. Я хочу нарисовать. )
4. К СГС относятся осложнённые сказуемые:
— глагол взять соединён с помощью союзов И, ДА, ДА И с другим глаголом ( Взял да и ушёл совсем. );
— содержит обороты с частицами или союзами ( Он только и делает, что читает. Вот спел так спел! Я собрался было уходить. );
— повторение сказуемого ( Еду, еду в чистом поле …).
№ 7. Типы сказуемых. Составное именное сказуемое.
1. Сказуемое – главный член предложения, обозначающий действие или признак подлежащего и отвечающий на вопросы:
Сказуемое вместе с подлежащим составляет предикативное ядро предложения.
В роли глагола-связки выступает:
— глагол-связка с ослабленным лексическим значением стать, становиться, делаться, являться, считаться, казаться, называться, представлять собой (Княгиня слыла любительницей музыки. Он казался болтливым, навязчивым собеседником. ). Именная часть в этом случае употреблена в форме творительного падежа;
№ 8. Тире между подлежащим и сказуемым.
2. Обычно тире не ставится:
2) если между подлежащим и сказуемым есть союзы как, словно, точно, будто, вроде как, всё равно что и т.п. (Облака словно сказочные чудища. Пруд как зеркало.);
3) если сказуемое носит отрицательный характер ( Бедность не порок. Аналогия это не доказательство.);
5) если произошла инверсия и сказуемое предшествует подлежащему (Славное место эта долина!).
№ 9. Определение. Согласованные и несогласованные определения.
По способу выражения определения делятся на согласованные и несогласованные.
Если определение относится к существительному, зависящему от числительного, то возможны следующие формы согласования:
— определение, стоящее между числительным и существительным, ставится в род.падеже мн.числа при существительных муж. и ср.рода, в им.падеже при сущ. жен.рода.( три больших дома, окна; три большие комнаты );
— определение, стоящее перед числительным, ставится в форме им.падежа независимо от рода сущ. ( остальные три дома, окна, комнаты );
— определение, стоящее после сочетания числительного с существительным, обычно ставится в форме им.падежа ( три рассказа, три произведения, три повести, опубликованные в этом году ).
Несогласованные определения обычно стоят после определяемого слова.
№ 10. Приложение. Дефис при приложении.
— условные названия литературных и иных произведений, органов печати, предприятий, гостиниц и т.п. ( в романе «Евгений Онегин», без конфет «Белочка», в газете «Известия», на фабрике «Красная заря», у гостиницы «Москва», на ледоколе «Ермак»);
— прозвища ( у князя Всеволода Большое гнездо ).
— если приложение может быть приравнено к прилагательному ( красавец мужчина – красивый мужчина );
— если сочетаются родовое и видовое понятия ( дерево эвкалипт, суп харчо );
— если приложение распространено при помощи союза И ( студенты филологи и физики ).
№ 11. Приложение. Обособленное приложение.
1. Приложение – это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: город-крепость, река Волга, дерево эвкалипт, роман «Война и мир».
2. Обособление приложений происходит в следующих случаях:
а) распространённое приложение, стоящее в постпозиции и выраженное нарицательным существительным с зависимыми словами ( Мой сосед,/ потомственный врач,/ не видит иного пути и для своих детей. );
б) приложение, стоящее в любой позиции, если относится к личному местоимению ( Она, /жалкое существо,/ остаётся на съедение выжившему из ума старику. Ему ли,/ карлику,/ тягаться с исполином? );
г) приложение, выраженное нарицательным существительным, относящееся к имени собственному и стоящее в постпозиции ( Месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов, /учитель греческого языка/. );
д) приложение, выраженное именем собственным, стоящее в постпозиции и имеющее дополнительное пояснительное значение ( Старший брат Вани Земнухова,/ Александр,/ был по профессии типографский рабочий. );
ж) приложения, присоединяемые к определяемому слову словами по имени, по фамилии, по прозвищу, родом и т.п. (Студент этот,/ по имени Михалевич,/ искренне любил Лаврецкого. )
3. Приложение может присоединяться к определяемому слову при помощи союза КАК. Такое приложение обособляется, если имеет значение причины, и не обособляется, если имеет значение «в качестве»:
№ 12. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение. Обособление дополнений
2. Дополнение может обозначать:
— предмет, на который распространяется действие ( писать письмо, выбор профессии );
— предмет, в пользу которого совершается действие ( принести брату, подарить сестре );
— орудие или средство действия ( писать фломастером, копать лопатой );
— предмет для сравнения ( быстрее ветра, выше гор );
— лицо, которое испытывает то или иное состояние ( мне нездоровится, ему грустно );
— предмет, на который распространяется состояние ( жалеть животных, нужно книгу ).
4. Различают прямое и косвенное дополнение. Прямое выражается формой винительного падежа без предлога и зависит от переходного глагола ( потушить свечу ), от слов категории состояния ( жалко девочку ). Иногда прямое дополнение может выражаться формой родительного падежа:
— при переходных глаголах с отрицанием ( не понимать вопроса );
— при некоторых словах категории состояния ( жаль потерянного времени );
— при указании на неполноту действия ( выпить воды ).
6. Дополнение может совмещать в себе два значения: — дополнения и определения ( мысль какая? о чём? о поездке; случай с кем? какой? с охотником );
— дополнения и обстоятельства ( человек дышит как? чем? лёгкими; провести лето где? у кого? у родных ).
В таких случаях член предложения определяется по тому, какое значение преобладает.
№ 13. Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. Сравнительный оборот.
1. Обстоятельство – второстепенный член предложения, обозначающий место, время и другие обстоятельства действия, отвечающий на вопросы где? когда? почему? сколько? и другие. Чаще всего обстоятельства выражаются наречиями, деепричастиями и деепричастными оборотами, могут быть выражены существительными, инфинитивом, фразеологизмами, цельными словосочетаниями.
И хорошо мне здесь становится и, глядя вдаль, подумать, помечтать. С горы бежит поток проворный.
Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?
Однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел. От восхода до заката жизнью улицы кипят.
Почему? Отчего? По какой причине?
Образа действия и степени
Как? Каким образом? В какой степени?
Зачем? Для чего? С какой целью?
№ 14. Односоставное предложение. Определённо-личные и неопределённо-личные предложения.
I.Определённо-личные предложения и обобщённо-личные.
1. Односоставным называется предложение, грамматическая основа которого состоит из одного главного члена. Этот главный член предложения является предикативным ядром предложения.
По значению и способу выражения главного члена предложения односоставные предложения делятся на следующие группы:
а)- определённо-личные ( Люблю грозу в начале мая …);
— безличные (Быть грозе великой!) б)- номинативные или назывные ( Зима. Вот и снег. Москва …).
Сказуемое в определённо-личных предложениях может быть выражено формами 1 и 2 лица ед. и мн.числа изъявительного и повелительного наклонения. Сказуемое может быть выражено и формами будущего времени.
II. Неопределённо-личное и обобщённо-личное предложение.
№ 15. Односоставное предложение. Безличное предложение. Назывные (номинативные) предложения.
а) безличный глагол ( Светает. );
4. К безличным относятся предложения инфинитивные. Они могут выражать:
№ 16. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении.
Неполными называются предложения, в которых пропущен один или несколько членов, необходимых для полноты понимания предложения. Отсутствующие члены могут быть восполнены из контекста.
7. Тире ставится в неполном предложении при отсутствии не только сказуемого, но и любого члена предложения, если есть пауза: Вы здесь давно, а я – несколько дней. Карманы были двойные: внутренний – из полотна, внешний – из коленкора. Подберите несколько примеров, каких – не имеет значения.
№ 17. Однородные члены предложения. Пунктуация при однородных членах предложения.
Признаки однородных членов: 1)выполняют одинаковую синтаксическую функцию, 2)связаны с одним и тем же членом предложения, по отношению к которому играют одинаковую смысловую роль; 3)произносятся с перечислительной интонацией, 4)связаны или могут быть связаны сочинительными союзами.