Геральдика что это означает 5 класс
Геральдика. О чем рассказывают гербы и эмблемы (5 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Геральдика.
О чем рассказывают гербы и эмблемы.
Урок изобразительного искусства в 5 классе
Учитель: Ли Бэла Моисеевна
Описание слайда:
Что такое геральдика?
Что такое символ?
Что такое герб?
Как герб и символ могут рассказывать?
Описание слайда:
Описание слайда:
Знак- это изображение, имеющее только одно, лишь ему свойственное, узкоспециальное значение. Знак должен как можно лаконичнее и точнее передавать конкретную информацию: разрешать, предупреждать, запрещать.
Описание слайда:
Символ- это изображение фигур или предметов, выражающих особый смысл. Это- условное обозначение какого-либо понятия. Символ не сводится к одному значению, он может иметь несколько значений, иногда понятен только в контексте.
Описание слайда:
История возникновения знаков и символов
Изобретение и использование всякого рода знаков и символов свойственно человеку.
Описание слайда:
Герб (от нем. Erbe — наследство) — эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству.
Геральдика — наука о гербах.
Описание слайда:
Самые первые гербы появились в Западной Европе в средние века. Это были личные знаки рыцарей, которые чаще всего размещались на щитах, на флагах
( штандартах) и на попонах лошадей.
Описание слайда:
Описание слайда:
В большинстве случаев щит бывает разделен на несколько частей, каждый из которых называются полем
Описание слайда:
В геральдике используются 7 цветов.
Желтый (золотой)- символ богатства и справедливости;
Белый ( серебро)- символ чистоты;
Червленый ( темно-красный)- символ любви и смелости;
Голубой – символ красоты и величия;
Зеленый- символ изобилия и надежды;
Пурпурный ( оттенок красного)- могущество;
Черный- мудрость и печаль.
Описание слайда:
Каждое условное обозначение имеет свое значение:
Лев- символ силы и власти, мужества и благородства;
Дуб, медведь- сила, мужество;
Факел, раскрытая книга- знание;
Пчела- трудолюбие;
Лавр- слава;
Крылатый змей- зло, смуту;
Змея- ум, изворотливость, внезапное нападение;
Дракон- могущество;
Рука- храбрость.
Описание слайда:
Описание слайда:
Многие гербы украшает лента с девизом.
Девиз- это выражение, отражающее принципы рыцаря.
Описание слайда:
Герб рассказывает о самом главном в судьбе города, его внешнем облике, обычаях его жителей. Рассказ ведется на языке символов.
Описание слайда:
Описание слайда:
Новосибирская обл.
г. Татарска
Татарский район
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Что такое геральдика?
Что такое герб?
Что такое символ?
Как герб и символ могут рассказывать?
Где и когда появились первые гербы?
Где можно использовать полученные знания?
Описание слайда:
Информация о гербе России
www.kostyor.ru
« И край мне этот дорог…»
www/edu54.ru /user/ 1704
Домашнее задание принимаю
poniriv@mail.ru
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Правополушарная живопись
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Гербы обычно состоят из следующих элементов: геральдического щита, геральдического шлема, намёта(шлемового покрывала, изорванного в лоскуты, обычно имеющего верхнюю сторону в цвет главной финифти герба, а подкладку — в цвет главного металла), короны, нашлемника, щитодержателей (изображения людей, аллегорических фигур или «геральдических зверей», стоящих на задних лапах), мантии и девиза.
Гербы, в близкой к современной форме, появились в Средние века в западной Европе, в Англии и Франции. Первым гербом считается щит с шестью золотыми львами в лазоревом поле, который, согласно оспариваемой сегодня версии, Жоффруа V Анжуйский получил в 1127 или 1128 году от своего тестя, короля Англии Генриха I по случаю женитьбы на его дочери Матильде, вдове императора Генриха V.
У аланов и тюркских народов родовые знаки существовали в виде тамги, которые присваивались каждой аристократической фамилии (например у осетинской аристократии).
Гербы можно систематизировать по принадлежности, рангам, изображениям юридического состояния, стилям.
Геральдика. О чем рассказывают гербы» 5 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
О чем рассказывают гербы Урок ИЗО 5 класс
Перенесемся на 1000 лет назад, в Западную Европу времен крестовых походов…
Первым английским королём, имевшим личный герб, был Ричард I Львиное сердце (1157-1199). Его три золотых леопарда использовались с тех пор всеми королевскими династиями Англии.
Современный российский государственный герб складывался столетиями. В средневековой Руси не было гербов, но русские княжества имели свои знаки- символы, которые изображались на печатях и знаменах.
ЛЕГЕНДА О СТАРИННОМ ГЕРБЕ МОСКВЫ
В 18 веке Петр I повелел знаки русских земель и городов оформить на западноевропейский лад. С тех пор появились в русских гербах щиты и другие геральдические атрибуты.
Гербы союзных республик
Азербайджан Армения Белоруссия Казахстан Киргизия Молдавия Таджикистан Россия Туркменистан Украина Узбекистан Гербы содружеств независимых государств
Разнообразие гербов: 1. Герб фамильный 2. Герб именной 3. Герб города 4. Герб государства 5. Герб дворянина Герб рода Пушкиных
Основой большинства гербов служит щит. Щиты бывают разной формы и в зависимости от этого получили разные названия. Щит треугольной формы называют варяжским, овальной — итальянским, квадратной и слегка закругленной снизу — испанским. Наибольшее распространение в геральдике, в том числе российской, имел французский щит — четырехугольный, заостренный внизу.
Рассечение Пересечение Скошение справа Скошение слева Рассечение и пересечение Скошение слева и справа Клинчатое деление РАЗДЕЛЕНИЕ ЩИТА
Негеральдические фигуры подразделяются на естественные (заимствованные из природной среды), искусственные (т.е. имеющие антропогенный характер) и фантастические (мифические) (т.е. несуществующие животные из легенд и мифов). Негеральдические фигуры
Что вы знаете о гербе Югры?
ЗАДАНИЕ Создать свой герб. Д/з. Подготовить рассказ о гербе города или государства по выбору.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Правополушарная живопись
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-067396
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация «Геральдика» (5 класс)
Выбранный для просмотра документ p11.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Геральдика Введение в историю
Как появились гербы? Первыми гербами можно считать и изображения, постоянно повторявшиеся на монетах, медалях и печатях древнего мира. Уже в 3-м тыс. до н. э. символом у шумерских государств был орёл с львиной головой. Известны также: змея Египта, орёл в Персии и Риме, коронованный лев Армении. В Древней Греции – сова Афин, крылатый конь Коринфа, роза Родоса, павлин Самоса и др. Птица Анзуд. Шумер Сова. Афины Около тысячи лет назад, в Средние века, на полях боёв и на специальных воинских соревнованиях – турнирах – в Европе сражались профессиональные конные воины, которые считались людьми благородного происхождения. Их называли рыцарями (от немецкого слова, обозначающего «всадник»).
Как появились гербы? Чтобы выбрать на поле боя или на турнире достойного противника, нужно было узнать, принадлежит ли он к благородному сословию, достойному роду, совершил ли он уже какие подвиги. Даже если шлем был открытый, рыцарь не всегда мог узнать другого рыцаря в лицо. Рыцари стали использовать специальные отличительные изображения – гербы. Они наносились на щиты и на знамёна рыцарей, изображались на шлемах, вышивались на одежде владельцев и попонах лошадей. Ими украшали ворота замков и домов, посуду и мебель, вырезали на печатях. Гербы имели такое же значение, как и имя их владельца, только имя можно было услышать или прочитать, а герб – увидеть издалека.
Герольды Поэтому появились люди, которые специально изучали гербы и историю родов, ими обладавших, читали и истолковывали гербовые изображения. Таких людей называли герольдами (от латинского Heraldus – глашатай), а их занятие – геральдикой. Герольды Часто они выступали как глашатаи на турнирах, к их помощи прибегали рыцари, когда у них возникали затруднения при истолковании герба противника. Гербов постепенно становилось всё больше, они делались всё сложнее и сложнее. Каждый рыцарь уже не мог запомнить все гербы и понять их содержание. Гербовник XV столетия, представляющий щиты рыцарей Нормандии. Постепенно правила составления герба стали одинаковыми для всех государств. Герольды тщательно следили за их соблюдением.
Элементы герба В геральдике существуют строго определенные типы щитов. В каждой стране приживался тот, или иной тип. В Германии не придерживались строгих правил, поэтому немецкие щиты имели причудливую (вырезную) форму. Особую форму имели женские гербы. В их основе лежали или овал, или ромб. Если положение женщины менялось, о изменялся и ее герб. У замужней женщины разрешалось использование формы и изображений щита мужа. Если женщина становилась вдовой, то щит вновь становился овалом, или ромбом.
Значение гербов Так же как и генеалогии, гербы рассказывают историю дворянских родов, но не в словах или схемах, а в изображениях. Иногда их рассказ правдив, а иногда содержит и вымыслы, включённые чтобы добавить роду древности и заслуг, чтобы было основание требовать для себя большего почёта и уважения. Герб князей Багратионов, которые заявляли о своем происхождении от еврейского царя Давида (на щите – арфа Давида; праща и камень убивший Голиафа).
Значение гербов Постепенно гербы появились у государств как символ их независимости. Как правило, это были изображения из гербов королей, великих князей, царей возглавлявших эти государства. Возникли также гербы у городов и у живших в них групп ремес-ленников одной профессии – цехов. Во всех случаях они символизировали независимость и значительность обладателей герба, их особые исключительные права. Гербы основных европейских монархий (слева направо сверху вниз): Пруссия, Австрия, Венгрия, Бавария, Россия, Германия, Великобритания, Саксония, Италия, Испания, Вюртемберг. Гербы студенческих братств из университета в Гелдельберге Средневековая гербовая грамота свечников Лондона, 1463 год.
Задание Выполните задание
Д.з. Попробуйте нарисовать и описать герб вашей семьи или ваш личный герб?
Выбранный для просмотра документ test4.ppt
Урок в 5-м классе по теме «О чём рассказывают гербы и эмблемы?»
Разделы: МХК и ИЗО
Цель урока: сформировать у учащихся представление о символическом характере языка герба как отличительного знака, о его составных частях, о символическом значении изобразительных элементов и цвета в искусстве геральдики, о символах и эмблемах в современном обществе. Познакомить учащихся с эмблемой ЮВАО и эмблемой микрорайона «Марьино». Научить читать герб, эмблему.
Презентация (слайды представлены отдельными картинками).
I. Вступление
II. Основная часть
III. Заключительная часть
Начиная урок по данной теме, внимательно посмотрим на нашу жизнь, которая состоит из множества знаков и символов. С символами ты встречаешься в жизни постоянно. К примеру, проходя мимо дома, на котором изображён красный крест, ты сразу понимаешь: это больница. На светофоре загорелся зелёный человечек — это означает, что путь для пешехода свободен. Идя по улице, ты наблюдаешь различные таблички, где изображены разные знаки, которые несут различную информацию. Всё это — знаки и символы.
Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества.
— Что такое герб, эмблема? Слово «герб» происходит от немецкого Erbe, что значит наследство. Герб государственный, законодательно утверждённая, геральдически оформленная эмблема государства, символизирующая его в официальных ситуациях и на международной арене. Государственный герб является внешним признаком суверенитета и международного признания.
Эмблема (от греч. emblema – условное или символическое изображение какого-либо понятия, идеи. 1) Эмблема состоит из трех частей (надписи, рисунка, подписи), 2) В эмблеме текст и рисунок имеют равнозначные смыслы, скорее усиливая друг друга, чем дополняя. 3) Эмблема выражает некую общую идею, концепцию
Самые первые гербы появились в Западной Европе в средние века. Это были личные знаки рыцарей, которые ставили на боевых щитах, а также на шлемах, флагах (штандартах) и попонах лошадей. Они помогали закованным в латы с головы до ног воинам различать друг друга на расстоянии. Каждый знак, цвет в гербе имел определённое значение и символически рассказывал о том, кто этот человек, которому дозволено его носить. Герб был знаком чести рода. Именно в эпоху средневековья в Европе появились новое искусство и новая наука – геральдика, связанная с составлением гербов. Геральдические фигуры делят щит на несколько полей определённого цвета.
(слайд 4,5) Геральдика – это наука, которая объясняет расположение и цвет символов на гербах.
— О чём может рассказать герб, эмблема?
В прошлом у каждого российского города был свой герб. Он рассказывал о самом главном в судьбе города, его внешнем облике, обычаях жителей. Рассказ вёлся на языке символов — сказочных и настоящих фигур и предметов, расположенных на гербе с особым смыслом.
И сейчас почти у каждого города, как и у каждого государства, есть свой отличительный знак — свой герб. Герб изображается на флагах, монетах, печатях, государственных и официальных документах.
Герб отражает:
Практическое задание
Материалы: бумага белая и цветная, ножницы, клей, фломастеры.
1 урок: Выбрать форму щита, его деление и цветовую гамму (геральдические фигуры)
(слайд 11) — Знаете ли вы герб России, Москвы, округа и микрорайона где проживаете?
(слайд 13) Рассказывают: в одном царстве-государстве поселился в озере огромный змей. Каждый день жители царства должны были отдавать ему на съедение одного ребёнка. Он съел всех маленьких детей и потребовал царскую дочь. И тут на помощь жителям явился всадник на белом коне с копьём в руках и пронзил чудище. Конь растоптал змея… Этим всадником был святой воин Георгий Победоносец
(слайд 15, 16) Гербовая эмблема Юго-Восточного округа: Щит московской формы пересечён. В верхнем золотом поле три зелёных дерева. В нижнем зелёном после перекрещенный золотой молот, обращённый в них, и золотой речной якорь. Щит наложен на красный, мурованный золотом фигурный зубец стены Московского кремля. Над зубцом золотая лента с надписью красными буквами «МОСКВА». Щитодержатели: справа – золотой конь, слева – золотой грифон, стоящие на гроте Лефортовского парка натурального цвета. Грот обвит золотой лентой с надписью красными буквами «ЮГО-ВОСТОЧНЫЙ ОКРУГ». Зелёное поле, конь и грифон указывают на главную историко-культурную достопримечательность – усадьбу Кузьминки, имеющую общероссийское значение. Скульптуры коней у музыкального павильона конного двора работы П.К. Клода и грифонов у ворот красного двора являются одними из наиболее известных украшений усадьбы кузьминки. Конь также символизирует конноспортивную базу в парке Кузьминки-Люблино. Три зелёных дерева символизируют находящийся в округе рынок «Садовод», а также указывают на постоянную работу по озеленению территории округа. Молот символизирует промышленное развитие округа, занимающего первое место в Москве по промышленному потенциалу. Якорь символизирует размещение на территории округа Южного порта. Грот Лефортовского парка символизирует историческую Немецкую слободу, богатую историческими и архитектурными памятниками.
(слайд 17) В 2-х вариантах гербовой эмблемы района «Марьино» основной акцент делается на запоминающемся архитектурном облике места. В единую композицию объединены Храм иконы Божией матери «Утоли мои печали» и три высотных жилых дома, придающих своеобразный колорит всему участку района около метро «Марьино». Марьинский храм, который является достопримечательностью района, символизирует собой историческую память о Николо-Перервинском монастыре и новое возрождение русских православных традиций. Окружение храма современными зданиями, помимо запоминающегося архитектурного сочетания, символизирует преемственность традиций и современности. В нижнем секторе гербовой эмблемы дано стилизованное изображение Москвы-реки, являющейся естественной границей района с юга. Изображение реки отражает также исторические сведения о появлении названия Перерва (XV век) – прорыва во время весеннего паводка вод Москвы-реки по новому руслу. Таким образом, Москва-река способствовала появлению исторических названий – топономики района. Символ летящей птицы связан с существовавшим на этом месте орнитологическим центром, известным крупным гнездованием розовой чайки. Общая цветовая гамма эмблемы: зелёный, синий, жёлтый. Зелёный и синий отражают исторические природные характеристики – луга Перервинские, воды Москвы-реки и низинные болотца, а также современность – парк имени 850-летия Москвы на берегу Москвы-реки. Жёлтый – фактически насыпной грунт, который завозили в Марьино при строительстве района.
— Что означает выражение «прочитать герб»? Прочитать герб – это значит рассказать о значении цвета и используемых символах.
— Что вам известно об истории появления двуглавого орла на российской символике?
Двуглавый орёл имеет древнюю историю. Символом императорской власти в Византии служил двуглавый орёл. Одна его голова была обращена на запад, где находился Рим, а другая – на Восток – в сторону Константинополя. Над двуглавым орлом красовалась корона императора Аркадия, первого византийского императора. Двуглавый орёл пришёл в Россию на правах престолонаследия – через брак Ивана III Васильевича с наследницей византийского престола царевной Софьей Палеолог, племянницей последнего императора Византии Константина XI.
— Что означают короны в гербе России? Центральная корона – законодательная власть, две другие короны – судебную и исполнительную власти
— В чём существенные различия между гербами Российской империи и Российской Федерации? (слайд 18)
2, 3 уроки: Выполнение негеральдических фигур своего герба и выставка выполненных работ.
«О чем нам рассказывают гербы». 5-й класс
Разделы: МХК и ИЗО
Класс: 5
1-й урок
Оборудование: проектор, компьютер, работы учащихся разных лет.
Музыкальный ряд: средневековые баллады в исполнении группы “Blackmore’s Night”.
Материал для работы учащихся (на компьютере):
Приложение 2: папка со вспомогательным раздаточным материалом.
Ход урока
1. Организационный момент
Проверка готовности рабочего места.
2. Постановка учебной задачи (создание проблемной ситуации)
Учитель: Ребята, скажите, изображение какого символа России вы видите?
А вы знаете, что такое герб, и о чем он может нам рассказать?
Сегодня, и на следующих уроках, мы будем изучать с вами тему “О чем нам рассказывают гербы”. Те знания, которые вы получите, пригодятся вам на уроках истории в 6 классе, и вы будете уметь “читать” гербы, например, герб России.
Посмотрите, пожалуйста, на доску. Здесь написаны вопросы, которые помогут нам ориентироваться в море информации, и на которые в конце урока я хочу от вас услышать ответы.
3. Объяснение нового материала
Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, рода, отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.
Предшественниками гербов были родовые и семейные знаки собственности – эмблемы.
Собственно герб появился в раннем средневековье, в X-XI веках, в эпоху крестовых походов и рыцарских турниров. Конечно, гербы имели только знатные аристократические семьи. Представители этих семей, знатные рыцари, устраивали турниры, где состязались в силе и ловкости. На турнир они появлялись в рыцарских доспехах и шлемах, скрывающих лицо. Опознать рыцаря, закованного в броню целиком, было невозможно.
И вот, чтобы зрители могли узнавать рыцарей, на щитах и знаменах (флагштоках), у них появились особые знаки. Такие знаки стали передаваться по наследству – от отца к сыну, потом – к внукам и правнукам. Это уже был знак не одного рыцаря, а целого рода. Он стал называться “гербом”, что в переводе на русский язык означает “наследник, наследство”.
На рыцарских турнирах присутствовали распорядители – герольды, в обязанности которых входило подавать сигналы к бою, распознавать рыцарей по их убранству. Со временем герольды стали устанавливать жесткие правила, указывающие, что означает каждый знак и рисунок, и кому их дозволено носить. Так возникло искусство составления гербов – геральдика. Образовалась геральдическая азбука.
Все в композиции герба имеет важное значение и несет информацию о владельце.
Форма герба могла быть разнообразной, но в основном она вписывалась в треугольник, что повторяло форму щита древних рыцарей.
Остановимся поподробнее на элементах герба.
Щит – главная часть герба. Первая форма была треугольная.
Формы щитов: немецкие, английские, испанский, французский, итальянский, польский, ромбический (у дам), круглый, квадратный.
В настоящее время употребляется исключительно французской формы – прямоугольник, основание которого 8/9 высоты, выступает в середине нижней части и имеет закругленные углы.
За проступок в наказание отрезали угол щита.
Поверхность герба была либо одного цвета, либо делилась на несколько полей определенного цвета. Эти разноцветные поля назывались геральдическими фигурами.
Композиция, например, способ разделения поля, названа “делением”, основные рисунки – “ординариями”, изобразительные символы на щите герба – “загрузкой”.
Дополнительная информация (можно не “озвучивать”):
Часто встречается изображение:
коня (совмещающего храбрость льва, зрение орла, силу вола, быстроту оленя, ловкость лисицы), собаки (символ преданности и повиновения), кошки (независимость), волка (злость, жадность), медведя (предусмотрительность), быка (плодородие земли), овцы (кротость), лани (робость), вепря (мужество), оленя (символ воина, пред которым бежит неприятель)
Геральдика представлены деревьями – дуб (крепость и сила), оливковое дерево (мир), пальма (долговечность), ветвями, цветами – роза, лилия (геральдическая и натуральная 45–46), венками, злаками (колосья, снопы), травами, плодами. На гербах встречаются солнце, луна, звёзды, облака, радуга, реки, холмы, огонь.
Искусственные фигуры представлены предметами военного быта:
Фантастические фигуры: феникс (символ бессмертия), единорог (чистота), драконы, кентавры, сирены, гидра семиголовая, двуглавый орёл, всевозможные ангелы и пр. Нередко гербовая фигура содержит намёк на фамилию владельца или название его владения (т. н. гласные гербы).
В XIV веке в городах Западной Европы знатные синьоры носили так называемые “гербовые платья”. Сочетание цветов на них подбиралось по цвету поля фамильного герба, платье украшалось фигурами – символами, эмблемами. Такое платье позволяло легко отличить одного синьора от другого и в то же время несло информацию в знаках о самом человеке.
Гербы были и у ремесленников. Но это были не личные, фамильные гербы, а гербы ремесленных цехов, больших объединений ремесленников, занимающихся одним видом деятельности. Ткачи, кузнецы, оружейники, маляры, ювелиры, гончары, сапожники, пекари и множество других мастеров объединялись в цеха, издавали свой устав и присваивали себе герб. На нем изображались символы, по которым было легко узнать, чем занимаются ремесленники. В то время на мастерских и лавках не писались названия, а помещались гербы.
4. Закрепление знаний по теме
Давайте вернемся к гербу России. Из каких элементов состоит герб? Как вы думаете, что они означают? Какие цвета используются?
После ответов детей учитель щелчком мыши открывает правильные ответы и идет проверка ответов учащихся.
1. Практическая работа
Обратите внимание на доску. Сейчас я покажу вам способ создания герба в технике коллажа в программе PowerPoint.
Учитель показывает, как использовать папку с шаблонами, с помощью которого создается основа и последующие части.
Учитель работает с заранее заготовленными формами, прикрепляя их последовательно.
На глазах у ребят в течение двух-трех минут появляется готовый герб.
Задание учащимся: Представьте себе, что вы – древние рыцари и вам необходим свой герб. На сегодняшнем уроке вы выполните эскиз герба в технике коллажа на компьютере, пользуясь знаниями о форме гербов, символике цвета, символике качеств животных, растений и предметов, и правилах их изображения.
Попробуйте придумать девиз, который подходил бы к изображенному вами гербу.
Вспомогательные материалы с информацией лежат у вас на рабочем столе в папке “Геральдика”.
Выполненные вами гербы сохраните, пожалуйста, в этой же папке.
Учащиеся выполняют практическое задание.
В это время звучит музыка средневековых баллад.
2. Итог урока
Задание выполнялось в активной творческой атмосфере, школьники были увлечены работой, гербы получились интересные и выразительные.
Два-три наиболее удавшихся герба можно вывести на экран и обсудить их.
Итак, сегодня мы с вами познакомились с гербами, их символикой, попробовали создать свои гербы. А сейчас давайте вернемся к вопросам на доске и ответим на них.
Выставляем оценки за урок (не всем, а только тем, у кого работы наиболее удачны, остальные – комплексная оценка).
7. Домашнее задание
1-я группа готовит сообщение о гербе Московской области.
2-я группа готовит сообщение о гербе Каширского района.
3-я группа готовит сообщение о гербе сельского поселения “Топкановское”.