Все что создано людьми принято называть
Окружающий мир 2 класс 1 часть. Природа и рукотворный мир стр. 14 – 17
Из этой темы учебника «Окружающий мир» второклассник узнаёт, что такое рукотворный мир и что является его частью.
1) Посмотри вокруг себя. Как ты думаешь, что из окружающего тебя относится к природе? А что к природе не относится?
К природе относится всё, что не создано человеком. Например, парты, здание школы, ручки и тетради являются частью мира рукотворного. А вот берёза за окном, голубое небо, солнце — это окружающий мир.
Например, на фотографиях парусник, паровоз, воздушные шарики созданы руками человека, это предметы рукотворные, искусственные. Их следует закрыть жёлтыми фишками.
2) Приведи свои примеры объектов природы и предметов рукотворного мира. Заполни таблицу в рабочей тетради.
Примеры природных объектов: речка, камень, трава, дерево, собака, птицы, рыбы.
Примеры предметов рукотворных: автомобиль, дом, скамейка, скворечник, телевизор, холодильник, мячик.
3) Рассмотрите рисунки. Подумайте и расскажите, каким может быть отношение человека: к себе, к другим людям и их мнению, к природе, к рукотворному миру. Для ответа используйте слова: доброе, злое, равнодушное, заинтересованное, жестокое, уважительное, бережное, заботливое, аккуратное.
Люди должны относиться к себе и другим по-доброму, уважительно. Должны заботиться друг о друге. Так, старший брат может почитать книжку своей сестрёнке. Мальчик может помочь бабушке поднести тяжёлые продукты, сумки.
Но также бережно и заботливо человек должен относиться к природе и миру рукотворному. Мы видим, как мальчик заботится о птицах зимой, подвешивая кормушку, а девочка помогает дереву залечить сломанную ветку. Это примеры аккуратного, бережного отношения.
Но на других картинках мы видим, что мальчик неаккуратно обращается с книгой, он неряха, равнодушный к знаниям и к своим вещам.
Мы видим пример злого, жёсткого отношения к окружающей среде, горы мусора, поломанное дерево, остатки костра.
4) Что вы можете сказать о своём отношении к окружающему миру?
Я очень бережно и аккуратно отношусь и к природе, и к своим вещам, предметам, сделанным человеком.
5) Какому отношению к природе учит наука экология, о которой мы узнали в 1 классе?
Такому бережному отношению учит нас и наука экология.
Домашнее задание
1. Что такое природа?
Это всё, что нас окружает, и не создано людьми.
2. Как принято называть то, что создано людьми?
Это принято называть миром, созданным руками, рукотворным.
3. Какое отношение к окружающему миру можно назвать хорошим, а какое — плохим?
Хорошее отношение — бережное, аккуратное, заботливое, доброе.
Плохое отношение — жестокое, злое, равнодушное.
Наше отношение к миру. Учебник, с. 16 – 17
Янв 17
Наше отношение к миру. Учебник, с. 16 – 17
Где мы живём
Наше отношение к миру
Задания
1. Рассмотрите рисунки. Подумайте и расскажите, каким может быть отношение человека: к себе, к другим людям и их мнению, к природе, к рукотворному миру.
Человек должен относиться к себе бережно: следить за собой, за своим здоровьем, быть чистым, правильно питаться, одеваться в соответствии со временем года, следить за своими вещами. К окружающим людям надо относиться с уважением, помогать пожилым людям, не обижать младших, заботиться о близких. К тому, что сделано людьми, надо относиться аккуратно и бережно. После использования продуктов питания и других нужных предметов остаётся много мусора. Давайте не будем бросать мусор где попало. Будем выбрасывать его в урну, мусорное ведро или контейнер. Чтобы зимой помочь птицам, нужно сделать для них кормушки и подкармливать птиц подходящим кормом.
2. Что вы можете сказать о своём отношении к окружающему миру?
В этом году мы всем классом посадили рябины, за которыми продолжали ухаживать всё лето. А рябины, как известно, природная столовая птиц. Мы учились беречь природу и ухаживать за ней.
3. Какому отношению к природе учит наука экология, о которой мы узнали в 1 классе?
Вопросы.
1. Что такое природа?
2. Как принято называть то, что создано людьми?
Хорошее отношение: беречь планету, заботиться о животных, кормить и ухаживать за ними, поливать растения, делать кормушки для птиц, не оставлять после себя мусор, строить очистные сооружения.
Николай Старшинов
Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте.
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним,
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте
Наши души сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся.
Учебник Плешаков 2 класс. 1 часть. Страницы 14, 15, 16, 17
Страницы: 14, 15, 16, 17
Природа и рукотворный мир
Посмотри вокруг себя. Как ты думаешь, что из окружающего тебя относится к природе? А что к природе не относится?
К природе относиться: живые существа, растения, цветочки, деревья, бабочки, кошечки, собачки, птички.
К природе не относится: машины, корабли, самолёты, вертолёты, поезда.
Рассмотрите фотографии. То, что относится к природе, накройте зелеными фишками, а то, что создано человеком, — желтыми.
На фотографиях парусник, паровоз, воздушные шарики созданы руками человека. Это предметы рукотворного мира. Их следует закрыть желтыми фишками.
Приведи свои примеры объектов природы и предметов рукотворного мира. Заполни таблицу в рабочей тетради.
Примеры объектов природы: трава, дерево, речка, камень, собака, птицы, рыбы.
Примеры предметов рукотворного мира: телевизор, холодильник, автомобиль, дом, скамейка, мячик.
1. Рассмотрите рисунки. Подумайте и расскажите, каким может быть отношение человека: к себе, к другим людям и их мнению, к природе, к рукотворному миру. Для ответа используйте слова: доброе, злое, равнодушное, заинтересованное, жестокое, уважительное, бережное, заботливое, аккуратное.
Люди должны относиться к себе и другим людям по-доброму, уважительно, заботиться друг о друге. Например, старший брат может почитать книжку своей сестренке, а мальчик может помочь бабушке донести тяжелые сумки.
Также бережно и заботливо человек должен относиться к природе и рукотворному миру. Мы видим, как мальчик заботиться о птицах зимой, подвешивая кормушку, а девочка помогает дереву, залечить сломанную ветку. Это примеры аккуратного, бережного отношения.
Но на других картинках мы видим, что мальчик неаккуратно обращается с книгой, он неряха, равнодушный к знаниям и к своим вещам.
Мы видим пример злого, жесткого отношения к природе: горы мусора, поломанное дерево, остатки костра.
2. Что вы можете сказать о своём отношении к окружающему миру?
Я очень бережно и аккуратно отношусь к природе и к окружающему миру.
3. Какому отношению к природе учит наука экология, о которой мы узнали в 1 классе?
Экология учит нас бережно относиться к окружающему миру, к родной планете Земля.
Ответы на вопросы в конце темы:
1. Что такое природа?
Природа — это все что нас окружает, но не создано человеком.
2. Как принято называть то, что создано людьми?
То что создано людьми принято называть рукотворным миром.
3. Какое отношение к окружающему миру можно назвать хорошим, а какое — плохим?
Хорошее отношение: бережное, аккуратное, заботливое, доброе.
Плохое отношение: жестокое, злое, равнодушное.
То что создано людьми принято называть?
То что создано людьми принято называть.
Горы созданные людьми называются холмами, плоскогорьем или тереконнами?
Горы созданные людьми называются холмами, плоскогорьем или тереконнами.
Какой материк не заселен людьми?
Какой материк не заселен людьми.
Что ты знаешь о принятии христианства на Руси?
Что ты знаешь о принятии христианства на Руси?
На стенах некоторых пещер есть рисунки, сделаные первобытными людьми?
На стенах некоторых пещер есть рисунки, сделаные первобытными людьми?
Какое летосчисление принято в россии?
Какое летосчисление принято в россии.
Назови имя последнего русского государя.
В каком году был подписан манифест о крестьянской вольности?
Для чего нужно общатся с пожилыми людьми?
Для чего нужно общатся с пожилыми людьми.
1) Кашей в Древней Руси называли?
1) Кашей в Древней Руси называли.
2) До появления христианства наши предки были.
Когда была принята конституция россии?
Когда была принята конституция россии?
Что ты знаешь о принятии христианства на руси?
Что ты знаешь о принятии христианства на руси?
Астрахань расположенав зонепустыньиполупустынь. Климат Астраханской области континентальный, сухой. Зима малоснежная, с частыми оттепелями и неустойчивым снежным покровом, однако в отдельные дни бывают достаточно интенсивные морозы при вторжении хо..
В Арктике люди постоянно не живут. Там работают метеорологи. Они ведут наблюдения за погодой, запускают в стратосферу специальный зонды. Также устроены специальные научные станции на дрейфующих льдинах. Там исследователи наблюдают за поведением ж..
Сократить ловлю и добычю икры и усилить охрану нерестовых рек.
9. 3) Мхи и лишайники обычно растут с северной стороны 10. Нос.
Блюдо Вкусное жаренное Есть жарю варю Его любят все Еда.
Республика Бурятия является одним из наиболее экологически чистых регионов Российской Федерации. Основные виды негативных техногенных воздействий связаны лишь с небольшой частью территории республики, относящейся к промышленным центрам и прилегающим..
Это круговорот, тоесть вода, из твердого состояния переходит в жидкое(таяние льда)и поднимается вверх, потом соответственно падает на землю обратно в виде осадков.
Тесты по окружающему миру (2 класс)
по окружающему миру
к учебнику А. А. Плешакова
Составитель учитель начальных классов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№ 30 им. А. И. Трофимова» г. Чебоксары
Семенова Алевтина Николаевна
Тест 1. Природа и рукотворный мир.
Неживая и живая природа
1.Выбери верное утверждение:
К природе относится …
А) всё, что нас окружает;
Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека;
В) всё, что сделано руками человека.
То, что создано людьми, принято называть _________________________________________________
А) Птица, насекомое, гриб, солнце, луна, камень.
Б) Сорока, лисица, ромашка, подберёзовик, волк.
В) Полотенце, кружка, платье, шахматы, пенал.
4.Подчеркни строку, где все объекты относятся к живой природе?
А) Карандаш, краски, мотылек, лампа;
Б) Снег, дождь, иней, заяц;
В) Растения, человек, животные.
5. Какая группа относится к неживой природе?
Б) Солнце, звёзды, луна;
В) Человек, медведь, кит.
6.Что необходимо растениям и животным для жизни?
В) Солнце, воздух, вода.
7.В чём отличие объектов живой природы от неживой?
Б) Растут, размножаются, умирают;
В) Дышат, питаются, растут, размножаются, умирают.
8.Что является источником света и тепла для всего живого на Земле?
Тест 2. Явления природы.
1.Все изменения, происходящие в природе, называются
А) Природные явления;
Б) Сезонные явления;
2.Явления природы, связанные со сменой времён года называются
А) Природные явления:
Б) Сезонные явления;
В) Климатические явления.
3.Что имеют в виду, когда говорят, что на улице тепло, холодно или жарко?
А) Имеют в виду осадки;
Б) Имеют в виду ветер;
В) Имеют в виду температуру.
4.Чем измеряют температуру воздуха?
А) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра.
Б) Сочетание осадков, ветра.
В) Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков.
6.Выбери осадки. Подчеркни одной чертой.
Дождь, гроза, туман, снег, буран, град, ветер, метель.
Шишки хвойных деревьев раскрываются __________________.
8.Напиши три сезонных явлений в природе осенью.
Тест 3. Какие бывают растения.
Какие бывают животные.
А) Травы; Б) Кустарники; В) Деревья.
2. У каких растений один или несколько сочных, мягких стеблей.
А) Травы; Б) Кустарники; В) Деревья.
3. Установи соответствие:
Звери две ноги, два крыла, перья
Птицы четыре ноги, шерсть
Насекомые плавники, чешуя
4. Какое животное лишнее?
В) Пингвин; Г) Летучая мышь.
5. Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся двумя чертами.
6.Что называют невидимыми нитями в природе?
А) Корни деревьев; Б) Паутина в лесу; В) Связи в природе.
7. Найди пример связи между человеком и природой
А) Человек читает книгу
Б) Человек смотрит телевизор
В) Человек дышит воздухом
8. Кто чем питается? Соедини стрелками.
Божья коровка зерно
Белки тля, насекомые
Тест 4. Дикорастущие и культурные растения.
3.Напиши группы культурных растений
А) о_____________________ Б) п________________________
В) з_____________________ Г) п_________________________
4.Какое растение лишнее?
А) Огурец Б) Лопух В) Астра Г) Хлопок
5. В какую группу культурных растений относятся
А) плодовые Б) прядильные В) овощные Г) зерновые
6. Какие прядильные культурные растения человек использует для получения тканей?
А) Хлопок Б) Гречиха В) Лён Г) Рис
7.Подчеркни зерновые культуры
Рожь, картофель, ячмень, огурец, пшеница, горох, тыква, овёс.
Декоративные растения груша
Плодовые культуры астра
9. Выбери верный совет:
А) Растение нужно ставить ближе к свету;
Б) Растения поливают холодной водой.
Тест 5. Что такое экономика.
1.Назови слово, которое в переводе с древнегреческого означает «искусство ведения домашнего хозяйства»?
А) Экономика; Б) Кулинария; В) Сельское хозяйство.
2. Как складываются отношения в экономике?
3. Допиши отрасли экономики:
Сельское хозяйство, промышленность, _________________________, ______________________, ____________________________________.
А) Торговля; Б) Транспорт; В) Строительство.
5. Люди каких профессий трудятся в отрасли торговли?
А) Учитель; Б) Продавец; В) Сталевар; Г) Механизатор.
6.Подчеркни продукцию промышленности одной чертой, продукцию сельского хозяйства двумя чертами.
Чеснок, свекла, футболка, велосипед, йогурт, рис, пшеница, телефон, книга, колбаса.
7.Какая промышленность производит автомобили?
А) Лёгкая; Б) Металлургия; В) Пищевая.
8.Что раньше выступало в качестве денег при обмене товарами?
А) Живой скот; Б) Меха; В) Продукты питания.
9.Что изображали на монетах?
А) Животных; Б) Растения; В) Царей, императоров.
10. Зачем деньги стали клеймить?
А) Чтобы их нельзя было подделать;
Б) Чтобы их не перепутать;
В) Чтобы их не терять.
Тест 6. Культура и образование.
Все профессии важны.
1. Подчеркните учреждения культуры.
Выставочный зал, школа, гимназия, концертный зал, библиотека, университет, детский сад, театр, цирк, консерватория, музей, лицей.
2. Подчеркните учреждения образования.
Выставочный зал, школа, гимназия, концертный зал, библиотека, университет, детский сад, театр, цирк, консерватория, музей, лицей
3. Где можно получить высшее образование?
А) В лицее; Б) В институте; В) В техникуме.
4. Каким может быть театр?
А) Краеведческий; Б) Художественный; В) Кукольный.
5.Назови первый русский музей, который был открыт почти 300 лет назад при Петре I в Петербурге?
А) Зоологический музей; Б) Кунсткамера; В) Ботанический музей.
6.Что может быть выставлено в художественном музее?
А) Картины; Б) Чучела птиц; В) Скульптуры.
7.Что может быть выставлено в Политехническом музее?
А) Электрическая лампа; Б) Коллекция насекомых;
В) Первое в мире радио.
8. В школе Серёжа получил задание: посетить учреждение культуры и узнать режим работы. В которое ему нужно пойти?
А) Школа № 33 г. Чебоксары; Б) Чувашский государственный университет;
В) Педагогический колледж; Г) Литературный музей.
9. Допиши названия профессий.
Лечит людей ____________,
пишет книги __________________,
водит самолёты ________________,
строит здания _________________,
играет роли в театре ________________,
шьёт одежду _____________.
10. Кто сделал хлеб? Подчеркни лишнее.
Пекарь, мукомол, продавец, комбайнёр, тракторист, шофёр, агроном.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
В данной работе представлен материал в виде тестов и разбит на темы в соответствии с содержанием учебника А. А. Плешакова «Окружающий мир. Часть 1. 2 класс».
Также материал можно использовать для закрепления знаний, умений, для активизации деятельности обучающихся, для организации индивидуальной, групповой, коллективной работы.
Материал может быть полезен как для учителей начальных классов, так и для родителей.
Номер материала: ДБ-895868
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России предложили учредить День семейного волонтерства
Время чтения: 2 минуты
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.