Впк кружок что такое
Программа военно- патриотического кружка (клуба)
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 7
Красноармейского района г. Волгограда
Военно- патриотического кружка «Патриот»
Программа дополнительного образования подростков 14- 18 лет
Срок реализации- 2 года
Буханов Игорь Александрович
Преподаватель- организатор ОБЖ
Программа военно-патриотического кружка «Патриот» МОУ гимназии № 7 (далее программа) разработана в соответствии с требованиями законов РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «Об образовании» и постановлением правительства РФ от 18 апреля 1992 года №261 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О гражданской обороне» настоящая программа предназначена для подростков и молодежи, является примерной, с учетом Федеральной программы курса ОБЖ и сборника нормативных документов по физической подготовленности для допризывной молодежи для образовательных учреждений края.
Направленность программы. Курс предназначен для всесторонней подготовки молодежи к предстоящей службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации. Особое внимание уделяется физической подготовке. Программа ориентирована на военно-патриотическое воспитание, имеет целевую установку готовить к защите Отечества на боевых традициях, формировать морально-психологические качества, дисциплинированность. Основная цель военно-патриотического воспитания – готовить обучающихся к защите Родины, своего народа, родного края, воспитывать чувство уважения и гордости к Вооруженным Силам Российской Федерации.
Программа включает пять логически взаимосвязанных разделов. Разделы в совокупности составляют область знаний, охватывающую теорию и практику защиты человека от опасностей природного, техногенного происхождения, а также опасностей военного времени.
В программе формируются понятия здорового образа жизни как индивидуальной системы ежедневного поведения человека, обеспечивающей ему физическое, духовное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и активное долголетие.
Новизна программы. В программе расширена тематика занятий по основным военно- прикладным дисциплинам, что позволит более качественно подготовить юношей по основам военной службы.
Актуальность программы. В настоящее время вопросы военной подготовки вызывает у подростков большой интерес. Программа позволяет подросткам приобщиться к здоровому образу жизни. Создаются условия для развития юношей и девушек мотивации к познанию, выработки чувства коллективизма, ответственности за себя и товарищей. Дает возможность получить первичные навыки военной службы
— гражданское и патриотическое воспитание, морально- психологическая и физическая подготовка подростков. Первоначальная подготовка по основам военной службы
— Изучить стрелковое вооружение, средства защиты, приемы и способы действий на поле боя.
— Повысить уровень физической подготовки. Овладеть приемами рукопашного боя.
— Развивать волевые и морально- психологические качества
— Воспитывать и у подростков чувства патриотизма и гражданского долга, дисциплинированность и исполнительность.
В результате обучения по дисциплине подростки должны:
— Историю, традиции, организационную структуру ВС РФ.
— Порядок действий солдата в различных боевых ситуациях.
— Инженерные и фортификационные сооружения и заграждения
— Правила оказания первой медицинской помощи.
— Применять теоретические знания в практической деятельности.
— Ориентироваться на местности.
Распределение часов программы
военно-патриотического кружка «Патриот»
Рабочая программа военно-патриотического кружка
Содержимое разработки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 58»
ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО ВВЕДЕНО
Педагогическим советом Заместитель директора приказом №___ от «__» «августа» 20__г.
протокол №___ МБОУ «СОШ №58» Директор МБОУ «СОШ №58»
от «__» «августа» 20__г. по воспитательной работе ____________ Набиуллина Л.Р.
__________ Хамидуллина Л.Р.
военно-патриотического кружка «Барс»
Направление развития личности школьника: духовно-нравственное.
Вид внеурочной деятельности: познавательный.
Возраст обучающихся: 11-15 лет (5-8 классы)
Разработчик программы: Канзафаров Ренат Сагитович – преподаватель-организатор ОБЖ
г. Набережные Челны
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Учащийся знает своё место в строю, выполняет строевые приёмы на месте и в движении; исполняет строевую песню в строю, знает строевой шаг, выполняет различные строевые команды.
— умение самостоятельно определять цели своих тренировок, обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи на тренировках в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы к военной деятельности;
— умение самостоятельно планировать индивидуальные тренировки и пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы тренировок;
— умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
— умение оценивать правильность выполнения тренировочных планов, собственные возможности её решения;
— умение организовывать тренировочное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; владение командной устной и письменной речью
— воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
— формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
— формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития военной техники и науки, общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
— формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
— освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
— развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
— формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности
Учащийся знает правила стрельбы, успешно стреляет по мишеням и кубикам, умело разбирает и собирает учебный автомат согласно своим индивидуальным нормативам.
Учащийся знает основы современного боя и умеет действовать во всех видах боевых действий
Учащийся повышает, согласно своего индивидуального норматива, нормативы по подтягиванию, бегу на 60 метров, кроссу 1 км.
Учащийся знает топографические карты, умеет ориентироваться на незнакомой местности по местным признакам (тропам, деревьям, линиям электропередач, по солнцу, компасу).
Учащийся умеет оказывать себе первую медицинскую помощь, при кровотечении, при травмах различной тяжести, вывихах, растяжениях, ушибах.
Страницы военной истории
Учащийся: умеет делать анализ современной военно-политической обстановки и распознавать угрозы; знает общетеоретические основы достижения военно-политических целей и защиты государственных интересов; оценивать достоверность получаемой информации, её использованию в целях зашиты национальных интересов;
Общевоинские уставы ВС РФ
Учащийся знает права и обязанности военнослужащего согласно воинским уставам, социальные гарантии государства перед военнослужащим, условия и специфику прохождения службы в различных климатических поясах.
Содержание курса внеурочной деятельности деятельности
Строи, команды и обязанности солдата перед построением и в строю.
Выполнение команд: «Становись», «Смирно», «Вольно», «Заправится», «Отставить», «Головные уборы – снять (надеть)». Строевая стойка. Повороты на месте. Строевой и походный шаг.
Повороты в движении. Отдание воинской чести на месте и в движении.
Выход военнослужащего из строя и подход к начальнику. Возвращение в строй.
Автомат Калашникова: модификации, история создания. Ручной пулемет Калашникова РПК-74. Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата, пулемета.
Подготовка АК (РПК) к стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе и способы их устранения. Снаряжение магазина патронами и заряжение автомата.
Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип действия ручных гранат. Порядок осмотра и подготовки гранат к броску. Меры безопасности при обращении с ручными гранатами.
Назначение, боевые свойства, общее устройство принцип работы ПМ. Назначение и общее устройство основных частей и механизмов.
Выбор установки прицела, дели и точки прицеливания для стрельбы по неподвижным и появляющимся целям. Определение и учет поправок на отклонение от нормальных (табличных) целей в зависимости от условий стрельбы. Виды движения цели. Выбор установок прицела и точки прицеливания при стрельбе по движущимся целям. Решение огневых задач.
Выполнение упражнений учебных стрельб (УУС) из пневматической винтовки. Обучение стрельбе по неподвижной цели днем.
Выполнение УУС из лазерного стрелкового комплекса. Стрельба по неподвижным целям с места после передвижения.
Выполнение одного УУС из мелкокалиберной винтовки.
Выполнение упражнения по метанию ручных гранат.
Действие подразделений в обороне. Типы инженерных заграждений. Окопы.
Методы и способы ведения разведки. Способы маскировки. Использование для маскировки свойств местности, растительности, искусственных масок и табельных средств. Маскировочные костюмы и комплекты. Целеуказание. Разведывательные признаки целей (объектов).
Наблюдение. Особенности ведения разведки наблюдением в лесу, горах, пустынях, на побережьях зимой и ночью. Организация наблюдательного поста.
Отделение в засаде. Налет как способ разведки. Разведка поиском, разведка боем. Действие снайперской группы. Подготовка снайперов. Снятие часовых. Обыск, связывание и конвоирование. Захват автомобиля и другой техники. Специальные способы минирования. Проникновение на охраняемые территории,
Скрытое перемещение по местности. Борьба с хищными животными и служебными собаками.
Трасология. Определение происхождения следов. Следы техники и пребывания человека. Следовая работа.
Создание преград для противника. Вывод из строя материальной базы противника.
Организация внезапных нападений. Засады, Атаки постов и гарнизонов. Источники и способы получения разведданных.
Разучивание и тренировка в выполнении 1-го комплекса вольных упражнений. Разучивание и тренировка в выполнении упражнений: на перекладине – подтягивание; на брусьях – сгибание и разгибание рук в упоре; в прыжках в длину; тренировка в выполнении упражнений с тяжестями. Совершенствование ранее изученных упражнений на перекладине, брусьях, с тяжестями.
Изучение общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий по элементам. Изучение техники метания гранат с места и в движении. Тренировка в метании гранат на точность и дальность.
Разучивание приемов и действий при выполнении общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий. Изучение техники метания гранат стоя с места, в движении, с колена и лежа. Тренировка в метании гранат на точность и дальность.
Тренировки в выполнении общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий и метании гранаты Ф-1 на дальность.
Начальное обучение технике бега. Техника бега на короткие дистанции, старт, финиш. Техника бега на средние и длинные дистанции. Техника бега по пересеченной местности.
Тренировка в беге на короткие (60м., 100 м) и средние (1 км) дистанции.
Общая физическая подготовка: выполнение силовых упражнений на гимнастических снарядах – подтягивание, подъем переворотом, поднимание ног к перекладине, сгибание и разгибание рук упоре на брусьях; в прыжках в длину; на силовых тренажерах; с тяжестями. Тренировка в беге на 60м., 100 м и 1 км.
Общая физическая подготовка: выполнение упражнений на гимнастических снарядах, с тяжестями, тренировка в беге на короткие и средние дистанции.
Игровые упражнения, способствующие развитию БЫСТРОТЫ Игровые упражнения, способствующие развитию СИЛЫ Игровые упражнения, способствующие развитию ЛОВКОСТИ Игровые упражнения, способствующие развитию ГИБКОСТИ
Изображения местности: рисунок, схема, план, аэрофотоснимок. Схема пути. Условные знаки – азбука плана. Масштаб плана.
Ориентирование без компаса. Лесные ориентиры. Ориентирование по светилам. Ориентирование в населённых пунктах.
Компас из подручных средств. Горизонт. Стороны горизонта, их определение на местности.
Азимут. Ориентирование по компасу.
Измерение расстояний на местности. Измерение расстояний на плане.
Высота абсолютная и относительная. Горизонтали.
Составление плана местности по описанию. Маршрутная съёмка местности. Чтение плана местности.
Использование планов в практической деятельности человека.
Топографическая карта. Чтение карты.
Оружие массового поражения.
Средства индивидуальной защиты: классификация, назначение, порядок применения.
Средства коллективной защиты: классификация, назначение, порядок использования.
Первая медицинская помощь при ранениях и кровотечениях. Понятие о ране, классификация ран. Виды кровотечений. Использование табельных и подручных средств для остановки кровотечения. Наложение повязок при различных ранениях: в голову, грудную клетку, верхние и нижние конечности.
Первая медицинская помощь при переломах костей, вывихах и ушибах. Использование подручных материалов на поле боя дли иммобилизации переломов костей.
Признаки клинической и биологической смерти. Техника проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при ожогах и отморожениях. Ожоги, причины возникновения, признаки и классификация. Отморожения, переохлаждения, ознобления и замерзание: причины, признаки, классификация.
Первая помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе. Оказание первой медицинской помощи при отравлении техническими жидкостями и поражении электрическим током. Меры безопасности при работе с ядовитыми жидкостями и электрическим током.
Первая помощь при радиационных поражениях, поражениях отравляющими и сильнодействующими ядовитыми веществами.
Табельные средства индивидуального медицинского оснащения личного состава: аптечка индивидуальная (АИ-1М и АИР-3), аптечка войсковая (АВ), пакет перевязочный индивидуальный (ППИ и АВ-3), пакет противохимический индивидуальный (ИПП-10 и ИПП-11). Предназначение, порядок и правила пользования.
Приемы и способы переноски раненных с помощью подручным материалов. Эвакуация раненых с учетом характера ранения и вида транспорта.
Страницы военной истории России
История Вооруженных Сил России.
Дни воинской славы России – дни славных побед.
Великие полководцы и флотоводцы.
Боевые традиции ВС РФ. Ритуалы ВС РФ.
Общевоинские уставы ВС РФ
Государственная символика РФ и РТ. Символика ВС РФ. Символика кружка
История уставов России. Устав внутренней службы ВС РФ.
Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ.
Дисциплинарный устав ВС РФ.
Строевой устав ВС РФ.
Военная присяга: история, ее значение в современной армии.
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ Военно-патриотический кружок «Защитник»
Управление образования администрации городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 24 г. Йошкар-Олы»
Рассмотрено на методическом совете
__________ Н.С. Смышляев
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Возраст детей: 12-16 лет
Программа разработана: преподавателем-организатором ОБЖ
Тищенко Александром Альбертовичем
В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, как активная сопричастность с её многовековой историей и культурой, с её достижениями, победами, трагедиями и проблемами.
Нужно ли в школе специально организованное патриотическое воспитание? Да, безусловно. Сегодня патриотическое воспитание должно быть направлено на то, чтобы вернуть обществу утерянное естественное чувство любви к своей Родине. Вернуть чувство гордости за свою страну.
В настоящее время в силу разных причин, происходит активизация националистических, религиозно – экстремистских, а иногда и просто криминальных группировок и партий, которые более эффективно, чем государство, работают с подростками и молодёжью, используя в своих интересах и целях «лжепатриотические» установки.
В сложившейся ситуации,молодёжи тяжело сделать правильный выбор, поскольку оказалась нарушенной идеологическая и моральная преемственность между прошлыми настоящим.Жизненное самоопределение школьников, которое всегда было непростым, в современных условиях стало невероятно сложным. Сложившаяся ситуация вызывает у обучающихся пассивность, нигилизм, агрессию, нравственное равнодушие и создаёт трудности в определении ими правильных духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностей.
Роль общеобразовательной школы и системы дополнительного образования- Помощь учащимся в определении и указание им правильного направления для выбора ими стиля жизни, профессии, своего будущего.
Военно – патриотическое воспитание является основой для подготовки людей с активной гражданской позицией, морально устойчивых, физически развитых защитников своей Родины.
Программа ориентирована на учащихся 7-10 классов, определяет основные пути развития военно – патриотического воспитания молодежи, ее основные компоненты, позволят сформировать у наших учащихся готовность к служению своему Отечеству и выбору профессии военнослужащего.
Содержание данной программы разработано на основе и в соответствии с рекомендациями «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» Федерального Закона № 32 – ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России», постановления Правительства РФ от 24.06.2000г. №551 «О военно – патриотических молодежных и детских объединениях».
Задачи дополнительной образовательной программы:
По итогам реализации программы ВПВ ожидается следующий результат:
— историю создания ВС России;
— что такое патриотизм и формы его проявления;
— основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности и успехи личности;
— основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
— состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
— основные виды военно-профессиональной деятельности;
— требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;
— предназначение, структуру и задачи РСЧС;
— выполнять строевые приемы на месте и в движении (без оружия);
— выполнять неполную разборку (сборку) АК (габаритный макет);
— правильно оказать первую медицинскую помощь пострадавшим;
— грамотно действовать при возникновении ЧС;
— пользоваться средствами индивидуальной защиты;
Срок реализации – 1 год, 72 часа, 2 раза в неделю;
-возраст обучающихся 12 – 16 лет;
— принимаются все желающие (приветствуется наличие знаний в области ОВС);
— группа разновозрастная (дополнительный набор допускается);
— лекция (использование наглядных пособий, плакатов, ИКТ);
— презентация (использование видео материалов и ИКТ),
При реализации программы подведение итогов проводится в форме контрольных испытаний.
Занятия строятся по обычной схеме: вводная часть, разминка, основная часть и заключительная часть, где подводятся итоги занятий и даются рекомендации по дальнейшему совершенствованию.
Программа состоит из четырех взаимосвязанных между собой разделов:
«Гражданская оборона» и «Основы Воинской Службы»;
Военно- спортивная подготовка;
Военно- патриотическая подготовка;
Огневая (стрелковая) подготовка.
Учебно-тематический план военно – патриотического кружка «Защитник» на 2014-2015г.
Вводное занятия с обучающимися в кружке, по порядку организации и требованиям, предъявляемым к учащимся
Раздел I «Гражданская оборона и Основы военной службы»
«РХБЗ. Средства индивидуальной защиты и умение ими пользоваться. Действия л/с в условиях РХБЗ».
Первая помощь при ранениях и травмах
Общевоинские уставы. Поощрения и дисциплинарные взыскания.
Общевоинские уставы. «Права военнослужащего. Дисциплинарная и уголовная ответственность».
Встреча с представителем военной комендатуры
Первая помощь при ожогах и отравлениях продуктами горения.
Средства защиты органов дыхания. Противогаз, респиратор, ватно-марлевая повязка. Способы защиты органов дыхания при возникновении различных ЧС.
Выполнение норматива по одеванию противогаза и ОЗК
Структура ВС РФ. Виды и рода войск.
Воинские звания и знаки различия в ВС РФ и других силовых ведомствах.
Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.
Показ учебных фильмов
Раздел II «Военно-спортивная подготовка»
Совершенствование упражнений на гимнастических снарядах.
Ориентирование на местности. Определение сторон света, движение по азимуту.
Совершенствование и контроль в упражнении – бег на 100 м
Состязание; определяем победителя в возрастных группах
Совершенствование и контроль в беге на 1км.
Подтягивание на перекладине (м);
Сгибание-разгибание туловища (д) – 30 сек.
Состязание; определяем победителя в возрастных группах
Международные сигналы и способы передачи
Тренировка в челночном беге 10х10
Метание гранаты в цель с расстояния 15м, размер мишени 1м на1м
Раздел III «Военно-патриотическое воспитание»
Основные этапы создания Российской армии с XIV в до 1917г.
Этапы становления российской армии после 1917г.
Викторина на знание истории Российской армии
Вооруженные силы в годы ВОВ
Встречи с ветеранами ВОВ
Вооруженные силы в локальных конфликтах
Встреча с ветеранами локальных войн
Викторина на лучшее знание Дней воинской славы
Ордена и медали – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе
Патриотизм – духовно нравственная основа личности военнослужащего, гражданина своей страны
Символы воинской чести. Итоговое занятие.
Раздел IV «Огневая (стрелковая) подготовка»
Просмотр учебного фильма
ТТХ АК. Порядок неполной разборки – сборки.
Разборка – сборка АК (оборудованный стол)
Разборка-сборка АК в положении лежа (армейский норматив) отработка
Соревнование по неполной разборке-сборке АК
Изготовка, прицеливание, выстрел (работа с тренажером)
Лазерный тренажер АК и ПМ.
Общие сведения о пневматическом оружии
Меры безопасности при проведении стрельб из пневматического оружия
Учебный фильм, наглядные пособия
Правильная изготовка к стрельбе из положения лежа, с колена, стоя.
Расстояние до мишени 10м
Состязания в возрастных группах
5 выстрелов. Время – 1 мин.
Методическое обеспечение программы
1.»Обеспечение безопасности жизнедеятельности» Марийский полиграфическо- издательский комбинат Йошкар – Ола, 1996
3. Уставы ВС РФ. Строевой Устав.
.Д.Н, Болотин «Советское стрелковое оружие», «Военное издательство», М, 1986 г.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Особенности организации педагогического процесса по обеспечению безопасности детей в сфере дорожного движения в условиях реализации ФГОС общего образования
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Управление образования администрации городского округа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 24 г. Йошкар-Олы»
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Возраст детей: 12-16 лет
Программа разработана: преподавателем-организатором ОБЖ
Тищенко Александром Альбертовичем
В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, как активная сопричастность с её многовековой историей и культурой, с её достижениями, победами, трагедиями и проблемами.
Нужно ли в школе специально организованное патриотическое воспитание? Да, безусловно. Сегодня патриотическое воспитание должно быть направлено на то, чтобы вернуть обществу утерянное естественное чувство любви к своей Родине. Вернуть чувство гордости за свою страну.
В настоящее время в силу разных причин, происходит активизация националистических, религиозно – экстремистских, а иногда и просто криминальных группировок и партий, которые более эффективно, чем государство, работают с подростками и молодёжью, используя в своих интересах и целях «лжепатриотические» установки.
В сложившейся ситуации,молодёжи тяжело сделать правильный выбор, поскольку оказалась нарушенной идеологическая и моральная преемственность между прошлыми настоящим.Жизненное самоопределение школьников, которое всегда было непростым, в современных условиях стало невероятно сложным. Сложившаяся ситуация вызывает у обучающихся пассивность, нигилизм, агрессию, нравственное равнодушие и создаёт трудности в определении ими правильных духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностей.
Роль общеобразовательной школы и системы дополнительного образования- Помощь учащимся в определении и указание им правильного направления для выбора ими стиля жизни, профессии, своего будущего.
Военно – патриотическое воспитание является основой для подготовки людей с активной гражданской позицией, морально устойчивых, физически развитых защитников своей Родины.
Программа ориентирована на учащихся 7-10 классов, определяет основные пути развития военно – патриотического воспитания молодежи, ее основные компоненты, позволят сформировать у наших учащихся готовность к служению своему Отечеству и выбору профессии военнослужащего.
Содержание данной программы разработано на основе и в соответствии с рекомендациями «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» Федерального Закона № 32 – ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России», постановления Правительства РФ от 24.06.2000г. №551 «О военно – патриотических молодежных и детских объединениях».
Уровень освоения – профессионально ориентированный.
Задачи дополнительной образовательной программы: