Говорят что этот специфический оттенок синтаксический разбор

Обьясните пожайлуста почему в этих предложениях стоит запятая 1)Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устилает озёрное дно?

Обьясните пожайлуста почему в этих предложениях стоит запятая 1)Говорят, что этот специфический оттенок объясняется особенностями состава местной почвы, слой которой устилает озёрное дно.

2)Поднялись мы давно, ещё до рассвета, и стали снаряжаться в дорогу.

4)Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы.

1. Перед что и который пишется запятая, 3.

Однородные члены предложения.

Пожалуйста срочно надо?

Пожалуйста срочно надо.

Где поставить запятую?

Где поставить запятую?

Я надел кожаную куртку длинные охотничьи непромокаемые сапоги.

Помогите прошу?

Обьясните пожалуйста почему мы обособляем это предложение запятыми.

Можно пожалуйста обьяснить ещё члены предложения и вопросы.

Вот предложение : Делать было нечего : Муромский, как образованный европеец, подьехал к своему противнику и учтиво его приветствовал.

Помогите пожалуууйстаааасо словом «вглядывались» почему ы?

со словом «вглядывались» почему ы?

Какое проверочное слово

и почему в предложении :

«Это случилось в давние времена в далёком неведомом краю.

Стал он подрастать, и вырос и оказался умненьким и способным.

И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне?

И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.

Рано утром в воскресенье мы с друзьями подъехали к озеру?

Рано утром в воскресенье мы с друзьями подъехали к озеру.

На берег смехалис рыболовы.

Они натянули палатки в скипятили чайнике и приготовились местные.

Завтракают и ждут рассвета.

Все вокруг Обсято тишиной.

Мой отец объясняет мне как готовить снасти будет замечательный улов.

Почему пишется непроМОКаемый плащ?

Почему пишется непроМОКаемый плащ?

Семечка стала расти, но ему не хватало пищи и лода стала помогать деревцу?

Семечка стала расти, но ему не хватало пищи и лода стала помогать деревцу.

Почему стоит запятая после которая.

Источник

Синтаксический разбор предложения в тексте

Чтобы сделать синтаксический разбор предложений в тексте, введите текст в текстовое поле и нажмите кнопку разобрать.

Как программа делает разбор предложений?
Программа разбивает весь текст по словам и предложениям, далее разбирает каждое слово по отдельности, выделяет морфологические признаки и начальную форму слова.

Оцените нашу программу ниже, оставляйте комментарии, мы обязательно ответим.

Характеристика предложения

О инструменте

После того как вы нажмете кнопку «Разобрать», вы получите результат синтаксического разбора предложения. Сверху результата будет указано количество символов в тексте и количество слов.

Каждая часть речи подсвечивается отдельным цветом, если вы хотите отображать только определенные части речи в предложении, выберите в панели инструментов нужную вам часть.

Какой вариант разбора выбрать?

Омонимы — это слова одинаковые по написанию, но разные по значению, такие слова могут попасться в предложении и программа не может определить какой смысл несет слово. Здесь нужно выбрать подходящей разбор слова в предложение, смотрите по контексту.

Для этого вам помогут морфологические признаки слова, чтобы их увидеть наведите на слово и в раскрывающемся меню выберите «Все характеристики».

Часть речи сверху слова

Чтобы показывать часть речи сверху слова, включите соответствующею функцию в настройке разбора.

Источник

Синтаксический разбор предложения

Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.

Что такое синтаксический разбор предложения?

Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:

При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.

Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?

Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:

Выделяют 5 основных членов предложения:

Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.

Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?

Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:

Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.

Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.

Кому понадобится синтаксический анализ предложений?

В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.

Источник

Синтаксический разбор предложений

7 класс, 8 класс, 9 класс, ЕГЭ/ОГЭ

Статья находится на проверке у методистов Skysmart.
Если вы заметили ошибку, сообщите об этом в онлайн-чат (в правом нижнем углу экрана).

Как сделать синтаксический разбор простого предложения

Синтаксический разбор предложения — это характеристика предложения по структуре, типу, членам предложения и частям речи. Другими словами, мы разбираем предложение на кирпичики, из которых оно состоит.

Простое предложение — это такое предложение, в котором есть только одна грамматическая основа. Грамматическая основа предложения может состоять из двух главных членов: подлежащего и сказуемого.

Порядок синтаксического разбора простого предложения:

Определить, какое предложение по цели высказывания:

повествовательное — сообщение, факт (Я сплю.)

побудительное — глагол в повелительном наклонении выражает просьбу или приказ (Спи!)

вопросительное — в конце предложения есть вопросительный знак (Ты спишь?)

Найти основу предложения. Убедиться, что предложение простое.

Определить, односоставное или двусоставное предложение.

Односоставное — предложение с одним главным членом: подлежащее или сказуемое. (Мальчик послушный.)

Двусоставное — предложение содержит два главных члена: подлежащее и сказуемое. (Мальчик сделал домашнюю работу.)

Определить, распространённое предложение или нераспространённое.

Нераспространённое предложение содержит лишь грамматическую основу. (Он пришёл.)

Распространённое предложение состоит из главных и второстепенных членов. (Он пришёл в уютное кафе.)

Отметить, если предложение чем–либо осложнено: однородные члены или обособленные члены предложения.

Осложнённое — когда есть обращения, вводные слова и вводные конструкции, прямая речь, дополнения, причастные или деепричастные обороты, однородные члены. (Катя, иди делать уроки.)

Неосложненное — предложение, которое не содержит осложненные члены. (Иди делать уроки.)

Определить, полное предложение или неполное.

Полное — когда все члены, которые нужны для полноты строения и значения предложения, на месте. (Я буду есть.)

Неполное — где есть пропущенные члены, которые необходимые для полноты строения. (Я — есть.)

Сделать разбор предложения по членам и указать, какими частями речи они являются.

Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определить сказуемое и подлежащее, затем второстепенные члены, которые входят в состав сначала — подлежащего, затем — сказуемого.

Подчеркнуть все члены предложения.

Объяснить, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.

Указать, чем выражено сказуемое:

простое — какой формой глагола;

составное глагольное — из чего оно состоит;

составное именное — какая употреблена связка, чем выражается именная часть.

Приглашаем на увлекательные курсы изучения русского языка в онлайн-школу для детей и подростков Skysmart!

Если в предложении есть однородные члены

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо через интонацию, либо интонацию с союзами.

Если в предложении есть обособленные члены

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.

Если в предложении есть прямая речь

Сначала отметим, что в данном предложении есть прямая речь. Укажем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. А далее можно начертить схему предложения.

Повторим, как охарактеризовать предложение:

по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное);

по интонации (восклицательное или невосклицательное);

по количеству грамматических основ (простое);

по наличию главных членов (односоставное или двусоставное, если односоставное, указать его тип);

по наличию второстепенных членов (распространенное или нераспространенное);

по наличию необходимых членов (полное или неполное, если неполное, указать, какой член предложения пропущен);

по наличию осложняющих членов (осложнено или не осложнено, если осложнено, указать, чем).

Примеры синтаксического разбора простого предложения

Выполним подробный синтаксический разбор предложений, чтобы закрепить то, что мы узнали.

Пример 1

Остановись — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в повелительном наклонении.

Остановись (как?) немедленно — обстоятельство образа действия.

Предложение простое, по цели высказывания — побудительное, по интонации — восклицательное.

В предложении нет подлежащего. Сказуемое «остановись» выражено глаголом 2 лица единственного числа. Можем по смыслу подставить местоимение «ты».

Предложение односоставное определенно-личное, распространенное, полное, осложнено обращением «Виктория».

Пример 2

Дорога — подлежащее, выраженное существительным.

Дорога (что сделала?) вывела и исчезла — однородные простые глагольные сказуемые.

Дорога (какая?) заросшая высокой травой — обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

Вывела (кого?) нас — дополнение, выраженное местоимением.

Вывела (куда?) к дому — обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом.

Дому (какому?) полуразрушенному — определение, выраженное причастием.

Исчезла (где?) в зарослях — обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом.

Зарослях (каких?) густых — определение, выраженное прилагательным.

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

На уроках русского языка в 7, 8, 9 классе встречаются задания по синтаксическому работу предложений. Будьте внимательными при чтении заданий — иногда в учебниках не просят подробный разбор, и можно сделать вот так:

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное. Грамматическая основа: ученики и ученицы учатся. Распространённое, осложнено однородными подлежащими.

Источник

ОГЭ Задание 2 (Синтаксический анализ текста)

В данной презентации рассматривается материал по подготовке к заданию №2

Просмотр содержимого документа
«ОГЭ Задание 2 (Синтаксический анализ текста)»

по работе с тренажером

1. Учебный тренажер содержит 10 заданий формата

2. Каждое задание имеет 5 вариантов ответа. Нужно выбрать один правильный, нажав при этом на прямоугольник с выбранным вариантом ответа.

3. Если ответ верный, прямоугольник станет голубым

4. Если ответ неверный, прямоугольник станет зелёным

5. Прямоугольники-ответы активны ТОЛЬКО в слайд-шоу!

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Самые первые научные представления о строении и жизни человеческого организма появились в древности. (2)Большой интерес представляют труды греческого ученого Гиппократа, которого называют отцом медицины. (3)Потребовалось почти 23 столетия упорного труда ученых, чтобы познать основные законы человеческого тела, но и сегодня мы знаем далеко не всё об организме человека. (4)В этом нет ничего удивительного: человек представляет собой самое сложное явление живой природы, и его здоровье — ценное достояние. (5)По последним научным данным, человек может жить, сохраняя работоспособность и здоровье до 100–150 лет.

5) Бессоюзное сложное предложение 5 включает три грамматические основы.

2. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Литературная работа чрезвычайно индивидуальна. (2)Лев Толстой не ездил в творческие командировки, но обладал гениальным душевным опытом, прожив сложнейшую жизнь. (3)Иван Бунин исколесил половину мира, но лучшие вещи написаны им не о путешествиях, а о России, по которой он тосковал на чужбине и которую чувствовал, помнил и знал превосходно. (4)Если у писателя не было биографии, он не способен создать её искусственно, он может её только пополнить. (5)Между тем бытие наше настолько насыщенно, что необходимо лишь подробно осмысливать его, а материал лежит везде.

5) В сложном предложении 5 вторая часть — односоставное безличное предложение.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

1)Пейзаж в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» не только помогает созданию художественных образов, но и имеет самостоятельное художественное значение. (2)Описание природы в повести носит характер лирического отступления, в котором писатель выражает своё восхищение красотой русской природы. (3)Н.В. Гоголь заставляет читателя тоже залюбоваться ею: «Вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов». (4)В этом описании степных просторов, богатства и многообразия русской природы ярко проявилась любовь Н.В. Гоголя к родной земле. (5)В повести «Тарас Бульба» пейзаж выступает и как символ устойчивости, мощи и неуязвимости Русской земли, которая всегда стояла и стоять будет.

4 . Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Около двух веков назад возник в Оренбурге пуховязальный промысел. (2)Путём длительного отбора и селекции была в этих местах выведена особая пуховая порода коз, и назвали её «оренбургской». (3)Со временем животные распространились по соседним районам, а слава об их пухе разлетелась по свету.

(4)Вывозили оренбургских коз и за границу, только там через несколько лет пух у них исчезал, и они становились грубошерстными. (5)Оказывается, для того чтобы под козьей «шубой» образовывался мягкий и густой подшёрсток, нужны жестокие морозы, ветры и снегопады, а именно такая погода держится зимой в предгорных степях Южного Урала.

5) Сложное предложение 5 включает пять грамматических основ.

5. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)На портрете кисти В.А. Тропинина А.С. Пушкин изображён сидящим в непринуждённой позе. (2)Правая рука поэта положена на столик, на котором лежит закрытая книга. (3)Кроме неё, нет никаких аксессуаров, связанных с литературным творчеством. (4)Художник не стремился приукрасить лицо, смягчить неправильность черт поэта, но, добросовестно следуя натуре, он сумел воссоздать и запечатлеть его высокую одухотворённость. (5)Тропинин стремился придать взору Пушкина то выражение, которое у него появлялось в минуты творчества.

6. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Когда заходит речь о звании генералиссимуса, то сразу говорят об Александре Васильевиче Суворове. (2)Однако он был совсем не первым полководцем, получившим это звание. (3)История этого звания в России началась за двадцать один год до того, как оно было учреждено «Уставом воинским» 1716 года. (4)Первым русским генералиссимусом стал в 1695 году князь Фёдор Юрьевич Ромодановский, потом, в 1696 году, полководец Алексей Семёнович Шеин, который участвовал в Азовском походе, осаждал Азов, командуя сухопутными силами русских войск. (5)Интересно, что когда 30 сентября 1696 года русские войска как победители входили в Москву, то в раззолоченных каретах впереди войска ехали два командующих — генералиссимус Шеин и адмирал Франц Лефорт, а за ними шёл в пешем строю капитан Алексеев — царь Пётр I.

1) В сложноподчинённом предложении 1 главное предложение — односоставное определённо-личное.

2) В сложном предложении 2 подлежащее одной из частей — звание.

4) Грамматическая основа одной из частей сложного предложения 4 — который участвовал, осаждал.

5) Предложение 5 сложное, две из его частей осложнены обособленными приложениями.

7. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)В пятидесятые годы французский учёный Анри Лот обнаружил в Сахаре, самой большой пустыне нашей планеты, подлинный «музей» доисторического искусства. (2)Здесь, на склонах Тассили, на месте древних поселений людей сохранилось огромное количество рельефов и росписей. (3)Мастерски исполненные изображения, повествующие об охоте на слонов, жирафов и других животных, говорят о том, что в далёкие времена там, где ныне бесплодные пески, была цветущая земля, полная жизни. (4)Первобытные художники стали основоположниками всех видов изобразительного искусства: графики, живописи, скульптуры. (5)Преуспели они и в декоративном искус-стве, то есть в резьбе по камню и кости.

5) Предложение 5 осложнено пояснительными членами.

8. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Амазонку по праву можно назвать морем подвижной пресной воды, составляющей пятую часть всего мирового водного запаса.

(2)В реке насчитывается различных видов рыбы больше, чем в Атлантическом океане. (3)Площадь бассейна реки Амазонки составляет свыше 2,7 миллиона миль, что соответствует десятой части суши всего земного шара. (4)Здесь сосредоточено около трети всех лесов нашей планеты, и вся эта гигантская зелёная масса производит около половины кислорода, поступающего в атмосферу от растений. (5)Чтобы исследовать Амазонку, начиная от дельты реки в Бразилии и заканчивая её устьем в высокогорье Анд в Перу, команде Кусто потребовалось больше полутора лет.

5) В сложносочинённом предложении 5 придаточное цели.

9. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Хорошо лежать на опушке прозрачного перелеска и смотреть в ясное небо: там начинают неярко светиться первые звёздочки. (2)Нежно пахнет распускающимися дубовыми почками.

(3)Сладко дремлется, и ломит от усталости босые ноги. (4)Но поднимаешься и идёшь в лес за сушняком. (5)Сейчас будем разводить костёр.

5) В предложении 5 составное глагольное сказуемое.

10. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

(1)Прилив — это увеличение уровня воды в водоёме. (2)Происходит он вследствие реакции на влияние гравитационных сил со стороны Солнца, Луны. (3)Отлив — это явление, характеризующееся уменьшением уровня воды до наименьшего значения. (4)Приливы можно встретить в любом море, и они происходят по противоположным областям Земли, которые располагаются возле линии, обращённой к Луне и Солнцу. (5)Земля движется, поэтому у морского берега можно увидеть за день сразу же несколько отливов и приливов.

5) В сложном предложении 5 грамматическая основа второй части — можно увидеть несколько отливов.

Источник