Выберите верное утверждение что входит в понятие признаки объекта
Тест по информатике Объекты изучения в информатике. Признаки объектов для 6 класса
Тест по информатике Объекты изучения в информатике. Признаки объектов для 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 10 заданий с выбором ответа.
1 вариант
1. Выберите верное утверждение. Что изучает наука информатика?
1) процессы передачи, хранения и обработки информации
2) информационные процессы в природе, обществе и технике
3) способы автоматизации информационных процессов с помощью компьютера
4) все перечисленные утверждения верны
2. Можно ли, чтобы разные науки изучали один и тот же объект?
3. Что кроме имени можно указать для каждого объекта?
1) признаки
2) величину
3) цвет
4) размер
4. Выберите верное утверждение. Что входит в понятие признаки объекта?
1) свойства, форма и порядок действий
2) свойства, действия и состояния
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
5. Если у объекта указано свойство, то какой дополнительной информацией оно определяется?
1) величина и значение
2) алгоритм изменения объекта
3) форма и место нахождения объекта
4) цвет и размер
6. У объекта указано действие. На какой вопрос отвечает название действия?
1) что может делать объект?
2) что можно сделать с объектом?
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
7. Что дополнительно указывается к действию объекта?
1) поведение объекта
2) состояние объекта
3) пошаговое описание действия
4) все утверждения верны
8. При изменении состояния может ли измениться значение свойства объекта?
9. Выберите верное утверждение.
1) от свойства зависят действия и состояние объекта
2) от действия зависят свойства и состояние объекта
3) от состояния зависят свойства и действия объекта
10. В каком случае указано действие с объектом книга?
1) толстая
2) красивый переплет
3) перелистывать страницы
4) номер страницы
2 вариант
1. Выберите верное утверждение. Какие науки изучают то, что на поверхности земли?
1) география
2) ботаника
3) зоология
4) все утверждения верны
2. Изучает ли информатика информационные процессы в природе?
3. Какую информацию указывают для каждого объекта?
1) характеристика объекта
2) признаки объекта
3) алгоритм действия
4) качество объекта
4. Выберите верное утверждение. Признаки объекта включают
1) свойства, формы и порядок действий
2) состояния, действия и свойства
3) характеристики, алгоритмы и величины
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
5. У объекта дом указано свойство многоквартирный. Какая информация дополнит это свойство?
1) величина — много квартир, значение — да
2) величина — количество квартир, значение — 100
3) оба утверждения верны
6. На какой вопрос отвечает название действия летать объекта шар?
1) что может делать объект?
2) что можно делать с объектом?
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
7. В каком случае указывается поведение объекта?
1) если надо подробно описать свойства объекта
2) если надо подробно описать состояния объекта
3) если надо подробно описать действия объекта
4) все утверждения верны
8. При изменении состояния может ли измениться набор действий объекта?
9. Выберите верное утверждение.
1) поведение объекта — это описание набора действий
2) действие объекта — это описание поведения объекта
3) оба утверждения верны
10. В каком случае указано действие объекта самолёт?
1) большой
2) игрушечный
3) удобный
4) летает
Ответы на тест по информатике Объекты изучения в информатике. Признаки объектов для 6 класса
1 вариант
1-4
2-1
3-1
4-2
5-1
6-3
7-3
8-1
9-3
10-3
2 вариант
1-4
2-1
3-1
4-2
5-1
6-3
7-3
8-1
9-3
10-3
Тест по теме Объекты изучения в информатике. Признаки объектов для 6 класса
Тест по теме Объекты изучения в информатике. Признаки объектов для 6 класса с ответами, содержит 2 варианта с заданиями. В каждом варианте по 10 заданий.
Вариант 1
1. Выберите верное утверждение.
Что изучает наука информатика?
1) процессы передачи, хранения и обработки информации
2) информационные процессы в природе, обществе и технике
3) способы автоматизации информационных процессов с помощью компьютера
4) все перечисленные утверждения верны
2. Можно ли, чтобы разные науки изучали один и тот же объект?
3. Что кроме имени можно указать для каждого объекта?
1) признаки
2) величину
3) цвет
4) размер
4. Выберите верное утверждение.
Что входит в понятие признаки объекта?
1) свойства, форма и порядок действий
2) свойства, действия и состояния
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
5. Если у объекта указано свойство, то какой дополнительной информацией оно определяется?
1) величина и значение
2) алгоритм изменения объекта
3) форма и место нахождения объекта
4) цвет и размер
6. У объекта указано действие. На какой вопрос отвечает название действия?
1) что может делать объект?
2) что можно сделать с объектом?
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
7. Что дополнительно указывается к действию объекта?
1) поведение объекта
2) состояние объекта
3) пошаговое описание действия
4) все утверждения верны
8. При изменении состояния может ли измениться значение свойства объекта?
9. Выберите верное утверждение.
1) от свойства зависят действия и состояние объекта
2) от действия зависят свойства и состояние объекта
3) от состояния зависят свойства и действия объекта
10. В каком случае указано действие с объектом книга?
1) толстая
2) красивый переплет
3) перелистывать страницы
4) номер страницы
Вариант 2
1. Выберите верное утверждение.
Какие науки изучают то, что на поверхности земли?
1) география
2) ботаника
3) зоология
4) все утверждения верны
2. Изучает ли информатика информационные процессы в природе?
3. Какую информацию указывают для каждого объекта?
1) характеристика объекта
2) признаки объекта
3) алгоритм действия
4) качество объекта
4. Выберите верное утверждение.
Признаки объекта включают
1) свойства, формы и порядок действий
2) состояния, действия и свойства
3) характеристики, алгоритмы и величины
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
5. У объекта дом указано свойство многоквартирный. Какая информация дополнит это свойство?
1) величина — много квартир, значение — да
2) величина — количество квартир, значение — 100
3) оба утверждения верны
6. На какой вопрос отвечает название действия летать объекта шар?
1) что может делать объект?
2) что можно делать с объектом?
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
7. В каком случае указывается поведение объекта?
1) если надо подробно описать свойства объекта
2) если надо подробно описать состояния объекта
3) если надо подробно описать действия объекта
4) все утверждения верны
8. При изменении состояния может ли измениться набор действий объекта?
9. Выберите верное утверждение.
1) поведение объекта — это описание набора действий
2) действие объекта — это описание поведения объекта
3) оба утверждения верны
10. В каком случае указано действие объекта самолет?
1) большой
2) игрушечный
3) удобный
4) летает
Ответы на тест по теме Объекты изучения в информатике. Признаки объектов для 6 класса
Вариант 1
1-4
2-1
3-1
4-2
5-1
6-3
7-3
8-1
9-3
10-3
Вариант 2
1-4
2-1
3-2
4-2
5-3
6-1
7-3
8-1
9-1
10-4
Тест по информатике Объекты и множества для 6 класса
Тест по информатике Объекты и множества для 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 10 заданий с выбором ответа.
1 вариант
1. Выберите верное утверждение. Объект — это
1) любой предмет вокруг нас
2) любое явление вокруг нас
3) любой процесс вокруг нас
4) все перечисленные утверждения верны
2. Примером какого объекта является снегопад?
1) объект-предмет
2) объект-явление
3) объект-процесс
4) объект-утверждение
3. Выберите верное утверждение. Что такое множество?
1) множество — это коллекция объектов
2) множество — это набор объектов
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
4. Как называются объекты, составляющие множество?
1) субъекты
2) подмножество
3) элементы
4) детали
5. Может ли множество состоять из одного объекта?
6. Может ли в множестве быть бесконечное количество элементов?
7. Какие два типа имен бывают у объекта?
1) общие и частные
2) общие и единичные
3) глобальные и локальные
4) множественные и единичные
8. Как называется тип имени элемента, который отражает свойства всего множества?
1) глобальное имя
2) множественное имя
3) общее имя
4) частное имя
9. Какими свойствами обладает единичное имя?
1) отражает свойство объекта
2) отражает общее свойство объектов всего множества
3) отражает отличительное свойство объекта
10. Выберите общее имя в словосочетании город России Новгород.
1) город
2) город России
3) город России Новгород
4) Новгород
2 вариант
1. Выберите верное утверждение. Объект — это
1) любая часть окружающей действительности
2) только окружающие нас предметы
3) оба утверждения верны
4) ни одно из перечисленных утверждений не верно
2. Примером какого объекта является праздник?
1) объект-предмет
2) объект-явление
3) объект-процесс
4) объект-утверждение
3. Выберите верное утверждение. Как можно назвать совокупность объектов?
1) множество
2) коллекция
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
4. Чем являются элементы множества?
1) субъектами
2) подмножествами
3) объектами
4) деталями
5. Может ли в множестве не быть ни одного объекта?
6. Всегда ли в множестве можно подсчитать количество элементов?
7. Какими свойствами обладает общее имя объекта?
1) отражает свойство объекта
2) отражает свойство множества
3) отражает отличительное свойство объекта
8. Как называется тип имени объекта, который отражает свойства элемента множества?
1) элементарное
2) единичное
3) частное
9. Выберите единичное имя в словосочетании «река Сибири Ангара».
1) река
2) река Сибири
3) река Сибири Ангара
4) Ангара
10. Выберите собственное имя в словосочетании рассказ Тургенева «Муму»
1) рассказ
2) рассказ Тургенева
3) рассказ Тургенева «Муму»
4) «Муму»
Ответы на тест по информатике Объекты и множества для 6 класса
1 вариант
1-4
2-2
3-3
4-3
5-1
6-1
7-2
8-3
9-3
10-2
2 вариант
1-1
2-3
3-1
4-3
5-1
6-2
7-2
8-2
9-4
10-4
Тест по информатике Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия для 6 класса
Тест по информатике Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия для 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом варианте 10 заданий с выбором ответа.
1 вариант
1. Что отражает понятие?
1) совокупность существенных признаков отдельного объекта
2) совокупность существенных признаков множества однородных объектов
3) оба утверждения верны
4) все признаки объекта или множества объектов
2. Меняется ли совокупность существенных признаков объекта при изменении, уточнении одного понятия?
3. У объекта шкаф есть набор признаков. Для понятия книжный шкаф какой признак будет существенный?
1) цвет
2) размер
3) назначение
4) из чего сделан
4. В каком случае человек пользуется понятиями?
1) когда говорит
2) когда думает
3) оба утверждения верны
4) ни одно утверждение не верно
5. Какие есть логические приемы формирования понятия. Укажите неверное утверждение.
1) выделение главного признака
2) анализ, синтез
3) сравнение, обобщение
4) абстрагирование
6. Какой логический прием отделяет существенные признаки объекта от несущественных?
1) анализ
2) обобщение
3) абстрагирование
4) все утверждения верны
7. Какие есть требования к определению понятия?
1) надо перечислить все существенные признаки объекта в связном предложении
2) если признак есть в описании, значит, он необходим для установления понятия
3) если признак нужен для установления понятия, то он должен быть в описании
4) все утверждения верны
8. Можно ли описать новое понятие через родовое понятие?
1) да, достаточно только описать родовое понятие
2) да, добавив к родовому понятию видовое отличие
3) нет, нельзя
9. Есть ли понятия, которые не имеют определения?
10. Укажите родовое понятие в следующем определении: «Трапеция — это выпуклый четырехугольник, у которого две противоположные стороны параллельны».
1) трапеция
2) выпуклый четырёхугольник
3) две противоположные стороны
4) стороны параллельны
2 вариант
1. Что такое понятие? Выберите верное утверждение.
1) перечень существенных признаков объекта или множества однородных объектов
2) все признаки отдельного объекта
3) все признаки множества объектов
4) ни одно утверждение не верно
2. Может ли отдельный объект относиться к разным понятиям?
3. У объекта тетрадь есть признаки. Какой признак будет существенный для понятия тетрадь по математике?
1) цвет
2) толщина
3) обложка
4) в клеточку / в линеечку
4. Является ли сравнение логическим приемом формирования понятия?
5. Какой логический прием формирования понятия рассматривает все признаки объекта?
1) анализ
2) синтез
3) абстрагирование
4) все утверждения верны
6. Что надо сделать при определении понятия?
1) надо перечислить все существенные признаки объекта в связном предложении
2) надо перечислить все признаки объекта в связном предложении
3) ни одно утверждение не верно
7. Как называются признаки в описании нового понятия, добавленные к родовому понятию?
1) дополнительные признаки
2) несущественные признаки
3) видовое отличие
4) все утверждения верны
8. Есть ли определения у первоначальных понятий?
9. Укажите родовое понятие в следующем определении: «Шуба — это длинная верхняя одежда из меха».
1) шуба
2) верхняя одежда
3) длинная
4) из меха
10. Укажите видовое отличие в следующем определении: «Телефон — это электронное устройство для голосовой связи между людьми».
1) телефон
2) электронное устройство
3) для голосовой связи между людьми
4) все утверждения верны
Ответы на тест по информатике Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия для 6 класса
1 вариант
1-2
2-2
3-3
4-3
5-1
6-3
7-4
8-2
9-1
10-2
2 вариант
1-1
2-1
3-4
4-1
5-1
6-1
7-3
8-2
9-2
10-3
Тест по информатике Моделирование и формализация 9 класс
Тест по информатике Моделирование и формализация предназначен для учащихся 9 класса. Тест содержит 26 вопросов. В конце теста имеются ответы.
1. Выберите верное утверждение:
а) Один объект может иметь только одну модель
б) Разные объекты не могут описываться одной моделью
в) Электрическая схема — это модель электрической цепи
г) Модель полностью повторяет изучаемый объект
2. Выберите неверное утверждение:
а) Натурные модели — реальные объекты, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение моделируемого объекта
б) Информационные модели описывают объект-оригинал на одном из языков кодирования информации
в) Динамические модели отражают процессы изменения и развития объектов во времени
г) За основу классификации моделей может быть взята только предметная область, к которой они относятся
3. Какие признаки объекта должны быть отражены в информационной модели ученика, позволяющей получать следующие сведения: возраст учеников, увлекающихся плаванием; количество девочек, занимающихся танцами; фамилии и имена учеников старше 14 лет?
а) имя, фамилия, увлечение
б) имя, фамилия, пол, пение, плавание, возраст
в) имя, увлечение, пол, возраст
г) имя, фамилия, пол, увлечение, возраст
4. Выберите элемент информационной модели учащегося, существенный для выставления ему оценки за контрольную работу по информатике:
а) наличие домашнего компьютера
б) количество правильно выполненных заданий
в) время, затраченное на выполнение контрольной работы
г) средний балл за предшествующие уроки информатики
5. Замена реального объекта его формальным описанием — это:
а) анализ
б) моделирование
в) формализация
г) алгоритмизация
6. Выберите знаковую модель:
а) рисунок
б) схема
в) таблица
г) формула
7. Выберите образную модель:
а) фотография
б) схема
в) текст
г) формула
8. Выберите смешанную модель:
а) фотография
б) схема
в) текст
г) формула
9. Описания предметов, ситуаций, событий, процессов на естественных языках — это:
а) словесные модели
б) логические модели
в) геометрические модели
г) алгебраические модели
10. Модели, реализованные с помощью систем программирования, электронных таблиц, специализированных математических пакетов и программных средств для моделирования, называются:
а) математическими моделями
б) компьютерными моделями
в) имитационными моделями
г) экономическими моделями
11. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:
а) математической модели
б) табличной модели
в) натурной модели
г) иерархической модели
12. Графической моделью иерархической системы является:
а) цепь
б) сеть
в) генеалогическое дерево
г) дерево
13. Расписание движения электропоездов может рассматриваться как пример:
а) табличной модели
б) графической модели
в) имитационной модели
г) натурной модели
14. Какая тройка понятий находится в отношении «объект — натурная модель — информационная модель»?
а) человек — анатомический скелет — манекен
б) человек — медицинская карта — фотография
в) автомобиль — рекламный буклет с техническими характеристиками автомобиля — атлас автомобильных дорог
г) автомобиль — игрушечный автомобиль — техническое описание автомобиля
15. На схеме изображены дороги между населёнными пунктами А, В, С, D и указаны протяжённости этих дорог.
Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга. Укажите длину кратчайшего пути между ними.
16. Населённые пункты А, В, С, D соединены дорогами. Время проезда на автомобиле из города в город по соответствующим дорогам указано в таблице:
Турист, выезжающий из пункта А, хочет посетить все города за кратчайшее время. Укажите соответствующий маршрут.
а) ABCD
б) ACBD
в) ADCB
г) ABDC
17. В школе учатся четыре ученика — Андреев, Иванов, Петров, Сидоров, имеющие разные увлечения. Один из них увлекается теннисом, другой — бальными танцами, третий — живописью, четвёртый — пением. О них известно:
— Иванов и Сидоров присутствовали на концерте хора, когда пел их товарищ;
— Петров и теннисист позировали художнику;
— теннисист дружит с Андреевым и хочет познакомиться с Ивановым. Чем увлекается Андреев?
а) теннисом
б) живописью
в) танцами
г) пением
18. Два игрока играют в следующую игру. Перед ними лежат три кучки камней, в первой из которых 2 камня, во второй — 3 камня, в третьей — 4 камня. У каждого игрока неограниченно много камней. Игроки ходят по очереди. Ход состоит в том, что игрок или удваивает число камней в какой-то куче, или добавляет по два камня в каждую из куч. Выигрывает игрок, после хода которого либо в одной из куч становится не менее 15 камней, либо общее число камней во всех трёх кучах становится не менее 25. Кто выигрывает при безошибочной игре обоих игроков?
а) игрок, делающий первый ход
б) игрок, делающий второй ход
в) каждый игрок имеет одинаковый шанс на победу
г) для этой игры нет выигрышной стратегии
19. База данных — это:
а) набор данных, собранных на одной дискете
б) таблица, позволяющая хранить и обрабатывать данные и формулы
в) прикладная программа для обработки информации пользователя
г) совокупность данных, организованных по определённым правилам, предназначенная для хранения во внешней памяти компьютера и постоянного применения
20. Какая база данных основана на табличном представлении информации об объектах?
а) иерархическая
б) сетевая
в) распределённая
г) реляционная
21. Строка таблицы, содержащая информацию об одном конкретном объекте, — это:
а) поле
б) запись
в) отчёт
г) форма
22. Столбец таблицы, содержащий определённую характеристику объекта, — это:
а) поле
б) запись
в) отчёт
г) ключ
23. Системы управления базами данных используются для:
а) создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации
б) сортировки данных
в) организации доступа к информации в компьютерной сети
г) создания баз данных
24. Какое из слов НЕ является названием базы данных?
а) Microsoft Access
б) OpenOffice.org Base
в) OpenOffice.org Writer
г) FoxPro
25. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:
| № | Наименование товара | Цена | Количество |
| 1 | Монитор | 7654 | 20 |
| 2 | Клавиатура | 1340 | 26 |
| 3 | Мышь | 235 | 10 |
| 4 | Принтер | 3770 | 8 |
| 5 | Колонки акустические | 480 | 16 |
| 6 | Сканер планшетный | 2880 | 10 |
На какой позиции окажется товар «Сканер планшетный», если произвести сортировку данной таблицы по возрастанию столбца КОЛИЧЕСТВО?
26. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Продажа канцелярских товаров»: