Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное
Конспект НОД по изодеятельности в средней группе.Тема «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное »
Упражнять в умении срезать углы у квадрата и прямоугольника, закругляя их.Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по изодеятельности в средней группе.Тема «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное »»
Конспект НОД по изодеятельности в средней группе.
Тема «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное (или предметы, состоящие из частей круглой и овальной формы)»
Цель: Упражнение в умении срезать углы у прямоугольника и квадрата, закругляя их.
Задачи. Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями.
Воспитывать умение доводить свой замысел до конца.
Развивать творческие способности, воображение.
Закреплять навыки аккуратного наклеивания
Оборудование: набор цветных бумажных квадратиков, треугольников, прямоугольников для вырезывания, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка.
1 ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Психологическая разминка.
Чтение стихотворения-шутки Р. Сефа:
Сказка о кругленьких и длинненьких человечках
Ели круглые ватрушки
Очень круглое светило,
Дни тянулись друг за другом
От весны и до весны.
Круглые цвели ромашки,
Круглые кружились пташки,
Танцевали польку в круге
И снега по всей округе
В городах у человечков
Было круглым все подряд:
И хвосты у поросят.
ВОСПИТАТЕЛЬ: О каких предметах говорит автор?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какие предметы круглой и овальной формы вы знаете? ( Дополнить перечень, назвав несколько предметов, упоминающихся в стихотворении)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вспомните и покажите у доски прием вырезывания таких предметов. (Поощрять интересные замыслы. Уточнять действия детей).
3 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
При рассматривании готовых изображений просить называть, что ребята вырезали и наклеили. Похвалить детей за созданные ими интересные, забавные аппликации.
Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Вырежи и наклей, что бывает овально или круглое»
Способствовать развитию творчества детей, самостоятельности
Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Вырежи и наклей, что бывает овально или круглое»»
Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»
Конспект открытого занятия
по художественно-эстетическому развитию (аппликация)
на тему: «Вырежи и наклей, что бывает овальное или круглое»
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Цель: Формировать у детей умение срезать уголки у прямоугольника и квадрата.
— учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями;
-учить вырезать круглые и овальные предметы;
-закреплять навыки аккуратного наклеивания;
способствовать развитию творчества детей, самостоятельности при выполнении аппликации;
формировать у детей навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
Подготовительная работа: Дидактическая игра «Чудесный мешочек», знакомство с предметами разных форм.
Виды деятельности: коммуникативная, игровая.
Формы работы: беседы, чтение художественной литературы, (стихотворения, загадки.)
Демонстрационный материал: рассматривание игрушек (неваляшка, пирамидка, мячик, овощи, фрукты, уточка), имеющих круглую, овальную формы.
Материал: бумажные круги, овалы различных цветов, клей, кисть для клея, влажные салфетки.
Воспитатель: Ребята, какое у нас время года за окном?
Воспитатель: это время года, когда природа просыпается ото сна. А вот наша кукла, маша, загрустила.
Дети: потому что ей скучно, у неё нет друзей
Воспитатель: Скажите, ребята, а как же нам помочь кукле маши.
Дети: Давайте наклеим ей друзей.
Воспитатель: Чтобы у нас получились красивые игрушки давайте кукле Маше, прочтем очень красивую сказку, чтобы ей стало весело.
Сказка о кругленьких и длинненьких человечках
Ели круглые ватрушки
Очень круглое светило,
Дни тянулись друг за другом
От весны и до весны.
Круглые цвели ромашки,
Круглые кружились пташки,
Танцевали польку в круге
И снега по всей округе
В городах у человечков
Было круглым все подряд:
И хвосты у поросят.
Воспитатель: ребята скажите, есть в этой сказке – стихотворении предметы круглой или овальной формы?
Дети: в сказке есть круглая луна, солнце, блюдце, булочка.
Воспитатель: Молодцы ребята, очень внимательно послушали и верно ответили на мой вопрос. Ну а теперь начнем клеить для нашей куклы Маши красивые игрушки.
Пальчиковая гимнастика: Дружат в нашей группе.
Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяют)
Девочки и мальчики. (в замок несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (пальцы с мизинчика поочередно)
Начинаем мы считать.( соединяют друг с другом)
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать. (руки вниз, встряхивают кистями)
Воспитатель: Какая часть тела самая большая?
Воспитатель: Где находится голова?
Воспитатель: Какой формы голова?
Воспитатель: С какой детали начнем делать игрушки
Воспитатель: Какого размера понадобится квадрат для туловища у неваляшк.
Дети: нужен большой размер
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы из квадрата получился круг
Дети: Срезать уголки
Воспитатель: В какой части листа будет располагаться туловище?
Дети: в серединке листа
Воспитатель: Где будет располагаться голова
Дети: вверху, над туловищем
Физ. минутка: Все ребята дружно встали
Все ребята дружно встали Выпрямится.
И на месте зашагали. Ходьба на месте.
На носочках потянулись, Руки поднять вверх.
Как пружинки мы присели Присесть.
И тихонько разом сели. Выпрямится и сесть.
Воспитатель: Давайте вспомним способы вырезания деталей? (показываю и объясняю способы вырезания круга из квадрата)
Воспитатель: Ребята, подумайте, какую игрушку вы будете делать. На столе лежат конвертики с геометрическими фигурами. Далее напоминаю технику безопасности работы с ножницами: не поднимать вверх, резать над столом, о правильной осанке во время проведения занятия, о навыках наклеивания предметов.
Воспитатель: Ребята, сколько у куклы Маши друзей теперь игрушек! Молодцы! Давайте подарим на память нашей кукле Маше игрушки и пусть она им долго радуется.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ: «ВЫРЕЖИ И НАКЛЕЙ ЧТО-НИБУДЬ КРУГЛОЕ ИЛИ ОВАЛЬНОЕ»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 46 «Совенок»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ:
«ВЫРЕЖИ И НАКЛЕЙ ЧТО-НИБУДЬ КРУГЛОЕ ИЛИ ОВАЛЬНОЕ»
Воспитатель: Трофимова С. М.
Программное содержание. Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
Методика проведения занятия. Начать занятие с чтения стихотворения-шутки Р. Сефа:
Сказка о кругленьких и длинненьких человечках
Ели круглые ватрушки
Очень круглое светило,
Дни тянулись друг за другом
От весны и до весны.
Круглые цвели ромашки,
Круглые кружились пташки,
Танцевали польку в круге
И снега по всей округе
В городах у человечков
Было круглым все подряд:
И хвосты у поросят.
(См. Книга для чтения в детском саду и дома. 4–5 лет/Составители В. В. Гербова, Н. П. Ильчук, Н. П. Бабурова. – М.: Оникс, 2005. – С. 173–174).
Спросить у детей, о каких предметах говорит автор. Поговорить о том, какие предметы круглой и овальной формы ребята знают. Дополнить перечень, назвав несколько предметов, упоминающихся в стихотворении. (Желательно подобрать заранее эти предметы или иллюстрации с их изображением и рассмотреть с детьми.) Предложить ребятам вспомнить и показать у доски прием вырезывания таких предметов. Поощрять интересные замыслы. Уточнять действия детей.
При рассматривании готовых изображений просить называть, что ребята вырезали и наклеили. Похвалить детей за созданные ими интересные, забавные аппликации.
Материалы. Набор цветных бумажных квадратиков, прямоугольников и треугольников для вырезывания, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Игры с овощами и игрушками типа «Чудесный мешочек». Знакомство с предметами разной формы в повседневной жизни (с обследованием формы овощей, предметов, игрушек).
Конспект организованной образовательной деятельности «Вырежи и наклей, что бывает круглое. Аппликация «Гусеница»
Конспект организованной образовательной деятельности на тему «Вырежи и наклей, что бывает круглое. Аппликация «Гусеница» в средней группе №12 «Неваляшки».
1). Обучение детей вырезанию кругов путем закругления углов у квадрата;
2). Создание из вырезанных элементов конкретного предмета, в частности, гусеницы.
Задачи:
1) Формировать умение преобразовывать фигуры из бумаги при помощи ножниц;
2) Учить выкладывать изображение из готовых форм.
Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику, устойчивость и избирательность внимания;
1) Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе;
1) Активизировать словарный запас, формировать умение отвечать на вопросы
Здоровье сберегающие технологии:1) Смена видов деятельности;
2) Использование физ. минуток и пальчиковых гимнастик;
3) Использование уровневого подхода при создании аппликации
Ход занятия
Дети входят в группу под музыкальную композицию «В мире животных», приветствуют гостей и садятся на стульчики.
Введение в тему занятия
Для того, чтобы узнать, какая гостья пришла сегодня на урок, ребята отгадывают загадку.
По листочкам я ползу
И тихонько их грызу.
Много ножек есть, и я
Стану бабочкой, друзья.
Педагог демонстрирует игрушку-гусеницу и дотрагивается ей до руки каждого ребенка (здоровается).
Стихотворение про гусеницу
Вам она не нравится?
Да, красотой она не славится,
Да, неказистая на вид…
Всегда ползком передвигается
И так усиленно питается,
Как ей диктует аппетит.
Далее педагог демонстрирует картинки с изображением различных гусениц и проводит с детьми беседу, задавая следующие вопросы:
1). Ребята, а вы когда-нибудь видели гусеницу?
2). Где вы могли ее видеть? (в саду, в огороде, на площадке для прогулок)
3). Каких цветов бывает гусеница? (разных)
4). Чем питается гусеница? (листочками)
Пройдет немного времени, и наша гусеница превратится в красивую бабочку… А, чтобы увидеть своими глазами, как это происходит, давайте посмотрим мультипликационную историю.
Педагог на мультимедийном экране демонстрирует мультфильм для детей «Превращение гусеницы в бабочку» (на 1,5 минуты).
Основная часть занятия:
Развивающий компонент
На доске висит образец аппликации «Гусеница», педагог проводит с детьми беседу.
Тело нашей гусеницы имеет несколько звеньев. На что они похожи? (на круги)
Давайте покажем круги при помощи пальцев.
Есть ли у кругов углы? (нет)
Назовите мне предметы, которые имеют округлую форму (часы, колесо, солнце, луна)
Сколько кругов составляют нашу гусеницу, давайте посчитаем (5 кругов)
Покажите 5 пальчиков на одной, а затем на другой ладошке.
Пальчиковая гимнастика «Гусеница»
По травинкам ползает
(На вытянутой вперед поочередно правой и левой руке дети изображают движение гусеницы одной из рук).
(Дети обхватывают вытянутые пальцы то одной, то другой руки)
Поела – спать захотела.
(Обхватывают кулачок то одной, то другой руки).
Проснулась – бабочкой обернулась.
(Скрестили руки и изобразили полет бабочки, взмахивая кистями рук).
Обучающий компонент
Педагог напоминает детям правила безопасности при работе с ножницами, а также рассказывает, что лежит перед ними на столе для аппликации (листы бумаги, на которые наклеивается аппликация, поднос с квадратиками для вырезания кружочков, ножницы, емкости с клеем, кисточки, клеенки, салфеточки для разглаживания наклеенных элементов, кусочки пластилина для создания рожек, рта и глаз гусеницы).
На доске висит образец той гусеницы, которая должна получиться. Педагог обращает внимание детей на то, что круги у гусеницы чередуются (желтый, зеленый, желтый)
Далее дети берут ножницы и вырезают круги, закругляя углы у квадратов. Два вырезанных кружочка им принесла гусеница, а три остается ребятам вырезать самостоятельно.
После тог, как круги вырезаны, начинаем приклеивать их на лист белой бумаги вдоль вспомогательной линии. У кого-то эта линия ровная, у кого-то – извилистая (использование уровневого подхода).
Очень сложно так стоять,
Ножку на пол не спускать.
И не падать, не качаться
За соседа не держаться.
(Дети стоят на одной ноге, другую подтягивают к одной из коленок, стараясь удержать равновесие).
После этого дети формируют из кусочков пластилина рожки, глаза и рот и прикрепляют их к голове нашей гусеницы.
Заключительная часть занятия
Ребята демонстрируют гусениц, созданных своими руками, гостям и друг другу.
Педагог спрашивает ребят, какие гусеницы у них получились. Они должны попытаться своими словами описать их, например, моя гусеница веселая, грустная, смешная, разноцветная…
Педагог хвалит детей за то, как здорово они сегодня поработали и каких интересных гусениц смастерили своими, а также говорит, что сегодня они узнали много нового и интересного из мира живой природы.
В качестве подарка гусеница преподносит ребятам корзинку с угощениями. Под музыку дети расставляют свои работы на доске для выставочных работ.
Конспект организованной образовательной деятельности «Что мы знаем об электричестве?» Конспект организованной образовательной деятельности Тема: «Что мы знаем об электричестве?» Образовательная область «Познание» Возрастная.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Гусеница» Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Гусеница». Программное содержание: Закреплять умение.
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Вырежи и наклей. Что бывает круглым и овальным» Цель занятия: формировать умение детей срезать углы прямоугольника и квадрата. Задачи: развивать творческие способности, закреплять умение.
Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Что бывает ночью?» Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы) Тема: «Что бывает ночью?» Средняя группа. Программные задачи:.
Конспект ОД по аппликации в средней группе «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке» Форма работы с детьми: групповая. Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально –коммуникативное развитие, речевое.
Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Что такое Родина?» Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Что такое Родина?» (занятие является.
Конспект НОД по аппликации «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное» НОД по аппликации в средней группе «Вырежи и приклей, что бывает круглое и овальное (или предметы, состоящие из частей круглой и овальной.
Конспект НОД по рисованию «Нарисуй что-то круглое» НОД по образовательной области «Художественно — эстетическое творчество (рисование) «Нарисуй что-то круглое». Программное содержание: Упражнять.
Конспект образовательной деятельности «Вырежи и наклей какую хочешь постройку» Тема: Вырежи наклей какую хочешь постройку. Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности 1. Создать.