мрсдо расшифровка что такое

16.03.202321.03.2023 admin 0 Comments

2013 год

Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации комплекса мероприятий, на 01.01.2014

401 677
(111.02 % от планируемого показателя)

Количество мероприятий, реализуемых субъектами Российской Федерации, в объемах субсидий (на основании заявок)

2014 год

Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации комплекса мероприятий, на 01.01.2015

386 102
(109.93 % от планируемого показателя)

Объем субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по МРСДО, освоенный субъектами Российской Федерации на 01.01.2015

47 345 705.3 тыс.руб.
(94.69 % от объема субсидий)

2015 год

Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации комплекса мероприятий, на 01.01.2016

344 848
(96.72 % от планируемого показателя)

2016 год

Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации комплекса мероприятий, на 01.01.2017

Объем субсидий из федерального бюджета, возвращенный бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по МРСДО, освоенный субъектами Российской Федерации на 01.01.2017

2017 год

Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации комплекса мероприятий, на 18.11.2021

Источник

Мрсдо расшифровка что такое

Работа Правительства в цифрах и фактах: в ходе реализации мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования (МРСДО) в 2013 году создано более 401 тыс. мест (111% общего числа запланированных мест) для реализации программ дошкольного образования, в том числе около 77,1 тыс. мест – за счёт строительства зданий дошкольных образовательных организаций; 2,6 тыс. мест – за счёт пристроя; 83,6 тыс. мест – за счёт капитального ремонта; 12,1 тыс. мест – за счёт приобретения зданий (помещений); 35,9 тыс. мест – за счёт приспособления зданий (помещений); 32,5 тыс. мест – за счёт реконструкции; 32,5 тыс. мест – за счёт возврата ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций; 125,2 тыс. мест – за счёт иных форм (группы кратковременного пребывания, семейные группы, частные дошкольные образовательные организации, индивидуальные предприниматели).

Общая статистика и целевые показатели в сфере дополнительного образования

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» к 2016 году необходимо обеспечить 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трёх до семи лет.

По данным Минобрнауки, по состоянию на 1 марта 2014 года дошкольное образование в различных формах получает более 5,66 млн детей в возрасте от трёх до семи лет (92,4% общей численности детей указанной возрастной категории).

Численность детей в возрасте от трёх до семи лет, поставленных на учёт для предоставления места в государственных и муниципальных организациях дошкольного образования, составляет около 467 тыс. человек.

В 2013 году Правительством принято решение о выделении средств федерального бюджета в объёме 50 млрд рублей в целях предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования.

Условием предоставления субсидий является наличие в субъекте Российской Федерации утверждённого комплекса мероприятий, обеспечивающего достижение к 2016 году 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трёх до семи лет.

К показателям эффективности осуществления расходов отнесены количество дополнительно созданных мест в системе дошкольного образования, уровень заработной платы педагогических работников дошкольных организаций, повышение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку.

Результаты модернизации дошкольного образования в 2013 году

В ходе реализации мероприятий по МРСДО в 2013 году создано более 401 тыс. мест (111% общего числа запланированных мест) для реализации программ дошкольного образования, в том числе около 77,1 тыс. мест – за счёт строительства зданий дошкольных образовательных организаций; 2,6 тыс. мест – за счёт пристроя; 83,6 тыс. мест – за счёт капитального ремонта; 12,1 тыс. мест – за счёт приобретения зданий (помещений); 35,9 тыс. мест – за счёт приспособления зданий (помещений); 32,5 тыс. мест – за счёт реконструкции; 32,5 тыс. мест – за счёт возврата ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций; 125,2 тыс. мест – за счёт иных форм (группы кратковременного пребывания, семейные группы, частные дошкольные образовательные организации, индивидуальные предприниматели).

В 80 субъектах Российской Федерации выполнены обязательства по вводу дополнительных мест при реализации мероприятий по МРСДО, их них в 27 регионах введено более 110% от количества запланированных к вводу мест. Два субъекта Российской Федерации не выполнили взятые на себя обязательства – Магаданская область (60% запланированного количества) и Республика Карелия (81,9%).

По данным субъектов Российской Федерации, численность детей в возрасте от трёх до семи лет, поставленных на учёт для предоставления места в дошкольных образовательных организациях, удалось сократить более чем на 180 тыс. человек.

О зарплате и квалификации работников дошкольных образовательных учреждений

Рост средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций за 2013 год составил 48,3%. Отношение средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в сфере общего образования в среднем по Российской Федерации составило 94,9% (23 363 рубля).

В девяти субъектах Российской Федерации в 2013 году отношение средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в сфере общего образования составляет менее 90%, в 49 субъектах Российской Федерации – от 90 до 100%, в 25 регионах – 100% и более.

По информации Минобрнауки, во всех субъектах Российской Федерации достигнуто плановое значение показателя повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций.

О финансовом обеспечении модернизации региональных систем дошкольного образования

Из 50 млрд рублей, направленных в 2013 году в виде субсидии в бюджеты субъектов Российской Федерации на реализацию МРСДО, не использованный остаток на конец отчётного периода составил 6,777 млрд рублей. Потребность в неиспользованном остатке субсидии в размере 6,705 млрд рублей подтвердили 32 субъекта Российской Федерации. Возврат средств осуществлён 31 января 2014 года.

В 2014 году в федеральном бюджете предусмотрены средства в объёме 10 млрд рублей бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на МРСДО.

Указанные субсидии распределены в 50 субъектов Российской Федерации (средства для Ненецкого автономного округа предусмотрены в рамках субсидии Архангельской области).

Дополнительным условием предоставления субсидии в 2014 году установлено 100-процентное освоение субсидии, предоставленной субъекту Российской Федерации в 2013 году.

Государственной Думой принят и Советом Федерации одобрен Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон “О федеральном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов”», которым на мероприятия по МРСДО в 2014 году дополнительно выделено 40 млрд рублей.

Расширение форм оказания услуг в сфере дошкольного образования

В целях решения задачи по обеспечению доступности дошкольного образования продолжается работа по совершенствованию нормативно-правового регулирования, предусматривающая расширение форм оказания образовательных услуг в сфере дошкольного образования и содействие привлечению частного бизнеса в эту сферу.

С 1 января 2014 года в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» осуществляется финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных дошкольных образовательных организациях посредством предоставления указанным образовательным организациям субсидий из бюджетов субъектов Российской Федерации в соответствии с нормативами, установленными для государственных и муниципальных дошкольных образовательных организаций.

Постановлением главного государственного санитарного врача Российской Федерации утверждена новая редакция СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и утверждены СанПиН 2.4.1.31.47-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным группам, размещённым в помещениях жилого фонда».

В новой редакции исключены излишне детализированные формулировки, ограничивающие многофункциональное использование различных помещений и территорий дошкольных организаций. Кроме того, установлены облегчённые требования для групп малой наполняемости, организованных в жилых и приспособленных помещениях.

Ведётся работа по введению в электронной форме услуг по приёму заявлений, постановке на учёт и зачислению детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования. До 1 апреля 2014 года должна быть начата эксплуатация федерального сегмента электронной очереди в рабочем режиме. 80 субъектов Российской Федерации завершили процесс наполнения региональных сегментов электронной очереди.

Источник

Мрсдо расшифровка что такое

В целях реализации пункта 2 распоряжения Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2013 г. N 2620-р приказываю:

По-видимому, в тексте предыдущего абзаца допущена опечатка. Дату названного распоряжения следует читать как «30 декабря 2012 г.»

1. Департаменту стратегии, анализа и прогноза (Андрущаку Г.В.):

2. Департаменту стратегии, анализа и прогноза (Андрущаку Г.В.) совместно с Департаментом государственной политики в сфере общего образования (Зыряновой А.В.), Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО (Золотаревой Н.М.), Департаментом государственной политики в сфере высшего образования (Соболевым А.Б.), Департаментом государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи (Страдзе А.Э.) обеспечить организацию мониторинга региональных «дорожных карт».

3. Установить, что изменения в перечень показателей мониторинга реализации региональных «дорожных карт», являющийся приложением к Регламенту, осуществляются Департаментом стратегии, анализа и прогноза (Андрущаком Г.В.) без внесения изменений в Регламент.

4. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, заключить соглашения, при осуществлении мониторинга реализации региональных «дорожных карт» руководствоваться Регламентом.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Первый заместитель Министра

Н.В. Третьяк

Приложение
к приказу Министерства образования и науки РФ
от 29 августа 2013 г. N 1011

Регламент
осуществления мониторинга реализации региональных планов мероприятий («дорожных карт») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»

Мониторинг реализации региональных «дорожных карт» осуществляется на основании данных, представляемых субъектами Российской Федерации в соответствии с перечнем показателей согласно приложению к настоящему Регламенту.

Показатели Мониторинга подразделяются на три группы показателей:

Федеральные операторы обеспечивают:

разработку и реализацию детализированного регламента работы с данными, представляемыми субъектами Российской Федераций, отчетами электронного мониторинга;

осуществление автоматизированных расчетов показателей согласно формам отчетов;

разработку формы отчетов по показателям мониторинга;

Call-центры федеральных операторов функционируют в режиме поддержки электронного мониторинга с помощью следующих каналов связи и программного обеспечения: многоканального телефона; электронной почты; программного обеспечения Skype; системы оповещений в кабинетах операторов на портале http://kpmo.ru, http://do.edu.ru.

Контактные данные Call-центров:

многоканальный телефон: +7(3412)908-555;

электронная почта: kpmo@mifors.com;

многоканальные телефоны: +7(800)1000523, +7(499)6810388;

электронная почта: do_info@mon.gov.ru

Call-центры функционируют 5 дней в неделю (понедельник-пятница), с 8.00 до 18.00 по московскому времени в течение всего периода мониторинга.

Все обращения участников мониторинга, полученные по указанным каналам связи, регистрируются в базах данных и обрабатываются операторами Call-центров в течение одного рабочего дня.

Уведомления обо всех сформированных ответах на обращения поступают на пользовательские электронные адреса и размещаются в личном кабинете пользователя на порталах http://do.edu.ru, http://kpmo.ru.

Региональный оператор обеспечивает общую координацию действий в субъекте Российской Федерации по реализации мониторинга региональных «дорожных карт» в соответствии с Регламентом; вносит данные в информационную систему мониторинга.

Орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, обеспечивает информационную доступность результатов мониторинга (в соответствии с периодичностью сбора данных размещает информацию о ходе и промежуточных результатах мониторинга на официальных сайтах органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования).

Приложение
к Регламенту осуществления
мониторинга реализации региональных
планов мероприятий («дорожных карт»)
«Изменения в отраслях социальной сферы,
направленные на повышение эффективности
образования и науки», утвержденному
приказом Министерства образования и науки РФ
от 29 августа 2013 г. N 1011

Перечень
показателей мониторинга реализации региональных планов мероприятий («дорожных карт») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»

Дошкольное образование

N п/п	Наименование показателя
1. Контрольные показатели
1.1	Численность детей в возрасте 0-7 лет
1.2	Численность детей в возрасте 3-7 лет
1.3	Численность детей в возрасте от рождения до семи лет, обучающихся по программам дошкольного образования, в том числе:
1.3.1	численность детей в возрасте от трех до семи лет, обучающихся по программам дошкольного образования
1.4.	Численность детей в возрасте от 5 до 7 лет, обучающихся по основным образовательным программам начального общего образования
1.5	Потребность увеличения числа мест в дошкольном образовании
1.6	Численность работников дошкольного образования, всего, в т.ч.:
1.6.1	— административный персонал
1.6.2	— педагогические работники
1.6.3	— вспомогательный персонал
1.7	Численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника
1.8	Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации утвержденного комплекса мероприятий, в том числе за счет:
1.8.1	— строительства
1.8.2	— пристроя
1.8.3	— реконструкции
1.8.4	— возврата в систему дошкольного образования ранее переданных зданий детских садов
1.8.5	— капитального ремонта
1.8.6	— приобретения зданий, приобретения помещений
1.8.7	— приспособления зданий и помещений под реализацию программ дошкольного образования
1.9.	Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации утвержденного комплекса мероприятий в иных формах, в том числе за счет:
1.9.1	— создание групп кратковременного содержания
1.9.2	— семейные группы
1.9.3	— группы присмотра и ухода
1.9.4	— иные (указать)
1.10.	Количество мест для реализации программ дошкольного образования, созданных сверх количества мест, предусмотренных комплексом мероприятий по состоянию на 1 мая 2013 г., в том числе за счет:
1.10.1	— строительства
1.10.2	— пристроя
1.10.3	— реконструкции
1.10.4	— возврата в систему дошкольного образования ранее переданных зданий детских садов
1.10.5	— капитального ремонта
1.10.6	— приобретения зданий, приобретения помещений
1.10.7	— приспособления зданий и помещений под реализацию программ дошкольного образования
1.11	Стоимость создания одного места для реализации программ дошкольного образования, созданных в ходе реализации утвержденного комплекса мероприятий, в том числе за счет:
1.11.1	— строительства
1.11.2	— пристроя
1.11.3	— реконструкции
1.11.4	— возврата в систему дошкольного образования ранее переданных зданий детских садов
1.11.5	— капитального ремонта
1.11.6	— приобретения зданий, приобретения помещений
1.11.7	— приспособления зданий и помещений под реализацию программ дошкольного образования
1.12.	Стоимость создания одного места для реализации программ дошкольного образования, созданных сверх количества мест, предусмотренных комплексом мероприятий, по состоянию на 1 мая 2013 г.
1.13.	Отношение численности детей 3-7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, в общей численности детей в возрасте 3-7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5-7 лет, обучающихся в школе (охват дошкольным образованием)
1.14.	Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим требованиям стандартов дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования
1.15.	Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования
1.16.	Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании соответствующего региона
1.17.	Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций
2. Показатели повышения эффективности
2.1.	Численность детей от 0 до 3 лет, получающих дошкольное образование, в том числе:
2.1.1.	посещающих муниципальные и государственные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования, в том числе в режиме:
2.1.1.1.	— полного дня, продленного дня или круглосуточного пребывания
2.1.1.2.	— кратковременного пребывания
2.1.2.	посещающих негосударственные дошкольные образовательные учреждения, в том числе в режиме:
2.1.2.1.	— полного дня, продленного дня или круглосуточного пребывания
2.1.2.2.	— кратковременного пребывания
2.1.3.	— получающих дошкольное образование у индивидуальных предпринимателей (в семейных дошкольных группах, группах присмотра и ухода)
2.1.4.	— получающих услугу по присмотру и уходу
2.2.	Численность детей от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование, в том числе:
2.2.1.	посещающих муниципальные и государственные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования, в том числе в режиме:
2.2.1.1.	— полного дня, продленного дня или круглосуточного пребывания
2.2.1.2.	— кратковременного пребывания
2.2.2.	посещающих негосударственные дошкольные образовательные учреждения, в том числе в режиме:
2.2.2.1.	— полного дня, продленного дня или круглосуточного пребывания
2.2.2.2.	— кратковременного пребывания
2.2.3.	— получающих дошкольное образование у индивидуальных предпринимателей (в семейных дошкольных группах, группах присмотра и ухода)
2.2.4.	— получающих услугу по присмотру и уходу

Нумерация в таблице приводится в соответствии с источником

2.1	Численность детей в возрасте от рождения до 7 лет, зарегистрированных на территории субъекта Российской Федерации
2.2.	Численность детей (в возрасте от 3 до 7 лет), обучающихся по программам дошкольного образования
2.3.	Численность детей, получающих дошкольное образование, в том числе:
2.3.1	посещающих муниципальные и государственные образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования, в том числе в режиме:
2.3.1.1	— полного дня, продленного дня или круглосуточного пребывания
2.3.1.2.	— кратковременного пребывания
2.3.2	посещающих негосударственные дошкольные образовательные учреждения, в том числе в режиме:
2.3.2.1	— полного дня, продленного дня или круглосуточного пребывания
2.3.2.2	— кратковременного пребывания
2.3.3.	Получающих дошкольное образование у индивидуальных предпринимателей (в семейных дошкольных группах, группах присмотра и ухода)
2.4.	Численность детей, получающих услугу по присмотру и уходу
2.5.	Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, поставленных на учет для предоставления места в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, функционирующих в режиме полного дня, согласно заявлениям их родителей (зарегистрированных в электронной очереди или в едином реестре, созданном в муниципальном районе (городском округе) или в субъекте Российской Федерации), из них:
2.5.1	численность детей, нуждающихся в предоставлении места в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, в текущем учебном году
2.5.2	численность детей, нуждающихся в предоставлении места в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, в следующем учебном году
2.5.3	численность детей, нуждающихся в предоставлении места в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, в более поздние сроки
2.5.4	Из детей, нуждающихся в предоставлении места в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, в текущем учебном году:
2.5.4.1	получат место в образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования (в группе, функционирующей в режиме полного дня):
2.5.4.1.1.	— в течение ближайшего месяца
2.5.4.1.2.	— в срок от 1 до 3 месяцев
2.5.4.1.3.	— в срок от 3 до 6 месяцев
2.5.4.1.4.	— в срок от 6 до 9 месяцев
2.5.4.2.	не получат места
2.6.	Численность детей, нуждающихся в предоставлении места в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, в следующем учебном году:
2.6.1.	— получат место в образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования (в группе, функционирующей в режиме полного дня), в желаемый срок
2.6.2	— не получат место в образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования (в группе, функционирующей в режиме полного дня), в желаемый срок
2.7.	Доля образовательных учреждений, осуществляющих дошкольное образование в соответствии с ФГОС ДО
2.8.	Финансовое обеспечение реализации мероприятий по модернизации дошкольного образования (тыс. рублей), в том числе:
2.8.1.	средства федерального бюджета:
2.8.1.1.	— предусмотренные в соглашении по МРСДО
2.8.1.2.	— направленные в бюджет субъекта Российской Федерации
2.8.2.	средства регионального бюджета:
2.8.2.1	— предусмотренные в соглашении по МРСДО
2.8.2.2.	— сверх средств, предусмотренных соглашением по МРСДО
2.9.	Кассовое исполнение (тыс. рублей), в том числе:
2.9.1	— средства федерального бюджета
2.9.2	— средства регионального бюджета
2.10.	Остаток неосвоенных средств, в том числе:
2.10.1	— средства федерального бюджета
2.10.2	— средства регионального бюджета
2.11	Средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций дошкольного образования
2.12	Текущие расходы на дошкольное образование (тыс. рублей), в том числе:
2.12.1	— средства федерального бюджета
2.12.2	— средства регионального бюджета
2.12.3	— средства местных бюджетов
2.13	Доля расходов на дошкольное образование (тыс. рублей), в том числе:
2.13.1	— средства регионального бюджета
2.13.2	— средства местных бюджетов
2.14	Родительская плата за присмотр и уход (рублей):
2.14.1	— средняя
2.14.2	— максимальная
2.14.3	— минимальная
2.15	Выплата компенсации части родительской платы (рублей):
2.15.1	— численность родителей, получающих компенсацию
2.15.2	— средний размер компенсации (установленный/фактический)
2.16	Количество родителей (законных представителей), для которых размер родительской платы снижен или не взимается:

Текст приводится в соответствии с источником

II. Показатели повышения эффективности
2.1	Доля подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования, оценка деятельности которых осуществлена по итогам отчетного года на основании показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования
2.2	Доля подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования, в которых проходила в текущем отчетном году внешняя оценка деятельности руководителя (директора) на основании показателей эффективности деятельности руководителя (директора) образовательных организаций общего образования, в общем количестве подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования
2.3	Доля подведомственных государственных образовательных (муниципальных) организаций общего образования, в которых проходила в текущем отчетном году внешняя оценка деятельности основных категорий сотрудников на основании показателей эффективности их деятельности, в общем количестве государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования:
2.3.1	— заместителей директора
2.3.2	— учителей
2.3.4	— прочих педагогических работников
III. Информационные показатели к контрольным показателям
3.1	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности подведомственных государственных организаций общего образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.2	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности руководителей (директоров) подведомственных государственных организаций общего образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.3	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности основных категорий работников подведомственных государственных организаций общего образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.4	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизмы регламентации оценки деятельности организаций общего образования на муниципальном уровне на основании показателей эффективности их деятельности
3.5	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизмы регламентации оценки деятельности директоров подведомственных государственных (муниципальных) организаций общего образования на муниципальном уровне на основании показателей эффективности их деятельности
3.6	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизмы регламентации оценки деятельности основных категорий работников организаций общего образования на муниципальном уровне на основании показателей эффективности их деятельности
3.1	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, который утверждает региональные инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для руководителей (директоров) подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования
3.2	В субъекте Российской Федерации разработаны региональные инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для основных категорий работников в подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организациях общего образования
3.7	В субъекте Российской Федерации разработан план информационного сопровождения мероприятий по введению эффективного контракта с директорами и основными категориями работников подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования
3.8	В субъекте Российской Федерации реализуется Программа (проект) поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях
3.9	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий персонифицированную модель повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций общего образования
3.10	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий процесс доведения средств по нормативу на повышение квалификации педагогических работников до образовательных организаций общего образования
3.11	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности подведомственных муниципальных организаций общего образования на основании показателей эффективности их деятельности
3.12	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности руководителей (директоров) подведомственных муниципальных организаций общего образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.13	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности основных категорий работников подведомственных муниципальных организаций общего образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.14	Доля муниципальных образований, в которых разработаны инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для руководителей (директоров) подведомственных муниципальных образовательных организаций общего образования
3.15	Доля муниципальных образований, в которых разработаны инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для основных категорий работников подведомственных муниципальных образовательных организаций общего образования
3.16	Доля директоров и заместителей директоров государственных (муниципальных) организаций общего образования, заключивших эффективный контракт, в общей численности директоров и заместителей директоров государственных (муниципальных) организаций общего образования
3.17	Доля педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников) государственных (муниципальных) организаций общего образования, заключивших эффективный контракт, в общей численности педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников) государственных (муниципальных) организаций общего образования
3.19	Средняя заработная плата учителей образовательных организаций общего образования
3.20	Средняя заработная плата прочих педагогических работников образовательных организаций общего образования
3.21	Отношение среднего балла единого государственного экзамена по математике в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена по математике в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена
3.23	Доля государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования, работающих в сложных социальных условиях, в общем количестве государственных (муниципальных) образовательных организаций общего образования
3.24	Доля обучающихся в государственных (муниципальных) образовательных организациях общего образования, работающих в сложных социальных условиях, в общей численности обучающихся в государственных (муниципальных) образовательных организациях общего образования
3.25	Доля учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей

Дополнительное образование

N	Наименование показателя
I. Контрольные показатели
1	Численность детей и молодежи 5-18 лет
2	Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5-18 лет
3	Численность педагогических работников организаций дополнительного образования детей
4	Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, перечень которых утвержден приказами Минобрнауки России в качестве конкурсных мероприятий, учитывающихся при присуждении премий Президента Российской Федерации для поддержки талантливой молодежи, в общей численности обучающихся по программам общего образования
5	Доля муниципальных образований, в которых оценка деятельности организаций дополнительного образования детей, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования детей
6	Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по экономике субъекта Российской Федерации
7	Удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет образовательных организаций дополнительного образования детей в общей их численности
II. Показатели повышения эффективности
2.1	Доля подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования, оценка деятельности которых осуществлена по итогам отчетного года на основании показателей эффективности их деятельности
2.2	Доля подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования, в которых проходила в текущем отчетном году внешняя оценка деятельности руководителя (директора) на основании показателей эффективности его деятельности в соответствии с нормативными актами, в общем количестве подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования
2.3	Доля подведомственных государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования, в которых проходила в текущем отчетном году внешняя оценка деятельности основных категорий сотрудников на основании показателей эффективности их деятельности в соответствии с нормативными актами, в общем количестве государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования
— заместителей директора
— педагогических работников
2.4	Доля обучающихся по программам дополнительного образования в негосударственных организациях дополнительного образования детей в общей численности детей в возрасте 5-18 лет
2.5	Доля обучающихся по программам дополнительного образования в государственных (муниципальных) образовательных организациях общего образования в общей численности детей в возрасте 5-18 лет
2.6	Доля обучающихся по программам общего образования, принявших участие в олимпиадах, перечень которых утвержден приказами Минобрнауки России в качестве конкурсных мероприятий, учитывающихся при присуждении премий Президента Российской Федерации для поддержки талантливой молодежи, на разных уровнях в общей численности обучающихся по программам общего образования
III. Информационные показатели
3.1	В субъекте Российской Федерации имеется нормативно-правовой акт, утверждающий межведомственную Программу (проект) развития дополнительного образования детей
3.2	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт по развитию инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий
3.3	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, утверждающий значение финансового норматива на реализацию программы дополнительного образования
3.4	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности подведомственных государственных организаций дополнительного образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.5	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности руководителей (директоров) подведомственных государственных организаций дополнительного образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.6	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности основных категорий работников подведомственных государственных организаций дополнительного образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.7	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизмы регламентации оценки деятельности организаций дополнительного образования на муниципальном уровне на основании показателей эффективности их деятельности
3.8	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизмы регламентации оценки деятельности директоров подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования на муниципальном уровне на основании показателей эффективности их деятельности
3.9	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации, раскрывающие механизмы регламентации оценки деятельности основных категорий работников организаций дополнительного образования на муниципальном уровне на основании показателей эффективности их деятельности
3.10	В субъекте Российской Федерации разработаны региональные инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для директоров в государственных (муниципальных) образовательных организациях дополнительного образования
3.11	В субъекте Российской Федерации разработаны региональные инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для основных работников в государственных (муниципальных) образовательных организациях дополнительного образования
3.12	В субъекте Российской Федерации разработан план информационного сопровождения мероприятий по введению эффективного контракта с директорами и основными категориями работников подведомственных государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования
3.13	В субъекте Российской Федерации принят нормативный правовой акт, утверждающий Программу подготовки педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, направленную на обновление состава и компетенций педагогических кадров
3.15	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий персонифицированную модель повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций дополнительного образования
3.16	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий процесс доведения средств по нормативу на повышение квалификации педагогических работников до образовательных организаций дополнительного образования
3.17	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, утверждающий значение финансового норматива на реализацию программы дополнительного образования, в общем количестве муниципальных образований
3.18	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт по развитию инфраструктуры дополнительного образования и досуга детей при застройке территорий, в общем количестве муниципальных образований
3.19	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования на основании показателей эффективности их деятельности
3.20	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности руководителей (директоров) подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.21	Доля муниципальных образований, в которых принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности основных категорий работников подведомственных муниципальных организаций дополнительного образования детей на основании показателей эффективности их деятельности
3.22	Доля муниципальных образований, в которых разработаны инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для директоров подведомственных муниципальных образовательных организаций дополнительного образования, в общем количестве муниципальных образований
3.23	Доля муниципальных образований, в которых разработаны инструктивно-методические материалы о введении модели эффективного контракта для основных категорий работников в подведомственных муниципальных образовательных организациях дополнительного образования, в общем количестве муниципальных образований
3.24	Доля директоров и заместителей директоров государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, заключивших эффективный контракт, в общей численности директоров и заместителей директоров государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей
3.25	Доля педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, заключивших эффективный контракт, в общей численности педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей
3.26	Доля директоров и заместителей директоров государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, имеющих свидетельство (удостоверение) о повышении квалификации по разработанной Программе подготовки директоров и заместителей директоров государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей по направлению «Менеджмент (управление человеческим ресурсом)»
3.27	Доля педагогических работников государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования детей, имеющих свидетельство (удостоверение) о повышении квалификации по разработанной Программе подготовки педагогов организаций дополнительного образования детей по обновлению состава и компетенций педагогических кадров
3.28	Средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций дополнительного образования

Профессиональное образование

N	Наименование показателя
1. Контрольные показатели
1.1.	Численность молодежи в возрасте 15-21 года
1.2.	Численность обучающихся по программам профессионального обучения и среднего профессионального образования
1.3.	Численность обучающихся в расчёте на 1 педагогического работника (включая преподавателей и мастеров производственного обучения)
1.4.	Число многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования
1.5.	Удельный вес численности выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности
1.6.	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, утверждающий системы оценки деятельности образовательных организаций профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников
1.7.	Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций профессионального образования к средней заработной плате в соответствующем регионе
II. Показатели повышения эффективности
2.1	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности образовательных организаций профессионального образования на основании показателей эффективности их деятельности
2.2	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности руководителей (директоров) образовательных организаций профессионального образования на основании показателей эффективности их деятельности
2.3	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, регламентирующий оценку деятельности основных категорий работников образовательных организаций профессионального образования на основании показателей эффективности их деятельности
2.4	Доля подведомственных государственных образовательных организаций профессионального образования, оценка деятельности которых осуществлена по итогам отчетного года на основании показателей эффективности их деятельности
2.5	Доля подведомственных государственных образовательных организаций профессионального образования, в которых проходила в текущем отчетном году оценка деятельности руководителя (директора) на основании показателей эффективности его деятельности, в общем количестве подведомственных государственных образовательных организаций профессионального образования
2.6	Доля подведомственных государственных образовательных организаций профессионального образования, в которых проходила в текущем отчетном году оценка деятельности основных категорий сотрудников на основании показателей эффективности их деятельности, в общем количестве государственных образовательных организаций профессионального образования:
2.6.1	— заместителей директора
2.6.2	— преподавателей и мастеров производственного обучения
2.7	Объем средств, направленных на создание многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования
2.7.1	— из федерального бюджета
2.7.2	— из регионального бюджета
2.7.3	— за счет средств работодателей
III. Информационные показатели
3.1	В субъекте Российской Федерации проведен ежегодный мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования во всех субъектах Российской Федерации
3.3	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации по развитию сетевых форм организации образовательных программ в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования
3.4	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, обеспечивающий возможности развития сетевых форм организации образовательных программ в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования
3.5	В субъекте Российской Федерации принят (имеется) нормативный правовой акт, утверждающий показатели эффективности деятельности подведомственных государственных организаций среднего профессионального образования, их руководителей и основных категорий работников
3.6	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации по оценке эффективности деятельности основных категорий работников подведомственных государственных организаций среднего профессионального образования
3.7	В субъекте Российской Федерации проводится ежегодная оценка эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) организаций среднего профессионального образования и их руководителей
3.9	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации по введению модели эффективного контракта для руководителей (директоров) государственных организаций профессионального образования
3.10	В субъекте Российской Федерации разработаны методические рекомендации по введению модели эффективного контракта для основных категорий работников государственных образовательных организаций профессионального образования
3.11	В субъекте Российской Федерации принят нормативный правовой акт, утверждающий принципы распределения государственного задания на реализацию программ профессиональной подготовки и среднего профессионального образования на основе публичного конкурса на установление образовательным организациям контрольных цифр приема граждан для обучения по программам профессиональной подготовки и среднего профессионального образования
3.12	В субъекте Российской Федерации принят нормативно-правовой акт, утверждающий модель эффективного контракта для руководителей государственных образовательных организаций профессионального образования
3.14	Доля государственных организаций профессионального образования субъекта Российской Федерации, в которых приняты нормативные правовые акты, утверждающие показатели оценки эффективности деятельности основных категорий работников, в общем количестве государственных организаций профессионального образования
3.15	Доля руководителей (директоров) государственных образовательных организаций профессионального образования, заключивших эффективный контракт, в общей численности руководителей (директоров) государственных образовательных организаций профессионального образования
3.16	Доля основных категорий работников государственных образовательных организаций профессионального образования, заключивших эффективный контракт, в общей численности основных категорий работников государственных образовательных организаций профессионального образования
3.17	Доля директоров и заместителей директоров государственных организаций профессионального образования, имеющих свидетельство (удостоверение) о повышении квалификации по разработанной Программе подготовки директоров и заместителей директоров государственных организаций профессионального образования по направлению «Менеджмент (управление человеческим ресурсом)», в общей численности директоров и заместителей директоров государственных организаций профессионального образования
3.18	Средняя заработная плата преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций профессионального образования

Обзор документа

Разработан порядок мониторинга реализации региональных планов мероприятий («дорожных карт») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

Мониторинг организуется на основании определенных показателей. Выделены 3 группы: контрольные, информационные и показатели повышения эффективности.

Руководят мониторингом федеральные операторы, определяемые Минобрнауки России. Функционируют их Call-центры. Они составляют и реализуют детализированный регламент работы с данными, представляемыми регионами, с отчетами электронного мониторинга. Рассчитывают показатели. Обучают и консультируют региональных операторов.

Все обращения участников мониторинга, полученные по каналам связи, регистрируются в базах данных. В течение 1 рабочего дня их обрабатывают операторы Call-центров.

Орган исполнительной власти региона, осуществляющий управление в сфере образования, обеспечивает информационную доступность результатов мониторинга.

Источник

Информационно-аналитический образовательный портал

мрсдо расшифровка что такое

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

Мрсдо расшифровка что такое

Мрсдо расшифровка что такое

Дошкольное образование

Дополнительное образование

Профессиональное образование

Обзор документа

Добавить комментарий Отменить ответ

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

Мрсдо расшифровка что такое

Мрсдо расшифровка что такое

Дошкольное образование

Дополнительное образование

Профессиональное образование

Обзор документа

Вам также понравится

Во что вложить 1000 долларов

море было бурным однако плыли они быстро если я говорю значит так оно и есть

9 ярдов актеры страбо

Добавить комментарий Отменить ответ