Вспомни что относится к устному народному творчеству зачеркни лишнее слово
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Ноя | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Проверочная работа по теме «Устное народное творчество»
Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 2 класс. М.: ВАКО, 2017
Ответы к стр. 14 — 16
1. Отметь то, что относится к устному народному творчеству.
∨ Песни ∨ Загадки
∨ Потешки ∨ Сказки
∨ Считалки Басни
Рассказы ∨ Былины
∨ Прибаутки Поэмы
∨ Небылицы Повести
∨ Пословицы ∨ Частушки
∨ Поговорки ∨ Считалки
2. Укажи (номером), где — 1) пословица, 2) прибаутка, 3) считалка.
| 3) | Раз, два — голова; Три, четыре — прицепили; Пять, шесть — сено везть; Семь, восемь — сено косим; Девять, десять — деньги весить; Одиннадцать, двенадцать — На улице бранятся, В избе ссорятся. |
| 1) | За работой добро, а за обманом зло кроется. |
| 2) | — Бабушка Ульяна, Где была? — Гуляла. — Какое чудо видала? — Курочку-рябýшку С петушком на дрожках. |
3. Объясни слова и выражения.
4. На какие группы делятся сказки? Допиши.
| Бытовые | Волшебные | О животных |
5. Допиши названия сказок. Отметь ту, которая тебе особенно понравилась.
| «У страха глаза велики» | |
| «Лиса и тетерев» | |
| «Лиса и журавль» | |
| «Петушок и бобовое зёрнышко» | |
| «Гуси-лебеди» | |
| ∨ | «Каша из топора» |
6. Узнай сказки. Запиши названия.
Испугались они, вёдра побросали и домой побежали.
«У страха глаза велики»
— А кто их знает! — сказала лисица. — Может, они указа не слыхали.
Девочка взяла братца и побежала. А Баба-яга подойдёт к окошку и спрашивает:
— Девица, прядёшь ли?
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Ноя | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Проверочная работа по разделу «Устное народное творчество», с. 15
Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 3 класс. М.: ВАКО, 2017
Ответы к стр. 15
1. Зачеркни то, что не относится к видам устного народного творчества.
| Песня | Потешка | Поговорка |
| Сказка | Рассказ | Пестушка |
| Басня | Считалка | Прибаутка |
| Загадка | Закличка | Пословица |
| Повесть | Литературная сказка | |
2. Узнай произведение. Запиши название.
Иванушка, Елена Прекрасная, конь, перстень, терем.
Иван-царевич, Елена Прекрасная, царь Берендей, жар-птица
Иван-царевич и Серый Волк
3. Допиши слова, пропущенные в названии сказки.
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
+ Жили-были…
V Стали они жить-подивать и добра наживать…
+ В некотором царстве, в некотором государстве…
V Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…
+ За тридевять земель, в тридесятом государстве…
Контрольные работы по литературному чтению (3 класс)
Формы и средства контроля по литературному чтению
Тема контрольной работы
«Устное народное творчество»
«Поэтическая тетрадь № 1»
«Великие русские писатели»
«Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Контрольная работа №1 по литературному чтению по разделу
«Устное народное творчество»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. Выбери правильный ответ (справа) на вопрос и подчеркни его.
Змей-горыныч, Сивка – Бурка, серый волк
Какие яблоки росли в саду царя Берендея?
золотые яблоки, серебряные яблоки, румяные яблоки
Помнишь ли ты имя героини, которую хотела погубить ведьма?
Елена Прекрасная, Алёнушка, Машенька
2. Вспомни, что относится к устному народному творчеству? Зачеркни лишнее слово (не относящееся к устному народному творчеству).
Песня, литературная сказка, потешка.
Поговорка, песня, басня.
3. Собери пословицу. Соедини стрелочкой начало пословицы и конец.
4. Определи зачины. Выбери нужный вариант, отметь галочкой в окошечке.
«За тридевять земель, в тридесятом царстве…»
«Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
«Стали они жить – поживать и добра наживать..»
5. Выбери и подчеркни волшебные предметы.
Волшебная палочка, коньки, скатерть – самобранка, зеркало, зонтик.
6. Объясни смысл пословицы.
Труд человека кормит, а лень портит.
Контрольная работа №1 по литературному чтению по разделу
«Устное народное творчество»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. Выбери правильный ответ (справа) на вопрос и подчеркни его
2. Вспомни, что относится к устному народному творчеству? Зачеркни лишнее слово (не относящееся к устному народному творчеству).
Басня, народная сказка, пословица.
Поговорка, считалка, стих.
3. Собери пословицу. Соедини стрелочкой начало пословицы и конец.
4. Определи концовки. Выбери нужный вариант, отметь галочкой в окошечке.
«За тридевять земель, в тридесятом царстве…»
«Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
«Стали они жить – поживать и добра наживать..»
5. Выбери и подчеркни волшебные предметы.
6. Объясни смысл пословицы.
Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
Контрольная работа№2 по литературному чтению по разделу
«Поэтическая тетрадь № 1»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. Запиши справа кто автор этих строчек.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
2. Вспомни стихи, в которых рассказывается о первом снеге.
И.С.Никитин «Встреча зимы»
3. Найди и подчеркни созвучные слова (рифмованные)
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
4. Найди и подчеркни эпитеты (особые выразительные слова для описания снега)
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Робко смотрит месяц в очи,
Изумлён, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
6. Поиграй в рифму. Продолжи рифмованный ряд.
Снежок→ __________________→ _______________
Контрольная работа №2 по литературному чтению по разделу
«Поэтическая тетрадь № 1»
Фамилия, имя ________________________________
Учени ____ ___ класса
1. Запиши справа кто автор этих строчек.
Мама! Глянь-ка из окошка –
Знать, вчера недаром кошка
Грязи нет, весь двор одело,
Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
2. Вспомни стихи, в которых рассказывается о первом снеге.
И.С.Никитин «Полно, степь моя…»»
3. Найди и подчеркни созвучные слова (рифмованные)
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает
И ручьи по оврагам шумят.
4. Найди и подчеркни эпитеты (особые выразительные слова для описания снега)
Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Тёмный лес, что шапкой
6. Поиграй в рифму. Продолжи рифмованный ряд.
Палка→ __________________→ _______________
Контрольная работа №3 по литературному чтению по разделу
«Великие русские писатели»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень…
Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло ещё не так большой руки:
Лишь стоит завести очки.
В синем море звёзды блещут,
В синем море волны хлещут;
Бочка по морю плывёт.
2. Найди и зачеркни лишнее название произведения, ниже объясни, почему ты так считаешь.
«Ворона и лисица», «Зимнее утро», « Зимний вечер», «Уж небо осенью дышало»
3. По предложенному плану определи произведение, напиши его название и автора. Восстанови последовательность пунктов плана, расставляя цифры в окошечках.
Название ______________________ автор ________________________
Артиллерист стреляет из пушки.
Купание в паруснике.
Мальчики увидели акулу.
4. Выбери и подчеркни название произведения Л.Н.Толстого, относящееся к тексту-описание:
«Прыжок», «Куда девается вода из моря?», «Лев и собачка», « Какая бывает роса на траве»
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана,
Утром в путь умчалась рано,
По лазури весело играя…
6. Определи основную мысль рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок».
О чём этот рассказ?
Контрольная работа №3 по литературному чтению по разделу
«Великие русские писатели»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
Мартышка, в Зеркале увидя образ свой,
Тихохонько медведя толк ногой:
«Смотри-ка,- говорит,- кум милый мой!
Что это там за рожа?
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
К царству славного Салтана…
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя…
2. Найди и зачеркни лишнее название произведения, ниже объясни почему ты так считаешь.
«Ворона и лисица», «Зимнее утро», «Мартышка и Очки», «Зеркало и Обезьяна»
3. По предложенному плану определи произведение, напиши его название и автора. Восстанови последовательность пунктов плана, расставляя цифры в окошечках.
Название ______________________ автор ________________________
Приказ отца: «Прыгай, или застрелю. »
Мальчик бросился за обезьяной на мачту.
Обезьяна забавляет народ на палубе.
Обезьяна сорвала шляпу с головы мальчика.
Обезьяна дразнит мальчика.
4. Выбери и подчеркни название произведения Л.Н.Толстого, относящегося к тексту рассуждению:
«Прыжок», «Куда девается вода из моря?», «Лев и собачка», Какая бывает роса на траве»
5. Найди и подчеркни эпитеты (особые выразительные слова для описания снега, леса).
Под голубыми небесами
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Контрольная работа № 4 к разделу «Литературные сказки»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. В чём отличие литературной сказки от фольклорной? А в чём их сходство?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочитай пословицы. К героям каких прочитанных тобою сказок их можно отнести?
1) Смелость города берёт.
2) Смелый приступ — половина победы.
3) Терпенье и труд всё перетрут.
3. Допиши пропущенные слова в названиях произведений и укажи их авторов.
« про храброго _____________ Уши,_____________ Глаза,
4. Какие черты характера есть у всех отрицательных героев сказок? Напиши.
5. Напиши название своей любимой сказки. Кто её автор? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольная работа № 5 по литературному чтению
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1.Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) актинии ; 2) лангусты; 3) рак-отшельник; 4) рыба-пила.
2. Кто написал рассказ «Растрёпанный воробей»?
1) М.Горький ; 2) В.В.Бианки; 3) К.Г.Паустовский; 4) А.И.Куприн
3. Кто скрывается под псевдонимом Максим Горький?
1) А.И.Куприн ; 2) К.Г.Паустовский; 3) В.М.Гаршин; 4) А.М.Пешков.
4. У кого на голове посидел Пашка в первый день?
1) у кузнеца; 2) у М.Ю.Лермонтова; 3) у А.С.Пушкина; 4) у парикмахера.
5. Найди лишнее в утверждении.
Умные собаки в зверинце…
1) кувыркаются; 2) танцуют; 3) поют под музыку; 4) говорят с хозяином.
6.Что съела Надя на завтрак в день приёма слона?
1) яйцо в крутую; 2) сладкий чай с молоком; 3) яйцо в смятку; 4) горячее молоко.
Потому что он сам такой…
1) большой; 2) толстый; 3) добродушный; 4) лысый.
8. Стрелками соедини автора с его произведением. Допиши пропущенные слова.
А.И.Куприн «Растрёпанный _________________»
1) Кто и о ком бормотал такие слова?
Не похож он ни на рака, ни на нас –
Не родня ли это чудо
10. Вставь пропущенные слова в описание животного. О ком идёт речь?
Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину
______________________. Кожа не нём____________________, в тяжёлых
______________________. Ноги толстые, как______________. Длинный __________
С чем-то вроде помела на конце. Голова в больших_______________________. Уши большие, как_________________, и висят вниз. Глаза совсем ___________________, но умные и добрые.
Контрольная работа № 5 по литературному чтению
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1.Кто не встретился Евсейке на морском дне?
1) голотурии ; 2) сепии; 3) рыба-меч; 4) сифонофоры.
2. Кто написал «Случай с Евсейкой»?
1) А.И.Куприн; 2) В.В.Бианки; 3) К.Г.Паустовский; 4) М.Горький
3. Пешков – это настоящая фамилия:
1) М. Горького ; 2) К.Г.Паустовского; 3) Л.Н.Толстого; 4) А.И.Куприна
4. Как звали нянюшку из рассказа К.Г.Паустовского?
1) Ивановна; 2) Николаевна; 3) Петровна; 4) Степановна.
5. Найди лишнее в утверждении.
Особенно отличается самый большой слон, он …
1) становится на голову, ногами вверх;
2) ходит по деревянным бутылкам;
3) ходит по катящейся бочке;
4) переворачивает хоботом страницы большой картонной книги
6.Какое лекарство помогло завести слона в дом?
1) круглый фисташковый торт;
2) квадратный фисташковый торт;
3) треугольный ананасовый торт;
4) круглый банановый торт.
7. Как звали куклу, с которой Надя познакомила слона?
1) Соня; 2) Наташа;? 3) Маша; 4) Матрёшка.
8. Стрелками соедини автора с его произведением. Допиши пропущенные слова.
А.И.Куприн «Растрёпанный _________________»
1) Кто и о ком бормотал такие слова?
Не похож он ни на рака, ни на нас –
Не родня ли это чудо
10.Вспомни героев произведения. Допиши нужное.
Контрольная работа №7 по разделу
«Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. Как рассказ принадлежит Н.Н.Носову?
1) «Телефон» ; 2) «Друг детства» 3) «Золотые слова»; 4) «Ещё мама»
2. Кто написал рассказ «Цветок на земле»?
1) Б.В.Шергин; 2) А.П.Платонов; 3) М.М.Зощенко; 4) В.Ю.Драгунский
3. Узнай произведение по ключевым словам.
Груша, корзина, игрушка, любовь.
1) «Друг детства»; 2) «Федина задача» ; 3) «Золотые слова»; 4) «Цветок на земле»
4. Какому произведению соответствует пословица?
Почитай учителя, как родителя.
1) «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
5. Продолжи слова деда Тита.
Цветок – самый труженик, он …
из смерти работает жизнь.
растёт, лечит и радует людей.
выполняет главную роль.
может пойти на лекарство.
6. Закончи слова стариков о бабушке.
Хоть какая беда, а эта старуха …
1) ладно сдумает; 2) тихонько скажет; 3) правильно поступит; 4) никогда не теряется
7. Узнай произведение по отрывку. Запиши его автора.
1) Эти дорожки повторяются в том же порядок. Благодаря прозрачности цветного дерева любая вещь кажется богато украшенной.
2) Мать остановилась и показала сыну вдаль. Там, в конце улицы, стояла новая большая школа, а за школой начинался лес. До школы отсюда ещё было далеко.
8. Из данных слов составь пословицу(поговорку).Узнай по ней загаданный рассказ. Кто его автор?
А, не, плотник, топор, тешет.
9.Восстанови деформированный план.Узнай по нему название произведения и автора.
1) Помилование и папины условия. 5) Наказание.
2) Ужин со взрослыми. 6) Случай с маслом в чае.
3 ) Папин совет, или Золотые слова. 7) Золотые слова в жизни.
4) Плохое воспитание
Контрольная работа №7 по разделу
«Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. Как рассказ принадлежит М.М.Зощенко?
1) «Телефон» ; 2) «Друг детства» 3) «Золотые слова»; 4) «Федина задача»
2. Кто написал рассказ «Ещё мама»?
1) Б.В.Шергин; 2) А.П.Платонов; 3) Н.Н.Носов; 4) В.Ю.Драгунский
3. Узнай произведение по ключевым словам.
Концерт, телевизор, певец, мука, колокольчик.
1) «Друг детства»; 2) «Федина задача» ; 3) «Великие путешественники»; 4) «Цветок на земле»
4. К какому произведению подходит пословица?
5.что сказал папин начальник родителям детей?
1)буквально пикнуть не дают
слова сказать не дают
3) совсем говорить не дают
4) постоянно рот затыкают
6. Какова настоящая фамилия А.П.Платонова?
1) Климентов ; 2) Климентьев; 3) Климов; 4) Клёнов
7. Узнай произведение по отрывку. Запиши его автора.
1) Мы продолжали идти в плохом настроении. И только у Тузика настроение было ничего себе. Задрав хвост, он гонялся за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие.
2) Потом он посмотрел на часы-ходики, как они идут. Часы шли долго и скучно: тик-так, тик-так, будто они баюкали деда, а сами тоже уморились и хотели уснуть.
8. Из данных слов составь пословицу. Узнай по ней загаданный рассказ. Кто его автор?
Рядком, потолкуйте, да, садитесь, ладком.
9.Восстанови деформированный план. Узнай по нему название произведения и автора.
1) Помилование и папины условия. 5) Наказание.
2) Ужин со взрослыми. 6) Случай с маслом в чае.
3 ) Папин совет, или Золотые слова. 7) Золотые слова в жизни.
4) Плохое воспитание
Контрольная работа №8 по разделу
Учени _____ 3 класса
Фамилия, имя __________________________________________________
1. Что вместо волос было у Медузы Горгоны?
1) длинные серые змеи; 3) длинные чёрные змеи;
2) длинные зелёные змеи; 4) короткие чёрные змеи
2. Закончи предложение.
В великолепном дворце жил царь…
1) Посейдон; 2) Полидект; 3) Персей; 4) Полидон;
3. Во что превращался человек, посмотрев на медузу Горгону?
1) в камень; 2) в дерево; 3) в огонь; 4) в реку;
4.Что обещал подарить Персей трусливому царю Полидекту?
1) диковинных рыб; 3) сочных ягод;
2) золотую корону; 4) голову Горгоны
5. Кто подарил крылатые сандалии Персею?
1) Посейдон; 3) Афина Паллада;
2) Андромеда; 4) Сфинкс;
6. Как звали девушку, которая стала женой Персея?
1) Аномеда; 3) Андромеда;
2) Андонемеда; 4) Андреда;
7.Что и сегодня напоминает нам в ночном небе о Персее и Андромеде?
1) метеориты; 3) созвездия;
2) Млечный путь; 4) спутники;
8. Укажи автора сказки «Гадкий утёнок»
2) Братья Гримм; 4) Г.Х.Андерсен
9.Из-за чего дрались два утиных семейства?
1) из-за длинного угря; 3) из-за улиток;
2) из-за червячка; 4) из-за головки угря;
10. Что, по мнению утки, должен делать благовоспитанный утёнок?
1) громко стучать лапками; 3) выворачивать лапки внутрь;
2) выворачивать лапки наружу; 4) держать лапки вместе;
11. Какой породы была знатная утка на птичьем дворе?
1) английской; 3) испанской;
2) французской; 4) немецкой;
12. Чего кот в сказке Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок» не умел делать?
1) выгибать спину; 3) мурлыкать;
2) сыпать искрами; 4) плавать;
13.Кого однажды осенью под вечер увидел утёнок?
14.Кто спас гадкого утёнка из полыньи?
1) мальчик; 3) крестьянин;
2) девочка; 4) хозяйка;
15 Как поступил гадкий утёнок, когда старые лебеди склонили перед ним головы?
1) смутился и спрятал голову под крыло; 3) отплыл в сторону;
2) отвернулся; 4) отогнал их от себя;
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1119020
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
В России планируют создавать пространства для подростков
Время чтения: 2 минуты
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Якутии проведут первую в РФ федеральную олимпиаду по родным языкам
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.