Выберите верное утверждение что такое отношение у объектов
Тест по информатике Разнообразие отношений для 6 класса
Тест по информатике Разнообразие отношений для 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 8 заданий с выбором ответа.
1 вариант
1. Выберите верное утверждение. Что такое «отношение» у объектов?
1) свойство объекта
2) взаимная связь одного объекта с другим
3) размер объекта
4) обозначение объекта
2. Приведите пример «отношений».
1) Мария — сестра Ивана
2) синий и зелёный карандаши лежат в одной коробке
3) 1 гигабайт больше 1 мегабайта
4) все утверждения верны
3. Как могут обозначаться «отношения» между объектами?
1) на схеме
2) графически
3) словесное описание
4) все утверждения верны
4. Какими словами характеризуется «отношение» между объектом и множеством?
1) входит в состав
2) является элементом
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
5. Выберите пример «отношений» между элементами одного множества (детей).
1) Маша учится по математике лучше, чем Миша
2) Мишиного учителя математики зовут Сергей Иванович
3) к Маше пришёл доктор Андрей Петрович
4) папу Маши зовут Алексей Семёнович
6. Гость Москвы пользуется метро. Он выбирает маршруты без пересадок. Каким способом лучше описать отношение «станции метро находятся на одной линии»?
1) словесное описание
2) схема
3) рисунок
4) видеофильм
7. Выберите пример отношения «является элементом множества».
1) Маша учится по математике лучше, чем Миша
2) учитель взял Мишу в группу, которая поедет на олимпиаду по математике
3) доктор Лариса Петровна вылечила Машу
4) маму Маши зовут Ирина Семёновна
8. У двух элементов множества сколько может быть отношений?
1) 0
2) 1
3) меньше 10
4) любое количество
2 вариант
1. Как называется связь объектов друг с другом?
1) свойство объектов
2) отношение объектов
3) размер объектов
4) обозначение объектов
2. Приведите пример «отношений».
1) Мария Сергеевна — мама Марины
2) 1 килобайт меньше 1 мегабайта
3) Миша выше Маши
4) все утверждения верны
3. Всегда ли понятно и наглядно словесное описание «отношений» между объектами?
4. Какие выражения характеризуют «отношение» между множествами?
1) входит в состав
2) является разновидностью
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
5. Выберите пример отношений между элементами одного множества.
1) ягоды: земляника поспевает раньше, чем малина
2) ученики и учителя: Мишиного учителя математики зовут Сергей Иванович
3) больные и врачи: к Маше пришёл доктор Пётр Иванович
4) отцы и дети: папу Олега зовут Алексей Иванович
6. Каким методом лучше описать отношение «детали составляют единый механизм»?
1) словесное описание
2) схема
3) рисунок
4) чертёж
7. Выберите пример отношения «является элементом множества».
1) Маша учится по информатике хуже, чем Миша
2) Миша и Маша записались в спортивную секцию
3) учитель математики ушёл на пенсию
4) папу Маши зовут Сергей Алексеевич
8. Как принято обозначать на схеме отношения «родители и дети»?
1) дети ниже родителя
2) стрелка от родителя к сыну (дочери)
3) оба утверждения верны
4) в свободном произвольном виде
Ответы на тест по информатике Разнообразие отношений для 6 класса
1 вариант
1-2
2-4
3-4
4-3
5-1
6-2
7-2
8-4
2 вариант
1-2
2-4
3-2
4-3
5-1
6-4
7-2
8-2
Тест по информатике Объекты и множества для 6 класса
Тест по информатике Объекты и множества для 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 10 заданий с выбором ответа.
1 вариант
1. Выберите верное утверждение. Объект — это
1) любой предмет вокруг нас
2) любое явление вокруг нас
3) любой процесс вокруг нас
4) все перечисленные утверждения верны
2. Примером какого объекта является снегопад?
1) объект-предмет
2) объект-явление
3) объект-процесс
4) объект-утверждение
3. Выберите верное утверждение. Что такое множество?
1) множество — это коллекция объектов
2) множество — это набор объектов
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
4. Как называются объекты, составляющие множество?
1) субъекты
2) подмножество
3) элементы
4) детали
5. Может ли множество состоять из одного объекта?
6. Может ли в множестве быть бесконечное количество элементов?
7. Какие два типа имен бывают у объекта?
1) общие и частные
2) общие и единичные
3) глобальные и локальные
4) множественные и единичные
8. Как называется тип имени элемента, который отражает свойства всего множества?
1) глобальное имя
2) множественное имя
3) общее имя
4) частное имя
9. Какими свойствами обладает единичное имя?
1) отражает свойство объекта
2) отражает общее свойство объектов всего множества
3) отражает отличительное свойство объекта
10. Выберите общее имя в словосочетании город России Новгород.
1) город
2) город России
3) город России Новгород
4) Новгород
2 вариант
1. Выберите верное утверждение. Объект — это
1) любая часть окружающей действительности
2) только окружающие нас предметы
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
2. Примером какого объекта является праздник?
1) объект-предмет
2) объект-явление
3) объект-процесс
4) объект-утверждение
3. Выберите верное утверждение. Как можно назвать совокупность объектов?
1) множество
2) коллекция
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
4. Чем являются элементы множества?
1) субъектами
2) подмножествами
3) объектами
4) деталями
5. Может ли в множестве не быть ни одного объекта?
6. Всегда ли в множестве можно подсчитать количество элементов?
7. Какими свойствами обладает общее имя объекта?
1) отражает свойство объекта
2) отражает свойство множества
3) отражает отличительное свойство объекта
8. Как называется тип имени объекта, который отражает свойства элемента множества?
1) элементарное
2) единичное
3) частное
9. Выберите единичное имя в словосочетании «река Сибири Ангара».
1) река
2) река Сибири
3) река Сибири Ангара
4) Ангара
10. Выберите собственное имя в словосочетании рассказ Тургенева «Муму»
1) рассказ
2) рассказ Тургенева
3) рассказ Тургенева «Муму»
4) «Муму»
Ответы на тест по информатике Объекты и множества для 6 класса
1 вариант
1-4
2-2
3-3
4-3
5-1
6-1
7-2
8-3
9-3
10-2
2 вариант
1-1
2-3
3-1
4-3
5-1
6-2
7-2
8-2
9-4
10-4
Список вопросов теста
Вопрос 1
Укажите примеры отношения между множествами.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 2
Укажите верное определение для графического представления двух множеств.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 3
Укажите верное определение для графического представления двух множеств.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 4
Укажите верное определение для графического представления двух множеств.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 5
Укажите верное определение для графического представления двух множеств.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 6
Укажите верные утверждения.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 7
Выберите один из 4 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 8
Дайте определение понятию «Отношение».
Выберите один из 3 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 9
Выберите верные утверждения.
Выберите несколько из 3 вариантов ответа:
Варианты ответов
Вопрос 10
В зависимости от ситуации объект может либо рассматриваться как единое целое, либо «распадаться» на более мелкие объекты. Как в таком случае называется отношение между объектами?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
Итоговый тест по информатике для 6 класса
1 вариант
1. Верно ли утверждение, что множество — это совокупность объектов?
2. Что определяют свойства, действия и состояния объекта?
1) признаки объекта
2) величины объекта
3) характеристику объекта
4) ни одно из утверждений не верно
3. Выберите перечень свойств файла.
1) размер, дата
2) размер, тип, дата создания, дата последнего изменения
3) размер, дата редактирования, тип
4) тип, размер, дата создания
4. Какой приблизительно размер файла, в котором 12 страниц реферата, если на странице 40 строк, а в строке 70 символов?
1) 3,5 Кбайт
2) 35 Кбайт
3) 350 Кбайт
4) 350 байт
5. Выберите выражение, которое характеризует отношение между множествами.
1) является разновидностью
2) является элементом множества
3) сравнение
4) ни одно из утверждений не верно
6. Можно сказать, что множества А и В пересекаются, если
1) множества А и В полностью совпадают
2) множества А и В имеют общие элементы
3) ровно один элемент принадлежит и множеству А, и множеству В
4) все утверждения верны
7. Пусть А — множество девочек 6-го класса, В — множество учеников 6-го класса, ходивших на экскурсию. Что является объединением А и В?
1) все девочки + мальчики, ходившие на экскурсию
2) все, ходившие на экскурсию, + девочки, не ходившие на экскурсию
3) оба утверждения верны
4) все ученики 6-го класса
8. Как называют признаки объекта, которые используют при классификации?
1) главные
2) общие
3) существенные
4) несущественные
9. Что характеризует систему как «чёрный ящик»?
1) известны процессы внутри системы
2) известны входы в систему и её выходы
3) неизвестна зависимость выходов системы от её входов
4) все утверждения верны
10. Что такое пользовательский интерфейс?
1) средства взаимодействия между устройствами компьютера
2) средства взаимодействия человека и компьютера
3) средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения компьютера
4) все утверждения верны
11. Решите задачу.
Антон, Борис и Вадим собирали марки. У Антона на 20 марок больше, чем у Бориса. Вадим собрал больше всех марок. У кого меньше всех марок? При решении задачи какую форму абстрактного мышления вы применили?
1) понятие
2) суждение
3) умозаключение
4) ни одно из приведённых
12. Верно ли утверждение, что объект-прототип — это и есть модель объекта?
13. Выберите верную математическую модель к задаче.
Турист прошёл по равнине 81 км со скоростью v1 км/ч, затем шёл в гору 82 км со скоростью v2 км/ч, затем сделал остановку на t3 часов и затем спустился с горы тем же путём со скоростью v4 км/ч. Сколько часов длилось путешествие?
14. Выберите пример вычислительной таблицы.
1) таблица для решения логических задач
2) таблица, где есть строка или столбец Итого
3) таблица, где объекты по строкам и столбцам совпадают
4) все утверждения не верны
15. Верно ли утверждение, что при построении столбчатых диаграмм общее количество измерений принимается за 100%?
16. Пусть граф отражает отношения между людьми в группе. Выберите пример неориентированного графа.
1) отражает отношения «передал книгу»
2) отражает отношения «говорили по телефону»
3) отражает отношения «пришёл в гости»
4) все утверждения верны
17. Можно ли по математической модели задачи 13 написать алгоритм?
18. Чем отличаются ответы исполнителя «не понимаю» и «не могу»
1) отличий нет
2) в первом случае команда не принадлежит системе команд исполнителя
3) во втором случае исполнитель сломался
4) все утверждения не верны
19. Верно ли утверждение, что в алгоритме с ветвлением некоторые блоки могут не выполняться?
20. Выберите условие для использования вспомогательного алгоритма.
1) набор действий повторяется несколько раз подряд
2) набор действий, который может использоваться несколько раз
3) очень большой (длинный) алгоритм разделили на несколько вспомогательных
4) все утверждения верны
2 вариант
1. Верно ли утверждение, что объекты множества называются элементами?
2. Что включают признаки объекта?
1) свойства объекта
2) действия
3) состояния
4) все утверждения верны
3. Выберите свойство папки, которого нет у файла.
1) размер
2) тип
3) количество элементов
4) дата создания
4. Какой приблизительно размер файла, в котором 20 страниц реферата, если на странице 35 строк, а в строке 70 символов?
1) 5 Кбайт
2) 50 Кбайт
3) 500 Кбайт
4) 500 байт
5. Выберите выражение, которое связывает два множества объектов.
1) является разновидностью
2) входит в состав
3) оба утверждения верны
4) ни одно из утверждений не верно
6. В каком случае можно сказать, что множества А и В не пересекаются?
1) ни один элемент множества А не принадлежит множеству В
2) ни один элемент множества В не принадлежит множеству А
3) должны выполняться оба условия
4) множества А и В имеют общие элементы
7. Пусть А — множество мальчиков 6-го класса, В — множество учеников 6-го класса, ходивших в театр. Что является объединением А и В?
1) все мальчики + девочки, ходившие в театр
2) все, ходившие в театр, + мальчики, не ходившие в театр
3) оба утверждения верны
4) все ученики 6-го класса
8. Что является основанием классификации объектов?
1) главный признак всех объектов всех классов
2) один общий признак всех объектов одного класса
3) все признаки, по которым объекты одного класса отличаются от другого
4) признак, по которому один класс отличается от другого
9. Система рассматривается как «чёрный ящик», если
1) процессы внутри системы не известны
2) известны входы в систему и её выходы
3) известна зависимость выходов системы от её входов
4) все утверждения верны
10. Участвует ли человек в пользовательском интерфейсе?
1) нет — взаимодействуют устройства компьютера
2) да — взаимодействуют человек и компьютер
3) да — человек наблюдает, как взаимодействует аппаратное и программное обеспечение компьютера
4) все утверждения не верны
11. Решите задачу.
Аня, Вика и Галя собирали ягоды. Аня собрала на 2 кружки больше, чем Вика. Галя собрала больше всех ягод. Кто собрал меньше всех ягод? При решении задачи какую форму абстрактного мышления вы применили?
1) понятие
2) суждение
3) умозаключение
4) все утверждения верны
12. Верно ли утверждение, что объект-заместитель — это и есть модель объекта?
13. Выберите верную математическую модель к задаче.
На праздник в детский сад родители купили игрушки: стоимостью С1 р. по цене Р1 р./шт., ещё оказалось, что другие игрушки при разной цене Р2 и Р3 р./шт. стоили одинаковое количество денег — С2р., и К4 игрушек принесли школьники. Сколько игрушек (К) принесли на праздник детям?
14. В таблице типа «объекты-объекты-один», что отражает слово один?
1) информация об одном свойстве пары объектов
2) информация об одном объекте у двух свойств
3) информация об одном свойстве многих объектов
4) все утверждения не верны
15. Верно ли утверждение, что при построении круговых диаграмм общее количество измерений принимается за 100%?
16. Пусть граф отражает отношения группы людей. Выберите пример ориентированного графа.
1) отражает отношения «передал книгу»
2) отражает отношения «позвонил по телефону»
3) отражает отношения «пришёл в гости»
4) все утверждения верны
17. Кто может быть исполнителем алгоритма, отражающего математическую модель задачи 13?
1) только человек
2) только компьютер
3) и человек, и компьютер
4) ни одно утверждение не верно
18. Исполнитель выполняет программу. Будут ли исполнены все команды из СКИ?
1) да
2) да, если только они все присутствуют в программе
3) нет
19. Верно ли утверждение, что в циклическом алгоритме некоторые блоки могут выполняться несколько раз?
20. В каком месте программы вызывается вспомогательный алгоритм?
1) до основного алгоритма
2) в нужных местах основного алгоритма, возможно несколько раз
3) в нужном месте основного алгоритма один раз
4) в конце основного алгоритма
Ответы на итоговый тест по информатике для 6 класса
1 вариант
1-1
2-1
3-2
4-2
5-1
6-4
7-3
8-3
9-2
10-2
11-3
12-2
13-2
14-2
15-2
16-2
17-1
18-2
19-1
20-2
2 вариант
1-1
2-4
3-3
4-2
5-3
6-3
7-3
8-3
9-4
10-2
11-3
12-1
13-2
14-3
15-1
16-4
17-3
18-2
19-1
20-2
Тест по информатике на тему «Отношение объектов и их множеств» (6 класс)
Тест на тему «Отношение объектов и их множеств»
Что такое ОТНОШЕНИЕ?
A) это взаимосвязь, в которой находятся какие-либо объекты
B) это объеденение объектов между собой
C) это влияние объектов друг на друга
D) нет верного ответа
В каких примерах имя отношения выделено верно?
B) Кострома такой же старинный город, как и МОСКВА
C) Эверест выше Эльбруса
D) один байт равет восьми битам
F) текстовый процессор входит в состав программного обеспечения компьютера
В каких примерах имя отношения выделено верно?
B) Кострома такой же старинный город, как и МОСКВА
C) Эверест выше Эльбруса
D) один байт равет восьми битам
F) текстовый процессор входит в состав программного обеспечения компьютера
Как называют круги с помощью которых удобно представлять отношения между множествами?
В каких высказываниях правильно выделены отношения между множествами?
A) файлы группируются в папки
B) колеса входят в состав автомобилий
Как графически изображается пересечение множеств?
D) нет верного ответа
Что отражает схема отношений «входит в состав»?
B) структуру предмета
C) составные части и порядок, в котором предмет «разбился» на части
D) нет верного ответа
В каких случаях говорят, что множества не пересекаются?
A) если множества не имеют общих элементов
B) если каждый элемент множества влиляет на другое множество
C) если элементы не встречаются
D) нет верного ответа
В каких случаях говорят, что В подмножество А ?
A) Если какой-либо элемент подмножества В является частью подмножества А
B) Когда каждый элемент подмножества А входит в состав подмножества В
C) Если каждый элемент подмножества В является элементом подмножества А
D) нет верного ответа
Как обозначают равные множества?
D) нет верного ответа
Правильные ответы, решения к тесту:
Правильный ответ — A
Правильный ответ — B, C, D, E
Правильный ответ — B, C, D, E
Правильный ответ — Эйлера, Круги Эйлера
Правильный ответ — A, C
Правильный ответ — B
Правильный ответ — C
Правильный ответ — A
Правильный ответ — C
Правильный ответ — C
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-325967
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
В России утверждены новые аккредитационные показатели для школ и колледжей
Время чтения: 2 минуты
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.